PROGRAMA DE INDUCCIÓN DOCENTE 2018

PLAN DE INDUCCIÓN DEL NOVEL

El presente instrumento constituye un organizador de las acciones a ser desarrolladas durante la implementación del proceso de inducción,
tales como la identificación de los docentes noveles a tu cargo, las demandas y necesidades de cada uno de ellos, luego de la aplicación
de los instrumentos de diagnóstico y autodiagnóstico; y el establecimiento de un cronograma de visitas consensuadas.

I. DATOS GENERALES DEL MENTOR:

Nombres y Apellidos: MENDOZA GONZALES, Zósimo Linder DNI: 32046176

Teléfonos (fijo y celular): 066-636754 / 942919650 Correo electrónico: zosimoedist@gmail.com

Dirección: Jr. Mariano Melgar N° 526 Distrito/Provincia/Región: Jesús Nazareno / Huamanga / Ayacucho

II. RELACIÓN DE DOCENTES NOVELES:

N° DE CONTACTO
APELLIDOS Y NOMBRES INSTITUCIÓN EDUCATIVA Distrito/Provincia/Región
ORDEN (teléfonos – email)
1. LICLA JARPI ROSMERY ELIZABETH 937698350 rosmery_licla@hotmail.com N° 24005 “Patrón Apóstol Lucanas/Lucanas/Ayacucho
Santiago”
2. MOSCOSO PRIETO LUIS ENRIQUE 910432625 temt_123@hotmail.com N° 24050 Pamparque Puquio/Lucanas/Ayacucho

3. WILFREDO WALKER CUTIPA 950862458 walcuti16@hotmail.com Industrial 12 Cristo Rey Coracora/Parinacochas/Ayacucho

QUISPE
4. KARENIN CUADRA NEYRA 931931024 karen2714@hotmail.com Antonio Raymondi Dell ‘Acqua Puyusca/Parinacochas/Ayacucho
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5. ORTIZ VILLAFUERTE JIM SILVERT 914576359 jimpiscis_7@hotmail.com N° 24387-15 Mariano Melgar Pausa/Paucar del Sarasara/Ayacucho

6. VASQUEZ POMALAZA YEREITZZA 993745212 mirelly_129@hotmail.com Mariano Melgar Pausa/Paucar del Sarasara/Ayacucho
MIRELLA
7. LUDEÑA SAN MIGUEL OSCAR 920218828 oscarlud230390@gmail.com N° 25512 Relave Pullo/Parinacochas/Ayacucho
CESAR
8. SARMIENTO VIÑA EVELIN KARINA 980441185 tahissar4@gmail.com RELAVE Pullo/Parinacochas/Ayacucho

9. SOTELO REVOREDO CARMEN ROSA 992989992 gatars_jass@hotmail.com N° 24168 “Santa Rosa de Otoca” Otoca/Lucanas/Ayacucho

III. CRONOGRAMA DE VISITAS DE MENTORÍA SITUADA:

N° NOMBRE DEL DOCENTE NOVEL CRONOGRAMA

1 2 3 4 5 6 7
LICLA JARPI ROSMERY ELIZABETH 10/07/18 24/07/18 13/09/18 25/09/18 30/10/18 13/11/18 04/12/18
1.

MOSCOSO PRIETO LUIS ENRIQUE 09/07/18 23/07/18 12/09/18 24/09/18 29/10/18 12/11/18 03/12/18
2.

WILFREDO WALKER CUTIPA QUISPE 04/07/18 25/07/18 11/09/18 26/09/18 31/10/18 14/11/18 05/12/18
3.

KARENIN CUADRA NEYRA 05/07/18 26/07/18 10/09/18 27/09/18 01/11/18 15/11/18 06/12/18
4.

ORTIZ VILLAFUERTE JIM SILVERT 11/07/18 17/08/18 07/09/18 28/09/18 19/10/18 16/11/18 07/12/18
5.

VASQUEZ POMALAZA YEREITZZA MIRELLA 12/07/18 16/08/18 06/09/18 01/10/18 18/10/18 19/11/18 10/12/18
6.
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LUDEÑA SAN MIGUEL OSCAR CESAR 13/07/18 15/08/18 05/09/18 02/10/18 17/10/18 20/11/18 11/12/18
7.

SARMIENTO VIÑA EVELIN KARINA 16/07/18 14/08/18 04/09/18 03/10/18 16/10/18 21/11/18 12/12/18
8.

SOTELO REVOREDO CARMEN ROSA 19/07/18 13/08/18 03/09/18 04/10/18 15/10/18 22/11/18 13/12/18
9.
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PLAN DE INDUCCIÓN PERSONALIZADO

Nombres y apellidos del profesor novel: SARMIENTO VIÑA EVELIN KARINA

Institución Educativa: RELAVE

Especialidad: Comunicación

Nivel: Secundaria Ciclo: VI -VII

Grado y sección: 2°- 3° - 4°- 5°

UGEL: Parinacochas

Región: Ayacucho Provincia: Parinacochas

Distrito y/o centro poblado: Pullo / Relave

2.1 Fortalezas y debilidades por componentes

COMPONENTES Fortalezas identificadas Necesidades y/o demandas

identificadas
IDENTIDAD DOCENTE Y  Cumple sus funciones de -Jornadas de reflexión sobre la vocación
ÉTICA PROFESIONAL manera responsable. docente y compromiso profesional.
 Mantiene buena -El entorno laboral no le permite
comunicación y empatía con desarrollarse profesionalmente debido
los docentes y directivos. a muchos factores.
 Tiene un trato cordial con los -Reconoce que tiene dificultades para su
estudiantes dentro y fuera proceso de adaptación en la Institución
del aula. Educativa.
 Se identifica con su centro -Se siente insatisfecha por la poca
laboral y el entorno escolar. valoración de la profesión docente.
CULTURA ESCOLAR  Buenas relaciones -Manejo de competencias
interpersonales con todos socioemocionales que favorezcan la
los actores educativos. interacción y la asertividad.
-Mejorar las condiciones de trabajo en la
IE que aportan en el desarrollo
profesional.
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DESEMPEÑO DOCENTE  Desarrolla sesiones de -Reflexión crítica de la práctica
EN AULA aprendizaje con sus pedagógica.
estudiantes manteniendo el -Deconstrucción de la práctica
respeto en la interacción con pedagógica.
los estudiantes.

2.2 Priorización de las necesidades y/o demandas, objetivos e indicadores de logro

COMPONENTES Priorización de las Objetivos Indicador de logro

necesidades y/o demandas
identificadas*
IDENTIDAD 1.1. Jornadas de reflexión • Fortalecer la vocación docente en el -Actúa con vocación de
DOCENTE Y sobre la vocación desarrollo profesional. servicio en su desarrollo
ÉTICA docente y compromiso profesional.
PROFESIONAL profesional.  Cumplir los compromisos -Demuestra ética
1.2. El entorno laboral no le profesionales con sentido ético en profesional en su
permite desarrollarse el marco del BDD. desenvolvimiento
profesionalmente  Fortalecer el desarrollo profesional profesional.
debido a muchos mediante la creación de
factores. oportunidades desde la escuela.
CULTURA 1.3. Manejo de  Participar activamente en la mejora -Participa en la gestión
ESCOLAR competencias de los servicios en la Institución del proyecto Educativo,
socioemocionales que Educativa. de la propuesta
favorezcan la curricular y de los planes
interacción: El de mejora continua,
asertividad. PAT, involucrándose
1.4. Mejorar las activamente en equipos
condiciones de trabajo de trabajo.
en la IE que aportan en
el desarrollo
profesional.
DESEMPEÑO 1.5. Reflexión crítica de la  Desarrollar y poner en práctica la -Asume compromisos
DOCENTE EN práctica pedagógica. reflexión crítica de la práctica de cambio durante su
AULA 1.6. Deconstrucción de la pedagógica. práctica docente, con
práctica pedagógica  Mostrar la habilidad de la sentido crítico-reflexivo.
deconstrucción de su práctica -Ejecuta la
pedagógica. deconstrucción de su
práctica pedagógica.
*Enumerar las necesidades o demandas identificadas en orden de atención para su abordaje durante los seis meses
que dura el programa.
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COMPONENTES NECESIDAD ACTIVIDADES PROPUESTAS Mentoría situada** RECURSOS

DEL PID PRIORIZADA*
1 2 3 4 5 6 7
IDENTIDAD 1.1.  Autoevalúa su desempeño a través de 16/07/18  Guías y protocolos
DOCENTE Y 1.2. una observación metódica y  MDBDD
ÉTICA minuciosa.  Soporte técnico de
PROFESIONAL  Identifica sus necesidades los asesores.
profesionales y juzga si los métodos, 14/08/18  Internet y páginas
estrategias y recursos que utiliza son web.
los más pertinentes para sus  PPTs, guías, videos.
estudiantes.  Equipos multimedia.
 Identifica las particularidades  Laptop.
personales y profesionales que se  Impresoras y copias.
deben tomar en cuenta para la 04/09/18
construcción de su plan de
desarrollo profesional.
CULTURA 1.3.  Establece un adecuado dialogo
ESCOLAR 1.4. profesional, basado en el respeto y la  Internet y páginas
cordialidad. web.
 Involucra directamente a los padres de 03/10/18
 PPTs, guías, videos.
familia en la formación de los niños.  Equipos multimedia.
 Ejecución de un proceso de reflexión  Laptop, celular.
para mejorar el nivel de coordinación 16/10/18
 Impresoras y copias.
entre todos los agentes educativos.
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DESEMPEÑO 1.5.  Analizar el contexto en el que 21/11/18

 PPTs, guías, videos.
DOCENTE EN 1.6. desarrolla su actividad y planificarla a  Equipos multimedia.
AULA fin de responder a los requerimientos  Laptop, celular.
de la comunidad.  Impresoras y copias.
 Asesoramiento en procesos de  Registros, cuadernos
reflexión sobre la práctica docente en de campo, formatos.
el aula
12/12/18
 Organiza y estructura actividades de
manera que tengan un propósito o
intención de cambio.
*Colocar el código establecido en la priorización de las necesidades y/o demandas de formación.
**Colocar fecha
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4.1 Plan de mentoría situada N° 01

Nivel: Secundaria Especialidad: Comunicación Grado y Sección: 2°-3°-4° Fecha de la visita: 16/07/2018
Compromiso de mejora (seguimiento a la sesión anterior): Componente priorizado:

RECURSOS Y
PROPÓSITO ACTIVIDADES PRODUCTOS TIEMPO
MATERIALES
Presentación del Programa de Presentación y entrevista con el director. Empoderamiento y 20 min. Manual Marco del
Inducción Docente al equipo compromiso de parte director Buen Desempeño
directivo y al docente novel. sobre el Programa de Inducción Docente.
Docente. R.M.N° 217-2018-MINEDU y
R.M.N° 262-2018-MINEDU
Recojo de información sobre la  Primer encuentro entre el mentor y el  Registros de evidencias o 3 horas Cuaderno de Registro
práctica docente en los tres novel. hechos en el cuaderno de de evidencias
componentes del PID:  Observación de la práctica docente en aula. campo.
-Identidad Docente y Ética  Diagnóstico del Mentor 1 hora Matriz del Diálogo
Profesional  Autodiagnóstico del Novel  Elaboración de la Matriz del Preparación del Reflexivo
-Cultura Escolar  Análisis del registro de evidencias. Dialogo reflexivo diálogo reflexivo
-Desempeño Docente en el Ficha de
Aula. autodiagnóstico.
Para la elaboración del Plan de
Inducción del novel.
 Dialogo reflexivo de las tres primeras  La primera Narración 3 horas Formatos y Manuales
experiencias vividas como docente en una Reflexiva
escuela pública.  Elaboración del Plan de
 Presentación del formato del Plan de Inducción preliminar del
Inducción del novel. novel.
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Observaciones: Se brinda información para el ingreso a la plataforma virtual recomendándolo que ingrese para resolver las actividades.

Compromisos de mejora: Participar activamente en las mentorías situadas y remotas.

4.2 Plan de mentoría situada N° 02

Nivel: Secundaria Especialidad: Comunicación Grado y Sección: 2°-3°-4° Fecha de la visita: 14/08/2018
Compromiso de mejora (seguimiento a la sesión anterior): Componente priorizado:

RECURSOS Y
PROPÓSITO ACTIVIDADES PRODUCTOS TIEMPO
MATERIALES
 Presentación ante el Director. Plan de mentoría 10 minutos -Planes y manuales.
Validación del Plan de inducción  Exposición de la segunda sesión de mentoría situada N° 2
del novel a través de la situada
participación activa y tomando en  Permiso para iniciar el proceso de mentoría con
cuenta los instrumentos como el novel.
rúbricas, etc.
 Observación de la práctica docente en el aula Registro de 3 horas -Cuaderno de Registro
 Recojo de información. evidencias de evidencias.
 Revisión y ajuste del plan de inducción del novel Organizador 3 horas
 Dialogo de sus primeras narraciones reflexivas visual del plan de
sobre identidad docente teniendo en cuenta las desarrollo Matriz del Diálogo
preguntas. profesional Reflexivo
 Reflexionar sobre el compromiso de mejora
asumido en la sesión anterior.
Observaciones: Cumplir con los compromisos asumidos en la sesión anterior.
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Compromisos de mejora: La construcción de mi plan de desarrollo profesional.

4.3 Plan de mentoría situada N° 03

Nivel: Secundaria Especialidad: Comunicación Grado y Sección: 2°-3°-4° Fecha de la visita: 04/09/2018
Compromiso de mejora (seguimiento a la sesión anterior): Componente priorizado:

RECURSOS Y
PROPÓSITO ACTIVIDADES PRODUCTOS TIEMPO
MATERIALES
Aplicación de rubricas que Mediante dialogo reflexivo se trata el Elabora propuestas de 3 horas  PPTs, Multimedia
permitan evaluar su práctica tema de ética profesional y su cambio de actitud referente  Laptop, Internet
docente, así como observar y satisfacción laboral, así como el al trabajo que desarrolla, en  Plataforma virtual
reflexionar sobre el entorno desarrollo de su rol como docente de el marco de la ética para el del IPNM.
laboral. aula. fortalecimiento de su  Celular.
desarrollo profesional.  Separata, videos

Proyección de actividades para la Trabajo colaborativo para la Reuniones de sensibilización 1 hora  PPTs, Multimedia
sensibilizar a los padres y madres sensibilización a los padres de familia. a los padres y madres de  Laptop, Internet
de familia. familia sobre el  Plataforma virtual
involucramiento en del IPNM.
actividades de aprendizaje.  Celular.
Análisis sobre la deconstrucción de Desarrollo de la actividad en la visita Practica la deconstrucción de 3 horas  PPTs, Multimedia
la práctica pedagógica como situada sobre deconstrucción de la la práctica pedagógica  Laptop, Internet
mejora de cambio en el práctica pedagógica y mentoría remota. durante su desempeño en  Plataforma virtual
desempeño en aula. aula.

Observaciones:
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Compromisos de mejora:

4.4 Plan de mentoría situada N° 04

Nivel: Secundaria Especialidad: Comunicación Grado y Sección: 2°-3°-4° Fecha de la visita: 03/10/2018
Compromiso de mejora (seguimiento a la sesión anterior): Componente priorizado:

RECURSOS Y
PROPÓSITO ACTIVIDADES PRODUCTOS TIEMPO
MATERIALES
Elaboración de mi plan de  Observación del desempeño del novel en -Plan de desarrollo 3 horas  Registro de
desarrollo profesional y su una sesión de aprendizaje en un profesional avanzado. evidencias.
contribución en la mejora de los escenario distinto al aula de clase.  Matriz de
servicios educativos en la preparación del
Institución Educativa. dialogo reflexivo.
 Diálogo reflexivo -Consolidado de 3 horas  Registro de
Consolidación y sistematización de  Compromisos de mejora expectativas para la evidencias.
la información de mi practica fase.  Matriz de
docente y mi desempeño con el preparación del
entorno de la IE. -Criterios para dialogo reflexivo.
identificar buenas  Fotos y videos de
prácticas docentes. reflexión.
Observaciones:
Compromisos de mejora:
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4.5 Plan de mentoría situada N° 05

Nivel: Secundaria Especialidad: Comunicación Grado y Sección: 2°-3°-4° Fecha de la visita: 16/10/2018
Compromiso de mejora (seguimiento a la sesión anterior): Componente priorizado:

RECURSOS Y
PROPÓSITO ACTIVIDADES PRODUCTOS TIEMPO
MATERIALES
Investigación de la práctica y -Observación del desempeño del novel en un -Dar 3 horas -Instrumentos técnico
generación de compromisos de espacio de reunión con sus pares y padres de familia sostenibilidad a pedagógico del PID
mejora. las acciones
emprendidas.
-Dialogo reflexivo -Deconstrucción 2 horas -Instrumentos técnico
Construcción de las narraciones -Registro de narraciones de la práctica pedagógico del PID
reflexivas -Generación de compromisos de mejora docente

-Avance en la construcción del plan de desarrollo -Plan de 3 horas -Instrumentos técnico

profesional. desarrollo pedagógico del PID
-Participación en grupos de interaprendizaje, sobre profesional
las buenas practicas docentes.
Observaciones:

Compromisos de mejora:
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4.6 Plan de mentoría situada N° 06

Nivel: Secundaria Especialidad: Comunicación Grado y Sección: 2°-3°-4° Fecha de la visita: 21/11/2018
Compromiso de mejora (seguimiento a la sesión anterior): Componente priorizado:

RECURSOS Y
PROPÓSITO ACTIVIDADES PRODUCTOS TIEMPO
MATERIALES
Recopilación de información sobre -Consolidar y procesar la información sobre las -Avance del plan de 3 horas -Instrumentos técnico
la práctica docente. diferentes actividades ejecutadas como parte desarrollo profesional pedagógico del PID
de su practica docente en el aula y fuera del -Equipos multimedia
aula.
Realizar el seguimiento a los -Diálogo reflexivo utilizando los diferentes -Consolidación y -Instrumentos técnico
compromisos de mejora instrumentos para la recopilación de evidencias sostenibilidad a los pedagógico del PID
sobre las acciones de mejora en la I.E. compromisos de -Equipos multimedia
mejora.

Culminación del plan de desarrollo -Acciones de revisión utilizando los criterios a -Plan de desarrollo -Instrumentos técnico
Profesional evaluarse. profesional pedagógico del PID
-Equipos multimedia

Observaciones:

Compromisos de mejora:
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4.7 Plan de mentoría situada N° 07

Nivel: Secundaria Especialidad: Comunicación Grado y Sección: 2°-3°-4° Fecha de la visita: 12/12/2018
Compromiso de mejora (seguimiento a la sesión anterior): Componente priorizado:

RECURSOS Y
PROPÓSITO ACTIVIDADES PRODUCTOS TIEMPO
MATERIALES
Socialización del plan de desarrollo -Socialización del plan de desarrollo profesional y Plan de 3 horas -Laptop
profesional del novel en la I.E. generación de compromisos personales y desarrollo -Equipos multimedia
profesionales del novel dentro de la I.E. profesional

-Elaboración de documentos y sustentación de Redacción de 3 horas -Impresoras

Presentación de informes informes con las respectivas evidencias. informes Finales -Copias

Cierre del PID -Presentación de conclusiones, sugerencias y Clausura de la 1 hora -Videos

propuestas. mentoría. -Fotografías
Observaciones:
Compromisos de mejora: