Nombre del alumno: Año 2 Grupo:

Fecha:

Tema: ¿Cómo sabemos que algo se mueve?

CONTENIDO DE LA TAREA

Instrucciones.- Conteste lo siguiente.

1.- Describa tres movimientos de diferentes objetos o cuerpos que, de acuerdo con sus
sentidos, consideren rápidos.
a)______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b)______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
c)______________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2.- Describa tres movimientos de diferentes objetos que, de acuerdo con sus sentidos,
consideren lentos.
a)______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
b_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
c)______________________________________________________________________
________________________________________________________________________

3.- ¿En que se basa para afirmar que son rápidos o lentos?
________________________________________________________________________

4.- ¿Qué es para usted el movimiento?

5.- ¿Cómo explicaría por qué no detectamos con nuestros sentidos el movimiento de
rotación de la Tierra?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6.- ¿Qué limitaciones de nuestros sentidos se manifiestan en la descripción del
movimiento de un objeto?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

1
Nombre del alumno: Año 2 Grupo:
Fecha:

Tema: La descripción y medición del movimiento: marco de referencia y trayectoria

CONTENIDO DE LA TAREA

Instrucciones.-
1.- Una manera de clasificar el movimiento de los objetos es de acuerdo con la trayectoria
que describen; por ejemplo : recta, circular, parabólica, pendular, elíptica, etc. Use este
criterio para clasificar los siguientes movimientos.

__________________________________ ____________________________________

__________________________________ ______________________________________

2
TAREAS DE CIENCIAS 2

__________________________________ _____________________________________

2.- Explique los siguientes conceptos.

a) Posición:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
b) Trayectoria:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
c) Distancia:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
d) Desplazamiento:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Bibliografía: Gutiérrez Israel y otros. Física Ciencias 2 cuaderno de trabajo. México,Castillo, 2007.

3
Nombre del alumno: Año 2 Grupo:
Fecha:

Tema: Sistema Internacional de Unidades

CONTENIDO DE LA TAREA
Instrucciones. - Buscar en libros de Física I de secundaria ó Física general de preparatoria
lo siguiente:
1.- Definición de UNIDAD.

2.- Complete las siguientes tablas de unidades fundamentales y derivadas del Sistema
Internacional (S.I.).
UNIDADES FUNDAMENTALES DEL S.I.

Magnitud física unidad símbolo

Longitud

Masa

Tiempo

Intensidad de
corriente eléctrica
Temperatura

Intensidad luminosa

Cantidad de
sustancia

UNIDADES DERIVADAS CON NOMBRES ESPECIALES

Magnitud física unidad símbolo

Fuerza
Presión
Trabajo, Energía
Potencia

4
Nombre del alumno: Año 2 Grupo:
Fecha:
Tema: Unidades y medidas de longitud y tiempo

CONTENIDO DE LA TAREA
Instrucciones.- Realizar las siguientes conversiones expresando el factor de conversión para
cada planteamiento.
1.- En el Sistema Internacional de Unidades (SI) la unidad fundamental para la distancia es
el metro.
a) Complete la siguiente tabla de conversiones de distancia del SI.

Gm Mm km hm dam mdm cm mm µm nm
1m= 10 3 10-3
b) Una unidad de medida que no pertenece al SI pero que es muy utilizada en la Ciencia
para medir longitud es el Angstrom (A°) 1 A° = 10 -10 m. Por ejemplo un átomo de carbono
tiene un radio de 0.7 A° y uno de oxígeno de 0.6 A°. Indique estas cantidades primero en
metros y después en nanómetros, que sí es un submúltiplo del SI.

2.- La unidad para medir el tiempo en el Sistema Internacional de Unidades es el

segundo, sin embargo, comúnmente se utilizan otras unidades como el minuto, la hora y
el día. Complete las siguientes conversiones y resuelve los problemas.
a) 1 día = _________________ h = ________________ min = ___________________ s

b) ¿Cuántos segundos hay en 0.54 min?

c) ¿Cuántos segundos hay en ¾ de hora?

d) Calcule cuántos segundos has vivido desde que naciste. Considera los años bisiestos.

Bibliografía: Modificado de Gutiérrez Israel y otros. Física Ciencias 2 cuaderno de trabajo. México,Castillo,
2007.

5
Nombre del alumno: Año 2 Grupo:
Fecha:

Tema: Ejercicios de velocidad y rapidez

CONTENIDO DE LA TAREA

Instrucciones.- Resolver los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento adecuado.

1.- La velocista Ana Gabriela Guevara es la mujer más rápida en la historia del deporte
mexicano y una de las mejores a nivel mundial. Compita en la carrera de los 400 m planos
y su mejor tiempo lo consiguió en el Campeonato Mundial de Atletismo en París, Francia,
en 2003, con un tiempo de 48.89 s. ¿Cuál fue su rapidez?

2.- En los juegos Olímpicos de 2004 en Atenas, Grecia, Ana Gabriela obtuvo la medalla de
plata al recorrer los 400 m a una rapidez media de 8.071 m/s. ¿En qué tiempo recorrió esa
distancia?

3.- Un avión viaja a una velocidad de 200 km/h en dirección oeste desde el punto de
referencia de un observador que se encuentra en tierra. Si tarda 1.45 h en llegar a su
destino. ¿A qué distancia se encuentra del observador el destino del avión?

6
Nombre del alumno: Año 2 Grupo:
Fecha:

Tema: Representación gráfica posición-tiempo

CONTENIDO DE LA TAREA

Instrucciones.-Lea con atención el siguiente texto y conteste lo que se le pide.

1.- Los objetos que se mueven en el espacio, lejos del campo gravitacional de los planetas
y otros objetos estelares, lo hacen con velocidad constante. En la siguiente tabla se muestra
el movimiento de la nave Voyager 1 , la primera nave terrestre en viajar más
allá del Sistema Solar.
Posición (km) Rapidez (km/s)
0
100
200
300
400
Tiempo (s)
500
0 5.7 11.4
600 17.1 22.8
700 28.5 34.2
800 39.9 45.6
900 51.3
2.- Anexe una hoja cuadriculada y realice la
gráfica posición-tiempo con los datos de la tabla anterior.

3.- Observe la gráfica que hizo y conteste lo siguiente.

a) ¿Qué forma tiene la
gráfica?_______________________________________________
b) ¿Qué indica esta forma?__________________________________________________
________________________________________________________________________
3.- Calcule la rapidez para cada par de datos de la tabla y anote los resultados en las
casillas correspondientes .Compare sus resultados con los de las preguntas anteriores.
¿Qué relación encuentra?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Bibliografía: Gutiérrez Israel y otros. Física Ciencias 2 cuaderno de trabajo. México,Castillo, 2007.

7
Nombre del alumno: Año 2 Grupo:
Fecha:

Tema: Velocidad de propagación

CONTENIDO DE LA TAREA
Instrucciones.- Resolver los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento adecuado.

1.- Una onda mecánica se transmite a través del agua. Si su longitud de onda es de 30 cm
y su frecuencia de 1.5 Hz. ¿Cuál es su velocidad de propagación?

2.- La nota “la” tiene un período de oscilación de 0.0022723 s, y se propaga en el acero con
una velocidad de 5000 m/s. ¿Cuál es su longitud de onda?

3.- Las ondas electromagnéticas, a las cuales pertenece la luz visible, se propagan a una
velocidad aproximada de 3 X108 m/s. ¿Cuál es la frecuencia de la luz roja si su longitud de
onda es de 780 nm (nanómetro)?

8
Nombre del alumno: Año 2 Grupo:
Fecha:

Tema: Caída libre

CONTENIDO DE LA TAREA
Instrucciones.- Resolver los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento
adecuado.
1.- Anote el significado de las literales de la ecuación d=gt2/2 y escriba el valor de la
constante.
 d ____________________________
 t ____________________________
 g ____________________________

2.- ¿Cuál será la distancia recorrida por una piedra que se mueve en caída libre después
de 5 segundos? Utilice la expresión matemática que relaciona la distancia recorrida, la
aceleración y el tiempo.

3.- Calcular el tiempo que tarda en caer una pelota que se tira de lo alto de un edificio de
15 metros.

4.- Determinar la distancia que recorrió un paracaidista en caída libre, si abrió su paracaídas
a los 35 segundos.

9
Nombre del alumno: Año 2 Grupo:
Fecha:

Tema: Aceleración como cambio de la velocidad en el tiempo

CONTENIDO DE LA TAREA

Instrucciones.- Resolver los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento adecuado.

1.- Un avión que sale de Guadalajara con destino a México, parte del reposo y alcanza una
velocidad de 550 km/h en 20 s. ¿Cuál es su aceleración?

2.- En su viaje de regreso el avión en pleno vuelo lleva una velocidad de 450 km/h a los 5
min de haber despegado y aumenta a 620 km/h a los 13 minutos. ¿Cuál es su aceleración?

10
Nombre del alumno: Año 2 Grupo:
Fecha:

Tema: Suma de fuerzas por el método del polígono

CONTENIDO DE LA TAREA
Instrucciones.- Resolver los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento adecuado

1.- Calcular la fuerza resultante por el método del polígono de un sistema de fuerzas
con los siguientes datos:

F1 = 500 N a 45°
F2 = 750 N a 0°
F3 = 950 N a 90°

2.- Calcular la fuerza resultante por el método del polígono de un sistema de fuerzas
con los siguientes datos:

F1 = 35 N a 90°
F2 = 80 N a 60°
F3 = 100 N a 0°

11
Nombre del alumno: Año 2 Grupo:
Fecha:

Tema: Segunda ley de Newton: Relación de la masa con la fuerza

CONTENIDO DE LA TAREA
Instrucciones.- Resolver los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento adecuado

1.- ¿Qué aceleración imprimirá una fuerza de 100 N a un objeto de 15 kg?

2.- Encuentre la masa de un cuerpo que se le aplica una fuerza de 60N y lleva una
aceleración de 5 m/s2.

3.- ¿Cuál es la magnitud de la fuerza que ejerce un cuerpo de 8 kg y experimenta una

aceleración de 10 m/s2?

4.-Calcular la aceleración de un bloque de 12 kg si se ejerce una fuerza sobre él de 100N.

12
Nombre del alumno: Año 2 Grupo:
Fecha:

Tema: Ley de la gravitación universal

CONTENIDO DE LA TAREA

Instrucciones.- Resolver los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento adecuado.

1.- Calcular la fuerza de atracción gravitacional entre la tierra y una persona de 85 kg que
se encuentra de vacaciones en la playa (consulte libro de texto p.123).

2.- Calcular la fuerza de atracción gravitacional entre Juan y María, si la masa del primero
es de 90 kg y la de ella es 50 kg, si se encuentran a una distancia de 15 cm.

13
Nombre del alumno: Año 2 Grupo:
Fecha:

Tema: Energía cinética y potencial

CONTENIDO DE LA TAREA

Instrucciones.- Resolver los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento adecuado.

1.- Calcular la energía potencial de una cubeta con agua de 5 kg, si se encuentra a una
altura de 1.30 m.

2.- Un corredor que posee una masa de 75 kg corre a una velocidad de 6 m/s. ¿Cuál es
la energía cinética a la que se mueve?

3.- Un objeto con una masa de 23.5 kg se mueve a una velocidad de 12.5 m/s ¿Qué
energía cinética tiene?

4.- Calcular la energía potencial de un cuerpo que tiene una masa de 40kg si se
encuentra a una altura de 6 m?

14
Nombre del alumno: Año 2 Grupo:
Fecha:

Tema: Propiedades generales de la materia

CONTENIDO DE LA TAREA
Instrucciones.-En libros de física investigar los siguientes conceptos.
La física es la ciencia que se encarga del estudio de la materia y de la energía. Para un mejor
estudio de la materia, la física observa sus propiedades y las dividió como sigue (anota la
definición de cada una).
I.- Propiedades generales.
Masa

Peso

Volumen
Inercia
II.- Propiedades particulares.
Dureza

Maleabilidad

Ductilidad

Porosidad

III.- Propiedades específicas.

Color

Temperatura

Sabor

Olor

Densidad

Punto de fusión

Punto de ebullición

15
Nombre del alumno: Año.Grupo:
Fecha: Tarea # 28 Clase 84 Calificación

Tema: Densidad

CONTENIDO DE LA TAREA
Instrucciones.- Resolver los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento adecuado.

1.- Una bolsa de arena tiene una masa de 150 g y un volumen de 65 cm3. Calcular la
densidad de la arena.

2.- Un costal de azúcar tiene 50 kg de masa y una densidad de 1610 kg/ m 3 . Calcular el
volumen del costal.

3.- Un cubo de hielo tiene un volumen de 8 cm3 y una masa de 7.04 g. Calcular
su densidad.

4.- El fémur de un humano tiene una masa de 1250 g de un volumen de 675

cm3. Determinar su densidad.

5.- Calcular el volumen de un paquete de azúcar de 2000 g y una densidad de 1.61 g/

cm3.

16
Nombre del alumno: Año.Grupo:
Fecha: Tarea # 31 Clase 95 Calificación

Tema: Escalas de temperatura y conversión de unidades

CONTENIDO DE LA TAREA
Instrucciones.- Resolver los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento adecuado.

I.- RELACIONE AMBAS COLUMNAS Y ANOTE EN EL PARÉNTESIS EL NÚMERO

QUE CORRESPONDA A LA RESPUESTA CORRECTA.
( ) Instrumento que determina la temperatura de 1.- Daniel Fahrenheit
un cuerpo.
( ) Termómetro que se basa en el coeficiente de 2.- Bimetálico
dilatación de dos metales distintos.
( ) Científico que diseñó una escala de 3.- Termómetro
temperatura tomando como punto cero la
congelación del agua.
( ) Escala que se utiliza en el resto del mundo a 4.- Kelvin
excepción de Estados Unidos e Inglaterra.
( ) Escala absoluta y es la indicada por el 5.- Celsius
Sistemas Internacional de Unidades
6.- Digital
II.- REALIZAR LAS SIGUIENTES CONVERSIONES.

Cuerpo celeste °C °F K
Mercurio 430 703

Sol 9932 5773

Venus 462 863.6

Tierra 14 287

Marte -27.4 240

Júpiter -125 148

Saturno -176 -284.8

Urano -216 57

17
Nombre del alumno: Año.Grupo:
Fecha: Tarea # 33 Clase 98 Calificación
Tema: Conservación de la energía

CONTENIDO DE LA TAREA
Instrucciones.- Resolver los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento adecuado.

1.- Un bloque de cobre, de masa 50 g, se expone a una llama y su temperatura se

eleva de 20°C a 120°C. Determinar la cantidad de calor que se transfirió al cobre.

2.- ¿Cuál será la masa de un bloque de plomo que se coloca sobre la llama del mechero y
absorbió 560 cal y aumento su temperatura de 25°C a 185°C?

3.- Una persona recoge 200 g de agua de la llave en su casa, con una temperatura de 26
°C . Si la pone a calentar en la estufa hasta alcanzar una temperatura de 54 °C, contestar
lo siguiente:
a) ¿Cuál es la cantidad de calor que la llama cedió al agua?

b) Si dicha masa de agua a 54°C se deja en un refrigerador para que se enfríe hasta
llegar a 0°C. ¿Cuál es la cantidad de calor que liberó el agua?

4.- Un bloque de hierro de 125 g y a una temperatura de 350 °C se pone en contacto con
400 g de agua a una temperatura de 30 °C. Determinar la temperatura de equilibrio que
alcanzan después de cierto tiempo.