Ensayos No Destructivos
Ensayos No Destructivos
Ensayos No Destructivos
EN COMPETENCIAS PROFESIONALES
Horas
Unidades de Aprendizaje
Teóricas Prácticas Totales
I. Inspección visual (IV) 1 2 3
II. Líquidos penetrantes (LP) 2 4 6
III. Partículas magnéticas (PM) 4 6 10
IV. Emisión acústica (EA) 3 0 3
V. Ultrasonido (UT) 4 6 10
VI. Radiografía "X" (RX) 3 5 8
VII. Termografía (PI) 18 22 40
VIII. Pruebas hidrostáticas (PF) 4 6 10
Totales 39 51 90
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ENSAYOS NO DESTRUCTIVOS
UNIDADES DE APRENDIZAJE
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Temas Saber Saber hacer Ser
Espejos, amplificadores,
baroscopios, fibroscopio,
circuito cerrado de
televisión, fuente de luz e
iluminación especial.
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PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
Realizará un reporte de la 1. Analizar las diferentes Ejercicios prácticos
aplicación de un procedimiento o técnicas de inspección visual Lista de verificación
metodología para realizar la
Inspección Visual (IV) en 2. Analizar las características de
diferentes superficies empleando diferentes materiales a los que
equipos visuales y parámetros se les puede realizar la prueba
de inspección tales como:
baroscopio. 3. Analizar las pruebas de
inspección visual
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ESPACIO FORMATIVO
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UNIDADES DE APRENDIZAJE
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PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
Realizará la prueba de LP 1. Identificar las características Ejercicios prácticos
empleando los líquidos húmedos del método de líquidos Lista de verificación
y secos, reveladores y equipos penetrantes húmedos y secos
necesarios.
2. Analizar la superficies para
Elabora un reporte para emitir realizar prueba de líquidos
resultados del ensayo de LP. penetrantes
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ESPACIO FORMATIVO
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UNIDADES DE APRENDIZAJE
Describir la generación
del campo a través de
piezas regulares, largas,
sólidas y cilíndricas.
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Temas Saber Saber hacer Ser
Además en piezas
regulares y tubulares,
piezas que contienen
agujeros maquinados,
cuñeros, entre otros.
Equipos para la Explicar los efectos de las Determinar los efectos Responsabilidad
prueba por características de la de las características de Honestidad
partículas pieza; aleación, forma y la pieza; aleación, forma Puntualidad
magnéticas y las condición para determinar y condición para Proactividad
discontinuidades el tipo de corriente de determinar el tipo de Liderazgo
que se presentan magnetización, la corriente de Motivación
dirección del campo, la magnetización, la
secuencia de operaciones dirección del campo, la
y valor de la densidad. secuencia de
operaciones y valor de la
densidad.
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Temas Saber Saber hacer Ser
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Temas Saber Saber hacer Ser
Explicar las
características de las
discontinuidades que se
presentan, tales como:
inclusiones, sopladuras,
porosidad, hojuelas,
grietas, porosidad
cilíndricas, laminaciones,
traslapes, reventadas de
forja, imperfecciones.
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PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
Realizará la prueba de PM 1. Identificar las características Ejercicios prácticos
empleando los métodos de los métodos de prueba de Lista de verificación
húmedos y secos en los partículas magnéticas visible y
materiales férricos y registra en fluorescentes
un reporte los resultados del
ensayo de PM. 2. Identificar las características
de las diferentes fallas que se
presentan en la superficie
5. Realizar inspecciones
aplicando la metodologías de
partículas magnéticas
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ESPACIO FORMATIVO
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UNIDADES DE APRENDIZAJE
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PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
Elaborará un programa donde 1. Identificar ventajas y Proyecto.
establece las aplicaciones y desventajas de la prueba por Lista de cotejo
relaciones del ensayo de EA con emisión acústica
las otras pruebas.
2. Identificar los campos de
aplicación en las que se puede
realizar la prueba
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PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
Realizará el ensayo de UT 1. Identificar los fundamentos Ejercicios prácticos
empleando los equipos físicos en las que se sustenta la Lista de verificación
ultrasónicos y las pruebas de prueba de ultrasonido
contacto o de inmersión y
registrará los resultados en 2. Analizar materiales para la
un reporte. realización de la prueba
3. Identificar parámetros,
características de superficie
para la realización de la prueba
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PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
Elaborará un programa de 1. Identificar los fundamentos Ensayo
inspección por R-X donde de la metodología por rayos x Lista de cotejo
establece las medidas de
seguridad, campo de 2. Identificar las
aplicación, ventajas y consideraciones en materia de
desventajas con respecto a seguridad que se deben tener
los otros ensayos no al emplear la técnica de rayos X
destructivos.
3. Elaborar procedimientos a
seguir en la aplicación de la
técnica de rayos X,
considerando medidas de
seguridad establecidas en
normas
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ESPACIO FORMATIVO
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Temas Saber Saber hacer Ser
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PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
Realizará el ensayo de 1. Identificar las características Ejercicios prácticos
termografía empleando la de los parámetros empleados Lista de verificación
cámara en sistemas en las mediciones
eléctricos y mecánico, y termográficas y que a la vez
registrará en un reporte los son los fundamentos técnicos
resultados obtenidos. para la realización de la prueba
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ESPACIO FORMATIVO
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UNIDADES DE APRENDIZAJE
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Temas Saber Saber hacer Ser
perdida en sistemas a
presión, visual, al vacío, la
selección del método más
óptimo y los errores
cometidos al efectuar la
prueba.
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PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
Realizará el ensayo de PF, 1. Identificar los parámetros a Ejercicios prácticos
registrando en un reporte los considerar en la prueba Lista de verificación
resultados obtenidos. hidrostática
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FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
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