UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD PILOTO DE ODONTOLOGÍA

TRABAJO DE TITULACIÓN PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL

TÍTULO DE ODONTÓLOGO

TEMA:

“Importancia de la bioética asociada a tratamientos dentales en

la clínica integral de la facultad piloto de odontología de la
universidad de Guayaquil periodo lectivo 2013-2014”

AUTOR:
Lucy Yohana Arce Patiño.

TUTOR:
Dr. Otto Campos Mancero

Guayaquil, julio del 2014

I
 CERTIFICACIÓN DE TUTORES

En calidad de tutores del trabajo de Titulación:

CERTIFICAMOS

Que hemos analizado el trabajo de titulación como requisito previo para optar
por el Titulo de tercer nivel de Odontólogo.

El trabajo de titulación se refiere a:

“Importancia de la bioética asociada a tratamientos dentales en la clínica
integral de la facultad piloto de odontología de la universidad de Guayaquil
periodo lectivo 2013-2014.”

Presentado por: Cedula #

Lucy Yohana Arce Patiño 1.082.471.845

TUTORES:

Dr. Otto Campos Mancero Dra. Elisa Llanos Rodríguez MS.c.

TUTOR ACADÉMICO TUTOR METODOLÓGICO

Dr. Miguel Álvarez A.

DECANO (e)

Guayaquil, julio 2014

II
AUTORIA

Los criterios y hallazgos de este trabajo responden a propiedad intelectual del

autor.

Lucy Yohana Arce Patiño.

1.082.471.845

III
 AGRADECIMIENTO

A Dios por darme la oportunidad de alcanzar mi sueño y estar siempre a mi

lado en este largo camino, el cual falta mucho por recorrer, pero sé que a su
lado todo es posible.
Debo agradecer de manera especial al Dr. Otto Campos por haberme aceptado
realizar mi trabajo investigativo previo a la obtención del título bajo su dirección,
de la misma forma agradecer a cada uno de mis Dr. Docentes que con su
aporte a mis conocimientos durante toda la carrera hicieron de mi hoy por hoy,
una gran profesional.
Le agradezco a mi familia por su apoyo incondicional, interminable que pese a
estar lejos de ellos nunca sentí su ausencia en este país vecino. Así mismo a
mi novio quien es mi motor y mi andamio. A mis amigos quienes se convirtieron
en mi nueva familia, en mi familia adoptiva.

IV
 DEDICATORIA

Dedicó mi título a Dios sobre todas las cosas, porque gracias a él he cumplido
uno de mis objetivos. A mi familia entera, en especial a mis padres que se
merecen este triunfo y muchas cosas más de mi parte. A mi novio Carlos
Alberto Rodríguez quien me ha ayudado a luchar día a día y como no dedicarle
este triunfo a mi abuelo Papi Bañe, pese a que no esté conmigo físicamente,
se que desde el cielo está feliz por este gran logro, por este triunfo.

V
 INDICE GENERAL

CONTENIDOS PAG

Caratula ............................................................................................................... I
Certificación de tutores ....................................................................................... II
Autoria ............................................................................................................... III
Agradecimiento ................................................................................................. IV
Dedicatoria ......................................................................................................... V
Resumen ........................................................................................................... IX
Abstract .............................................................................................................. X
Introducción ........................................................................................................ 1
CAPITULO I ....................................................................................................... 3
EL PROBLEMA ................................................................................................. 3
1.1 Planteamiento del problema.................................................................. 3
1.2 Descripción del problema ...................................................................... 3
1.3 Formulación del problema ..................................................................... 3
1.4 Delimitación del problema ..................................................................... 3
1.5 Preguntas de investigación .................................................................... 4
1.6 Formulación de objetivos ......................................................................... 4
1.6.1 Objetivo general ................................................................................. 4
1.6.2 Objetivos específicos ........................................................................ 4
1.6 Justificación de la investigación ............................................................ 5
1.7 Valoracion crítica de la investigacion .................................................... 5
CAPITULO II ...................................................................................................... 7
MARCO TEÓRICO ............................................................................................ 7
2.1 Antecedentes de la investigación ............................................................. 7
2.2 Bases teóricas .......................................................................................... 9
2.2.1 Bioética. ........................................................................................... 10
2.2.2 Bioética asociada a la odontología. .................................................. 11
2.2.3 Fundamentos y principios de la bioética .......................................... 12
2.2.4 Fundamentos teóricos de justicia sanitaria ...................................... 17
2.3 Marco conceptual ................................................................................... 23
Principios................................................................................................... 23
Ética: ......................................................................................................... 24
Disciplina: .................................................................................................. 24
Bioseguridad: ............................................................................................ 24

VI
CONTENIDOS PAG

Iatrogenia: ................................................................................................. 25
Negligencia: .............................................................................................. 25
2.4 Marco legal ............................................................................................. 26
2.5. Variables de investigación ..................................................................... 27
2.5.1 Variable independiente:.................................................................... 27
2.5.2 Variable dependiente: ...................................................................... 27
2.6. Operacionalización de las variables ...................................................... 28
CAPÍTULO III ................................................................................................... 29
MARCO METODOLÓGICO ............................................................................. 29
3.1 Nivel de investigación ............................................................................. 29
3.2 Diseño de la investigación ...................................................................... 31
3.3 Instrumentos de recolección de información ........................................... 31
3.3.1 Recursos humanos .......................................................................... 31
3.3.2 Recursos materiales......................................................................... 31
3.4 Poblacion y muestra ............................................................................... 32
3.5 Fases metodológicas .............................................................................. 32
4. Análisis de los resultados ............................................................................. 33
5. Conclusiones ................................................................................................ 35
6 Recomendaciones ......................................................................................... 36
Bibliografía ....................................................................................................... 37
Anexos ............................................................................................................. 39

VII
 INDICE DE FOTOS

CONTENIDOS PAG

Foto # 1 ............................................................................................................ 40
Foto # 2. ........................................................................................................... 40
Foto # 3. ........................................................................................................... 41
Foto # 4 ............................................................................................................ 41
Foto # 5 ............................................................................................................ 42
Foto # 6. ........................................................................................................... 42
Foto # 7 ............................................................................................................ 43
Foto # 8. ........................................................................................................... 43
Foto # 9. ........................................................................................................... 44
Foto # 10 .......................................................................................................... 44
Foto # 11. ......................................................................................................... 45
Foto # 12. ......................................................................................................... 45
Foto # 13 .......................................................................................................... 46
Foto # 15 .......................................................................................................... 46
Foto # 14 .......................................................................................................... 47
Foto # 16. ......................................................................................................... 47
Foto#17 ............................................................................................................ 48
Foto#18. ........................................................................................................... 48
Foto#19. ........................................................................................................... 49
Foto#20 ............................................................................................................ 49

VIII
 RESUMEN

Uno de los problemas más comunes en el campo odontológico son

aquellos tratamientos con mala praxis, valorizando de esta forma la
Importancia de la bioética asociada a tratamientos dentales en la clínica
integral de la facultad piloto de odontología de la universidad de
Guayaquil periodo lectivo 2013-2014, ya que será de suma importancia
para reconocer cada uno de estos principios. Así mismo poder identificar
el problema, debemos llegar a las siguientecausas y efectos: ciertos
porcentajes de pacientes que llegan a la clínica integrar de la facultad
piloto de odontología en el periodo 2013 – 2014 que han sido tratados por
“supuestos profesionales”, los cuales no han realizado correctamente los
procedimientos odontológicos. Por esta razón la odontología enfrenta
dilemas éticos importantes. Las interacciones odontólogo-paciente, el
acceso a la salud dental, la conciencia de la necesidad de la población,
entre otros, atraen la discusión y se deben abordar sobre la base de las
éticas relevantes a la práctica profesional. Cada odontólogo debe tomar
determinaciones sobre si tiene o no competencia para realizar un
diagnóstico particular o para llevar a cabo tratamientos específicos en
determinadas circunstancias clínicas. Asuntos como éstos han dado
lugar a un número cada vez mayor de discusiones y debates respecto de
la ética en cuidados de la salud. Las preocupaciones de carácter ético
resultan especialmente relevantes en el campo de la odontología, en
virtud de que, a medida que crece el número de estudios en este campo,
se estrecha la línea que separa la práctica de la obtención de información
con fines de investigación.

PALABRA CLAVE:
BIOÉTICA, MORAL, ÉTICA, PROFESIONALISMO, CRITERIO.

IX
 ABSTRACT

One of the most common problems in dentistry are those treatments

malpractice, thus valuing the importance of bioethics associated with
dental treatments in the pilot clinic comprehensive dental school at the
University of Guayaquil academic year 2013-2014 as it will be important to
recognize each of these principles. Also to identify the problem, we must
find the following causes and effects: certain percentages of patients
coming to the clinic integrate pilot dental school in the period 2013 - 2014
have been treated by "professional assumptions" which no have
successfully performed dental procedures. For this reason the key ethical
challenges facing dentistry. The dentist-patient access to dental health,
awareness of the need of the population, among others, attracted
discussion and interactions must be addressed on the basis of relevant
ethical professional practice. Each dentist must make determinations
about whether or not competent to make a particular diagnosis or to
perform specific treatment in specific clinical circumstances. Issues such
as these have led to an increasing number of discussions and debates
about ethics in health care. The ethical concerns are particularly relevant
in the field of dentistry, under which, as a growing number of studies in
this field, the line between the practice of obtaining information for
research narrows.

KEYWORD:
BIOETHICS, MORAL, ETHICS, PROFESSIONALISM, CRITERION

X
 INTRODUCCIÓN

En la presente investigación se desarrollara el análisis comparativo entre varios

artículos científicos y seguimientos de tratamientos con mala práctica
odontológica, valorizando de esta forma la Importancia de la bioética
asociada a tratamientos dentales en la clínica integral de la facultad piloto de
odontología de la universidad de Guayaquil periodo lectivo 2013-2014, ya que
será de suma importancia para reconocer cada uno de estos principios. Los
métodos indicados en esta investigación son de tipo bibliográfico, descriptivo,
trasversal y cualitativo. Ya que se pretende identificar, equilibrar la manera
eficaz, enérgica, vigorosa del desarrollo bioético en la odontología.

Desde el comienzo de los tiempos la sociedad se ha preocupado de los

aspectos morales que han tenido trascendencia durante siglos, tanto en la
práctica odontológica e incluso otras disciplina de salud que llevan a cabo sus
actividades desde la perspectiva ética y moral. Realizando una práctica
curativa, preventiva, estética y funcional para el paciente; no obstante brindar
una atención enfocada al cuidado y satisfacción de necesidades de salud. En la
actualidad en que vivimos los conceptos de valor, moral y ética
lamentablemente se han menospreciado.

Por lo tanto en este investigación se busca rescatar estos concepto: Poder

hablamos de moral y ética, tener la necesidad de hacer siempre y en todo
momento el bien y evitar el mal en toda plenitud, en cada acción que
realicemos en nuestra vida personal y laboral. La idea acerca de lo bueno, lo
justo, el deber y la virtud que son el que hacer de la ética están presente desde
los comienzos de la historia del hombre, El desarrollo acelerado de la ciencia y
la tecnología le han dado al hombre las herramientas en la aplicación de los
recursos para la atención de la salud y un gran número de nuevos problemas
éticos que se han extendido a todas las disciplinas, reglas, normas sanitarias
han determinado el cambio de la ética tradicional a la bioética actual.

Se espera que esta investigación arroje resultados que se constituyan en un

aporte para los profesionales y futuros odontólogos. El poder: Determinar la

1
importancia de la bioética asociada a tratamientos dentales en la clínica de
la facultad piloto de odontología de la universidad de Guayaquil periodo
lectivo 2013-214

2
 CAPITULO I
EL PROBLEMA

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Identificación del problema: Presencia de malas praxis, mal manejos de los

protocolos correspondientes a los tratamientos Odontológicos.
Así mismo para poder identificar el problema tenemos que llegar a las
siguientes causas y efectos:
Ciertos porcentaje de pacientes q han llegado a la clínica integral de la
facultad piloto de odontología durante el periodo lectivo 2013-2014 han tratados
por “supuestos” profesionales, los cuales no han realizado correctamente los
procedimientos odontológicos.

1.2 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

La odontología enfrenta dilemas éticos importantes. Las interacciones

odontólogo-paciente, el acceso a la salud dental, la conciencia de la necesidad
de la población, entre otros, atraen la discusión y se deben abordar sobre la
base de las Bioética relevantes a la odontología.

1.3 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Por tal motivo formulamos el siguiente problema de investigación: ¿Importancia

de la bioética asociada a tratamientos dentales?

1.4 DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

Tema: Importancia de la bioética asociada a tratamientos dentales en la clínica

integral de la facultad piloto de odontología de la universidad de Guayaquil
periodo lectivo 2013-2014.

Objeto de estudio: artículos de estudio acerca de importancia de la bioética

asociada a tratamientos dentales.
Campo de acción: clínica integral de la facultad piloto de odontología de la
universidad de Guayaquil.
Lugar: Facultad Piloto de Odontología
Área: Pregrado
Periodo: 2012.- 2013
3
1.5 REGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

¿Qué es la bioética?
¿Cómo está asociada la Bioética a la odontología?
¿Por qué incorporar la bioética al currículo odontológico?
¿Cuáles son los fundamentos y principios de la bioética asociada a
tratamientos odontológicos?
¿Cuáles son las teorías de justicia sanitaria?
¿Cuáles son las condiciones bioéticas en el manejo del dolor?
¿Cuál es la reflexión bioética para el profesional odontológico?
¿Cómo se identifica un odontólogo con competencia?
¿Cuáles son los principios de la Biótica y de la Bioseguridad?

1.6 FORMULACIÓN DE OBJETIVOS

1.6.1 OBJETIVO GENERAL

Determinar la importancia de la bioética asociada a tratamientos dentales

en la clínica de la facultad piloto de odontología de la universidad de
Guayaquil periodo lectivo 2013-214
.

1.6.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificar otras investigaciones asociadas a la bioética odontológica.

Definir los fundamentos y los principios de la bioética asociada a tratamientos

odontológicos.

Describir la importancia bioética aplicada a tratamientos odontológicos.

Determinar los errores en los tratamientos odontológicos donde no se aplica la

bioética y principios legales

4
1.6 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

Conveniencia: Esta investigación es muy conveniente ya que si logramos

identificar la importancia de la bioética asociada a tratamientos dentales en
la clínica de la facultad piloto de odontología de la universidad de Guayaquil
periodo lectivo 2013-214

Relevancia: Esta investigación tiene enorme revolución al determinar la

importancia bioética asociada a tratamientos odontológicos. Ya que muchos
colegas generan fracaso en cierto procedimiento, por dar prioridad a las
ganancias económicas o ya sea por falta de conocimiento científico-académico.
Por tanto queremos generar resultados que permitan que futuros profesionales
odontólogos y especialistas puedan realizar de forma eficaz los tratamientos
odontológicos, aplicando, empleando en toda su plenitud, los verdaderos
principios, normas y deberes éticos q deben regir en la vida profesional.

Implicación práctica: Si identificamos correctamente la bioética asociada a

tratamientos dentales, es más efectivo ayudaremos a resolver los problemas
que aparece después de este tipo de errados procedimientos.

1.7 VALORACION CRÍTICA DE LA INVESTIGACION

Delimitado: Es delimitado porque se obtiene una muestra de 2 pacientes, que

llegaron a la clínica integrar de la facultad piloto de odontología donde se les
ha realizado anteriormente errados tratamientos.

Evidente: Es evidente porque mediante el seguimientos de dichos casos

pudimos replantear el tratamiento.

Contextual: Se detalla los resultados obtenidos en cada uno de los pacientes.

Concreto: Mediante cada paciente nos daremos cuenta la funcionalidad

correcta (fonética, estética y masticación)

5
Relevante: Es relevante para la ciencia odontológica ya que al realizar
procedimientos correctos podrá resaltar la Bioética y profesionalismo.

Factible: Es factible mediante la comparación de la funcionalidad estética,

fonética y masticatoria, para logra detectar los mejores resultados.

6
 CAPITULO II
MARCO TEÓRICO

2.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

(Zamora, Jarpa, Ferro, & Rodriguez, 2009) Declararon que en el ejercicio

diario, nos enfrentamos con situaciones en las cuales debemos aplicar no
solamente nuestros conocimientos científicos y técnicos que competen a la
odontología, sino también nuestra condición humana y vocación de servicio
para atender, con responsabilidad y ética profesional, a nuestros pacientes. El
propósito de este estudio surgió para concientizar la importancia de conocer los
principios bioéticos, así como la actitud integral del odontólogo general y el
especialista cuando se presenta un paciente por primera vez o de emergencia
a la consulta, y atenderlo no solo por la "emergencia" por la cual asiste, sino
como un ser bio-psico-social. En nuestro caso, si el odontólogo general se
hubiese limitado a atender al paciente solo por la emergencia que presentó y
no hubiese orientado al paciente desde los principios bioéticos de
benevolencia, beneficencia, no maleficencia, autonomía, consentimiento
informado de tipo verbal y remitido al periodoncista, el paciente hubiese
seguido en desconocimiento del estado real de sus condiciones bucales,
evitando consecuencias indeseables.

(Roba, 2010 ) Indica que en la práctica odontológica, los profesionales

enfrentan permanentemente diversos dilemas éticos. Cada odontólogo debe
tomar determinaciones sobre si tiene o no competencia para realizar un
diagnóstico particular o para llevar a cabo tratamientos específicos en
determinadas circunstancias clínicas. Asuntos como éstos han dado lugar a un
número cada vez mayor de discusiones y debates respecto de la ética en
cuidados de la salud, las preocupaciones de carácter ético.

(Perez, Gonzales, Mursuli, Cruz, & Rodriguez, 2007). Refieren un análisis de la

atención de urgencias, con especificidad de los traumas dentales, realizando
un enfoque bioético del mismo, en el cual se valoran aquellos aspectos
presentes en el profesional, siguiendo los principios de la ética que deben
tenerse en cuenta para la atención. Se muestra la implicación de un caso y el

7
dilema presente en su valoración donde se discuten los principios de
autonomía y beneficencia, observando cómo a pesar de la violación de la
autonomía se realiza el bien para el paciente.

(Lee, Vergara, Astorga, & Hanne, 2013). Describen un análisis del discurso, el
compromiso bioético de estudiantes de odontología que participan en el
proceso enseñanza-aprendizaje clínico. Mediante una metodología cualitativa
se abordó el objeto de estudio en su escenario natural. La recolección de datos
se realizó a través de diversas fuentes de información. Los instrumentos
utilizados fueron análisis documental, observación no participante y entrevista
semiestructurada. Para analizar los datos se identificaron temas significativos,
determinando unidades de registro con el fin de categorizar la información.
Para comprender los procesos involucrados se presenta información empírica
mediante descripción de tendencias.

Éstas describen la información empírica utilizando indicadores por categoría. El

análisis explicativo reconstruye el sentido de la información obtenida. Se
concluye que la comunicación, confianza y responsabilidad son indicadores de
escaso desarrollo en el colectivo. El análisis del discurso, desde la perspectiva
de los estudiantes, devela diversas visiones de las prácticas docentes relativas
al compromiso bioético, planteándose entonces la necesidad de repensarlas
para contribuir con una formación profesional de real compromiso social.

(Irribarra, La Biot. Como Soprt. de la Bioseg., 2006) Limitan las normas de

bioseguridad ya que estas implican un costo adicional que debe manejar el
cirujano dentista. En una economía de libre mercado, en la cual el precio es el
principal factor de comparación para elegir al prestador, la incorporación de un
nuevo ítem deja en desventaja al prestador responsable, en beneficio del que
no considera estas normas. La imposibilidad de ejercer un control riguroso
sobre todos los prestadores demuestra que la única posibilidad de lograr una
aplicación uniforme de normas de bioseguridad es la existencia de valores
individuales en los odontólogos. En este punto la bioética cobra vital
importancia, calidad, categoría para apoyar la atención odontológica.

8
(Torres, Miranda, & Romo, 2009). Asegura el desarrollo tecnológico de la
medicina, el cambio de enfoques filosóficos en conducta humana (ethos), las
decisiones políticas y económicas en asignación de recursos en salud, y
numerosos problemas éticos se han extendido a todas las disciplinas
sanitarias, determinado el cambio de la “Ética tradicional a la Bioética actual”.
La Bioética es un campo de estudio e investigación que se ha expandido
rápidamente en el mundo, en Odontología se manifiesta en temas como
procedimientos de alto riesgo, consentimiento informado para tratamientos
odontológicos, revisión entre colegas, calidad de servicios, mala praxis, etc.
Este artículo presenta a la Bioética y su rol en los diferentes ámbitos de la
Odontología, mostrándola como la nueva disciplina que aportar los elementos
necesarios para que se entienda la razón de ser de las normas, de modo que
sean asumidas y puestas en práctica no por conveniencia sino por convicción.

(Saliba, Isper, Anjos, & Elaide, 2009). Establece el perfil del cirujano-dentista
que realiza curso de especialización en la Facultad de Odontología de
Araçatuba/UNESP, Brasil, si éste solicita al paciente y/o a su representante
legal el consentimiento informado antes de la realización de los procedimientos,
y si decide con el paciente sobre su tratamiento. Se elaboró, validó y aplicó un
cuestionario, y los datos obtenidos fueron analizados por medio del programa
EPI-INFO. Se concluyó que, dado que aún hay cirujano-dentistas que antes de
empezar un tratamiento no obtiene ningún tipo de documento, una gran parte
de ellos está totalmente vulnerable frente a un proceso ético o jurídico y que es
necesario tomar conciencia sobre estos aspectos.

2.2 BASES TEÓRICAS

La odontología enfrenta dilemas éticos importantes. Las interacciones

odontólogo-paciente, el acceso a la salud dental, la conciencia de la necesidad
de la población, entre otros, atraen la discusión y se deben abordar sobre la
base de las éticas relevantes a la práctica profesional. Este artículo propone
que la bioética, como una alternativa abierta, basada en el diálogo y
comprensión de evidencias, proporcione herramientas, tanto a dentistas como

9
a médicos, para dar solución a dilemas éticos y apoyar las interdisciplinas e
interprofesionalismo con respecto a la mejor manera de actuar. (Roba, 2011)

2.2.1 BIOÉTICA.

La Bioética es la rama de la ética que se propone a proporcionar los principios

para la educada dirección humana respecto a la vida, tanto de la vida humana
como de la vida no humana (animal y vegetal).
En el sentido más amplio y común, la bioética, a contradicción de la ética
médica, no se circunscribe al terreno médico, sino que envuelve todos los
inconvenientes éticos que tienen que ver con la vida en habitual, desarrollando
de esta manera su campo a disputes relacionadas con el medio ambiente y al
trato a los animales. Se han expresado una serie de enunciaciones respecto a
la disciplina y orden de la Bioética, siendo una de ellas la adoptada por la
Unidad Regional de Bioética de la OPS. (Lee, Vergara, Astorga, & Hanne, 2013

La trayectoria de los conceptos bioéticos han tenido muchas modificaciones

en los últimos años de la década de los 60 y los primeros de los 70, y surge
energicamentemente en su posición de penuria histórica objetiva, le debe tanto
a la llamada crisis de los dichos paradigmas, de los grandes filosóficos e
históricos, a la disminución de la crónica de la ciencia en su título humanitario
para el impulso social. Se ha combatido muchas palabras y existen disímiles
concepciones: a la citación de la revolución biológica y al desastre ambiental
que nos acecha y aguarda. Es un movimiento, ideología, y tendencia de signo
positivo en medio de esta vuelta descendente.

Potter plantea punto de confluencia de las ciencias y las humanidades en la

creación de una nueva cultura y enfoque ético. Hellegers, se enmarca en las
ciencias de la vida, solo a nivel de lo humano, o sea una ética biomédica. Diego
García durante el Primer Congreso Latinoamericano de Bioética expresó su
convicción, la biomédica médica se desarrolla de manera impetuosa, por lo que
es en esta última donde se juega el futuro, porque deberá ser capaz de aportar,
desde el punto de vista moral, métodos de soluciones válidas a los problemas
de atención en la aplicación de salud y la investigación científica”.

10
El desarrollo no es solamente la encarnación del programa económico, la
modernidad, la industrialización y la ciencia; engloba también, y en primer lugar
el desarrollo humano, individual y colectivo. Si existe una real voluntad de
salvar a la humanidad del holocausto ecológico y emprender el camino del
desarrollo sostenible, verosímil, razonable, se precisa de una nueva
mentalidad, de un compromiso eficaz con el hombre y con la vida, de una
nueva cultura planetaria con todos y para el bien de todos.

2.2.2 BIOÉTICA ASOCIADA A LA ODONTOLOGÍA.

La bioética es el estudio sistemático y profundo de la conducta humana en el

campo de las ciencias de la vida y de la salud, a la luz de los valores y de los
principios morales. La reflexión bioética es de suma importancia en la
formación del odontólogo, tanto en la apropiación de valores como en crear
conciencia sobre la aplicación de normas de bioseguridad, en donde se
establecen normas, principios y deberes éticos que deben regir la vida
profesional del odontólogo. En la praxis odontológica, existe una alta
posibilidad de contagio. Porque la boca es el hábitat normal de 300 especies
distintas de microorganismos que están presentes cuando el odontólogo realiza
sus tratamientos. (Britez, 2009)

La odontología no es un medio es un fin. Esto quiere decir, que ayudamos a la

realización del otro; a través de una correcta o adecuada sonrisa y al escuchar
y orientar a nuestros pacientes. El valor trascendente de la profesión de
odontología está en comprender que cada persona tiene un proyecto de vida
único y particular. Nuestra responsabilidad es contribuir a través del
desempeño clínico y cuidado de la Salud Bucal con ese proyecto y lograr una
vida feliz. También sirve de ayuda para crecer, porque se enriquece la persona
con sus experiencias. La bioética permite tener conciencia que toda praxis
odontológica puede repercutir positiva o negativamente en el paciente.

La odontología es meditada "una profesión", es decir, un trabajo aprendido,

enriquecido mediante el cual el individuo trata de solucionar sus necesidades y
de las personas a su cuenta, servir a la sociedad y perfeccionarse como ser
moral. Toda profesión se hace y ejerce en sociedad, es por y para los demás,
por eso su carga moral. (Britez, 2009)

11
Cuando una profesión ya no es lucrativa a la sociedad que le dio origen ésta la
dejará desaparecer. La profesión involucra, el espíritu de ayuda. El profesional
tiene una responsabilidad mayor, debido al requerimiento de sus conocimientos
y aprendizaje que ha adquirido. Todo profesional se convierte así en un
servidor de los demás, en un medio propio para ayudar, pues ha adquirido el
derecho de ejercer su profesión y el deber de hacer en todo momento el bien
sobre todas las cosas. (Garcia, 2008)

Es aquí donde entra en juego "la vocación", lo más singular que puede tener un
ser humano; es el llamado de lo más interno e subjetivo y está colmado de
aspectos y elementos éticos, Por adversidad, la profesión no siempre coordina
con la vocación, aptitud lo que puede incitar un desequilibrio psicológico y una
fuente de fastidio en el sujeto, además de un perjuicio. Cuando la profesión
coincide con la vocación ningún trabajo se hace pesado; hay entrega,
dedicación, hay amor, consagración a su trabajo, hay un excelente desempeño
en su labor diaria y por ende crea una buena satisfacción para sus pacientes.

2.2.3 FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS DE LA BIOÉTICA.

Con precisión el comienzo de la bioética, pueden distinguirse varios
acontecimientos que desempeñaron un Importante papel en su rápido ascenso.
Una de las primeras razones la constituyen los avances en el campo de la
biología molecular como el descubrimiento del código genético, y de la ecología
humana, y la creciente preocupación por el futuro de la vida sobre nuestro
planeta, donde el agotamiento de las materias primas, la contaminación de los
mares, la destrucción de los bosques, la alteración de la atmósfera, etc., ponen
en peligro drásticamente la calidad de vida de los hombres en las próximas
generaciones y comprometen seriamente la viabilidad de la especie humana en
un futuro no muy lejano. (Torres, Miranda, & Romo, 2009).

Otro, la profunda transformación operada en el ámbito de la medicina, en los

últimos 25 años es la reformas sanitaria, en ninguna otra época como en la
nuestra se han planteado tantos y tan complejos problemas morales a los
médicos, y nunca como ahora se ha requerido una adecuada formación ética
de los profesionales sanitarios dada la mayor autonomía y capacidad de
decisión del enfermo, las profundas transformaciones tecnológicas de la
12
práctica médica, y el modo como los poderes públicos, en particular el Estado,
han diseñado y gestionándola política sanitaria. Comienzan a materializarse los
principios de Bioética, como regla intermedia entre las grandes
generalizaciones filosóficas y las reglas de conducta, de este modo u
interpretación y aplicabilidad dependen de factores asociados a cada caso en
particular. (Torres, Miranda, & Romo, 2009).

Desde todo los ámbitos cuando nos referimos a la bioética y la bioseguridad de

antemano nos transportamos a los principios éticos, que dentro del grado del
saber filosófico es la potencialidad que como seres humanos estamos en
condición de discernir lo bueno de lo malo, en su defecto en calidad de
profesionales, abordar criterios de valores en el sentido amplio de la palabra.
Apropiarnos de nuestros buenos valores, los cuales traducen dilema, es decir;
lo que para unos suele ser buenos, para otro suele ser malo. Pero si
subvaloramos nuestros buenos principios y los ajustamos a nuestra amplia
gama del saber profesional. Estaremos completamente, plenamente seguros
que sabremos diferenciar, diversificar dilemas, opiniones éticas y morales
que se acogen en nuestra sociedad. (Torres, Miranda, & Romo, 2009).

Así mismo cabe anotar que este tema suele ser abordado desde la psicología
individual, hasta la psicología colectiva; en la cual en la primera agrupan a los
acuerdos individuales para garantizar un mínimo de convivencia pacífica en
ellos han identificado los aspectos valorados para garantizar lo que es justo,
por lo cual tiene carácter obligatorio. Y el segundo concentra unas exigencias
mucho más rígidos, según lo cual lo Justo debe ser admirado y lo bueno para
alcanzar la felicidad, prosperidad, bienestar es sólo enjuiciado como
recomendación, debido a su gran ecuanimidad. Desde esa misma perspectiva
cabe anotar que dentro de los códigos morales subyacente a todo ser humano,
el cual debe tener la capacidad de tener siempre presente, vigente diversas
concepciones. (Torres, Miranda, & Romo, 2009).

Responsabilidad: Independencia o cohesión a los principios morales, desde el

grado que mi punto valorativo de derechos humanos terminan hasta donde
empieza el del otro, en cierto modo afrontando las consecuencias de los
hachos creado. Obrar a conciencia, con la absoluta seguridad de mis

13
afirmaciones y actuar por criterios propios y reflexivos de nuestro
comportamiento; es decir; se debe interrumpir cualquier tipo de experimento
cuando se evidencie que las inseguridades, incertidumbres son mayores que
los potenciales benéficos. (Briceño, y otros, 2002)

Justicia: Brindando un buen servicio con sujeción a normas claras y precisas

sin faltar a los parámetros morales, donde se debe practicar la imparcialidad y
equidad con todos los organismos vivos y su ambiente; es decir: el bien
individual no puede ser oprimido a la utilidad colectiva, en cierto modo que la
dignidad humana prime sobre los intereses colectivos.

Beneficencia: Ocupando la escala más importante en la ruta del bien, en

donde es visto como el gran pilar de hacer el bien y que desde el grado de lo
bioética sede de manera voluntaria y no exigida. En cierto modo La
experimentación en organismos vivos y su ambiente sólo podrá realizarse
evidentemente para mejorar la calidad de vida de los sujetos de estudio y de la
sociedad presente y futura, en proporción con el riesgo calculado.

Rousseau: “El Hombre nace libre y la Sociedad lo Corrompe”; si nos

apropiamos de este pensamiento estaremos siempre sujetos a que estaremos
inmerso a seguir siempre los ideales de otras personas y no estaremos libres
de pensar por nosotros mismos, atados a un pasado ya su protegidos nuestro
futuro, pero en la medida que como hombres pensantes, racionales que somos
actuemos sobre la faz de la tierra, estaremos completamente seguros que no
necesitaremos ser subvalorados para repetir los ideales del otro. Actuaremos
por cuenta propia, con principios y convicciones en pro de una buena sociedad,
libre de ataduras, conflictos y pensamientos colectivos.

Por ende ante cualquier principio investigativo se debe valorara primero que
todo la dignidad de las personas, el cual es un valor integral, físico y
psicológico, cuyo respeto trasciende a los fines de la investigación. Por ende
las investigaciones realizadas con seres humanos deben ser autorizadas 100%
, bajo el consentimiento previo de estas y en su defecto si las personas no se
encuentra aptas para consentir, es necesario obtener el consentimiento de sus
representantes habilitados. (Briceño, y otros, 2002)

14
Precaución: Trabajar bajo criterios de medición, de fortalezas, oportunidades,
debilidades y amenazas. Dicho de otro modo bajo un previo análisis para
evitar imprevistos o en su defecto riesgo posteriores, aun ya determinado
evidencias científicas y tecnológicas.
Dentro de la conceptualización anterior y empoderados de esta temática como
profesionales en el área de la Salud Odontológica y ajustados a principio
morales debemos aun estar sujetos a Normas biomédicas que nos implica la
pérdida de nuestra Licencia de funcionamiento profesional, dentro de las cuales
tenemos: Quien genere todo tipo de investigación o proceso clínico, deberá ser
referentemente un profesional en salud, ya que de este depende el éxito o
fracaso de dicha investigación o en cierto modo será sobre quien recaiga toda
la responsabilidad pertinente. (Briceño, y otros, 2002)

Las investigaciones basadas en seres humanos deberán ser antecedidas por

investigaciones ya realizadas en animales. Tener presente evitar todo tipo de
daño físico y/o psicológico en el sujeto de la investigación.

Como parte fundamental en todo profesional y por ende en toda investigación,

tener siempre presente los principios éticos y de confiabilidad de la información.
Para todo tipo de investigación con humanos, debemos regirnos por principio o
valores ya antes mencionados; como los son la autonomía, el cual las personas
son libres y espontaneas de acceder a cualquier tipo de investigación, incluso
tener la mayor claridad acerca del proceso de intervención la cual estarán
sujetos, tener claro los pro y contra de dicha investigación, lo cual le permitirá a
las personas continuar o interrumpir la investigación.

En caso de ser sujetos de investigación a una cirugía a nivel odontológica, si el

sujeto no está en condiciones aptas mentales para discernir tal procedimiento
no podrá realizársele, claro está que si dicha investigación está en pro de un
beneficio del sujeto a investigar y de acuerda a los parámetros establecidos por
la Ley en orden a su protección en su defecto si se podrá realizar dicha
intervención. En ese mismo orden es considerable anotar que: Cuando el
sujeto está legalmente imposibilitado de expresar su asentimiento, se tomará
en consideración las siguientes condiciones:

15
Menor de Edad: Como se expuso anteriormente todo proceso investigativo y/o
de intervención que vaya en pro del beneficio del individuo es aceptado en este
caso de las personas menores de edad, quienes están en la obligación de
ceder la autorización serán los padres de familia o tutores. Personas Enfermas
o Con Retardo Mentales: Bajo ciertos parámetros y diagnosticado tal trastorno
físico o psíquico y si en su defecto los padres o cuidador no dan la respectiva
autorización se actuará de conformidad con la normativa legal aplicable, con el
fin de asignar la defensa correspondiente.

Mujeres Embarazadas: Es importante a notar que todo tipo de investigación o

procedimiento que se realice en mujeres embarazadas es preciso a asegurar la
vida y conservación del bebe y de la madre. Las intervenciones terapéuticas
serán admitidas cuando tienda a mejorar el estado de salud de la madre y no
deteriore o acabe con la vida del feto o lactante, en caso contrario se deberá
plantear con el uso de nuevas drogas que eviten un alto daño.

Niños abandonados: Se abordara a partir de las personas responsables de la

custodia, además bajo la cooperación del menor.
Presos: Bajo la autorización jurídica de las instituciones penales y sobre todo
la autorización de las personas con previo consentimiento.
Dentro de todo este proceso cabe registrar que las investigaciones realizadas a
humanos se comprueban en un inicio con la especie animal, la cual para un
experimento deben ser de la especie, calidad y edad apropiada a los objetivos
de la misma, y su número debe constituir el mínimo necesario para obtener
resultados básicos obtenidos, así mismo evitar el sufrimiento, dolor y la
incomodidad y otros factores capaces de incomodarlos física o
emocionalmente. (Briceño, y otros, 2002)

En referencia a lo anterior no debemos desligaron de las normas de

bioseguridad para la investigación En relación a la bioseguridad moderna y
debido a que los lineamientos aquí Planteados no pueden anticipar cada
posible situación, es fundamental mntener una actitud preventiva en la
realización de experimentos que involucren el manejo de material genético. La
motivación, el sentido común y el buen juicio son aspectos esenciales para el
desempeño bioético y bio-seguro en la investigación.

16
2.2.4 FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE JUSTICIA SANITARIA

Las reflexiones más acreditadas en la actualidad respecto a la proporción de

la teoría de la Justicia ha sido la mantenida por quien piensa que la humanidad,
en el contexto único, en la que se excluyen su situación personal (tul de la
ignorancia, atraso), escogerían generalmente dos elementos de justicia: el
primero que requiere igualdad en distribución en la gama de derechos y
deberes básicos, el segundo conserva las desigualdades sociales

De esta forma podríamos juzgar a la Justicia como el alejamiento de la

desigualdad, al examinar, al diseñar políticas en salud. En el intento de nivelar
equidad universal, desarrollo y exigencias contextuales, las decisiones
deberían apoyar más ciertamente en una Bioética de Protección, una bioética
mucho más humanista que identifica los beneficios demandados por las
poblaciones susceptibles. (Lee, Vergara, Astorga, & Hanne, 2013

Ha surgido para amparar a seres humanos que no están en condiciones de

desarrollar su existencia, seres con capacidades especiales por falta de
maduración de su autonomía, por vulneración social, económica, biológica,
política o por déficit de empoderamiento, y que potencialmente podrían ser
protegidos mediante acciones terapéuticas apropiadas. La evaluación de la
escasez de la asignación de recursos en estos grupos probablemente, debiera
ser reconociendo potencialmente. (Rillo)

2.2.4.1 Bioética en el currículo del odontólogo.

Esto se encuentra reflejado en los adelantes científicos y su estudio técnica en

la práctica odontológica, poseen implicaciones sociales, éticos y morales a
paralelismo individual y agrupado; lo que implica que el quehacer odontológico
actual, vigoroso, no se somete a la atención de necesidades de salud dental
del paciente, también implica llevar a cabo acciones de atención, atención más
humana, mas responsable como lo son: (conocimientos) y (desarrollo) de la
salud oral e integral a nivel individual y sindical. Se deben consideración
muchos aspectos, es decir en el ámbito socioeconómicos, político y religioso.

17
En la cual se obtendrá la realización de procedimientos en trabajo
interdisciplinario y educativo enlazada con el área de la investigación científica.
Punto importante es evitar la mala práctica dental y las prácticas odontológicas
ilegales o no calificadas. (Zaror & Vergara, 2008)

En este escenario, el punto de partida para identificar los elementos que

configuran el universo Bioético del odontólogo se integra por los siguientes:
impulso de la salud oral, búsqueda del alivio al dolor odontológico,
conservación y recuperación de la función oral del paciente (fonética, estética y
masticatoria), atención de aspectos socioeconómicos; aspectos de la práctica
odontológica que configuran el bien del paciente como el horizonte de
comprensión de la bioética del odontólogo.

El odontólogo debe actuar en un marco de valores humanos y normas

profesionales distribuidos en tres componentes: moral, intelectual y
organizacional, ponderando en la atención las siguientes consideraciones en
orden de importancia: La vida del paciente y la salud general. La salud oral del
paciente, entendida como un funcionamiento oral apropiado y sin dolores. La
autonomía del paciente, incluyendo la importancia que éste le otorga a la salud,
el confort, el costo y la estética dental, que derivan del tratamiento
odontológico. La preferencia o ya sea el favoritismo del odontólogo por ciertas
prácticas diagnósticas, pronósticos y terapéuticas. (Zaror & Vergara, 2008)

La sociedad es pluralista y compleja, requiere hechos, materiales para auxiliar

en la toma de decisiones, para poseer una actitud más interactiva en políticas
de salud pública. La bioética es un método, disciplina y normas que ha brotado
para purificar valores y elecciones en los aspectos Bioéticos para los
profesionales de la salud. En las diferentes culturas después de los
acontecimientos históricos marcados por la Segunda Guerra Mundial: Se
implantó como disciplina, en la malla curricular de gran número de
universidades y centros de ilustración. (Zaror & Vergara, 2008)

La Enciclopedia de Bioética la define como el "estudio sistemático de la

conducta humana en el ámbito de las ciencias de la vida y del cuidado de la
salud, examinada a la luz de los valores y de los principios Bioéticos". En
definitiva, aquel fragmento de la ética o filosofía moral que estudia la legalidad

18
de las mediaciones sobre el constante desarrollo de la vida del hombre,
especialmente en el campo de la medicina y de las ciencias biológicas. Entre
ambas enunciaciones conforman los rasgos determinantes de la bioética
moderna: Se trata de un marco interdisciplinario de reflexión ética y moral.

Fundamentalmente una ética práctica, de estudio adyacente en el mundo de la

medicina en un campo global, cuyos principales actores son el médico y el
paciente; se trata de una deliberación ética que soporta, además,
disposiciones, destrezas, habilidades y pericias de salud pública de gran
efecto social y legal. Nadie puede persistir extraño a la bioética, porque ella
determina una praxis sanitaria e involucra unos comportamientos que someten
a prueba el sistema de valores que opera en una sociedad, decir se deben
ampliar, acrecentar, agrandar y extender durante el desarrollo de la práctica
profesional. (Zaror & Vergara, 2008)

2.2.4.2 Consideración bioética en el manejo del dolor.

Reconocer que el paciente es una persona y por ende, un fin en sí mismo y no

un instrumento para conseguir otras cosas y que el sentido último de las cosas
para los humanos, está en los otros humanos. Más allá de las medidas:
científico-técnicas-psicológica, para tratar a quien sufre de dolor, es básico y
fundamental conocer a la persona misma, con su carga física, espiritual y
social. El reconocer especialmente la dignidad de la persona y, en este caso,
más aún, el dolor, el sufrimiento de la persona es decir del paciente el cual
atendemos. El concientizarnos y responsabilizarnos de todo lo q hacemos
durante la práctica odontológica, es dar la importancia a nuestro paciente
como ser único e íntegro, debemos darle la seguridad adecuada, para que el
no padezca molestia, “dolor” y obtenga un tratamiento satisfactorio.

2.2.4.3 Reflexión ética para la profesión odontológica

El análisis y la reflexión bioética formal son componentes esenciales para el

desarrollo de decisiones de los profesionales de la salud. Todos los
tratamientos, es decir, los procedimientos tienen una base ética y una
consecuencia. Los odontólogos, en cada momento de su vida profesional, se

19
ven enfrentados a conflictos de valores, ética y moral donde la decisión final
compromete el bienestar de sus pacientes en forma importante y segura, por lo
que se trata de una elección netamente moral. Las conductas morales son
aquellas que pueden tener buenas o malas, donde el grado de complejidad
esta simplemente en la verdaderos valores. (Torres, Miranda, & Romo, 2009).

La ética es la "ciencia de la moral", es la reflexión filosófica que permite

esclarecer y fundamentar acerca de lo bueno y lo malo (el bien y el mal). Se
produce una confusión entre la noción de ética y ley; ésta se distingue de la
ética, y consecuentemente de la moral, en cuanto reglas obligatorias expuestas
por una autoridad o alguien superior reconocida. La ley debe ser entendida
como un consenso público, es decir, como un acercamiento a la moral. El
ejercicio de la odontología es considerado "una profesión", es decir, un trabajo
ejecutado, mediante el cual el individuo trata de solucionar sus necesidades
materiales y de las personas a su cargo, servir a la sociedad y perfeccionarse
como ser moral. (Zaror & Vergara, 2008)

Toda profesión se hace y ejerce en sociedad, es por y para los demás, por eso
su carga moral. Cuando una profesión ya no es útil a la sociedad que le dio
origen ésta la dejará desaparecer. La aparición de los oficios o profesiones
viene de la mano con ciertos secretos o formas únicas de hacer las cosas y,
con ellos, los códigos (juramentos para mantener el prestigio de la familia o
grupo) que se transmiten de generación en generación. Estos códigos, tipo
promesa-juramento, se fueron extendiendo a los grupos profesionales donde
tomaron la forma de normas morales que regulaban las relaciones de los
sujetos dentro del grupo: "una ética profesional" "deontología" o teoría de los
deberes (deber ser). En la actualidad, son muchas las profesiones que se han
dado un código moral representativo de las normas y valores que sustentan al
grupo. Constituye un valioso instrumento de regulación de la conducta de los
especialistas y de sus relaciones con los consumidores de sus productos o
servicios; en suma, son un medio de educación moral. La profesión implica
también espíritu de servicio. (Torres, Miranda, & Romo, 2009).

El profesional tiene una responsabilidad mayor, debido al caudal de

conocimiento y capacitación que ha adquirido. Todo profesional se convierte

20
así en un servidor de los demás, pues ha adquirido el derecho de ejercer su
profesión y el deber de hacerlo siempre bien. Es aquí donde entra en juego "la
vocación", lo más singular que puede tener un ser humano; es el llamado de lo
más interno e íntimo y está cargado de aspectos y elementos éticos. Por
desgracia, la profesión no siempre coincide con la vocación, lo que puede
provocar un desequilibrio psicológico y una fuente de malestar en el sujeto,
además de un perjuicio para la empresa. Cuando la profesión coincide con la
vocación ningún trabajo se hace pesado. (Torres, Miranda, & Romo, 2009)

2.2.4.4 Identificación de odontólogos con competencias.

Para generar un odontólogo con las competencias que el país requiere, las
comisiones de evaluación y acreditación para Odontología deben también ser
replanteadas. Hasta ahora el énfasis de la educación dental ha estado
orientado hacia la incorporación de habilidades técnicas, subestimando el
ámbito ético Humanista. Probablemente no haya existido una mayor
apreciación de las diferencias que separan a la odontología como profesión de
otras ocupaciones cuyo principal objetivo es la generación de ganancias. Una
buena reflexión ética que le de otro sentido a la profesión odontológica, La
incorporación de la Bioética en las mallas curriculares de las facultades, podría
generar una me mejorando la relación odontólogo - paciente. (Ibarra, 2013)

2.2.4.5 Análisis bioéticos.

Las conductas desde el punto de vista bioético de los diferentes profesionales

que manejaron este caso, notamos que se aplicaron algunos principios y
paradigmas bioéticos, mientras que otros fueron violados. Cuando nos
referimos a la conducta del odontólogo general quien se hacía pasar por
odontólogos, pudiéramos pensar en un paternalismo médico puesto que toma
para sí la decisión del tratamiento. a realizar, y propone 1 solo tipo de
tratamiento sin tomar en consideración otras alternativas de tratamiento en
base a las condiciones generales del paciente, pero profundizando un poquito
más, vemos que la impericia, la negligencia y la iatrogenia están presente, por
lo que los aspectos en que se basa el paternalismo médico en cuanto al
principio de beneficencia, que se refiere a obrar en función del mayor beneficio

21
posible para el paciente, no maleficencia no causando daño alguno en el
tratamiento a realizar. (Zamora, Jarpa, Ferro, & Rodriguez, 2009)

Adicionalmente a estos principios bioéticos mencionados anteriormente,

también fueron violados los principios de benevolencia que se refiere a que no
basta con hacerle el bien al paciente, sino que hay que de ser positivamente el
bien; el de equidad y justicia, puesto que no se le dio un trato debido, merecido
o justo a la paciente, ya que, al no realizar los estudios diagnósticos
correspondientes no se realizó el protocolo de tratamiento adecuado a la
condición del paciente. (Zamora, Jarpa, Ferro, & Rodriguez, 2009)

En el cual se le plantearan las alternativas de tratamiento y se le diera la

oportunidad de tomar una decisión (principio de autonomía).La relación
odontólogo-paciente por parte se basó en el paradigma bioético del
paternalismo médico, para lograr así mejorar su condición, basándose en el
principio de beneficencia, equidad y justicia ya descritos, puesto que su
prioridad se basaba en la salud. (Zamora, Jarpa, Ferro, & Rodriguez, 2009)

2.2.4.6. Principios bioéticas y de bioseguridad

La ciencia en general, y la investigación y experimentación en particular, no

tienen valor absoluto, sino que se ponen al servicio de la persona, de la
sociedad y Del uso sustentable del ambiente. Se reconoce la necesidad de
experimentación e investigación, pero se sostiene que el progreso científico no
es motivo suficiente para justificar cualquier tipo de experimento. El respeto a
los derechos humanos y el bienestar de la persona, deben prevalecer siempre
sobre los intereses de la ciencia y de la sociedad (Briceño, y otros, 2002).

Los principios básicos de la bioética están sustentados en el respeto a la

dignidad humana, y recogen la esencia de lo que ha sido valorado por la
sociedad occidental desde el punto de vista ético: Responsabilidad, No
Maleficencia, Justicia, Beneficencia y Autonomía. Un análisis de estos
principios lleva a considerar que son igualmente aplicables en el campo de la
bioseguridad, junto con el Principio de Precaución, pilar del análisis de riesgo.
Estos fundamentos filosóficos constituyen puntos de referencia para orientar

22
las decisiones. Es necesario destacar que no siempre podrán ser aplicables
simultáneamente en cada caso, por lo cual, si surge conflicto o contradicción en
la aplicación conjunta de estos principios, será necesario ponderarlos y decidir
en función de ellos. (Irribarra, BIoetica como soporte de la bioseguridad, 2006)

La ponderación es un proceso de deliberación racional para determinar cuáles

obligaciones morales prevalecen en cada situación concreta. Por bioseguridad
se entiende al conjunto de acciones o medidas de seguridad requeridas para
prevenir o minimizar los efectos adversos potenciales derivados de la
investigación sobre organismos vivos. El concepto de bioseguridad ha
evolucionado con los avances científicos y tecnológicos, llegando a incorporar
los aspectos bioéticos que se han generado a partir del desarrollo de la
biotecnología moderna. (Briceño, 2002).

En la convicción de que la biotecnología puede generar tanto efectos

beneficiosos como incertidumbres sobre los posibles efectos adversos, es
necesario establecer lineamientos cónsonos con los acuerdos y declaraciones
internacionales en esta materia y con las experiencias nacionales, para la toma
de decisiones. Los tópicos contemplados en este documento son objeto de
permanente debate y en consecuencia están en continua construcción. La
complejidad de los fenómenos científicos y tecnológicos vinculados con
debates éticos hace necesario destacar, que las reflexiones y las decisiones
que se tomen deben enfocar problemas específicos; por ello se puede afirmar
con responsabilidad que el abordaje caso por caso es absolutamente necesario
y que un intento por hacer generalizaciones requiere un previo estudio
particular. (Briceño, y otros, 2002)

2.3 MARCO CONCEPTUAL

Principios: Es una ley o regla que se cumple o debe seguirse con cierto
propósito, como consecuencia necesaria de algo o con el fin de lograr cierto
propósito. Las leyes naturales son ejemplos de principios físicos, en
matemáticas, lingüística, algoritmia y otros campos también existen principios
necesarios o que se cumplen sin más o que deberían cumplirse si se pretende
tener cierto estado de hechos. ( http://es.wikipedia.org/wiki/Principio)

23
Ética: Es una rama de la filosofía que se ocupa del estudio racional de la
moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir. Requiere la reflexión y la
argumentación. El estudio de la ética se remonta a los orígenes mismos de la
filosofía en la Antigua Grecia, y su desarrollo histórico ha sido amplio y variado.
La ética, estudia qué es lo moral, cómo se justifica racionalmente un sistema
moral, y cómo se ha de aplicar posteriormente a nivel individual y a nivel social.
En la vida cotidiana constituye una reflexión sobre el hecho moral, busca las
razones que justifican la adopción de un sistema moral u otro. Una doctrina
ética elabora y verifica afirmaciones o juicios determinados. Una sentencia
ética, juicio moral o declaración normativa es una afirmación que contendrá
términos tales como “bueno”, “malo”, “correcto”, “incorrecto”, “obligatorio”,
“permitido”, etc., referidos a una acción, una decisión o incluso también las
intenciones de quien actúa o decide algo. Cuando se emplean sentencias
éticas se está valorando moralmente a personas, situaciones, cosas o
acciones. Se establecen juicios morales cuando, por ejemplo, se dice: “Ese
hombre es malo”, “no se debe matar”, etc. En estas declaraciones aparecen los
términos “malo”, “no se debe”, etc., que implican valoraciones de tipo moral.
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%89tica.

Disciplina: En su forma más simple es la coordinación de actitudes con las

cuales se instruye para desarrollar habilidades, o para seguir un determinado
código de conducta. Término "disciplina" puede tener una connotación
negativa. Esto se debe a que la ejecución forzosa de la orden es decir, la
garantía de que las instrucciones se lleven a cabo puede ser regulada a través
de una sanción. http://es.wikipedia.org/wiki/Disciplina

Bioseguridad: Es una calidad y garantía en el que la vida esté libre de daño,

riesgo o peligro. Conjunto de medidas y normas preventivas, destinadas a
mantener el control de factores de riesgo laborales procedentes de agentes
biológicos, físicos o químicos, logrando la prevención de impactos nocivos
frente a riesgos propios de su actividad diaria, asegurando que el desarrollo o
producto final de dichos procedimientos no atenten contra la seguridad de los
trabajadores de la salud, animales, visitantes y el medio ambiente.
http://es.wikipedia.org/wiki/Bioseguridad

24
Iatrogenia: También llamado acto médico dañino, es el acto médico debido,
del tipo dañino, que a pesar de haber sido realizado debidamente no ha
conseguido la recuperación de la salud del paciente, debido al desarrollo lógico
e inevitable de determinada patología terminal. Este acto médico tiene
resultados negativos temporales, debido a factores propios de la patología
enfrentada o a factores propios, peculiares y particulares del paciente ("ya sea
su hábito constitucional, su sistema inmunológico, su forma de reaccionar o
cualquier factor desconocido pero evidentemente existente, o sea idiopático"
como refiere el Dr. Luis Alberto Kvitko). http://es.wikipedia.org/wiki/Iatrogenia

Al ser un acto médico debido, al igual que el acto médico eficaz, no genera
responsabilidad. Algunos ejemplos son la flebitis postcatéter, la infección
urinaria leve después de mantener por varios días una sonda vesical, la flebitis
de las piernas después de la extirpación de un apéndice gangrenado, Se deriva
de la palabra iatrogénesis que tiene por significado literal ‘provocado por el
médico o sanador’ (iatros significa ‘médico’ en griego, y génesis: ‘crear’). La
iatrogenia es un estado, enfermedad o afección causado o provocado por los
médicos, tratamientos médicos o medicamentos.

Este estado puede también ser el resultado de tratamientos de otros

profesionales vinculados a las ciencias de la salud, como por ejemplo
terapeutas, psicólogos, farmacéuticos, enfermeras, dentistas, etc. La afección,
enfermedad o muerte iatrogénica puede también ser provocada por las
medicinas alternativas. Desde un punto de vista sociológico hay tres tipos de
iatrogenia: iatrogenia clínica, social y cultural.

Negligencia: Del latín gligentiane, es la falta de cuidado o el descuido. Una

conducta negligente, por lo general, implica un riesgo para uno mismo o para
terceros y se produce por la omisión del cálculo de las consecuencias
previsibles y posibles de la propia acción. http://definicion.de/negligencia/

Valores humanos: Valores humanos: son aquellos conceptos universales

conductores de la acción que se encuentran en todas las culturas, todas las
sociedades y en todos los lugares donde los seres humanos interactúan con

25
los demás. Los cinco valores humanos, que se pueden encontrar en todas las
culturas, todas las sociedades y en todas las religiones, son la Verdad,
Rectitud, Amor, la Paz y la No Violencia.

2.4 MARCO LEGAL

De acuerdo con lo establecido en el Art.- 37.2 del Reglamento Codificado del

Régimen Académico del Sistema Nacional de Educación Superior, “…para la
obtención del grado académico de Licenciado o del Título Profesional
universitario o politécnico, el estudiante debe realizar y defender un proyecto de
investigación conducente a solucionar un problema o una situación práctica,
con características de viabilidad, rentabilidad y originalidad en los aspectos de
acciones, condiciones de aplicación, recursos, tiempos y resultados
esperados”.

Los Trabajos de Titulación deben ser de carácter individual. La evaluación será

en función del desempeño del estudiante en las tutorías y en la sustentación
del trabajo. Este trabajo constituye el ejercicio académico integrador en el cual
el estudiante demuestra los resultados de aprendizaje logrados durante la
carrera, mediante la aplicación de todo lo interiorizado en sus años de estudio,
para la solución del problema o la situación problemática a la que se alude. Los
resultados de aprendizaje deben reflejar tanto el dominio de fuentes teóricas
como la posibilidad de identificar y resolver problemas de investigación
pertinentes. Además, los estudiantes deben mostrar:

Dominio de fuentes teóricas de obligada referencia en el campo profesional;

Capacidad de aplicación de tales referentes teóricos en la solución de
problemas pertinentes; Posibilidad de identificar este tipo de problemas en la
realidad; Habilidad; Preparación para la identificación y valoración de fuentes
de información tanto teóricas como empíricas; Habilidad para la obtención de
información significativa sobre el problema;

Capacidad de análisis y síntesis en la interpretación de los datos obtenidos;

Creatividad, originalidad y posibilidad de relacionar elementos teóricos y datos
empíricos en función de soluciones posibles para las problemáticas abordadas.

26
El documento escrito, por otro lado, debe evidenciar: Capacidad de
pensamiento crítico plasmado en el análisis de conceptos y tendencias
pertinentes en relación con el tema estudiado en el marco teórico de su Trabajo
de Titulación, y uso adecuado de fuentes bibliográficas de obligada referencia
en función de su tema; Dominio del diseño metodológico y empleo de métodos
y técnicas de investigación, de manera tal que demuestre de forma escrita lo
acertado de su diseño metodológico para el tema estudiado; Presentación del
proceso síntesis que aplicó en el análisis de sus resultados, de manera tal que
rebase la descripción de dichos resultados y establezca relaciones posibles,
inferencias que de ellos se deriven, reflexiones y valoraciones que le han
conducido a las conclusiones que presenta.

2.5. VARIABLES DE INVESTIGACIÓN

2.5.1 VARIABLE INDEPENDIENTE: Importancia de la Bioética asociada a

tratamientos dentales.

2.5.2 VARIABLE DEPENDIENTE: Tratamientos dentales realizados en la

clínica integral de la facultad de odontología.

27
2.6. OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES

Variables Definición Definición Dimensiones Indicadores

Conceptual operacional

Importancia La Bioética es Se recopila

de la bioética la rama de la información
Análisis
asociada a ética que se Científica con Importancia.
tratamientos dedica a información clínicos
dentales. proveer los actualizada y
Principio y
principios para especifica
fundamentos.
la correcta
conducta
humana
respecto a la
vida

Tratamientos Los Es
dentales ttratamientos comparativo
Antes
realizados en debe respetar porque se irán
la clínica el protocolo compara los Seguimie
integral de la establecido, casos q han
facultad de para que no llegados a la Nto
odontología.. existan facultad piloto
Después
complicaciones de
y la odontología
recuperación (sin bioética),
del paciente con casos q si
sea favorable. siguen el
protocolo.

28
 CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO

El presente capítulo presenta la metodología que permitió desarrollar el

Trabajo de Titulación. En él se muestran aspectos como el tipo de
investigación, las técnicas métodos y p procedimientos que fueron utilizados
para llevar a cabo dicha investigación.

Los autores clasifican los tipos de investigación en tres: estudios exploratorios,

descriptivos y explicativos (por ejemplo, Selltiz, Jahoda, Deutsch y Cook, 1965;
y Babbie, 1979). Sin embargo, para evitar algunas confusiones, en este libro
se adoptará la clasificación de Dankhe (1986), quien los divide en:
exploratorios, descriptivos, correlaciónales y explicativos.

Esta clasificación es muy importante, debido a que según el tipo de estudio de

que se trate varía la estrategia de investigación. El diseño, los datos que se
recolectan, la manera de obtenerlos, el muestreo y otros componentes del
proceso de investigación son distintos en estudios exploratorios, descriptivos,
correlaciónales y explicativos. En la práctica, cualquier estudio puede incluir
elementos de más de una de estas cuatro clases de investigación.

3.1 NIVEL DE INVESTIGACIÓN

El nivel de investigacion se refiere al grado de profundidad con que se abordo

un objeto de estudio realizado. Se trata de una investigacion exploratoria,
descriptiva, correlacional y explicativa.

Investigación Exploratoria: Es aquella que se efectúa sobre un tema u objeto

desconocido o poco estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visión
aproximada de dicho objeto, es decir, un nivel superficial de conocimiento. Los
estudios exploratorios se efectúan, normalmente, cuando el objetivo es
examinar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha
sido abordado antes.

29
Los estudios exploratorios en pocas ocasiones constituyen un fin en sí
mismos, por lo general determinan tendencias, identifican relaciones
potenciales entre variables y establecen el 'tono' de investigaciones posteriores
más rigurosas" (Dankhe, 1986, p. 412).

Investigación descriptiva: Los estudios descriptivos buscan especificar las

propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro
fenómeno que sea sometido a análisis.
(Dankhe, 1986). Miden y evalúan diversos aspectos, dimensiones o
componentes del fenómeno o fenómenos a investigar. Desde el punto de vista
científico, describir es medir. Esto es, en un estudio descriptivo se selecciona
una serie de cuestiones y se mide cada una de ellas independientemente, para
así y valga la redundancia describir lo que se investiga. Es por eso que esta
investigación es descriptiva porque buscamos especificar las propiedades más
importantes de cada uno de los medicamentos en los diferentes grupos de
investigación.
Tamayo (1991) precisa que: “la investigación descriptiva comprende la
descripción, registro, análisis e interpretación de la naturaleza actual,
composición o procesos de los fenómenos” (p.35)

Investigación Correlacional: Tiene como finalidad establecer el grado de

relación o asociación no causal existente entre dos o más variables. Se
caracterizan porque primero se miden las variables y luego, mediante pruebas
de hipótesis correlacionales y la aplicación de técnicas estadísticas, se estima
la correlación. Este tipo de estudios tienen como propósito medir el grado de
relación que exista entre dos o más conceptos o variables dentro de la
investigación.

Investigación Explicativa: Se encarga de buscar el porqué de los hechos

mediante el establecimiento de relaciones causa - efecto.
En este sentido, los estudios explicativos pueden ocuparse tanto de la
determinación de las causas, como de los efectos (investigación experimental),
mediante la prueba de hipótesis. Sus resultados y conclusiones constituyen el
nivel más profundo de conocimientos. DANKHE, G. L. (1976). Investigación y
comunicación, en C. Fernández-Collado y G.L., Dankhe (Eds): “La

30
comunicación humana: ciencia social". México, D.F: McGraw-Hill de México.
Capítulo 13, pp. 385

3.2 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

El diseño de la presente investigación es de campo ya que se desarrolla en la

clínica integral de la Facultad de Odontología de la Universidad de Guayaquil
periodo lectivo 2013-2014, es decir se trata de resolver el problema en el
contexto determinado, se realiza diagnóstico, plan de tratamiento, previo al
consentimiento informado del paciente.

Al respecto Sabino (2000) expresa que El diseño de campo se basa en

información o datos primarios obtenidos de la realidad, su innegable valor
reside en que a través de ellos el investigador puede cerciorarse de las
verdaderas condiciones en que se han conseguido sus datos, haciendo posible
su revisión o modificación en el caso de que surjan dudas respecto a su
calidad. Esto en general, garantiza un mayor nivel de confianza para el
conjunto de información obtenida

3.3 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

3.3.1 RECURSOS HUMANOS

Investigador (Lucy Yohana Arce Patiño)

Pacientes
Docente de la cátedra (Dr. Otto Campo M.)

3.3.2 RECURSOS MATERIALES

Área clínica integral de la facultad piloto de odontología.

Sillón
Campos
Instrumental
Anestésicos con vasoconstrictor.
Micromotor de turbina
Pieza de mano

31
Radiografías
Instrumental y materiales empleados para tratamientos dentro de la clínica
integral.

3.4 POBLACION Y MUESTRA

La población de esta investigación fueron 2 pacientes. La muestra es

exactamente la misma cantidad de la población ya que al ser solo 2 pacientes
se tomó la totalidad de ellos.
El criterio de inclusión para esta investigación fueron pacientes que llegaron a
la clínica integral de la facultad piloto de odontología, con tratamientos previos.
Cuyos tratamientos no fueron realizados con los protocolos adecuados, donde
no se aplico, ni se aplico la bioética como base fundamental.
El criterio de exclusión para esta investigación fueron pacientes que requerían
tratamiento y retratamiento, es decir se replantearse los procedimiento
odontológicos, teniendo en cuenta los protocolos necesarios y sobretodo
aplicando la bioética como parte fundamental.

3.5 FASES METODOLÓGICAS

Científico y Bibliográficos: Se recopilara información científica con texto

actualizado y con no menos de 5 años de haber sido publicados, que
fundamenten científicamente el levantamiento de información.

Descriptivo: Sera descriptiva porque a lo largo de la investigación se irán

describiendo concepto, método para la aplicación de la bioética asociada a
tratamientos dentales

Cualitativos: Esta investigación es cualitativa porque se ira presentando

resultados a medida que se recopilen datos sobre las características y
cualidades de cada uno de los pacientes que se ha seguido el historial de su
tratamiento.

32
4. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

Paciente: Wilfrido Vélez Mesia

Se presenta a la clínica integral de la facultad piloto de odontología de la
universidad de Guayaquil periodo lectivo 2013-2014 paciente sexo masculino,
de edad 52 años, llega referido por dicho “odontólogo”, el cual lo remitió para
que se realice un tratamiento conducto en las piezas número 31 y 41.

Al examen clínico se observa acumulo de placa bacteriana y calculo dental,

adicionalmente a esto se observa también enfermedad periodontal.

Al indicar el interrogatorio el paciente refiere haber acudido a una evaluación

con su “supuesto odontólogo” y él le había diagnosticado un tratamiento
endodóntico, sin previo estudio radiográfico.

El estudiante de 5 años de la facultada piloto de odontología de la universidad

de Guayaquil realiza las radiografías correspondientes y efectivamente el
tratamiento de endodoncia no era el indicado, simplemente era una crónica
enfermedad periodontal, se realiza una profilaxis para disminuir la inflamación
de la encía en esa zona y se procedió a su respectivo tratamiento periodontal.

Paciente: Héctor Estrella

Se presenta a la clínica integral de la facultad piloto de odontología de la
universidad d Guayaquil periodo lectivo 2013-2014 paciente sexo masculino, de
edad 41 años refiere haberse realizado prótesis parcial metálicas removibles
(superior e inferior), en el mes de junio del presente año (superior e inferior).

Al examen clínico se observa prótesis mal adaptadas, disfuncionales y anti-

estéticas, adicionalmente a esto, se observa irritación en la mucosa.

Al indicar el interrogatorio la paciente refiere haber acudido a una evaluación

con su “supuesto odontólogo”, decide realizarle una prótesis parcial metálica
removible.

De igual manera la paciente refiere que el “supuesto odontólogo” no le indico

estudio radiográfico antes ni durante el tratamiento, que solo le hizo una toma
de muestra de su boca.

33
El estudiante de 5 año de la facultada piloto de odontología de la universidad
de Guayaquil realiza las inspección correspondientes y efectivamente la
prótesis está mal adaptada y por ende no está cumpliendo las funciones
verdaderas, como lo son estéticas, fonéticas y masticatorias.

De igual manera se le realiza unas series de preguntas correspondientes a

la realización de su tratamiento ya expuesto anteriormente. Las preguntas
fueron contestadas de la siguiente manera.

Le tomaron radiografía para la realización de su tratamiento?: No

Le realizaron varias impresiones o (muestras de su cavidad oral)?: No

Le realizaron prueba en boca de la estructura metálica antes de entregarle su

prótesis?: No

Le realizaron prueba de enfilado (muestra de su prótesis con enfilado de

dientes)?: No

La prótesis parcial metálica removible ya terminada quedo bien en boca?: No

Expresando de este modo y argumentado q la prótesis nunca le quedo bien,

que presentaba desajustes, que dicho odontólogo afirmo que eso era
momentáneo y luego se acostumbraría.

Una vez obtenido los datos de los pacientes y haber hecho una evaluación
clínica de los casos, empezamos los tratamientos correspondientes,
realizándoles los retratamientos y siguiendo los protocolos establecidos.

Podemos decir que mientras apliquemos la bioética, valores, principios y sobre

todo el correspondiente protocolo de dichos tratamiento, llegaremos a realizar
procedimientos menos dificultoso, menos traumáticos y con mayor efectividad,
garantía, anteponiendo el bienestar del paciente antes que el bienestar
económico o lucrativo.

34
 5. CONCLUSIONES

Se pretende que una vez realizada esta investigación se obtenga información

relevante sobre el universo bioético aplicado a la odontología, así mismo
establecer recomendaciones para la práctica eficaz durante la atención y
aplicación de los procedimientos en los pacientes.

Establecer a la bioética como el horizonte para comprender el universo

Bioético, genera modificaciones entre las relaciones de la interacción entre el
paciente y odontólogo, de este modo requerir el uso de la tecnología para
realizar todos los protocolos complementarios, lo cual, a su vez, abre un
camino para comprender de manera diferente el valor atribuido al “ser sano”,
“estar sano” o “detectar salud”.

El vínculo que surge de la relación odontólogo-paciente y que se expresa en el

consentimiento informado, se delecta con las siguientes información, se delecta
por el universo bioético en la práctica odontológica; la vida y salud del paciente,
la atomía en términos de derecho a la información y a la libertad para decidir, la
responsabilidad profesional que implica ofrecer al paciente las mejores
herramientas diagnósticas y terapéuticas que estén disponibles.

La bioética es la base fundamental para todo profesional odontológico o futuro

profesional el cual garantizara un buen procedimiento y eficacia en sus trabajos
que deben encontrarse englobado y contenidos en lo práctico, empleando los
valores éticos, morales y científicos.
Todos los procedimientos son eficaces siempre y cuando todo profesional sea
capaz de ejercer de marera efectiva la Bioética a lo largo de su vida profesión y
sobre todo a lo largo su vida laboral.

35
 6 RECOMENDACIONES

En base a los resultados obtenidos se recomienda la aplicación de la bioética

en todos los procedimientos establecidos, en cual sea el tratamiento que el
paciente sea sometido.

Por consiguiente se realizó esta investigación de forma inmediata ya q los

beneficios derivados de esta se utilizaran en una porte para la práctica
odontológica, permitiendo que futuros odontólogos puedan cumplir con las
normas Bioéticas.

Se recomienda iniciar una investigación más profunda en las clínicas de la

facultad piloto de odontología, para garantizar cada uno de los
procedimientos, tratamientos que se realicen.

36
 BIBLIOGRAFÍA

1. Briceño, E., Suarez, E., Micheleni, C., Otaiza, E., Mendible, J., Vilalon, M., y
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37
13. Zamora, M., Jarpa, t., Ferro, M., & Rodriguez, W. (2009). Analisis Bioetico
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carreras odontologicas. (U. d. Chile, Ed.) Acta Bioethica , 213.

38
ANEXOS

39
 Foto # 1 Fotografía inicial: Paciente Héctor Estrella.
Universidad de Guayaquil. Facultad piloto de Odontología

Foto# 2. Vista palatina zona ant-sup. Inflamación gingival.

Universidad de Guayaquil. Facultad piloto de Odontología

40
 Foto # 3. Vista inf-lingual. Véase prótesis mal “adaptada”.
Universidad de Guayaquil. Facultad piloto de Odontología.

Foto # 4. Prótesis sup-inf. Terminaciones gingivales irregulares,

ganchos con desajustes.
Universidad de Guayaquil. Facultad piloto de Odontología

41
Foto# 5. Modelos de estudios, para replanteamiento de las P.P.M.R
Universidad de Guayaquil. Facultad piloto de Odontología

Foto # 6. P.P.M.R SUP: Pulida, brillada, con ganchos ajustados.

Universidad de Guayaquil. Facultad piloto de Odontología

42
Foto # 7. Vista palatina zona ant-sup: Adaptada, ajustada correctamente.
Universidad de Guayaquil. Facultad piloto de Odontología

Foto # 8. P.P.M.R INF: Pulida, brillada, con ganchos ajustados.

Universidad de Guayaquil. Facultad piloto de Odontología

43
 Foto # 9. Vista inf-lingual. Véase prótesis mal “adaptada.
Universidad de Guayaquil. Facultad piloto de Odontología

Foto # 10. Protesis sup-inf en boca, adaptadas y cumpliendo

correctamente la funciones estéticas, fonéticas y masticatorias.
Universidad de Guayaquil. Facultad piloto de Odontología

44
 Foto # 11. Radiografías de diagnostico
Paciente Carlos Veliz Mesia.
Universidad de Guayaquil. Facultad piloto de Odontología.

Foto # 12. Foto inicial arcada sup. Zona palatina.

Universidad de Guayaquil. Facultad piloto de Odontología

45
 Foto # 13. Foto inicial arcada inf. Zona lingual.

Universidad de Guayaquil. Facultad piloto de Odontología

Maxilar Inf. Zona lingual.

Foto # 15. Después del detartraje – Arcada Superior

Universidad de Guayaquil. Facultad piloto de Odontología

46
 Foto # 14. Después del detartraje – Arcada inf
Universidad de Guayaquil. Facultad piloto de Odontología.

Foto # 16. Después de la Profilaxis – Arcada Superior

Universidad de Guayaquil. Facultad piloto de Odontología

47
 Foto#17. Después de la Profilaxis – Arcada Inferior
Universidad de Guayaquil. Facultad piloto de Odontología

Foto#18. Fluorización.
Universidad de Guayaquil. Facultad piloto de Odontología

48
 Foto#19. Post- operatorio – Arcada Superior.
Universidad de Guayaquil. Facultad piloto de Odontología

Foto#20. Post- operatorio – Arcada inf

Universidad de Guayaquil. Facultad piloto de Odontología

49
50