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    Rubrica Lenguaje 2 Poesia 2018

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    Ingrid Esquivel Salinas
    Este documento presenta una rúbrica para evaluar la recitación de poemas de estudiantes de segundo básico. La rúbrica contiene criterios como memorización, postura, tono de voz, expresión, y cumplimiento de responsabilidades. Los estudiantes serán evaluados en cada criterio y pueden obtener puntajes de 1 a 4, siendo 4 lo más destacado.

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    Ingrid Esquivel Salinas
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    Este documento presenta una rúbrica para evaluar la recitación de poemas de estudiantes de segundo básico. La rúbrica contiene criterios como memorización, postura, tono de voz, expresión, y cumplimiento de responsabilidades. Los estudiantes serán evaluados en cada criterio y pueden obtener puntajes de 1 a 4, siendo 4 lo más destacado.

    Descripción original:

    evaluacion sumativa

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    Este documento presenta una rúbrica para evaluar la recitación de poemas de estudiantes de segundo básico. La rúbrica contiene criterios como memorización, postura, tono de voz, expresión, y cumplimiento de responsabilidades. Los estudiantes serán evaluados en cada criterio y pueden obtener puntajes de 1 a 4, siendo 4 lo más destacado.

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    ESCUELA PEÑUELAS PROFESORA INGRID ESQUIVEL SALINAS

    UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA


    JEFE TECNICO
    RÚBRICA PARA EVALUAR POEMA
    LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
    SEGUNDO BÁSICO
    Nombre: Puntaje Obtenido: Nota:

    Fecha: MARTES 29 MAYO de 2018 Puntaje Total: 16 Puntos Exigencia: 65 %


    O.A. Indicadores
    4 seleccionar un poema de su interés.
    Leer independientemente.
    6 recitan el poema elegido por ellos.
    27 Mantener una postura formal.
    Ajustan el volumen de la voz.
    30 Recitan con entonación.
    22 Comprender y disfrutar de un poema.
    9 Consultan sobre sugerencias de algún poema.
    Seleccionan el poema que más les gusta.
    Respetan las normas de convivencia en la biblioteca.
    Actividad: Recitar un poema.

    CRITERIOS 4 Destacado 3 Aprobado 2 Suficiente 1 Insuficiente


    MEMORIZACIÓN Es capaz de recordar la totalidad Es capaz de recordar la poesía Es capaz de recordar parcialmente la Recuerda de forma dispersa
    de la poesía. aceptándose dos sustituciones poesía, olvidando versos.

    POSTURA Y Muestra buena posición corporal, se No logra mantenerse erguido. No logra mantenerse erguido. Tiende a No logra mantenerse erguido.
    MOVIMIENTO mantiene erguido durante toda Tiende a moverse. apoyarse y moverse constantemente. Tiende a apoyarse y moverse
    la poesía. constantemente. No sabe qué
    hacer con las manos.

    TONO DE VOZ Habla fuerte y claro. Se escucha la voz Habla con claridad, pero su voz no se Habla despacio y su voz no se escucha Su voz no se escucha.
    en toda la sala. escucha en toda la sala. bien.

    EXPRESIÓN Considera los signos de expresión, En la entonación presenta dificultades en la En la entonación presenta Deficiente entonación y declamación del
    dando una entonación correcta a la declamación del poema dificultades. La declamación es poema.
    declamación del poema. deficiente.
    CUMPLIMIENTO Y Presenta el poema en la fecha Presenta el poema en la fecha estipulada, No presenta el trabajo en la fecha No presenta el trabajo en la fecha
    RESPONSABILIDAD estipulada, participando pero durante el proceso de aprendizaje, su acordada, aun así, respeto las normas estipulada y se dedico a hacer
    DURANTE LAS respetuosamente durante el proceso comportamiento desconcentro a sus de convivencia. desorden. No cumple con las normas de
    CLASES de aprendizaje. compañeros. convivencia.

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