Mid-South Christian College Profesor: Dr. Gregory S.

Waddell Teléfonos:
3097 Knight Rd. GregWaddell@midsouthcc.org Cel. 901.581.5735
Memphis, TN 38181 www.midsouthcc.org Of. 901.375.4400, ext. 15

AP201S EVIDENCIAS CRISTIANAS

Primavera 2008

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Este curso examina las respuestas el Cristianismo provee a las preguntas y preocupaciones básicas
de la raza humana contra el fondo de otras religiones principales del mundo y otras filosofías de la
cultura occidental. También se presentará a Cristo, Su muerte, y su resurrección como puntos
fundamentales para la veracidad del Cristianismo.

MISIÓN
Mid-South Christian College existe para glorificar a Dios colaborando con Iglesias Cristianas en la
movilización de individuos llamados por Dios para cumplir la visión global de Cristo, facilitando su
preparación académica, práctica, y espiritual.

METAS INSTITUCIONALES DE APRENDIZAJE

Hilos Centrales de Aprendizaje Estudiantil y Sus Definiciones
Como resultado de haber completado un programa de estudio en MSCC, el estudiante podrá:
1. AMIN Demostrar una competencia para el ministerio que verdaderamente sirve a la
congregación cristiana local.
2. AGFT Demostrar un entendimiento de su don único y de cómo ese don puede ser utilizado por
Dios.
3. ABIB Demostrar la habilidad de manejar correctamente las sagradas Escrituras.
4. ACOM Demostrar competencia en la eficaz comunicación publica.
5. ASPI Demostrar crecimiento espiritual personal.
6. ACLT Demostrar sensibilidad y habilidad en la comunicación y el discipulado intercultural.
7. AREA Demostrar competencia en las habilidades mentales del pensamiento, el razonamiento,
la reflexión, el análisis y el descubrimiento en la búsqueda de las verdades de Dios y en
la aplicación de una perspectiva bíblica a las culturas actuales.

OBJETIVOS DEL CURSO.

Este curso ha sido diseñado para asistir al alumno en el cumplimiento de los siguientes objetivos, los
cuales fluyen de la misión, valores centrales y metas del Mid-South Christian College.

Objetivo Hilo de Aprendizaje que Apoya

Como resultado de haber completado este Este objetivo apoya al [ACLT] porque . . .
curso, el alumno . . .
1. desarrollará un entendimiento coherente de Este objetivo cumple la meta 7 (AREA), porque
las diferentes cosmovisiones que se oponen al obliga al alumno a enfrentar filosofías
cristianismo y podrá evaluar dichas contrarias a la fe y a desarrollar argumentos
perspectivas a la luz de las escrituras. que sostengan dicha fe.
2. formulará argumentos racionales fuera del Este objetivo cumple las metas 4 (ACOM) y 5
paradigma bíblica para apoyar la creencia en (ACLT), ya que le ayudará a relacionarse con
el Dios de la Biblia. individuos que tienen diferentes cosmovisiones
y proveerles una respuesta racional a sus
dudas y objeciones.
3. El alumno podrá dar evidencia de la Este objetivo cumple las metas 3 (ABIB) y 5
autenticidad y fiabilidad de los documentos del (ACLT) ya que le dará al alumno respuestas
Nuevo Testamento. firmes a las objeciones de muchas personas
que están basadas en sus dudas en cuanto a
los documentos bíblicos.
4. El alumno podrá utilizar las escrituras como Este objetivo cumple las metas 3 (ABIB) y 7
fuente de evidencias a favor de la fe cristiana; (AREA), ya que le ayudará a ver la relevancia
específicamente podrá identificar el valor de los eventos bíblicos en la formación de la fe,
evidencial de las profecías, los milagros, la lo cual le ayudará a comunicar con más pericia
persona de Jesucristo, y la resurrección de a los que no han aceptado la fe cristiana.
Jesús.

LOS TEXTOS DEL CURSO

La Biblia, preferentemente una versión literal como la Reina-Valera o la Biblia de las Americas.

Cruz Suarez, Antonio. La Ciencia, ¿Encuentra a Dios? - El Creador Frente a las Últimas Revelaciones
Científicas. Terrassa, España: CLIE, 2004. ISBN: 84-8267-454-4

Dickson, Roger E. 2004. El Ocaso de los Incrédulos. Traducido por Santiago Escuain. Terrassa,
España: CLIE. Originalmente publicado en 1982

Galcerá, David. ¿Hay Alguien Ahi? - Debate en Torno a la Existencia de Dios. Terrassa, España: CLIE,
2006. ISBN: 8482674994

Ramsay, Richard. Certeza de la Fe: La Defensa del Evangelio en un Mundo Inseguro. Terrassa,
España: CLIE, 2006. ISBN: 84-8267-463-3

PLAGIO
Se espera que el alumno dé crédito apropiado cuando utilice las ideas de otros escritores. Esto
frecuentemente requiere el uso de comillas "" con las citas de referencias al pie de la página o al fin
del trabajo todos los detalles necesarios para que el lector pueda encontrar la fuente original de la
cita. Diríjase a la Guía del Estilo del colegio para ver ejemplos.
Trabajos entregados que son copias del trabajo de otra persona serán automáticamente asignados
una F (desaprobado) y podrán resultar en medidas disciplinarias adicionales.

ASISTENCIA EN LA CLASE
Asistencia regular en las clases es absolutamente imprescindible para poder terminar
satisfactoriamente el curso. Ausencias debidas a las actividades auspiciadas por la facultad son las
únicas ausencias justificadas. Todas las ausencias no justificadas perjudicarán la calificación final de
la clase y puedan resultar en trabajo extra.
Después de faltas equivalentes a tres semanas de clases el estudiante debe pedir permiso de parte
del profesor para poder quedarse en la clase como estudiante por crédito. Estudiantes con ausencias
en exceso del 25% del total de la clase no aprobarán la clase. Un estudiante se considerará tardío si
llega a la clase después de que el profesor haya pasado lista o después de iniciar la clase, o si sale de
la clase antes de terminar la hora. Con cuatro veces que se considera tardío se registra una ausencia.
Las ausencias inmediatamente antes o después de un feriado oficial se cuentan el doble.

TRABAJOS INCOMPLETOS
Todas las tareas asignadas en una clase se deben terminar en las fechas indicadas por el profesor.
No se aceptan proyectos después del día del examen final a menos que el estudiante haya hecho una
petición formal por una extensión. Un "Formulario de Petición de Extensión" se puede conseguir en la
oficina del Decano Académico por un recargo de $10.00. Este formulario le concede al estudiante una
extensión de 30 días para terminar sus tareas. La falta de terminar todo el trabajo durante este
período de extensión resultará en una calificación de 'F'. Exámenes anunciados de antemano deben
darse en el día indicado. La falta de cumplir con este requisito resultará en un recargo de $5.00 lo
cual debe pagarse antes de dar el examen.

CAMBIO DE CURSO O BAJA DE CURSO

• Los estudiantes que desean cambiar cursos deben hacerlo durante las primeras dos semanas del
semestre (7 al 18 de Enero).
• Para poder retirarse de un curso o cambiar a otra clase, el estudiante debe recibir permiso por
escrito del oficial de registro y del profesor.
• Retirarse de un curso se permite sin penalidad (menos los cargos financieros estipulados en la
sección sobre finanzas en este catálogo) durante las primeras tres semanas del semestre (7 al 25
de Enero).
• Después de tres semanas, la calificación WP (Withdraw Passing) o WF (Withdraw Failing) será
registrada en la copia oficial de calificaciones del estudiante.
• Después de 6 semanas (15 de Febrero), un estudiante no podrá cambiar una clase de crédito a
oyente.
• Después de 10 semanas (7 de Marzo), un estudiante no podrá retirarse del curso y recibir una
calificación aprobando el mismo.
• Retirarse del curso sin el permiso escrito del oficial de registro y del profesor resultará en una
calificación de 'F'.

RETIRO DE LA FACULTAD
Un estudiante no puede retirarse de la facultad sin notificar al Decano de Estudiantes, al Decano
Académico o al Presidente. El estudiante debe satisfacer todas sus obligaciones con los profesores, el
gerente financiero, la bibliotecaria y el oficial de registro. Si el estudiante no da aviso de su deseo de
retirarse perderá todo derecho de reembolso de pagos.

RESTITUCIONES
El reembolso de los derechos de matrícula, recargos y alquiler de habitación para un estudiante que
se retira del programa será así:
• Durante las primeras dos semanas del semestre - 80%
• Durante la tercera semana del semestre - 60%
• Durante la cuarta semana del semestre - 40%
• Después de la cuarta semana del semestre - no hay reembolso.
TAREAS Y EXPECTATIVAS

Descripción Valor
1 Asistencia y Participación 10%
2 Diálogo: 30%
Es necesario que el alumno organice un encuentro/entrevista con una persona
que no comparte la cosmovisión cristiana. Debe preparar una guía para la
entrevista previa a la entrevista misma. Luego de la entrevista, el alumno debe
preparar un reporte posmortem. Al finalizar este proyecto, el alumno entregará
(a) la guía de la entrevista y (b) el reporte posmortem.
3 Pruebas semanales: 20%
Las pruebas cubrirán material de las lecturas y de las discusiones en la clase.
4 Examen Parcial: 20%
Tanto el examen parcial como también el examen final tendrán como objetivo la
evaluación de conocimiento de la información dada a través del curso.
5 Examen Final 20%
Total 100%

EVALUACIÓN
1 = Inadmisible; No cumple con la norma
2 = Esfuerzo mínimo; Inferior a la norma
3 = Cumplimiento básico con la norma
4 = Demuestra esfuerzo; Mayormente cumple con la norma
5 = Esfuerzo superior; Cumplimiento avanzado de la norma

Asistencia y Participación Valor Asignado

1. Asistencia: El alumno asistió con puntualidad todas las clases (Nota: Si el 1 2 3 4 5
alumno es ausente por cuatro clases o su equivalente, el curso es
automáticamente desaprobado). El alumno demuestra claridad de expresión
y razonamiento. El alumno escucha cuando otros hablan. El alumno
incorpora y lo que han dicho los demás y lo desarrolla más.
2. Preparación: El alumno llega a la clase habiendo realizado sus lecturas, 1 2 3 4 5
habiendo completado sus trabajos previos, y con los materiales necesarios.
El alumno contribuye al diálogo de la clase con amor y verdad (Ef 4:14); es
decir, por respeto a los otros alumnos, no domina la conversación.
Tampoco esconde la verdad, sino que participa con sinceridad y franqueza.
(Total de Puntos Posibles: 10) Subtotal
Diálogo Valor Asignado
1. Integración: El alumno demuestra que puede relacionar conceptos 1 2 3 4 5
aprendidos en la clase y en sus lecturas con inquietudes y dudas de una
persona real.
2. Respeto: El alumno demuestra que puede defender su fe sin faltar respeto 1 2 3 4 5
al incrédulo.
3. Fuentes: Para apoyar la forma en que entabló la conversación, el alumno 1 2 3 4 5
cita correctamente por lo menos 4 fuentes tomadas de la literatura sobre la
apologética.
 4. Ortografía: El alumno escribe sin errores ortográficos; su trabajo muestra 1 2 3 4 5
profesionalidad y una atención concienzuda a los detalles de la gramática
española.
5. Auto-análisis: El alumno demuestra la capacidad de examinarse a si 1 2 3 4 5
mismo y aprender de esta experiencia lecciones valiosas para sus futuros
esfuerzos para defender la fe cristiana.
2. Biblia: El alumno demuestra que puede utilizar eficazmente el texto de la 1 2 3 4 5
Biblia para defender su fe.
(Total de Puntos Posibles: 30) Subtotal

CALENDARIO DEL CURSO

Clase Fecha Tema a Tratar en Clase Tareas Debidas

1 10 Ene Introducción – Definición y una breve
historia de los comienzos de la
apologética.

2 17 Ene La fe cristiana y la razón Dickson, pp. 35-54;

Ramsay, pp. 35-96
3 24 Ene Los argumentos racionales para el Galcerá, pp. 17-60
Teismo
4 31 Ene La ciencia y la fe cristiana Galcerá, pp. 61-157;
Cruz, pp. 29-72
5 7 Feb El desafío de la evolución Cruz, pp. 259-301

6 14 Feb Evidencias documentales extra-bíblicas Galcerá, pp. 226-249;

Dickson, pp. 305-322
7 21 Feb Examen Parcial Entrega de su
“Guía para el Diálogo”
8 28 Feb La fiabilidad de los documentos del NT Galcerá, pp. 249-285

9 6 Mar El cumplimiento de profecía como Dickson, pp. 353-369

evidencia apologética
10 13 Mar La persona y ministerio de Jesús como Galcerá, pp. 286-305;
evidencia apologética. Boa y Bowman, pp. 133-160
20 Mar Pascua (No hay clases)

11 27 Mar Los milagros Galcerá, pp. 305-329;

12 03 Abr La resurrección de Jesucristo. Galcerá, pp. 329-360;

Dickson, pp. 417-428
13 10 Abr Respondiendo al problema del mal Galcerá, pp. 361-385:
Ramsay, pp. 265-296
14 17 Abr Examen Final Entrega de su Reporte Post-
Mortem sobe el Diálogo
RECURSOS ADICIONALES
Boa, Kenneth D. y Robert M. Jr. Bowman. 20 Evidencias Irrefutables de que Dios Existe. Miami: Vida,
2006. ISBN: 9780829746594

Boyd, Gregory A. y Edward K. Boyd. Cartas de un Escéptico: Debate sobre Temas del Cristianismo
entre un Creyente y su Padre Incrédulo. Traducido por Eugenio Orellana. Miami: Vida.
Publicación original 1994

Dellutri, Salvador. El Mundo al que Predicamos. Unilit, 2005. ISBN: 0789906198

Geisler, Norman L. y Ron Brooks. Apologética. Unilit, 2004. ISBN: 0-7899-0334-2

Hoff, David y David Miranda. Defensa de la Fe. Mundo Hispano, 2003. ISBN: 0311050468

Lutzer, Erwin W. ¿Dónde Estaba Dios? - Respuestas a Preguntas Difíciles Sobre Dios y los Desastres
Naturales. Tyndale Español, 2007. ISBN: 1414314833

MacArthur, John. La Batalla por el Comienzo: La Creación y la Biblia. Portavoz, 2003. ISBN: 9-
780825-415319

McDowell, Josh. Evidencia que Exige un Veredicto. Vida, 1982. ISBN: 0829713700

Monroy, Juan Antonio. Dios en Busca del Hombre. Terrassa, España: CLIE, 1999. ISBN: 8482670379

Monroy, Juan Antonio. El Sueño de la Razón. CLIE, 2007. ISBN: 9788482675138

Sproul, Robert Charles. 2006. Cómo Defender Su Fe: Una Introducción a la Apologética Evis
Carballosa Grand Rapids, MI: Portavoz.

Strobel, Lee. 2001. El Caso de la Fe. Myriam Cano Miami: Vida.

Strobel, Lee. 2006. ¿Cómo Piensan Los Incrédulos Que Tanto Quiero? Traducido por Wendy Bello.
Miami: Vida. Publicación original 1993

Vila, Samuel. ¿Es La Fe Razonable? Terrassa, España: CLIE, 2002 Terrassa, España: CLIE, 2002