Plan Anual de Trabajo Del Aip 2018

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UGEL 01 – SJM – LIMA SUR.
“CEBA Javier Heraud”

AV. SAN JUAN Nº 690–”CEBA JAVIER HERAUD”- TELF. 276-3897
Resolución Directoral N° 026-2018/DIE-N° CEBA JH”/UGEL 01
San Juan de Miraflores, 05 de marzo de 2018.
Visto los documentos de gestión del aula de innovación pedagógica del “CEBA Javier Heraud”
CONSIDERANDO:
Que la R.D. Nº 0668-2010-EB, que APRUEBA la Directiva Nº 040-2010-VMGP-DITE, con las

que norma la aplicación de tecnologías de información y comunicación en los Centros de
Recursos Tecnológicos (CRT) y en las Aulas de Innovación Pedagógicas (AIP) de las
instituciones educativas de gestión pública; tomando en cuenta esta normativa y contando con
ambientes propio para el funcionamiento del AIP.
Que la Directiva Nº 90-2007-DIGETE, expresa orientaciones para el desarrollo de las

actividades pedagógicas en las instituciones educativas atendidas por la Direcciónde
Innovación Tecnológica en Educación.
SE RESUELVE:
PRIMERO: APROBAR los documentos de gestión para el año 2018del Aula de

Innovación Pedagógica, para el desempeño docente del CEBA Javier Heraud
Regístrese, Comuníquese y Archívese.



DOCUMENTOS AULA DE
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
2018
DAIP: Magno Vargas Rodríguez


PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AIP
1.- DATOS INFORMATIVOS:

 INSTITUCION EDUCATIVA : CEBA Javier Heraud
 UBICACIÓN : San Juan de Miraflores
 NIVEL EDUCATIVO : EBA Avanzado
 DIRECTORA : Mirian Maldonado Espejo
 DOCENTE DEL AIP : Magno Rosalío Vargas Rodríguez
 CORREO : magnopolis2000@yahoo.es
 AÑO ESCOLAR : 2018
2.- FUNDAMENTACION:
El presente Plan del Aula de Innovación Pedagógica 2018 CEBA Javier Heraud, tiene por finalidad consolidar, planificar y ejecutar actividades
relacionadas a la implementación y uso del Aula de Innovación: integración de las TICs al currículo, uso de recursos WEB 2.0 en sesiones o proyectos de
aprendizaje, capacitación al personal docente del CEBA en el uso de nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), uso del Aula Virtual
mediante la plataforma Moodle.
El Aula de Innovación Pedagógica (AIP): Ambiente físico implementado con equipamiento TIC (computadoras, laptop, proyector multimedia,
software, conectividad, televisión, radiograbadora, Internet, etc.) Se caracteriza porque los estudiantes se trasladan al ambiente con tecnologías. Este
ambiente es utilizado para actividades de aprendizaje, capacitación, búsqueda de información, biblioteca virtual, investigación, redes de interaprendizaje
y producción de material educativo, para lo cual el responsable del AIP debe cumplir con el perfil establecido y estar capacitado. El uso de los recursos de
un AIP se efectúa de acuerdo a la RD0668-2010-ED
3.- MARCO JURIDICO
3.1. Constitución Política del Perú
3.2. Ley General de Educación Nº28044
3.3. Ley General de Profesorado Nº24029 y su modificatoria Nº25212
3.4. Ley orgánica del Ministerio de Educación, Decreto Ley Nº25762 y Ley Nº26512
3.5. Decreto Supremo 007-2001-ED. Normas para la Gestión y desarrollo de las actividades en los centros y programas educativos.
3.6. Ley Nº24029, Ley del Profesorado
3.7. Ley Nº29062, Ley de la Carrera Pública Magisterial
3.8. D.S.Nº067-2000-ED, Creación del Proyecto Huascarán.
3.9. Directiva Nº 003-2003, Asignación del personal Docente a los Centros Educativos seleccionados por el Proyecto Huascarán y Funciones del Docente
del Aula de Innovación Pedagógica y de los Especialistas TIC de los órganos intermedios.
3.10. Directiva Nº 003-2004. Normas para cautelar los bienes del Aula de Innovación Pedagógica de las Instituciones Educativas del Proyecto Huascarán.
1.1. Directiva Nº 89-2006/P. Huascarán.

1.2. Decreto Supremo Nº 016-2007-ED, Creación de la Dirección General de Tecnologías Educativas (DIGETE).
1.3. RD0668-2010-ED
1.4. R.M.Nº0622-2013 Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2014.
1.5. Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2016 en la Educación Básica
1.6. R.M. Nº 556-2014 MINEDU
1.7. Directiva 021 / 2015 DUGEL O1/AGP EBR
1.8. Resolución Directoral Regional Nro. 007318 – 2016 DRELM: Directiva de finalización de año escolar 2016.
1.9. Resolución Ministerial Nro. 627 – 2016 – MINEDU- Normas y Orientaciones para el desarrollo Escolar 2017 en Instituciones Educativas y Programas
de la Educación Básica
1.10. R. M. N° 657-2017-MINEDU, Normas y Orientaciones para el desarrollo Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica
4.- VISION DEL AIP:

Al 2020 Ser un C.E.B.A., que imparte sólidos conocimientos mediante el uso de las tics; que permita incorporar exitosamente a nuestros estudiantes al
mercado laboral.
5.- MISION DEL AIP:
Somos un CEBA que promueve el desarrollo integral, comprometidos con el cambio y la vivencia de valores, incorporando con éxito a nuestros estudiantes
al mercado laboral, utilizando las herramientas de las Tecnologías de Información y Comunicación de manera sostenible.
6.- OBJETIVOS:
General: Promover, capacitar y propiciar el uso adecuado del aula de innovación pedagógica haciendo uso del Internet y las TIC, en las sesiones de
aprendizaje, en beneficio de los estudiantes.
Promover la capacitación de los docentes del CEBA e incorporarlos en el proyecto de mejoramiento de la calidad educativa, dándoles información y
orientándoles en el manejo, uso y aplicación de las nuevas tecnologías de información y comunicación, aplicadas a la mejora de una enseñanza de calidad.
Específicos:
 Implementar el Aula de Innovación pedagógica del CEBA, involucrando al COPAE, participantes, docentes, Dirección y personal administrativo y de
servicio.
 Proporcionar conocimientos en informática que permitan el uso de los programas y paquetes informáticos requeridos para el uso de los docentes y
participantes.
 Uso eficiente de las TIC mediante el uso de las herramientas de la Web 2.0, videos digitalizados, acceso a páginas WEB y portales educativos.
 Promover en los alumnos y docentes la producción de materiales educativos utilizando las TIC en diferentes áreas.
 Lograr aprendizajes significativos y mejorar el proceso enseñanza – aprendizaje, de los participantes mediante el uso de las TIC.
 Incentivar en los alumnos la investigación mediante el uso de las TIC.
 Conocer las TIC y obtener de ellas el máximo provecho en el contexto de su aprendizaje

 Diseñar un horario equitativo de ingreso en todas las áreas, grados y secciones al aula de Innovación.
 Ambientar el espacio destinado como “Aula de Innovación Pedagógica”, en donde se logra optimizar los aprendizajes esperados.
 Diseñar los catálogos y direcciones de videos y portales educativos.
 Promover el uso de herramientas y plataformas en los estudiantes para mejorar sus aprendizajes, tales como Cmap Tools, Moodle, Wiki, Web 2.0.,
Quest, Think, Google, Quest, Slideshare, Blogs, Learning, Educación de libros digitales, Zoorbust, etc.
 Fomentar el desarrollo de proyectos escolares digitales en las diversas áreas para participar en concursos a nivel nacional e internacional.
 Realizar actividades de mantenimiento a todas las máquinas en forma periódica.
7.- METAS
 De Atención docentes:29
 De atención estudiantes : 640
 De Ocupación
8.- DIAGNOSTICO SITUACIONAL
ASPECTO SIT. PROBLEMATICA ALTERNATIVAS ACCIONES RESPONSABLES OBSERVACIONES

SITUACION DEL AIP Falta de recursos Adquisición y Cobrar aportes de DAIP, DIRECCION,
tecnológicos, repotenciación de asociado de COPAE, DOCENTES, COPAE,
contamos con 6 computadoras. actividades pro ESTUDIANTES
computadoras compra de
operativas core dos computadoras
de 2 GB de memoria.
No hay recursos para
repotenciar las
demás CPUs Pentium
IV
SITUACION DE Desmotivados Capacitación en Capacitar a los DAIP
DOCENTES porque no hay alfabetización docentes en el mes
computadoras digital, capacitación de marzo y el resto
operativas para en el uso de las TIC, del año de 5.00 p.m.
trabajar con los capacitación en el a 6.30 p.m.
estudiantes. uso de plataformas
Desconocimiento de educativas y
las TIC aplicativas de la
UGEL y MINEDU.
SITUACION DE Desconocimiento del Urgente solicitar Talleres DAIP

ALUMNOS uso y aplicaciones de donaciones de extracurriculares
la tecnología. computadoras a la para nivelarlos en el
Desmotivados UGEL, DRELM, uso del manejo de
porque no se les COPAE para realizar tecnología y
puede enseñar ni lo talleres en el manejo programas de
básico de Office y de computación, utilidad en el
otros programas de office y otros mercado laboral.
gran utilidad e programas.
importancia en estos Los profesores incluir
días. en sus sesiones de
aprendizaje el uso de
TICs.
SITUACION DE LOS Poco compromiso e Concientizar y Visitas programadas DAIP, DIRECCION
PADRES identificación motivar a los padres al AIP
y/o familiares del
estudiante.
9.- PROGRAMACION DE ACTIVIDADES
COMPROMISO ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESP

MA AB MA JU JUI AG SET OC NO DIC
TECNICO  Elaboración del Plan Anual de trabajo X
PEDAGOGICO del AIP, Reglamento Interno, Normas de
Convivencia, Plan de Mantenimiento y
Sostenimiento, Plan de Capacitación,
Inventario del AIP.
 Proyecto de Capacitación al personal
docente. X X
 Informes y requerimientos a la
Dirección. X X X
 Elaboración del inventario del AIP.
 Registro de sesiones de aprendizaje de X
los docentes programados de acuerdo a X X X X X X X X X X
cronograma de uso del AIP.
 Registro de asistencia diario con firma
de docentes que asisten al AIP.

 Elaboración de cronograma de atención X X X X X X X X X X
a docentes y estudiantes al AIP.
 Apoyo a los docentes en el uso de las
tics en el AIP.
 Apoyo a los docentes en el uso de los
recursos del AIP. X
 Organización de trabajo en el AIP 2018.
X X X X X X X X X X
ADMINISTRACION  Organización de documentación y X
ambientación del AIP
 Atención y asesoramiento a los X X X X X X X X X X
docentes.
 Atención a los estudiantes en el uso de X X X X X X X X X X
los equipos y programas para mejorar
sus aprendizajes.
 Limpieza lógica de los equipos, X X X X X
instalación o reinstalación de software
en los equipos.
 Distribución del ambiente para una X
mejor atención.
INFRAESTRUCTURA Organizar el panel informativo. X
Publicar el Reglamento Interno. X
Publicar las Normas de Convivencia. X
Organización, limpieza, mantenimiento
del cableado de data, eléctrico y de los X X X X
equipos tecnológicos.
Pintar el AIP. X
10.- RECURSOS:

 HUMANOS:
Directora, DAIP, docentes, estudiantes
 MATERIALES: Computadoras, proyector multimedia, radio grabadora, televisores, impresora, aula AIP
Nº MATERIALES ESTADO TOTAL
OPERATIVO INOPERATIVO
01 CPUs 8 12 20
02 Laptop 1 0 1
03 Equipo de sonido mediano 1 0 1
04 Parlantes 1 1 2
05 SwitchDLinkde 24 1 0 1
06 Proyector multimedia 1 0 1
08 Impresora 0 1 1
09 Carpetas 20 0 20
10 Sillas de madera 20 0 20
11 Sillas de polietileno 40 0 40
12 DVD 2 0 2
13 Estabilizadores 3 3 6
14 Televisor pantalla plana 1 0 1
15 Televisor 1 9 1
16 Modem 1 0 1
17 Internet 1 0 1
18 Mueble televisor DVD 1 0 1
19 Fotocopiadora 1 1 1
20 Pizarra acrílica 1 0 1
 FINANCIEROS: ingresos por concepto de COPAE, actividades de acuerdo al Plan de Mantenimiento.

11.- EVALUACION: permanente, 3 monitoreo, una por cada trimestre a los docentes, productos de docentes y estudiantes, proyectos de innovación
Miriam Maldonado Espejo Magno Vargas Rodríguez

DIRECTORA DAIP

PLAN DE CAPACITACION DEL AIP
1.- DATOS GENERALES:
 UBICACIÓN : Av. San Juan 690 San Juan de Miraflores
 DIRECTORA : Miriam Roxana Maldonado Espejo
 DOCENTE DEL AIP : Magno Rosalio Vargas Rodríguez
 CORREO : magnopolis2000@yahoo.es
 AÑO ESCOLAR : 2018
DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD: “Alfabetización Digital Docentes CEBA Javier Heraud”
2.- PRESENTACION:
En la actualidad el uso de la Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) se ha vuelto un requisito indispensable en el quehacer docente. Las
herramientas que la Web. 2.0, y las nuevas tecnologías, hoy en día se han convertido en elementos que todo docente debe aprovechar en el desarrollo
de sus sesiones de clase. Estas herramientas deben convertirse en instrumentos facilitadores dentro de las fases del proceso de enseñanza – aprendizaje;
instrumentos que permitirán hacer más flexible e interactivo el proceso.
Por lo expuesto es conveniente capacitar y acompañar a los docentes del CEBA Javier Heraud en el manejo de nuevas tecnologías para insertar las TIC
dentro del currículo: “Capacitación Docente en el uso de las TIC”.
3.- BASES LEGALES:

3.12. Ley General de Educación Nro. 23384
3.15. Ley del Profesorado Nro. 24029, modificado por Ley Nro.25212

3.24. Directiva Nro. 090-2007/DIGETE
3.25. Directiva Nro.047-2013/AGP
3.27. RD0668-2010-ED
3.30. R.M. Nº 556-2014 MINEDU
3.32. Directiva Nro. 003-2003-Proyectro Huascaran
3.35. R. M. N° 657-2017-MINEDU, Normas y Orientaciones para el desarrollo Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación
Básica
4.- OBJETIVOS
4.1. General:
Promover la capacitación de los docentes del CEBA e incorporarlos en el proyecto de mejoramiento de la calidad educativa, dándoles
información y orientándoles en el manejo, uso y aplicación de las nuevas tecnologías de información y comunicación, aplicadas a la
mejora de una enseñanza de calidad.
4.2. Específicos:
 Administrar eficientemente una PC, organizando su información en carpetas.

 Utilizar el Microsoft Office y sus componentes principales como: procesador de| textos en Microsoft Word, una hoja de cálculo para
elaborar cuadros y gráficas estadísticas en Microsoft Excel, presentador de diapositivas en Power Point aplicando diferentes efectos y
animaciones.
 Utilizar los servicios que ofrece el Internet como recurso de información y trabajar en el entorno de red para facilitar el tráfico de
información.
 Desarrollar actividades de incorporación a las TIC en las labores educativas por áreas.

 Utilizar las TIC como herramienta de apoyo en el desarrollo de las áreas integradas y campos de conocimiento-
 Fomentar el uso frecuente de las TIC como recurso de información para facilitar la construcción de conocimiento.
 Mejorar la práctica pedagógica formando estudiantes más comprometidos con su desarrollo y el de la sociedad.
 participación activa de los educandos.
 Aplicar las clases Integradas con las Tics para desarrollar en los estudiantes habilidades cognitivas y sicomotoras de manera creativa y
divertida
5.- ORGANIZACIÓN:
PARTICIPANTES Docentes y estudiantes CEBA Javier Heraud

PERIODO DE EJECUCION Marzo a diciembre 2018
HORARIOS Adecuado a las necesidades del CEBA y
maestros
NIVEL EBA Avanzado
6.- RESPONSABLES DEL PLAN:

Dirección
Docente Aula Innovación
7.- TEMARIO DE CAPACITACION

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES M A M J J A S O N D
EXCEL: HOJA DE CALCULO X X X

Ingreso y reconocimiento de Excel 2007
Elementos de la ventana de Excel
Desplazarse en la hoja de cálculo
Seleccionar una celda, fila, columna
Ingresar datos
Ingresar texto

Ordenar datos
Guardar el Libro
Elaborar un Registro Auxiliar
Gráficos en Excel
Herramienta combinar y centrar
Alineación de texto en una celda
Bordes, relleno de celdas
POWER POINT: PRESENTACIONES EFECTIVAS X X X

Ingreso y reconocimiento de Power Point 2007
Elementos de la ventana de Power Point
Diseño Básico de una presentación
Insertar: imágenes, tablas, video, audio, gifs
Elaborando nuestra primera presentación
Mejorando la presentación
Efectos de animación
Transición de diapositiva
INTERNET: HERRAMIENTAS DE COMUNICACIUON X X

¿Qué es Internet?
¿Cómo comenzar a usar Internet?
Navegadores
Buscadores
Clasificación de buscadores

Guardar imágenes, textos o páginas
¿Qué es el correo electrónico?
Dirección de correo electrónico
¿Cómo abrir una cuenta de correo?
Elementos de la ventana del correo electrónico
¿Cómo leer, responder y enviar mensajes?
Para leer mensajes
Para responder o enviar mensajes
¿Cómo adjuntar archivos?
Web 2.0 X
¿Qué es Web 2.0?
Características
Importancia
Requisitos para el uso didáctico de la Web 2.0
Servicios que componen la Web 2.0
Aplicaciones educativas
Cmaptools: Mapas conceptuales X X

La técnica de los mapas conceptuales
Cmaptools: descarga, instalación
Elementos del entorno de trabajo
Operaciones básicas: agregar recursos, crear
Personalizar el Cmaptools

Guardar y abrir un Cmap
Exportar un Cmap como imagen
Mapas mentales: MindMeister X

MindMeister: Suscribirse, iniciar sesión
Elementos del entorno de trabajo
Operaciones básicas: agregar, conectar, etc
Creación de libros multimedia: EDILIM X

Recursos Educativos Multimedia
Tipos de recursos multimedia
EDILIM: Ventajas, descargar, ejecutar
Entorno de trabajo
Tipos de página
Creación de libro: configuración, recursos
Operaciones básicas: Imagen, texto
Guardar y exportar libro
Edición de videos: Live MovieMaker X X

Los videos como recurso educativo
MovieMaker: Requisitos
Operaciones básicas: videos, fotos, música
Animaciones: transiciones, desplazamientos
Herramientas de audio y video
Guardar y publicar un video


Aplicaciones educativas
Slideshare: registrarse e iniciar sesión X X

Cronos: creación de líneas de tiempo X X
Kubbu: creación de crucigramas X X
Zooburst: creación de cuentos digitales X X
AtubeCatcher: Descarga de videos, conversión X X
EASELY: Creación de infografías X X
COMIC PIXTON: Creación de comics X X
Moodle: Conocimiento y aplicaciones de la plataforma X X
Blog Educativo: Diseño, utilización y aplicación X X
TALLER CONTENIDO CRONOGRAMA

1 Manejo de plataformas educativas: Moodle,
Siage, SIJEC, PERUEDUCA, MIRIADA,
Primer Trimestre
TELEFONICA (Educared)
TUTORIA VIRTUAL
2 Las TICS en las sesiones de aprendizaje:
Movie Maker (edición de videos), Xmind
Segundo Trimestre
(Mapas Conceptuales), Líneas de tiempo
(Zooburst)
3 Desarrollo de proyectos de innovación:
Utilización de recursos web 2.0, 3.0 Creación
Tercer trimestre
de Blogs. Creación de una revista para el CEBA
utilizando Publisher
8.- ESTRATEGIA DE TRABAJO

El aspecto metodológico para el desarrollo de la propuesta implica el desarrollo de una metodología interdisciplinaria centrada en equipos
de aprendizaje

Estrategias del docente: El Docente que lidera el proyecto realizará una sensibilización a los compañeros sobre las potencialidades de la
tecnología para el desarrollo de contenidos de manera que se dinamicen los procesos de aula motivando la participación, análisis y
discusión de la temática para mejor comprensión.
Estrategias del estudiante: El docente estudiante desarrollará habilidades para la búsqueda de recursos en su respectiva área del
conocimiento que faciliten, refuercen y amplíen los temas de clase.
Estrategias de trabajo en equipo: se generan espacios de acompañamiento en el proceso, a los colegas que manifiesten motivación por la
innovación pedagógica.
Estrategias de Evaluación: La evaluación será permanente y al finalizar el año académico del proceso, se indicara los datos estadísticos
del número de docentes que impactaron el currículo con tecnología, los estudiantes beneficiados y el resultado en el aprendizaje
proponiendo a la Dirección se emita una Resolución Directoral de Reconocimiento y Felicitación.
9.- METAS PROPUESTAS:

29 docentes
680 estudiantes beneficiados
10.- RECURSOS:
Económicos
Propios (separatas)
COPAE (adquisición de computadoras, software, mantenimiento)
Actividades de acuerdo al plan de mantenimiento y sostenimiento del AIP
Humanos:
Dirección, DAIP, integrantes del COPAE, maestros, estudiantes.
11.- EVALUACION:
La evaluación será permanente y al finalizar el año académico del proceso, se indicara los datos estadísticos del número de docentes que impactaron el
currículo con tecnología, los estudiantes beneficiados y el resultado en el aprendizaje proponiendo a la Dirección se emita una Resolución Directoral de
Reconocimiento y Felicitación.
12.- CERTIFICACION:
Se gestionara la certificación con la UGEL 01, Municipalidad de San Juan de Miraflores y el Instituto CESCA (previa evaluación).

DIRECTORA DAIP

PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉ DE MANTENIMIENTO Y SOSTENIMIENTO DEL AIP
1.- DATOS GENERALES

 UGEL : 01 San Juan de Miraflores
 TURNO : Noche
 DIRECTORA : Miriam Maldonado Espejo
 DAIP : Magno Vargas Rodríguez
 COMITÉ DE APOYO
 PRESIDENTE: Directora Miriam Maldonado Espejo
 REPRESENTANTE DE LOS PROFESORES: Rosa Huamán Poma
 REPRESENTANTE COPAE:
2.- FINALIDAD:
El Aula de Innovación Pedagógica (AIP) ayuda en la búsqueda de aprendizajes significativos, el docente deberá hacer buen uso de los
Recursos Tecnológicos de la Comunicación e Información y favorecer la adquisición de conocimientos habilidades y destrezas en el
manejo de recursos tecnológicos.
El presente Plan anual de trabajo de SOSTENIMIENTO Y MANTENIMIENTO tiene por finalidad mejorar e implementar a través de un
mantenimiento preventivo todos los equipos que cuenten el AIP. Este documento permite tener en cuenta de manera detallada la actividad
para generar recursos económicos con el objetivo de brindar un mejor servicio. Los integrantes del comité de Sostenimiento y
Mantenimiento del AIP, realizando un diagnostico propone un porcentaje de la cuota voluntaria que recauda el COPAE como asociado
para dicho mantenimiento y la realización de actividades que generen ingresos económicos.
3.- BASES LEGALES:
3.2. Ley General de Educación Nro. 23384
3.5. Ley del Profesorado Nro. 24029, modificado por Ley Nro.25212

3.14. Directiva Nro. 090-2007/DIGETE
3.15. Directiva Nro.047-2013/AGP
3.17. RD0668-2010-ED
3.20. R.M. Nº 556-2014 MINEDU
3.22. Directiva Nro. 003-2003-Proyectro Huascaran
3.25. R. M. N° 657-2017-MINEDU, Normas y Orientaciones para el desarrollo Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación
Básica
4.- ALCANCES:
Dirección CEBA Javier Heraud
DAIP
Docentes
Estudiantes
5.- OBJETIVOS
General
Optimizar las condiciones de operación de los equipos del Aula de innovación para disminuir los daños ocasionados por factores de falta de
limpieza y atención de fallas, renovación. Esto con la finalidad de diagnosticar el estado de operación de dichos equipos y poder realizar un
mantenimiento preventivo y o su reemplazo por obsoleto.

Promover y realizar actividades económicas con la participación de la Comunidad Educativa, para la implementación y equipamiento del
Aula de Innovación Pedagógica.
Específicos
Repotenciar los equipos rescatables-
Adquirir nuevas computadoras realizando actividades que generen recursos económicos.
6.- METAS
 DE ATENCION:
32 Docentes
500 Estudiantes
7.- REQUERIMEINTOS Y NECESIDADES
Adquirir como mínimo 10 computadoras nuevas o de segunda operativas y actualizadas
8.- PROGRAMACION DE ACTIVIDADES Y PROYECTOS
CRONOGRAMA
N° ACTIVIDADES
MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
01 Rifa x
02 Impresiones por medio de Impresora o fotocopiadora x x x x x x x x x x
03 Venta de panchos x x x x x x x
04 Fiesta de confraternidad con venta de platos típicos x
9.- RECURSOS
 HUMANOS
DAIP
Personal docente
Estudiantes
COPAE
 MATERIALES
Equipo de cómputo
Mobiliario de cómputo
10.- EVALUACION
Permanente, fichas de monitoreo, sesiones de aprendizaje, productos de docentes y estudiantes.

DIRECTORA DAIP

Plan Anual de Trabajo Del Aip 2018

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

UGEL 01 – SJM – LIMA SUR.

“CEBA Javier Heraud”

Resolución Directoral N° 026-2018/DIE-N° CEBA JH”/UGEL 01

San Juan de Miraflores, 05 de marzo de 2018.

Que la R.D. Nº 0668-2010-EB, que APRUEBA la Directiva Nº 040-2010-VMGP-DITE, con las

Que la Directiva Nº 90-2007-DIGETE, expresa orientaciones para el desarrollo de las

PRIMERO: APROBAR los documentos de gestión para el año 2018del Aula de

Regístrese, Comuníquese y Archívese.

“CEBA Javier Heraud”

“CEBA Javier Heraud”

DAIP: Magno Vargas Rodríguez

“CEBA Javier Heraud”

1.- DATOS INFORMATIVOS:

“CEBA Javier Heraud”

4.- VISION DEL AIP:

“CEBA Javier Heraud”

8.- DIAGNOSTICO SITUACIONAL

ASPECTO SIT. PROBLEMATICA ALTERNATIVAS ACCIONES RESPONSABLES OBSERVACIONES

“CEBA Javier Heraud”

9.- PROGRAMACION DE ACTIVIDADES

COMPROMISO ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESP

“CEBA Javier Heraud”

“CEBA Javier Heraud”

 FINANCIEROS: ingresos por concepto de COPAE, actividades de acuerdo al Plan de Mantenimiento.

Miriam Maldonado Espejo Magno Vargas Rodríguez

“CEBA Javier Heraud”

DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD: “Alfabetización Digital Docentes CEBA Javier Heraud”

3.- BASES LEGALES:

“CEBA Javier Heraud”

 Administrar eficientemente una PC, organizando su información en carpetas.

“CEBA Javier Heraud”

PARTICIPANTES Docentes y estudiantes CEBA Javier Heraud

6.- RESPONSABLES DEL PLAN:

7.- TEMARIO DE CAPACITACION

EXCEL: HOJA DE CALCULO X X X

Elementos de la ventana de Excel

Desplazarse en la hoja de cálculo

Seleccionar una celda, fila, columna

“CEBA Javier Heraud”

Elaborar un Registro Auxiliar

Herramienta combinar y centrar

Alineación de texto en una celda

Bordes, relleno de celdas

POWER POINT: PRESENTACIONES EFECTIVAS X X X

Elementos de la ventana de Power Point

Diseño Básico de una presentación

Insertar: imágenes, tablas, video, audio, gifs

Elaborando nuestra primera presentación

INTERNET: HERRAMIENTAS DE COMUNICACIUON X X

¿Cómo comenzar a usar Internet?

“CEBA Javier Heraud”

¿Qué es el correo electrónico?

Dirección de correo electrónico

¿Cómo abrir una cuenta de correo?

Elementos de la ventana del correo electrónico

¿Cómo leer, responder y enviar mensajes?

Para leer mensajes

Para responder o enviar mensajes