2011-I Semana 13

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-I
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Habilidad Verbal
SEMANA 13 A
EL TEXTO NARRATIVO
Las narraciones ponen en juego una trama en la que el desarrollo de

acontecimientos es el eje fundamental. Los textos narrativos más útiles para los fines de
medir la capacidad académica son los que sazonan la narración con ciertas reflexiones
que le dan densidad conceptual a la configuración de la historia.
TEXTO DE EJEMPLO
Había empezado a leer la novela unos días antes. La abandonó por negocios
urgentes, volvió a abrirla cuando regresaba en tren a la finca; se dejaba interesar
lentamente por la trama, por el dibujo de los personajes. Esa tarde, después de escribir
una carta a su apoderado y discutir con el mayordomo una cuestión de aparcerías, volvió
al libro en la tranquilidad del estudio que miraba hacia el parque de los robles. Arrellanado
en su sillón favorito, de espaldas a la puerta que lo hubiera molestado como una irritante
posibilidad de intrusiones, dejó que su mano izquierda acariciara una y otra vez el
terciopelo verde y se puso a leer los últimos capítulos. Su memoria retenía sin esfuerzo
los nombres y las imágenes de los protagonistas; la ilusión novelesca lo ganó casi en
seguida. Gozaba del placer casi perverso de irse desgajando, línea a línea, de lo que lo
rodeaba, y sentir a la vez que su cabeza descansaba cómodamente en el terciopelo del
alto respaldo, que los cigarrillos seguían al alcance de la mano, que más allá de los
ventanales danzaba el aire del atardecer bajo los robles. Palabra a palabra, absorbido por
la sórdida disyuntiva de los héroes, dejándose ir hacia las imágenes que se concertaban y
adquirían color y movimiento, fue testigo del último encuentro en la cabaña del monte.
Primero entraba la mujer, recelosa; ahora llegaba el amante, lastimada la cara por el
chicotazo de una rama. Admirablemente restañaba ella la sangre con sus besos, pero él
rechazaba las caricias, no había venido para repetir las ceremonias de una pasión
secreta, protegida por un mundo de hojas secas y senderos furtivos. El puñal se entibiaba
contra su pecho, y debajo latía la libertad agazapada. Un diálogo anhelante corría por las
páginas como un arroyo de serpientes, y se sentía que todo estaba decidido desde
siempre. Hasta esas caricias que enredaban el cuerpo del amante como queriendo
retenerlo y disuadirlo, dibujaban abominablemente la figura de otro cuerpo que era
necesario destruir. Nada había sido olvidado: coartadas, azares, posibles errores. A partir
de esa hora cada instante tenía su empleo minuciosamente atribuido. El doble repaso
despiadado se interrumpía apenas para que una mano acariciara una mejilla. Empezaba
a anochecer.
Sin mirarse ya, atados rígidamente a la tarea que los esperaba, se separaron en la
puerta de la cabaña. Ella debía seguir por la senda que iba al norte. Desde la senda
opuesta él se volvió un instante para verla correr con el pelo suelto. Corrió a su vez,
parapetándose en los árboles y los setos, hasta distinguir en la bruma malva del
crepúsculo la alameda que llevaba a la casa. Los perros no debían ladrar, y no ladraron.
El mayordomo no estaría a esa hora, y no estaba. Subió los tres peldaños del porche y
entró. Desde la sangre galopando en sus oídos le llegaban las palabras de la mujer:
primero una sala azul, después una galería, una escalera alfombrada. En lo alto, dos
puertas. Nadie en la primera habitación, nadie en la segunda. La puerta del salón, y
Solucionario de la semana Nº 13 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1

entonces el puñal en la mano, la luz de los ventanales, el alto respaldo de un sillón de

terciopelo verde, la cabeza del hombre en el sillón leyendo una novela.
(Julio Cortázar “Continuidad de los parques”)
1. El texto narrativo se puede explicar plausiblemente como
A) el moroso recuento de un asesinato pasional y una lucha denodada.

B) el desarrollo de un inminente homicidio en el que confluyen dos planos.
C) la lectura de una intrigante novela que gira en torno a un uxoricidio.
D) el amor desenfrenado entre dos amantes y sus funestas consecuencias.
E) la manera en que la ficción puede convertirse en una realidad terrible.
Solución:
La narración establece la continuidad de dos planos: la novela que se lee y la
inmersión de otra realidad.
Clave: B
2. Se infiere del texto que, para el lector de la novela, la trama era
A) especiosa. B) frenética. C) morosa. D) fantástica. E) cautivante.
Solución:
Se dejó ganar por la ilusión novelesca.
Clave: E
3. Resulta incompatible con el texto decir que
A) el amante fue instruido por la esposa infiel sobre la realización del crimen.
B) el lector leyó la novela infundido por las sospechas hacia su esposa.
C) el hombre que iba a ser victimado era propietario de una finca en el campo.
D) la mujer infiel estaba enamorada y se mostraba muy cariñosa con su amante.
E) el amante vio facilitada su misión porque todo funcionó de acuerdo con un plan.
Solución:
No se establece que leyera la novela por una causa personal.
Clave: B
4. Se colige del texto que entre el personaje de la novela que va a ser asesinado y el
lector inicial de la novela hay una relación de
A) complementariedad. B) oposición. C) identidad .

D) complicidad. E) imaginación.
Solución:
Hay pistas claras para concluir la identidad entre el lector y uno de los personajes: el
marido engañado.
Clave: C
5. En el texto, el adjetivo SECRETA significa
A) fúnebre. B) silenciosa. C) prohibida.

D) intensa. E) sutil.
Solución:
Se habla de la pasión secreta de dos amantes en el sentido de algo prohibido.
Clave: C

6. Se deduce que el lector de la novela
A) sabe que vive engañado por su esposa.

B) se comporta como un individuo desleal.
C) goza de una posición muy acomodada.
D) suele ser fantasioso en su vida diaria.
E) ha logrado tener unas largas vacaciones.
Solución:
Se describe como a una persona pudiente, por lo que se puede deducir una vida
confortable.
Clave: C
7. Ordene los siguientes enunciados en virtud de la trama textual.
I. La amante daba mimos y cariños al amante, pero este los rechazaba.

II. Los amantes se encuentran en la cabaña del monte, primero llega ella.
III. El amante camina solo y llega hasta la alameda que lo llevará a la finca.
IV. Al amanecer, los amantes se separan en la puerta de la cabaña del monte.
V. El marido regresa en tren a la finca y se deja atrapar por la trama novelística.
VI. Se ultiman los detalles para que la muerte del esposo no tenga ningún óbice.
VII. El amante sube los tres peldaños del porche y se adentra en la casa rural.
VIII. Cómodamente sentado en un sillón aterciopelado, lee los últimos capítulos.
IX. Entra en el salón y con el puñal en la mano camina hacia el lector de la novela.
X. Ya en la finca familiar, discute una cuestión de aparcerías con su mayordomo.
A) V-X-I-VIII-III-IV-II-IX-VI-VII B) III-V-II-IX-I-X-VIII-IV-VII-VI
C) V-X-VIII-II-VI-I-IV-III-VII-IX D) VIII-II-I-X-IV-IX-III-V-VII-VI
E) V-X-VIII-II-I-VI-IV-III-VII-IX
Solución:
La opción indicada sigue estrictamente la trama del relato.
Clave: E
8. El crimen que van a perpetrar los amantes destaca por su carácter
A) intempestivo. B) azaroso. C) planificado.

D) inefable. E) frenético.
Solución:
Se señala en la narración que nada había sido olvidado: coartadas, azares, posibles
errores.
Clave: C
COMPRENSIÓN DE LECTURA
TEXTO 1
He vivido la mayor parte de mi vida adulta en una situación de muy escasa libertad;
en grandes porciones de ese tiempo, mínima. En este tipo de situaciones, las
posibilidades que se ofrecen son pocas, y no muy agradables. La más fácil y frecuente es
la entrega, la renuncia a la libertad. Otra consiste en la renuncia a la vida pública y el paso
a la clandestinidad, desde la cual se lucha –a veces solamente se dice que se lucha–
contra la opresión. Ni una ni otra me tentaron nunca. Preferí una tercera: tomarme el

máximo posible de libertad –pagando por ello el precio necesario–. Siempre he creído que
siempre queda un resto de libertad: la que uno se toma. Como escritor, no podía
renunciar a la libertad, y la clandestinidad desdecía de mi vocación. Así he conseguido
escribir una obra muy extensa, de varios millares de páginas impresas y reimpresas, en la
que no podrá encontrarse huella de esa falta de libertad; quiero decir que ni una de esas
páginas dejó de reflejar mi verdadero pensamiento, ninguna fue escrita por ninguna
presión o conveniencia.
Algo que me inquieta profundamente es la propensión a renunciar al ejercicio de la
libertad tan pronto como es amenazada o restringida. Basta con que se diga que no hay
libertad, o que hay menos, o que tiene riesgos, para que muchos concluyan que no se la
puede usar. Es decir, lo contrario de lo que acabo de recordar. Hace unos días, al hablar
de la desorientación que evidentemente padece nuestro país, dije que hay que buscar la
orientación necesaria, indispensable si queremos seguir hacia adelante, con un único
método: la libertad. ¿Qué quiere decir esto?
Los caracoles, tan pronto como se los toca –quizá solo con que se amague tocarlos–
retraen sus cuernos. Pienso que hay que hacer exactamente lo contrario. Cuando se
produce una restricción de la libertad en cualquier punto, o una amenaza, o una presión
más o menos disimulada, o una descalificación, hay que apresurarse a ejercer la libertad
en todo, y no solo en ese punto afectado. La razón de esto es lo que llamo hace mucho
tiempo el sistema de libertades, o el carácter sistemático de la libertad. Todas las
libertades son caras o facetas o aspectos de la libertad, que es una e indivisible.
Los enemigos de la libertad –que son tantos, y a veces tan bien enmascarados–
conocen muy bien la técnica. Se disminuye, cercena o anula (o desprestigia) una libertad;
los que sienten la amenaza, se repliegan; los que no están directamente interesados en
esa libertad, se encojen de hombros y dejan hacer. O bien se ataca la libertad
perteneciente a un grupo social, profesión o estamento; los demás piensan que «no va
con ellos» y no acuden en defensa de ese grupo ajeno, agredido o afrentado. Así se lleva
a cabo la eliminación de la libertad «por partes», y al cabo de algún tiempo no queda
ninguna, para nadie. Que es lo que se trataba de demostrar.
Solo esto explica que en muchos países la libertad esté tan expuesta, parezca tan
frágil, sufra tan frecuentes eclipses. Hay, sin embargo, la experiencia de algunos en que
esto no ha ocurrido nunca o en algún fugaz momento excepcional, tras el cual la libertad
rebrota y florece de nuevo. Depende de los ciudadanos pertenecer a uno u otro tipo de
países. Quiero decir que tenemos libertad de elegir entre tenerla y perderla; al menos, de
esforzarnos o no por conservarla o recobrarla.
Hace unos años propuse un método fácil y seguro de medir el grado de libertad
existente en una sociedad. Consiste en contestarse sincera y verazmente a estas tres
preguntas: 1) ¿Qué puedo hacer? 2) ¿Qué no puedo hacer? 3) ¿Qué me pueden hacer?
Invito al lector a contestar a estas interrogantes pensando en algunas fechas de la historia
española; por ejemplo, 1940, 1970, 1980 y 1986. Creo que el resultado sería la evidencia
de un retroceso entre las dos últimas fechas, pero a pesar de ello un avance muy grande
respecto de la segunda, enorme respecto de la primera. Es decir, que con poco riesgo se
puede ejercer la libertad en un ámbito considerable. De ese ejercicio infatigable depende
su ampliación y consolidación. Y cuando hablo de restricciones de la libertad no me
refiero exclusivamente –aunque sí primariamente– a las que proceden del poder público;
incluyo en ellas las presiones de grupos, medios de comunicación, manifiestos,
sarcasmos, vinculaciones intencionadas con cosas que nada tienen que ver,
interpretaciones peyorativas, execraciones en nombre de una autoridad que no se tiene.
Imagínese lo que esto significa ante una votación cualquiera. En un régimen
democrático –y el nuestro lo es, y lo seguirá siendo si no dimitimos–, la decisión está en
manos de los ciudadanos. El estado de ánimo de muchos de ellos es de fuerte
descontentó y decepción (de varios descontentos y decepciones). Es evidente que estos
ciudadanos tienen que decidir qué quieren para la conducción de los asuntos públicos de

la nación (y de sus comunidades autónomas, ayuntamientos, etc.). Por tanto, ello está en
sus manos, y debería expresar su descontento. Así es, pero un considerable número de
ellos no lo creen; quiero decir que no creen que esté en sus manos, y esa creencia
errónea significa que efectivamente no lo está. De ahí la profunda desorientación que se
siente en torno.
Basta con rechazar esa convicción que se desliza insidiosamente en las mentes
para que la libertad rebrote, para que cada uno vuelva a tomar posesión de sí mismo, de
sus posibilidades y de su responsabilidad. Se trata de que cada español se pregunte qué
quiere, y todavía más qué desea, y obre en consecuencia. Tan pronto como lo haga, se
encontrará, quizá con sorpresa, con la claridad respecto a la figura que quiere dar a
España y la evidencia de que no es un sueño o una especulación ociosa, sino el horizonte
real, puesto en sus manos.
A ese estado de ánimo conviene llamar orientación, que consiste en saber qué se
quiere y qué se puede realizar. El único método de alcanzarla es aplicar a cada cuestión,
es decir, a todas ellas, el ejercicio irrenunciable de la libertad; y digo irrenunciable porque
el que renuncia a ese ejercicio lo hace libremente, y por tanto con la responsabilidad que
pretendía eludir. No digo a nadie qué deber querer y desear; pido simplemente que cada
uno quiera y desee desde sí mismo. Solo propongo un método: el de la libertad.
1. El sentido de la palabra PROPENSIÓN es
A) miramiento. B) actitud. C) inclinación.

D) pasión. E) probabilidad.
Solución:
En «la propensión a renunciar al ejercicio de la libertad tan pronto como es
amenazada o restringida», el sentido es inclinación.
Clave: C
2. El autor menciona el caso de los caracoles con el fin de mostrar
A) un ejemplo de vida muy aleccionador.

B) una tesis pesimista sobre la vitalidad.
C) lo que el ser humano no debe hacer.
D) una bella manera de adaptación vital.
E) el carácter paradójico de la libertad.
Solución:
Se menciona el caso de los caracoles como un antiejemplo.
Clave: C
3. Según lo vertido en el texto, es falso sostener que
A) se lucha contra la opresión desde la clandestinidad.

B) los medios de comunicación pueden limitar la libertad.
C) es muy loable cuando alguien renuncia a la libertad.
D) la libertad implica hacer un ejercicio irrenunciable.
E) en la democracia la decisión reside en los ciudadanos.
Solución:
La libertad es irrenunciable, para el autor.
Clave: C

4. ¿Cuál es la idea principal del texto?

A) La libertad como virtud cívica se puede ejercer de dos maneras: una forma total
o plena, y una forma parcial y transitoria.
B) El ejercicio irrenunciable de la libertad es la única manera de conducirnos
moralmente en la vida pública.
C) En España cada vez más se respira un aire de libertad que es motivo de orgullo
nacional para todos los españoles.
D) Cuando la libertad es amenazada o sufre alguna restricción, hay una tendencia a
renunciar a la libertad personal.
E) La práctica de la libertad debe asumir una forma religiosa y sustentarse en una
perspectiva de índole metafísica.
Solución:
La intención del texto consiste en conceptualizar la libertad como un todo
inseparable.
Clave: B
5. Se infiere que, en un entorno dictatorial, el autor recomendaría

A) vivir en la clandestinidad y propiciar la crisis.
B) esperar resignadamente por tiempos mejores.
C) abstenerse, por prudencia, de actuar libremente.
D) hablar de la democracia solo en lugares íntimos.
E) ejercer la libertad, inclusive, con más ahínco.
Solución:
En los contextos opresivos es donde más se debe luchar por la libertad.
Clave: E
6. Se desprende del texto que el autor considera a la libertad como

A) algo indisociable. B) una condena. C) un pasatiempo.
D) un castigo total. E) algo místico.
Solución:
La libertad es una sola, no se puede escindir.
Clave: A
7. Se deduce que en una dictadura muy fuerte

A) lo más digno es renunciar a la libertad.
B) hay todavía un resquicio para la libertad.
C) no hay ningún espacio para la libertad.
D) solamente cabe ir a la clandestinidad.
E) la única libertad posible es la económica.
Solución:
Siempre hay una forma de defender la libertad, inclusive en regímenes autoritarios
como el régimen franquista en España, por ejemplo.
Clave: B
8. Si un ser humano se comportara como un caracol,

A) se enfrentaría a la más cruel dictadura. B) ejercería creativamente su libertad.
C) debería participar en la política. D) actuaría como alguien muy racional.
E) renunciaría a su libertad por temor.

Solución:
El caracol se esconde ante la menor señal de amenaza. Si el ser humano siguiera
ese comportamiento, rehuiría de su libertad.
Clave: E
9. Para el autor sería contradictorio que alguien
A) establezca qué es lo que las personas pueden hacer con su libertad.

B) considere que se puede ser libre en un país con un gobierno fuerte.
C) postule que la libertad debe practicarse con suma responsabilidad.
D) recomiende la democracia como gobierno racional para las naciones.
E) propugne la defensa de la libertad contra las satrapías más feroces.
Solución:
La libertad no se puede aplicar coherentemente con criterios heterónomos o
exógenos.
Clave: A
10. Si la vida del autor se hubiese desarrollado en un clima de máxima libertad,
A) habría sostenido que la libertad es algo negativo para los hombres.

B) habría desarrollado una opinión en contra de los referéndums.
C) su opinión acerca de la situación de España sería bastante negativa.
D) su pensamiento sobre la libertad no habría cambiado en lo esencial.
E) los argumentos que aduce cambiarían tanto en la forma como en el fondo.
Solución:
El autor es un defensor de la libertad en todo contexto. Con esa extrapolación, la
línea esencial de su pensamiento no habría cambiado.
Clave: D
TEXTO 2
El análisis filosófico de la ciencia ha sólido recrearse en subrayar el abismo

insalvable que al parecer separa las teorías matemáticas de las teorías físicas. Las
primeras serían tautológicas, formales y ciertas, aunque limitadas al desmenuzamiento de
las relaciones entre nuestras ideas o nuestros signos. Las segundas serían factuales,
experimentales y provisionales, pero pretenderían describir la realidad empírica del
mundo.
Recordemos las palabras finales del célebre ensayo de Hume: «Si cogemos en
nuestras manos un libro cualquiera…, preguntémonos: ¿Contiene algún razonamiento
abstracto sobre la cantidad o el número? No. ¿Contiene algún razonamiento experimental
sobre asuntos de hecho y existencia? No. Arrojémoslo entonces a las llamas, pues no
puede contener sino sofismas y engaños». Lo que aquí nos interesa de este texto no es el
deseo en él manifestado de quemar la literatura seudocientífica, sino el hecho de que,
para separar lo que es ciencia de lo que no lo es, a Hume no le baste con formular una
sola pregunta, sino que se vea obligado a formular dos preguntas distintas, destinadas
fundamentalmente a salvar de la hoguera las teorías matemáticas y las físicas,
respectivamente.
En nuestro siglo esta tesis del abismo que separaría la matemática y la física no ha
hecho sino extenderse y ampliarse entre los filósofos. Así, por ejemplo, en el primer
párrafo del prefacio del libro más popular de Alfred J. Ayer leemos: «Como Hume, yo
divido todas las proposiciones genuinas en dos clases: las que, en su terminología, tratan
de „relaciones de ideas‟ y las que tratan de „asuntos de hecho‟. La primera clase

comprende las proposiciones a priori de la lógica y la matemática pura, de las que admito
que son necesarias y ciertas. Es decir, mantengo que la razón por la que estas
proposiciones no pueden ser refutadas en la experiencia es que no afirman nada acerca
del mundo empírico, sino que se limitan a registrar nuestra determinación de usar los
símbolos de una cierta manera. Por otro lado están las proposiciones sobre asuntos
fácticos, de las que sostengo que son hipótesis que pueden ser probables, pero nunca
ciertas…».
Aunque con distintos matices, casi todos los filósofos actuales de inspiración
empirista han aceptado y elaborado la tesis del abismo entre la matemática y la física.
1. El texto gira en torno a
A) la lucha contra la producción de literatura seudocientífica.

B) el significativo aporte de Hume a la filosofía de la ciencia.
C) la bifurcación radical entre las teorías matemáticas y físicas.
D) la tradición empirista como un poderoso influjo filosófico.
E) la coincidencia en las propuestas de Ayer y David Hume.
Solución:
El texto centra su atención en la distancia que separa a las teorías matemáticas de
las físicas. De las primeras se destaca su carácter formal y de las segundas su
naturaleza empírica.
Clave: C
2. El sentido contextual de la palabra DESMENUZAMIENTO es
A) disolución. B) síntesis. C) descripción. D) análisis. E) destrucción.
Solución:
Las teorías matemáticas analizan o desmenuzan conceptualmente las relaciones
entre nuestras ideas, las teorías físicas pretenden describir la realidad empírica del
mundo.
Clave: D
3. Resulta incompatible con el texto decir que
A) las verdades matemáticas se presentan como tautológicas.

B) Hume quería erradicar toda la literatura seudocientífica.
C) los empiristas dividen las verdades en dos clases separadas.
D) los principios de la lógica tienen un estatuto formal y a priori.
E) las verdades matemáticas se determinan por la experiencia.
Solución:
Son verdades analíticas, esto es, determinan relaciones entre ideas.
Clave: E
4. Se deduce que los filósofos empiristas consideran que la lógica
A) es una ciencia a priori. B) es una rama de la física.

C) es pseudocientífica. D) se refiere a los números.
E) tiene índole fáctica.
Solución:
Dado que la lógica se aplica a razonamientos abstractos, es una ciencia a priori.
Clave: A

5. Si a Hume le hubiera bastado la segunda pregunta que planteó,
A) se pondría en total evidencia su ceguera intelectual.

B) Ayer se habría dedicado a la reflexión axiológica.
C) para él la matemática habría tenido contenido empírico.
D) no habría enviado ningún libro a la terrible hoguera.
E) el material seudocientífico también se habría salvado.
Solución:
La formulación de una sola pregunta para salvar de la hoguera a las teorías
matemáticas y físicas probaría que tales teorías están incluidas en una misma
definición, con lo cual el abismo queda salvado.
Clave: C
SEMANA 13 B
EL TEXTO DESCRIPTIVO
En este tipo de textos, el autor hace referencia a un objeto sobre la base de la

presentación de sus propiedades o rasgos más notables. Tenemos dos grandes tipos: la
descripción científica y la descripción literaria. Mientras la primera tiende a la neutralidad
en la medida en que el texto intenta dar una visión objetiva, la segunda puede emplear
recursos estéticos con el fin de brindar una semblanza o un retrato. En la primera, se
suele emplear un lenguaje denotativo; en la segunda, un lenguaje connotativo. La
descripción científica es un paso previo para la explicación causal del fenómeno. La
descripción literaria se hace para comprender el personaje.
TEXTO DE EJEMPLO A
El asno es un mamífero que se encuentra tanto en estado salvaje como doméstico y

que también se conoce con el nombre de burro. Los asnos se dividen en dos grupos
principales: el primero está representado por el asno salvaje africano, del cual se supone
que desciende el asno doméstico, y el segundo lo constituye el asno salvaje de Asia. El
asno salvaje africano es más pequeño que el caballo y mide aproximadamente 1,25 m a
la altura de la cruz. Tiene las orejas muy largas, el pelaje es gris y el hocico y las partes
inferiores son blancos; además, tiene una crin de pelo corto y erecto en el cuello. La cola
termina en un mechón de pelos más o menos largos. Vive tanto en zonas de montaña
como en llanuras herbáceas y su alimentación consiste en materia vegetal.
Son animales solitarios o viven formando rebaños pequeños de diez o veinte
individuos. El asno es relativamente ágil y muy seguro cuando camina por zonas
escarpadas y de difícil tránsito, lo que lo convierte en el colaborador ideal del ser humano
en estos lugares. Parece ser que el asno fue domesticado por los egipcios en el año 4000
a.C. Es más longevo que el caballo, pues vive entre 25 y 50 años. El asno salvaje africano
puede alcanzar velocidades de hasta 50 km/h.
Los asnos salvajes asiáticos, también llamados hemiones, viven en las zonas
semidesérticas y esteparias de Asia. Son algo mayores que la especie africana y de
orejas más pequeñas. El pelaje suele ser pardo-rojizo, pero también hay individuos
amarillentos o grises. Alcanzan una velocidad de 70 km/h y son animales de gran
resistencia, pues son capaces de mantener un paso de unos 24 km/h durante 2 horas.
Aunque viven en zonas áridas, dependen mucho del agua para sobrevivir y nunca están
demasiado lejos de ella. Viven en manadas pequeñas (ocho o doce individuos), que están
lideradas por un macho dominante. Tras un periodo de gestación de entre once y doce
meses, la hembra pare, un año sí y otro no, un único potro. En ambas especies, la época
reproductora tiene lugar durante la estación de las lluvias.

Se distinguen cuatro subespecies de asnos asiáticos o hemiones: el onagro de

Persia, el kiang del Tíbet, el khur o ghorkar del noroeste de la India y el kulán o chigetai
de Mongolia. Algunos autores consideran a todas estas variedades como especies
separadas.
Los asnos pertenecen a la familia de los Équidos, dentro del orden de los
Perisodáctilos. El asno salvaje africano se clasifica como Equus asinus, el onagro como
Equus hemionus onager, el kiang como Equus hemionus kiang, el khur como Equus
hemionus khur y el kulán como Equus hemionus hemionus.
1. En síntesis, el texto anterior es una descripción del asno
A) dentro de la familia de los Équidos y el orden del los Perisodáctilos.

B) que explica fundamentalmente su evolución hasta la especie doméstica.
C) que lo divide en dos grandes grupos con sus características más patentes.
D) en contraste, sobre todo en su dimensión, forma y aspecto, con el caballo.
E) centrada en las características que lo hacen un animal de carga muy útil.
Solución:
El texto presenta las características de los dos grandes grupos, el asno africano y el
asno asiático.
Clave: C
2. Tanto el asno africano como el asiático comparten
A) el color pardo-rojizo. B) un gregarismo limitado.

C) un carácter doméstico. D) la longitud de sus orejas.
E) la reproducción estival.
Solución:
Suelen vivir en manadas pequeñas.
Clave: B
3. Se deduce que la mayor velocidad del asno asiático (respecto de la variedad

africana) se debe a
A) sus hábitos alimentarios. B) su relativo mayor tamaño.

C) su gran dependencia del agua. D) su elevado nivel de resistencia.
E) su vida en las llanuras herbáceas.
Solución:
Es más veloz, puesto que es más grande.
Clave: B
4. Resulta incompatible con el texto decir que el asno asiático se caracteriza por
A) su gran resistencia. B) ser perisodáctilo.

C) sus pequeñas orejas. D) su gran fertilidad.
E) ser herbívoro.
Solución:
Tiene poca fertilidad.
Clave: D

5. En contraste con el caballo, el asno africano se caracteriza por
A) su mayor longevidad. D) su mayor velocidad.

B) su mayor tamaño. E) poseer una crin vistosa.
C) vivir en las estepas.
Solución:
Vive entre 25 y 50 años.
Clave: A
TEXTO DE EJEMPLO B
Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de
algodón, que no lleva huesos. Solo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual
dos escarabajos de cristal negro.
Lo dejo suelto, y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas
apenas, las florecillas rosas, celestes, gualdas... Lo llamo dulcemente: "¿Platero?", y
viene a mí con un trotecillo alegre que parece que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal...
Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles,
todas de ámbar, los higos morados, con su cristalina gotita de miel...
Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña...; pero fuerte y seco por
dentro, como de piedra. Cuando paso sobre él, los domingos, por las últimas callejas del
pueblo, los hombres del campo, vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirándolo.
Tiene acero. Acero y plata de luna, al mismo tiempo.
1. La descripción anterior constituye
A) una descripción de Platero centrada en aspectos físicos.

B) una nota intensa líricamente sobre una mascota especial.
C) un contraste entre Platero como animal y el narrador.
D) una semblanza poética de un animal bastante prosaico.
E) un retrato físico y psicológico de un animal llamado Platero.
Solución:
Se hace una descripción física y psicológica del personaje.
Clave: E
2. En la descripción anterior, prima el recurso
A) de la hipérbole. B) del epíteto. C) del símil.

D) de la antítesis. E) de la paradoja.
Solución:
En el retrato de Platero hay recurrencia de comparaciones explícitas.
Clave: C
3. El nombre del personaje proviene de
A) su trotecillo. B) su tamaño. C) sus ojos.

D) su hocico. E) su color.
Solución:
Se llama Platero por el color que combina acero y plata de la luna.
Clave: E

4. Resulta incompatible con el texto decir que Platero se caracteriza por su
A) tersura al tacto. B) conducta agreste. C) gran vistosidad.

D) carácter dócil. E) estado alegre.
Solución:
Platero es, más bien, manso.
Clave: B
COMPRENSIÓN DE LECTURA
TEXTO 1
Las mujeres del estatus social más elevado tienen un 35% más de posibilidades de
tener un parto por cesárea selectiva que las de la capa social más baja. Este dato,
extraído de un estudio realizado en Escocia, arroja información sobre el incremento de las
cesáreas, que afecta sobre todo a los países desarrollados. También en nuestro país
aumentan estas intervenciones. En el periodo de 2000 a 2005, la incidencia de cesáreas
pasó de un 19,51 a un 22,26% en los hospitales públicos y de un 30,8% a un 36,44% en
los privados, según un informe elaborado por el Grupo Atlas de Variaciones en la Práctica
Médica dentro del Plan de Calidad para el Sistema Nacional de Salud.
Esta tendencia, impulsada por diversos factores, parece tener un componente social,
tal y como sugieren varios estudios. "En España –indican los autores de la investigación
escocesa– las mujeres que no pertenecen a trabajos con carga física son más propensas
a tener un parto por cesárea". Fenómenos similares a este se han observado en Noruega,
Reino Unido, etc.
El trabajo, presentado en las páginas de 'BMC Public Health', avala esta relación
entre la posición social y la tendencia a la medicalización de los partos. Los autores
analizaron más de 360 000 nacimientos que tuvieron lugar en Escocia en tres periodos
distintos: 1980-81, 1990-91 y 1999-2000. Utilizaron la ocupación del padre o de la madre
y el lugar de residencia como medidores de la condición social y analizaron su relación
con las cesáreas. Tal y como ya se sabía, en la década de los 80, las mujeres de capas
sociales más desfavorecidas eran las que más se sometían a esta intervención (ya fuera
de urgencia o selectiva). Esta diferencia, sin embargo, desaparece en los años 90 y se
invierte en el último periodo analizado. En esa época, el riesgo de someterse a una
cesárea selectiva de una mujer de la clase social más alta era un 35% más elevado que el
de una de la clase más baja. Las operaciones de urgencia no variaron.
Uno de los factores que podría explicar este fenómeno es que "hay muchas mujeres
que no quieren parir", asegura María Ángeles Rodríguez Rozalén, presidenta de la
Asociación Nacional de Matronas. "La cesárea se ha convertido en una forma alternativa
de parto y a raíz de la Ley de Autonomía del Paciente, si alguien te pide una, se la tienes
que hacer", añade.
"El problema es que se ha banalizado tanto la cesárea que no hay percepción de
que sea más peligrosa que el parto natural", apunta Marta Parra, presidenta de asociación
El Parto es Nuestro. "Se ha frivolizado hasta el punto de que la sociedad no está
concienciada de los problemas que acarrea y como parece que da igual, muchas mujeres
la eligen".
Estos datos indican un mayor número de intervenciones en ausencia de motivos
médicos entre las mujeres más acomodadas, una situación sobre la que la Organización
Mundial de la Salud advirtió el año pasado entre otras razones porque el riesgo de
mortalidad de la madre se multiplica por siete.

1. El verbo ACARREAR tiene el sentido de
A) implicar. B) ceder. C) aprobar.

D) soslayar. E) suministrar.
Solución:
Se ha frivolizado hasta el punto de que la sociedad no está concienciada de los
problemas que implica una cesárea y como parece que da igual, muchas mujeres la
eligen.
Clave: A
2. ¿Cuál es la idea principal del texto?
A) La cesárea conlleva un sinnúmero de problemas que la población femenina

suele desconocer.
B) Las asociaciones médicas invocan a todas las mujeres a rechazar el parto por
cesárea.
C) El riesgo de mortalidad de la madre que elige una cesárea se puede multiplicar
por factor siete.
D) Las mujeres más acomodadas tienden a elegir, irresponsablemente, un parto por
cesárea.
E) Las clínicas privadas, incluso las más reputadas, recomiendan siempre las
cesáreas por motivos sanitarios.
Solución:
El quid del asunto es que las mujeres del estatus social más elevado tienen más de
posibilidades de tener un parto por cesárea selectiva.
Clave: D
3. Se infiere del texto que las mujeres que optan por la cesárea
A) son frívolas y desidiosas en cuanto a la salud de sus hijos.

B) desconocen las consecuencias futuras de esa intervención.
C) pertenecen a los niveles socioeconómicos más bajos.
D) desean un parto cómodo y sin mayores complicaciones.
E) temen un parto natural por las consecuencias estéticas.
Solución:
La sociedad no está concienciada de los problemas que acarrea la cesárea.
Clave: B
4. Con respecto a la cesárea, es incompatible afirmar que
A) es una alternativa cada vez más utilizada.

B) actualmente es una intervención banalizada.
C) implica un peligro de muerte para la madre.
D) se ha incrementado en los sectores altos.
E) se realiza siempre por prescripción médica.
Solución:
Se sabe que un mayor número de intervenciones se realiza en ausencia de motivos
médicos entre las mujeres más acomodadas.
Clave: E

5. Si las mujeres de estatus social elevado tuvieran una mejor información médica,
A) la cesárea aumentaría en todos los niveles sociales.

B) solamente practicarían cesárea en caso de urgencia.
C) siempre ellas decidirían tener un parto por cesárea.
D) les daría igual un parto natural o un parto por cesárea.
E) la cesárea no se practicaría nunca en los países.
Solución:
Dado que es muy riesgosa, se practicaría solamente en caso de urgencia.
Clave: B
TEXTO 2
Dominique Strauss-Kahn, el director del Fondo Monetario Internacional que ya ha

dimitido, al que se consideraba el futuro del socialismo francés, el hombre cuya batuta ha
dirigido la orquesta de rescates financieros de los últimos años, se encuentra estos días
en el punto de mira de la sociedad global. Su presunto pecado: agredir sexualmente a una
trabajadora del lujoso Sofitel New York Hotel de Manhattan.
La noticia ha dado la vuelta al mundo, y su foto, esposado y saliendo de comisaría,
ha sido portada de todos los periódicos. Todos claman al cielo por la imperdonable herejía
del hombre al que se le encomendó la titánica y noble tarea de salvar al mundo de la peor
crisis económica desde el crack del 29.
Durante su mandato pocos han cuestionado que se pasease en un Porsche por las
calles de París después de imponer severos ajustes sociales a países en situaciones
críticas como Irlanda o Portugal. Y pocos han cuestionado que llamase "generación
pérdida" a la de todos aquellos jóvenes que hoy, en mitad de la tempestad, intentamos
seguir buscando un futuro: el nuestro y el de todos.
Desconozco los hechos exactos que le han llevado al banquillo y, desde luego, no le
prejuzgaré por ellos. Ojalá tenga un juicio justo y ejemplar. Justicia y ejemplo que él nunca
brindó al frente de una institución, el FMI, cuyo cometido -entre otros- es el de erradicar la
pobreza, no generarla con arrogancia e impúdica ostentosidad.
1. La intención medular del autor es
A) presentar otro caso más de agresión sexual y su efecto en la sociedad global.

B) describir los problemas que implica administrar el Fondo Monetario Internacional.
C) reconocer una trampa política contra Dominique Strauss-Kahn, funcionario del FMI.
D) mofarse de las excentricidades de una de las autoridades más influyentes del FMI.
E) hacer una censura moral al director del FMI, presunto culpable de agresión sexual.
Solución:
Dominique Strauss-Kahn se encuentra estos días en el punto de mira de la sociedad
global. Su presunto pecado: agredir sexualmente a una trabajadora del lujoso Sofitel
New York Hotel de Manhattan.
Clave: E
2. En el texto, el verbo DIMITIR significa
A) renunciar. B) ignorar. C) jubilar. D) absolver. E) soslayar.
Solución:
Dominique Strauss-Kahn,ha renunciado al cargo de director del Fondo Monetario
Internacional.
Clave: A

3. Es incompatible con el texto afirmar que el autor opera
A) críticamente. B) objetivamente. C) éticamente.

D) analíticamente. E) arbitrariamente.
Solución:
Desconozco los hechos exactos que le han llevado al banquillo y, desde luego, no le
prejuzgaré por ellos. Ojalá tenga un juicio justo y ejemplar.
Clave: E
4. Es posible inferir que el autor del texto
A) está de acuerdo con las políticas fondomonetaristas.

B) está convencido de la culpabilidad de Dominique Strauss-Kahn.
C) predice que Strauss-Kahn saldrá libre en pocos años.
D) tolera los comportamientos libidinosos de Strauss-Kahn.
E) es irónico con la opinión pública que juzga a Strauss-Kahn.
Solución:
Todos claman al cielo por la imperdonable herejía del hombre al que se le
encomendó la titánica y noble tarea de salvar al mundo de la peor crisis económica
desde el crack del 29.
Clave: E
5. Si la acusación a Dominique Strauss-Kahn fuese falsa,
A) el autor conservaría su mirada crítica.

B) la sociedad se volvería más cínica.
C) los periódicos soslayarían la noticia.
D) el Partido Socialista Francés lo expulsaría.
E) el FMI cambiaría su política financiera.
Solución:
El autor tiene otras razones para criticar a Dominique Strauss-Kahn.
Clave: A
SERIES VERBALES
1. Destituir, expulsar, deponer,
A) exorar. B) absolver. C) cejar. D) periclitar. E) defenestrar.
Solución:
Serie verbal fundamentada en la sinonimia.
Clave: E
2. ¿Qué vocablo no corresponde a la serie verbal?
A) estoicismo B) surrealismo C) criticismo

D) platonismo E) escepticismo
Solución:

Todos los vocablos designan doctrinas filosóficas, excepto el surrealismo que alude
a un movimiento artístico.
Clave: B
3. Ecléctico, conciliador, consensual,
A) apodíctico. B) raigal. C) universal. D) sincrético. E) dogmático.
Solución:
Clave: D
4. ¿Qué vocablo no corresponde a la serie verbal?
A) ungulado B) plantígrado C) cenutrio D) artiodáctilo E) quelonio
Solución:
Todos los vocablos se refieren a categorías en el terreno de la zoología, excepto la
palabra cenutrio que es sinónima de estúpido.
Clave: C
5. Débil, exánime, lánguido,
A) impasible. B) longincuo. C) urente. D) opíparo. E) exangüe.
Solución:
Clave: E
6. Frágil, desmenuzable, quebradizo,
A) eximio. B) inapreciable. C) intangible. D) deleznable. E) efímero.
Solución:
Continúa deleznable (que se rompe, disgrega o deshace fácilmente).
Clave: D
7. Ilustre, célebre, egregio,
A) suspicaz. B) proceloso. C) felón. D) conspicuo. E) inteligente.
Solución:
Continúa conspicuo (sinônimo de ilustre, afamado).
Clave: D
8. Antipatia, aversión, tirria,
A) venganza. B) infidencia. C) camorra. D) inquina. E) tribulación.
Solución:
Continúa inquina (aversión, mala voluntad).
Clave: D

ELIMINACIÓN DE ORACIONES
1. I) La discalculia es el equivalente matemático de la dislexia. II) Es un trastorno que

dificulta la comprensión y la realización de cálculos aritméticos y matemáticos. III) Se
estima que la discalculia afecta al 6% de la población mundial. IV) Es producida por
anormalidades en las conexiones cerebrales que se encargan del aprendizaje
matemático. V) Los neurocientíficos creen que la región del cerebro encargada de la
capacidad matemática es el lóbulo parietal.
A) I B) V C) II D) III E) IV
Solución:
El texto gira en torno a la discalculia. El enunciado V es impertinente.
Clave: B
2. I) Se ha descubierto que el electrón es una esfera prácticamente perfecta. II) En un

experimento que ha durado más de una década, el físico Jony Hudson ha utilizado
técnicas de enfriamiento de moléculas para estudiar la forma del electrón. III)
Usando tecnología de punta como un láser muy preciso, Hudson midió el
movimiento de los electrones. IV) Si los electrones no fuesen perfectamente
redondos, su movimiento presentaría un característico temblor que distorsionaría su
forma. V) Hudson no encontró ni la más mínima señal de temblor al estudiar al
electrón.
Solución:
El texto gira en torno al experimento de Hudson que probaría la esfericidad del
electrón. El enunciado I es redundante pues se puede derivar lógicamente de IV y V.
Clave: A
3. I) Los votantes se ven fisiológicamente afectados en función de si su candidato gana

o pierde las elecciones. II) Los votantes masculinos que apoyaron a los ganadores
mantienen niveles casi constantes de testosterona. III) Los partidarios de los
perdedores del sufragio sufren una caída de los niveles de testosterona. IV) La
testosterona es una hormona esteroidea producida en los testículos y ligada a la
agresividad. V) El descenso de la testosterona es especialmente pronunciado 40
minutos después de que se conocen los resultados.
A) I B) V C) II D) IV E) III
Solución:
El texto gira en torno a la relación entre niveles de testosterona y resultados
electorales. El enunciado IV es impertinente.
Clave: D
4. I) Cada día se consume la astronómica cifra de 87,6 millones de barriles de petróleo

y cada barril contiene 158,99 litros. II) El desgaste de los combustibles fósiles
acarreará problemas. III) La escasez de combustibles fósiles resultará realmente
palpable solo dentro de algunas décadas. IV) Si queremos seguir disfrutando de
electricidad, calor e iluminación a un precio razonable, debemos buscar métodos
alternativos a los combustibles fósiles. V) El agotamiento de los combustibles fósiles
va a generar crisis políticas y sociales, por lo que urge tomar medidas al respecto.

Solución:
El enunciado II es redundante.
Clave: C
5. I) Se denomina sexomnia a cualquier comportamiento sexual que se produce

estando dormido. II) En 2004, el médico australiano Peter Buchanan relató el
episodio de una paciente que, aunque tenía pareja estable, se iba de casa
sonámbula y mantenía relaciones con extraños. III) En 2005 salió en la prensa el
caso de un hombre que fue procesado por violar dormido a la mujer con la que
compartía la cama. IV) Los delitos sexuales deben ser castigados duramente por las
leyes. V) Es un trastorno serio entre cuyas causas se barajan la epilepsia y el
consumo de drogas y alcohol.
Solución:
El texto gira en torno al trastorno de la sexomnia. El enunciado IV es impertinente.
Clave: E
SEMANA 13 C
TEXTO 1
La febledad y la ignorancia favorecen la domesticación de los caracteres

mediocres, adaptándolos a la vida mansa; el coraje y la cultura exaltan la personalidad de
los excelentes, floreciéndola de dignidad. El lacayo pide; el digno merece. Aquel solicita
de favor lo que este espera del mérito. Ser digno significa no pedir lo que se merece, ni
aceptar lo inmerecido. Mientras los serviles trepan entre las malezas del favoritismo, los
austeros ascienden por la escalinata de sus virtudes. O no ascienden por ninguna.
La dignidad estimula toda perfección del hombre; la vanidad acicatea cualquier éxito
de la sombra. El digno ha escrito un lema en su blasón: lo que tiene por precio una
partícula de honor es caro. El pan sopado en la adulación, que engorda al servil,
envenena al digno. Prefiere, este, perder un derecho a obtener un favor; mil daños le
serán más leves que medrar indignamente. Cualquier herida es transitoria y puede dolerle
una hora; la más leve domesticidad le remordería por toda la vida.
Cuando el éxito no depende de los propios méritos, bástale conservarse erguido,
incólume, irrevocable en la propia dignidad. En las bregas domésticas, la obstinada
sinrazón suele triunfar del mérito sonriente; la pertinacia del indigno es proporcional a su
acorchamiento. Los hombres ejemplares desdeñan cualquier favor; se estiman superiores
a lo que puede darse sin mérito. Prefieren vivir crucificados sobre su orgullo a prosperar
arrastrándose; querrían que al morir su Ideal les acompañase blanquivestido y sin
manchas de abajamientos, como si fueran a desposarlo más allá de la muerte.
Los caracteres dignos permanecen solitarios, sin lucir en el anca ninguna marca de
hierro; son como el ganado levantisco que hociquea los tiernos tréboles de la campiña
virgen, sin aceptar la fácil ración de los pesebres. Si su pradera es árida, no importa; en
libre oxígeno aprovechan más que en cebadas copiosas, con la ventaja de que aquel se
toma y estas se reciben de alguien. Prefieren estar solos, mientras no puedan juntarse
con sus iguales. Cada flor englobada en un ramillete pierde su perfume propio. Obligado a
vivir entre desemejantes, el digno se mantiene ajeno a todo lo que estima inferior. René
Descartes dijo que se paseaba entre los hombres como si ellos fueran árboles y Banville
escribió de Gautier: “Era de aquellos que, bajo todos los regímenes, son necesaria e
invenciblemente libres: cumplía su obra con desdeñosa altivez y con la firme resignación
de un dios desterrado”.

1. En el texto, el sentido contextual de BLASÓN es
A) honra. B) figura. C) anatema. D) inquietud. E) emoción.
Solución:
El blasón del digno es la plasmación de la honra, de la honorabilidad.
Clave: A
2. Entre “febledad” y “acorchamiento” se establece una relación de
A) antonimia. B) inconsistencia. C) paradoja.

D) sinonimia. E) paronimia.
Solución:
Ambos términos aluden a la blandura del carácter mediocre.
Clave: D
3. Medularmente, el texto se puede entender como
A) una sucinta argumentación a favor de la vanidad de los hombres.

B) una apología filosófica para el racionalismo de René Descartes.
C) un lamento sobre la soledad que caracteriza al hombre digno.
D) una cruel ironía en contra de la cultura que sobrevalora el éxito.
E) un contraste moral entre el hombre digno y el carácter mediocre.
Solución:
De manera contrastiva, el autor encomia al digno y denuesta al servil.
Clave: E
4. Se deduce del texto que la excelencia humana consiste, para el autor, en
A) aplicar rigurosamente un método en la ciencia.

B) hacer todo lo que se pueda para tener éxito.
C) vivir siempre en la más próspera abundancia.
D) propugnar un Ideal a costa de todos los suplicios.
E) saber ganar favores en todas las circunstancias.
Solución:
La ejemplaridad tiene que ver con la defensa del Ideal, el camino a la perfección que
solo se gana con una vida digna.
Clave: D
5. Si un hombre digno viviera en un régimen dictatorial aceptado por el pueblo,
A) defendería la libertad sin importarle la opinión de la mayoría.

B) trataría de convencer al pueblo con opiniones pragmáticas.
C) podría aceptar sinecuras con la condición de no ser molestado.
D) tendría que admitir que su ideal de libertad no es adecuado.
E) aceptaría que el tirano poderoso es un individuo superior.
Solución:
El hombre digno se comportaría como Gautier y practicaría una libertad
inexpugnable.
Clave: A

TEXTO 2
–Usted habla de observación y deducción. En cierta medida, una implica a la otra –le
dije a Sherlock Holmes.
–¿Por qué? ¡Difícilmente! –me replicó–. Por ejemplo, la observación me demuestra
que usted ha estado esta mañana en la oficina de correos de la calle Wingmore; y la
deducción me permite saber que usted fue a esa oficina a expedir un telegrama.
–¡Justo! -exclamé-. ¡Justo en ambas cosas! Pero, confieso que no alcanzo a ver
cómo ha llegado usted a adivinarlo. La idea de ir al correo se me ocurrió de súbito, y a
nadie he hablado de eso.
–La cosa es sencillísima –me contestó sonriendo al ver mi sorpresa– tan
absurdamente sencilla que su explicación es superflua, pero voy a hacérsela a usted,
porque va a servirme para definir los límites entre la observación y la deducción. La
observación me hace ver que usted tiene un poco de barro de color rojizo adherido a su
zapato, y precisamente delante de la oficina de correos de la calle Wingmore ha sido
removido el pavimento y extraída la tierra de tal manera que es difícil entrar en la oficina
sin pisarla. Esa tierra tiene un peculiar color rojizo que, a mi parecer, no existe en ningún
otro lugar de nuestro barrio. He aquí la observación; el resto es deducción.
–¿Y cómo deduce usted lo del telegrama?
–Elemental, mi querido Watson. Desde luego sé que usted no ha escrito carta
alguna, pues toda la mañana hemos estado sentados frente a frente. Después he visto
que en su escritorio, que está abierto, tiene usted una hoja entera de estampillas y un
grueso paquete de tarjetas postales. ¿A qué iría usted, pues, a la oficina de correos, si no
fuese a enviar un telegrama? Eliminando factores, el que queda tiene que ser verdadero.
–¿Me calificaría usted de impertinente si quisiera someter sus teorías a una prueba
más severa?
–Al contrario -me contestó-. Tendré muchísimo gusto en estudiar cualquier problema
que usted someta a mi consideración.
–Le he oído decir que es difícil que un hombre use diariamente un objeto sin dejarle
impresa su individualidad, hasta el punto de que un observador ejercitado puede leerla en
el objeto. Pues bien; aquí tengo un reloj que llegó a mi poder hace poco. ¿Tendría usted
la amabilidad de darme su opinión respecto al carácter y costumbres de su anterior
dueño?
Le entregué el reloj, ocultando un ligero sentimiento de burla, pues, en mi opinión, la
prueba era imposible y la había propuesto como una lección contra el tono, en cierto
modo dogmático, que Holmes asumía a veces. Mi amigo volvió el reloj de un lado a otro,
miró fijamente la esfera, abrió las tapas de atrás, y examinó la máquina, primero a simple
vista y luego con un poderoso lente convexo. Trabajo me costó no reírme al ver la
expresión de su rostro, cuando por fin cerró las tapas y me devolvió el reloj.
–Apenas si he encontrado algo -observó-. Ese reloj ha sido limpiado recientemente y
sustrae de mi vista los hechos más sugerentes.
–Tiene usted razón -le contesté-. Antes de enviármelo lo limpiaron.
–Si bien insatisfactoria, mi investigación no ha sido completamente inútil -agregó
Holmes, fijando en el techo sus ojos soñadores y apagados-. Salvo rectificaciones que
usted pueda hacer, me parece que ese reloj ha pertenecido a su hermano mayor, quien lo
heredó de su padre.
–Eso lo calcula usted sin duda por las iniciales H. W. grabadas atrás.
–Así es; la W es el apellido de usted. El reloj ha sido fabricado hace unos cincuenta
años y las iniciales son tan antiguas como el reloj mismo, lo que quiere decir que éste fue
hecho para la generación anterior a la nuestra. Las joyas pasan generalmente a poder del
hijo mayor, y éste tiene casi siempre el mismo nombre de su padre. Si mal no recuerdo, el
padre de usted murió hace años, y por consiguiente, el reloj ha estado en manos de su
hermano mayor.
–Hasta ahí, todo es exacto -contesté.

–El hermano de usted era de costumbres desordenadas; sí, muy descuidado y

negligente. Cuando murió su padre, quedó en buenas condiciones, pero desperdició todas
las oportunidades de progresar, y por algún tiempo vivió en la pobreza, con raros
intervalos de prosperidad, hasta que se dio a beber y, por fin, murió. Eso es todo cuanto
he podido saber.
–Por vida de cuanto puede ser maravilloso, ¿de qué manera ha podido usted
conocer los hechos que acaba de citar? Todos ellos son absolutamente correctos hasta
en sus más mínimos detalles.
–¡Ah!, veo que he tenido suerte, pues tenía un cincuenta por ciento de
probabilidades de acertar y no creí ser tan exacto.
–¿Pero cómo ha procedido usted? ¿Por simple adivinación?
–No, no; yo nunca trato de adivinar. Esa costumbre es perniciosa, destructiva de la
facultad lógica. Yo comencé, por ejemplo, por asegurar que su hermano era descuidado;
si usted observa con detenimiento el reloj, verá que no sólo está abollado en dos partes,
sino también todo rayado y marcado, porque lo han tenido en el mismo bolsillo con otros
objetos duros, como llaves o monedas; y no es seguramente una hazaña suponer que el
hombre que trata con tanto desenfado un reloj que cuesta cincuenta guineas, es muy
descuidado.
Con un movimiento de cabeza le hice ver que seguía su razonamiento.
–Es costumbre general entre los prestamistas ingleses, cada vez que reciben un
reloj en empeño, trazar el número de la papeleta con un alfiler en la parte inferior de la
tapa; esto es más cómodo que ponerle un letrero, pues así no hay riesgo de que el
número se pierda o extravíe. Pues bien, en el interior de la tapa de ese reloj hay no
menos de cuatro de esos números, visibles con la ayuda de mi lente. Primera conclusión:
su hermano se veía frecuentemente en aguas muy bajas. Segunda conclusión: tenía a
veces sus ráfagas de prosperidad, sin lo cual no hubiera podido reunir recursos con que
rescatar la prenda. Por último, le ruego que mire usted la tapa interior, en la que está el
agujero de la llave. ¿Qué manos de un hombre que no hubiera bebido podrían haber
hecho todas esas marcas con la llave? En cambio, nunca verá usted un reloj de borracho
que no las tenga; el borracho da cuerda por la noche a su reloj y deja en él los rastros de
la inseguridad de su mano. ¿Dónde está el misterio de esto?
–Es tan claro como la luz del día –contesté.
1. El significado de SUPERFLUA es
A) absurda. B) irracional. C) limitada.

D) superficial. E) innecesaria.
Solución:
Clave: E
2. En la conversación entre Watson y Holmes se respira un aire de
A) tedio. B) discipulado. C) confrontación.

D) urbanidad. E) sarcasmo.
Solución:
Clave: D
3. El episodio narrado busca establecer, centralmente, la siguiente idea:
A) Dejarse llevar por la adivinación es pernicioso porque atenta contra el poder y la

lucidez de la mente.
B) Se debe tener sumo cuidado con las cosas que heredamos de la familia para no
quedar mal.

C) Al examinar un objeto cualquiera, se puede ver la impresión de la personalidad

del dueño del objeto.
D) Todo buen detective debe tener tres virtudes: observación, deducción y
conocimiento.
E) Los discípulos hablan a los maestros con frases de mucho respeto e
incandescentes elogios.
Solución:
Clave: D
4. Si los zapatos de Watson hubiesen estado manchados de color plomizo,
A) Sherlock Holmes habría deducido que su amigo envió una carta al extranjero.
B) sería imposible determinar los límites entre la lógica deducctiva y la observación
C) no se habría podido determinar que fue a la oficina de correos de Wingmore.
D) se deduciría que el pavimento de toda la ciudad ha sido removido recientemente.
E) Holmes habría deducido con necesidad que Watson fue a enviar una epístola.
Solución:
Clave: C
5. Si Holmes hubiese observado que faltaba una estampilla en el escritorio de Watson

y que el paquete de tarjetas estaba recién abierto, la deducción lo habría inclinado a
establecer que Watson
A) iba a visitar una ciudad muy alejada de Inglaterra.

B) quería enviar un telegrama al detective francés.
C) no iba a ir a la oficina de correos de Wingmore.
D) salió para comprar cigarrillos al centro de la ciudad.
E) fue a enviar una tarjeta postal a la oficina de correo.
Solución:
Clave: E
6. Se deduce que sin observación e información,
A) las deducciones serían precarias. B) todo se restringiría a la adivinación.

C) el conocimiento sería muy posible. D) la deducción podría resolverlo todo.
E) se podría conocer muchas verdades.
Solución:
Clave: A
7. Un poeta dijo alguna vez: «Yo admiro a quienes odian deducir cuando pueden
adivinar». En torno al aserto del poeta,
A) el doctor Watson habría estado de acuerdo.

B) Holmes habría sostenido que es adecuado.
C) se diría que resalta la fuerza de la lógica.
D) diríamos que apela a una intuición racional.
E) Sherlock Holmes estaría en total desacuerdo.
Solución:
Clave: E

8. Se infiere que para Holmes los retos lógicos son
A) imposibles. B) edificantes. C) tediosos.

D) intrascendentes. E) superficiales.
Solución:
Clave: B
9. Si el reloj que le presentó Watson no habría sido limpiado, Sherlock Holmes
A) no habría establecido que el reloj era un objeto familiar de Watson.

B) habría visto más complicada su tarea de deducción lógica en ese caso.
C) habría dudado mucho en decir que al dueño anterior le gustaba la bebida.
D) habría podido hacer deducciones más sólidas y veraces sobre la persona.
E) no habría podido establecer que el reloj tenía una relativa antigüedad.
Solución:
Clave: D
10. Sherlock Holmes deduce cierta negligencia en el hermano mayor de Watson en

virtud de
A) su fuerte apego a las costumbres de libar licor.

B) la forma como trata un objeto relativamente caro.
C) los tiempos de comodidad que indudablemente tenía.
D) las diminutas huellas de alfileres en la tapa del reloj.
E) lo que le cuenta especialmente el doctor Watson.
Solución:
Clave: B
11. Si el hermano mayor de Watson no hubiese tenido sus ráfagas de prosperidad,

probablemente
A) no se habría dedicado nunca en su vida a la bohemia y a la negligencia.

B) habría tenido que dedicarse a ejercer el oficio de un prestamista inglés.
C) el reloj presentado a Sherlock Holmes habría tenido un mejor aspecto.
D) el reloj paterno de la familia Watson habría sido vendido al mejor postor.
E) el padre de Watson se habría sentido más tranquilo con la suerte del hijo.
Solución:
Clave: D
12. Para determinar que el reloj fue empeñado varias veces, Holmes necesitó
A) de una suerte de adivinación. B) de una observación superficial.

C) del empleo de un lente convexo. D) de dar varias vueltas al reloj.
E) de destapar el reloj totalmente.
Solución:
Clave: C

13. Si el hermano de Watson no hubiese sido un beodo redomado,

A) el reloj paterno habría pasado directamente al diligente doctor Watson.
B) su vida habría sido más tranquila y habría llegado a la longevidad.
C) el reloj paterno nunca habría llegado a manos del doctor Watson.
D) la tapa interior habría carecido de marcas visibles hechas con la llave.
E) nunca habría visitado una casa de empeños en busca de un préstamo.
Solución:
Clave: D
Habilidad Lógico Matemática

EJERCICIOS DE CLASE Nº 13
1. El máximo número de trozos de papel que se puede obtener con cortes rectos en un
papel, sin doblar, ni superponer, ni alinear en ningún momento es 37. ¿Cuántos
cortes rectos se deben realizar?
A) 1 B) 4 C) 8 D) 10 E) 6
Solución:
Número Máximo de Cortes en las condiciones pedidas: 1, 2, 3, 4, … n
Número de Trozos obtenidos : 2, 4, 7, 11, … n(n + 1)/2 + 1
Por lo tanto para 37 trozos : n(n + 1)/2 +1 = 37  n = 8
Clave: C
2. Se corta un alambre de 480 cm en dos partes de igual longitud, luego en cada parte
se realizan nuevos cortes y se obtiene un número exacto de trozos, en el primero
trozos de 12 cm, y en el segundo trozos de 6 cm. Halle el número total de cortes que
se realizaron si no se juntó, no se alineó ni se dobló el alambre en ningún momento.
A) 79 B) 58 C) 69 D) 59 E) 39
Solución:
240 240
 240   240 
Número de cortes = 1    1    1  1  19  39  59
 12   6 
Clave: D
3. La figura representa a una rejilla rectangular construida de alambre. Se desea

obtener 34 varillas de alambre de 2 cm de longitud. Si no se puede doblar el alambre
en ningún momento, ¿cuántos cortes rectos como mínimo se deberá realizar para
obtener las varillas?
4 cm 4 cm 4 cm 4 cm
A) 2 B) 5
2 cm 2 cm
C) 4 D) 6
2 cm 2 cm
E) 3
4 cm 4 cm 4 cm 4 cm

Solución:
1) Puntos de corte:
2) Se realiza la siguiente secuencia de cortes. Después de cada corte se

sobreponen los trozos.
4º corte
3º corte 2º corte 1º corte
3) Por tanto el número mínimo de cortes: 4.

Clave: C
4. Un joyero llegó a un pueblo buscando posada para quedarse durante 15 días. Como
no disponía de efectivo y solo poseía una barra uniforme de plata de 15cm, al
posadero ofreció pagarle con dicha barra y este aceptó, pero con la condición de que
tenía que pagarle diario y por adelantado. ¿Cuántos cortes rectos como mínimo tuvo
que realizar el joyero sobre la barra para efectuar el pago diario?
A) 2 B) 3 C) 4 D) 7 E) 14
Solución:
4a 8a
1er
4a 8a
2do
Es necesario solo dos cortes rectos, el 1er corte como se indica y para el 2do se
alinea las partes.
Primer día paga con “a”
Segundo día paga con “2a” y recibe de vuelto “a”
Tercer día paga con “a”, total pagado hasta ese día “a+2a”
Cuarto día paga con “4a" y recibe de vuelto “a+2a”.
Así sucesivamente.
Clave: A

5. Se dispone de una tela cuadrada de 8 m de lado y de una guillotina que puede cortar
una longitud máxima de 2 m y a lo más cuatro capas a la vez de esta tela. Si se
desea obtener trozos rectangulares de 2 m por 1 m de esta tela, ¿cuántos cortes
como mínimo deberá realizarse para obtener el máximo número de trozos?
A) 9 B) 11 C) 8 D) 12 E) 10
Solución:
1) Marcas para los cortes:
2) Doblando en las líneas punteadas, se tiene los cortes:
3) Luego sobreponiendo las cuatro piezas, resultan los cortes:
4º corte
5º corte
6º corte
7º corte
8º corte
1º 2º 3º
9º corte
corte corte corte
10º corte
4) Número mínimo de cortes: 10.

Clave: E
6. La figura representa a una rejilla construida con un alambre muy delgado, en el cual
se observa 18 triángulos equiláteros de 3 cm de lado. Se desea obtener 33 varillas
de alambre de 3 cm de longitud. Si no se puede doblar el alambre en ningún
momento, ¿cuántos cortes rectos como mínimo se deberá realizar para obtener las
varillas?
A) 7
B) 9
C) 5
D) 6
E) 8
Solución:
7º
1) Se realiza la siguiente secuencia de 6º 1º

cortes. Después de cada corte se
5º
sobreponen los trozos.
4º
2º
2) Por tanto el número mínimo de cortes: 7. 3º
Clave: A

7. Un carpintero tiene un trozo de madera que tiene la forma de un paralelepípedo

rectangular, como se indica en la figura. Si desea obtener 24 cubos de 10 cm de
arista, suponiendo que los cortes son muy finos, ¿cuál es el número mínimo de
cortes rectos que debe hacer?
A) 5
20 cm
B) 4
C) 3 20 cm
D) 6
60 cm
E) 7
Solución:
20 cm
20 cm
60 cm
1º corte 3º corte
4º corte
2º corte
5º corte
Clave: A
8. En un examen de Matemática Básica se obtuvo el siguiente resultado: la nota

promedio de los desaprobados es igual al número de desaprobados y con la nota de
los aprobados ocurre lo mismo. Si los aprobados son más que los desaprobados y la
37
nota promedio de todos es igual a veces la diferencia entre ambos promedios,
12
halle la razón entre el número de desaprobados y aprobados.
A) 4/5 B) 3/5 C) 5/7 D) 3/7 E) 4/3
Solución:
Sea n = número de desaprobados
m = número de aprobados

Sea x1,x2,…,xn las notas de los desaprobados

Sea y1,y2,…,ym las notas de los aprobados
Por dato se tiene:
x1  x 2  ...  xn y1  y 2  ...  ym
n y m …….. (I)
n m
además m > n.
También
 x1  x2  ...  xn    y1  y2  ...  ym  37
 m  n
nm 12
Luego usando (I) tenemos:
n2  m2 37
nm

12
37
m  n ; entonces m2  n2  m2  n2
12
 
Así tenemos: 25m2 = 49n2; entonces n/m = 5/7
Clave: C
9. Después de un examen, los alumnos de un salón de clases se clasifican en 3

grupos. El grupo A formado por el 40% de los alumnos que tiene en promedio de
notas 5,5; el grupo B formado por el 45% de los alumnos que tiene en promedio 12 y
el grupo C formado por el 15% de los alumnos que tiene promedio 16. Si después
de un segundo examen se observa que el grupo A aumenta su promedio de notas
en un 80%, el grupo B aumenta en un 25% y el grupo C en un 12,5%, ¿en qué
porcentaje aumenta el promedio de notas de todo el salón?
A) 34,7% B) 35% C) 25,5% D) 32,5% E) 34,1%
Solución:
Sea el total de alumnos 100k
Grupo A ( 40k ) Grupo B ( 45k ) Grupo B ( 15k )
Promedio de notas 5,5 12 16
Suma de notas 1er examen 40k)(5.5) = 220k (45k)(12) = 540k (15k)(16) = 240k
Luego del 1er examen:

220k  540k  240k
Sea P = promedio de notas del salón  P  10
100k
Luego del 2do examen:
SA = Suma de notas del grupo A = (40k)(180%(5.5)) = (40k)(9,9) = 396k
SB = Suma de notas del grupo B = (45k)(125%(12)) = (45k)(15) = 675k
SC = Suma de notas del grupo C = (15k)(112,5%(16)) = (15k)(18) = 270k
Sea P = nuevo promedio de notas del salón, entonces
SA  SB  SC 396k  675k  270k
P   13.41
100k 100k
P + (x%)P = P  10+ (x%)(10) = 13.41;
 x = 34,1
Clave: E

10. Un empleado trabajará hasta que su remuneración sea máxima. Si la empresa

paga según f(x) = 192 x – 3x² + 960, donde f(x) es el número de soles y “x” el
número de años de trabajo, y él ya trabajó durante 12 años, ¿cuántos años de
trabajo le faltan para retirarse?
A) 22 B) 18 C) 20 D) 16 E) 24
Solución:
2 2 2
f(x) = 192 x – 3x² + 960 =  3(x  64x  32 )  3(32 )  960 = 2112 – 3(x – 32)2
f(x) máx = 2112 si x = 32
Faltan 32 – 12 = 20 años
Clave: C
11. Calcule la suma del máximo y mínimo valor que puede alcanzar la expresión:
3x 2
F
4x 4  4
1 3 3 1 3
A) B) C) D) E)
2 2 8 8 7
Solución:
3x 2
Calcule la suma del máximo y mínimo valor que puede alcanzar F 
4x 4  4
3(0)
Fmin  0
4(0)  4
3 3 3 3
Fmax     ; recuerde x 2  1  2
 x  1
4   4(2) 8 x2
4 2   2 1 
 x  4 x  2 
 x 
 mínimo 
3 3
 Fmin  Fmáx  0  
8 8
Clave: C
12. En la figura, el área de la región triangular ABC es 36 cm 2 . Si AO = OQ, hallar el

área de la región sombreada.
B
A) 1 cm2
B) 2 cm2
Q
C) 3 cm2 O
D) 1,5 cm2
A C
E) 2,5 cm2 P

Solución:
B
 Trazamos TQ // AC   OTQ   OPA
2k
2X  12x = 36
T Q
3X k
X As = x = 3 cm2
O 3X
X k 2X
A C
P Clave: C
13. En la figura, el lado del cuadrado ABCD mide 12 m. Si P, Q, R y S son los puntos de
las intersecciones de las diagonales de los cuadrados EBHF, FHCG, IFGD y AEFI,
respectivamente, halle área de la región sombreada.
B H C
A) 36 m2
P Q
2
B) 16 m
C) 81 m2 E G
F
D) 144 m2 S R
E) 72 m2
A I D
Solución:
Del grafico trasladamos las regiones indicadas B H C
P Q
12
B H C
E G
S S S
F
S S R
P Q
6
S
A I D
S
E
S S G
F
S S R
S S
A I D Clave: E
14. En la figura, el área de la región limitada por el romboide ABCD es 720 cm2 . Si M
y N son puntos medios de BC y AD respectivamente, calcule el área de la región
sombreada.
B M
2
C
A) 100 cm
B) 80 cm2
C) 90 cm2
D) 70 cm2
E) 85 cm2 A N D

Solución:
De la figura: X+Y
3(x  y)  180  x  y  60 , 2(X+Y) n

X
Como x  2y  y  20 X+2Y
n
Y X+Y
X
x  2y  80
Clave: B
EVALUACION DE CLASE Nº 13
1. Para cortar una varilla de fierro de (k3 – 1) metros de largo, un chatarrero cobra
(k + 1) soles por cada corte que realiza. Si hace un corte cada (k – 1) metros,
¿cuántos soles cobrará como máximo por los cortes realizados a toda la varilla?
A) (k1)(k+1) B) k.(k + 1)2 C) (k2 + 1)(k+1)

D) k(k21) E) (k21)(k+1)
Solución:
# de cortes =
k 3
1  1
k  1
= k2 + k
Cobrará como máximo si no dobla la varilla en ningún momento:
(k2+ k) (k + 1) = k.(k+1)(k+1)= k(k+1)2
Clave: B
2. Las letras de la palabra ROMA están pintadas en un retazo de madera de 2 cm de

espesor, como se indica en la figura, y se dispone de una sierra que no corta más de
2 cm de espesor. Si se desea obtener los cuatros cuadraditos con las letras R, O, M,
A, ¿cuántos cortes rectos como mínimo se debe realizar con la sierra?
A) 4
B) 3 O
C) 5 R M
D) 7
E) 6 A
Solución:
O
O A
R M 2º corte
1ºcorte R M
A
O
O A R
R M
M
3º corte Clave: A
4º corte

3. El señor Martin dispone una pieza de tela de 784m de largo por 0.8m de ancho del
cual desea cortarlos en pedazos de tela de 1m de largo por 0.8m de ancho y lo hace
de la siguiente manera: el primer día obtiene un pedazo de tela, el segundo día
obtiene 8 pedazos de tela, el tercero 27 pedazos de tela y así sucesivamente. Si se
sabe que obtuvo pedazos del mismo tamaño al terminar el trabajo y se dispone de
una tijera que solo corta una capa de 1m de largo por 0,8 m de ancho, ¿en cuántos
días terminó de cortar dicha tela y cuantos cortes hizo el último día?
A) 7 y 342 B) 7 y 343 C) 8 y 511 D) 9 y 81 E) 10 y 100
Solución:
Dia1 ---- 1 pedazo
Dia2 ------ 8 = 23 pedazos
Dia3 ------ 33 pedazos
…
Día x ------- x 3 pedazos
2
 x(x  1) 
Luego 1  2  3  .....  x =784 
3 3 3 3
 2  =784
x(x  1)  7(8) luego x = 7 días
El ultimo día le queda 73  343 m tela luego # cortes = 343/1 – 1
# cortes = 342
Clave: A
4. Se dispone de un trozo de cartón cuadriculado de 2 cm de espesor, tal como se

muestra en la figura, y de una guillotina que puede cortar a lo más un espesor de 4
cm y un ancho máximo de cuatro cuadrículas del cartón. Para obtener los seis
cuadrados sombreados de cartón. ¿Cuántos cortes rectos como mínimo se deberá
realizar con la guillotina, sin doblar en ningún instante el cartón?
A) 7 B) 5
C) 8 D) 6
E) 4
Solución:
1 2 Superponemo
C C s
3 4cm
C espesor
4
C
6 5
c c
Clave: D

5. Se tiene ocho números enteros positivos consecutivos múltiplos de 7. Si se agrega

el siguiente consecutivo múltiplo de 7, ¿en cuánto aumentará su promedio
aritmético?
A) 3,5 unidades B) 1 unidad C) 5 unidades

D) 2,5 unidades E) 1,5 unidades
Solución:
7(8k  8(7)/2
 Números: 7k, 7(k + 1), 7(k + 2),…, 7(k + 7)  MA =  7k  24,5
8
7(9k  9(8)/2
 Si agregamos 7(k + 8)  MAN =  7k  28 .
9
 Aumenta en 3,5 unidades
Clave: A
6. El promedio aritmético de 15 números es 10. Si se le aumenta a dichos números

1, 2, 3, 4, . . . ,15; respectivamente, ¿cuál es el promedio aritmético de los números
resultantes?
A) 28 B) 17 C) 18 D) 15 E) 9
Solución:
a1  a 2  ...  a15
  10 
15
(a1  1)  (a 2  2)  ...  (a15  15) (1  15)15
  10   18
15 2(15)
Clave: C
7. Al precio de S/ 40 cada libro, se venden 120 libros y se observa que por cada
incremento de 2 soles al precio de cada libro se venden 3 libros menos. ¿Cuál será
el precio que optimiza el ingreso de dinero?
A) S/. 58 B) S/. 62 C) S/. 70 D) S/. 50 E) S/. 60
Solución:
precio unitario libros vendidos ingreso total(y)
40 120 40 x 120
40 + 2x 120 – 3x Y = (40 + 2x)(120 – 3x)
Desarrollando Y = – 6x2 + 120x + 4800

Donde a = – 6 ; b = 120
b 0
xadecuado = = = 10 entonces el precio adecuado es 40 + 2x = 60 soles
2a 12
Clave: E

8. Una empresa vende x unidades de un cierto producto y obtiene una utilidad de

375 + 50x – x2. Halle la cantidad de unidades que debe vender la empresa para que
la utilidad sea máxima.
A) 25 B) 30 C) 20 D) 10 E) 15
Solución:
Sea U(x) = 375 + 50x – x2; la utilidad
U(x) = – ( x2 – 50x ) + 375
= – ( x2 – 50x + 625 ) + 375 + 625
= – ( x – 25 )2 +1000
Luego si x = 25 unidades se tiene la máxima ganancia
Clave: A
9. En la figura, el área de la región triangular ABC es 416 m 2. Calcule la suma de las

áreas de las regiones sombreadas.
B
A) 152 m2 a
3c F
B) 162 m2
3a
C) 142 m2
E
c
D) 132 m2
A C
3b D b
2
E) 125 m
Solución: B
. Propiedad: 3V  W  3(V+4U)  W = 12U 3c
. Propiedad: 3U  4V  3(U+12U)  V = 9U 3V W
W= 12U
. St  52U = 416m  U  8m 2 2 c V
3U U
A 3b b C
. Sx  19U = 152 m 2
B
a
U
3c
11U
3a
16U
11U
U
c
11U
U
A 3b b C
Clave: A

B C
10. En la figura. ABCD es un cuadrado de lado
24 cm formado por 16 cuadrados pequeños
idénticos y NR  RP  3 2 cm. Si los puntos N,
R, P, están en las diagonales del cuadrado
ABCD, además N y P son puntos de R P
intersección de las diagonales de los E
cuadrados ERGF y GRPS respectivamente, N P
halle el área de la región sombreada. F G S
A) 126 cm2 B) 180 cm2 C) 136 cm2 A D

D) 190 cm2 E) 106 cm2
Solución:
1). Traslando regiones sombreados. B 6 6 M C
2). De la fig : ⊿NBM : NM  12 2 6
3) Arearegion sombreada  AreaWNMPS  2Area MRQ

6
12 2   18.9 
2 N P
  2 
 2  H R
 126 cm 2
Q
A D
S
Clave: A
Aritmética
EJERCICIOS DE CLASE N° 13
1. Se sabe que un obrero A es 25% más eficiente que un obrero B. Trabajando solo B,
este se demora 45 días en realizar cierta obra M. Si solo trabajan A y B, ¿en cuántos
días realizarán dicha obra M?
A) 20 B) 18 C) 10 D) 22 E) 25
Solución:
eficiencia días
100 45
225 m
100(45) = 225(m) m = 20
Clave: A
2. En el centro de cierto pastizal se encuentra un caballo atado a un árbol por una

cuerda de 2m de longitud, comiendo la misma cantidad de pasto diario consume
todo el pasto disponible a su alcance en 3 días. Si para atar al caballo ahora se
utiliza una cuerda de 4 metros de longitud, ¿cuántos días más se demorará dicho
caballo en consumir todo el pasto disponible a su alcance?
A) 12 B) 9 C) 4 D) 6 E) 8

Solución:
Área(u2) días
4π 3
16 π x
(4 π) x = (16 π)3 x = 12
Clave: B
3. Se tiene dos recipientes esféricos donde el radio del primero es 1/3 del radio del
segundo y este último tiene una capacidad de 9261 litros. ¿Cuántos recipientes del
primer tipo serán necesarios para envasar 2401 litros?
A) 9 B) 10 C) 7 D) 6 E) 8
Solución:
volumen capacidad
(4/3)π(r/3)3 x
3
(4/3)π(r) 9261
2401
x = 343 Luego =7
343
Clave: C
4. Un comerciante lleva 1000 huevos al mercado para vender y encuentra que uno de
cada diez huevos estaba malogrado. Si sólo vendió tres de cada cinco de los huevos
aptos para el consumo, ¿cuántos huevos quedaron sin vender?
A) 540 B) 360 C) 350 D) 460 E) 400
Solución:
Total Huevos Vende Aptos
huevos malogrados
10 1 3 5
1000 x m 900
x = 100 m = 540
Sin vender: 460
Clave: D
5. 18 obreros pueden fabricar 40 sillas de tipo A en 20 días. ¿Cuántos días demorarán

20 obreros 50% menos eficientes en fabricar 50 sillas de tipo B, si la dificultad en
fabricar cada silla de tipo B es el triple de fabricar cada silla de tipo A?
A) 145 B) 130 C) 120 D) 140 E) 135
Solución:
# obreros # días # sillas
18 20 40
10 x 150
18(20) 10( x )
 x = 135
40 150
Clave: E

6. Quince obreros pueden terminar una obra en 26 días trabajando 8 horas diarias.
Inician la obra y al cabo de 10 días se despiden a 5 obreros, luego transcurridos 6
días más se contratan M obreros y juntos a los que venían trabajando concluyen la
obra en el tiempo fijado. Halle el valor de M.
A) 8 B) 9 C) 10 D) 18 E) 12
Solución:
# obreros # H/D # Días Cant. obra
15 8 26 1
15 8 1 1/26
15 8 10 10/26
10 8 6 (10/26)(6/15)
x 8 10 6/13
15(8)(26) 10(8)( x )
 x = 18
1 6
13
Clave: A
7. Si x hombres pueden hacer una obra en 8 días, trabajando 2m horas al día,

¿cuántos hombres de triple rendimiento habrá que aumentar para realizar la mitad
de dicha obra en 2 días, trabajando m horas al día?
A) 2x/5 B) x C) x/3 D) x/2 E) 2x/3
Solución:
# obreros # Días # H/D Cant. obra
x 8 2m 1
3y + x 2 M 1/2
x(8)(2m) (3y  x )(2)(m)

 x=y
1 1
2
Clave: B
8. Un grupo de obreros trabajando 8 horas diarias pueden hacer una obra en n días.
Luego de 6 días de iniciada la obra, sólo los 5/9 de dichos obreros mantienen su
eficiencia, el resto disminuye en un 25% su eficiencia, aumentando por ello todos en
una hora el trabajo diario, trabajando así durante 8 días; luego de dicho tiempo se
retiran los obreros que disminuyeron su eficiencia, por lo que aumento en 3 horas el
trabajo diario hasta terminar la obra. Si la obra se concluyó con 8 días de retraso,
calcule el valor de n.
A) 31 B) 46 C) 54 D) 45 E) 36
Solución:
# obreros # H/D # Días Cant. obra
x 8 n 1
x 8 1 1/n
x 8 6 6/n
(5/9)x+(3/4)(4/9)x 9 8 a
(5/9)x 12 n–6 b

x(8)n x(8)(6) (8 / 9)x(9)(8) (5 / 9)x(12)(n  6)

   n = 54
1 6 a b
n
Clave: C
9. Julio le dice a Freddy: “ahora te debo el 20% de lo que ya te cancele” a lo cual

Freddy responde: “solo me has cancelado el 20% de lo que todavía me debes”.
¿Qué tanto por ciento representa la deuda que Julio ahora dice tenerle a Freddy de
la deuda que Freddy afirma todavía le tiene Julio?
A) 5% B) 6% C) 2% D) 4% E) 3%
Solución:
J a F: D1 = 20%C
D1
F a J: C = 20%D2 .100%  4%
D2
Clave: D
10. Jorge le dice a Francisco: “tengo ahorrado el 20% de la diferencia de nuestros

ahorros”. ¿Qué tanto por ciento de la diferencia de dichos ahorros es el ahorro
promedio?
A) 46% B) 60% C) 20% D) 25% E) 70%
Solución:
J = 20% ( F – J )
FJ
2 .100%  70%
FJ
Clave: E
11. El precio de un auto se aumenta en n% y al nuevo precio luego se le disminuye en

un (100 – n) %. Si el precio final es el 56% del precio inicial, calcule el valor de n.
A) 40 B) 36 C) 21 D) 50 E) 26
Solución:
n%(100 + n)%P = 56%P n = 40
Clave: A
12. ¿En qué tanto por ciento varía el volumen de un cilindro, si su radio aumenta en 20%
y su altura se reduce en 50%?
A) Disminuye en 48% B) Disminuye en 28%

C) Disminuye en 20% D) Aumenta en 28%
E) Aumenta en 48%
Solución:
π r2 h ------- 100%
π (6r/5)2.(h/2) ------- x% x = 72
Clave: B

EJERCICIOS DE EVALUACIÓN N° 13
1. El sueldo de un obrero es proporcional al cuadrado de la edad que tiene. Si

actualmente tiene 20 años, ¿dentro de cuántos años cuadruplicará su sueldo?
A) 20 años B) 10 años C) 30 años D) 40 años E) 50 años
Solución:
sueldo (edad)2
S 202
4S (20 + x)2
S(20 + x)2 = (4S) 202 x = 20

Clave: A
2. Un varón y dos mujeres pueden hacer un trabajo M en 10 horas. Dos varones y una
mujer pueden hacer el mismo trabajo M en 8 horas. ¿Cuántos varones deberán
trabajar juntos a 4 mujeres para realizar dicho trabajo M en 4 horas?
A) 3 B) 2 C) 4 D) 5 E) 6
Solución:
# obreros # horas
v + 2m 10
2v + m 8
xv + 4m 4
10(v + 2m) = 8(2v + m) 2m = v

10(4m) = (2x + 4)m(4) x=3
Clave: A
3. Luis fabrica tornillos con mayor rapidez que José y sus rendimientos están en la
proporción de 4 a 3. Si en una hora José fabrica n tornillos y Luis fabrica (n + 2)
tornillos, ¿cuántos tornillos fabrica Luis en 5 horas?
A) 40 B) 45 C) 38 D) 50 E) 60
Solución:
rendimiento # tornillos
4k n+2
3k n
(4k)n = 3k(n + 2) n=6
Luego 8 (5) = 40
Clave: A
4. Una máquina A puede terminar una obra en 30 horas, mientras otra máquina B lo
haría en 35 horas. Si empieza trabajando solamente la máquina A durante 18 horas
y luego se malogra, debiendo culminar la máquina B el resto de la obra, ¿cuántas
horas necesitará B?
A) 14 B) 12 C) 16 D) 22 E) 10

Solución:
máquina horas obra
A 30 1
B 35 1
A 18 18/30
B x x/35
12 x
 x = 14
30 35
Clave: A
5. Veinte peones trabajando 7 horas al día, se demoran 15 días de de trabajo en

sembrar 50m² de terreno. Si para sembrar un segundo terreno de 80m2 se despide
a los peones anteriores y se contratan 15 peones doblemente eficientes, trabajando
8 horas al día ¿en cuántos días culminan el trabajo?
A) 14 B) 16 C) 21 D) 25 E) 26
Solución:
# peones # días # H/D área
20 15 7 50
30 x 8 80
20(15)7 30( x )8
 x = 14
50 80
Clave: A
6. Para ejecutar una obra, se cuenta con 2 cuadrillas de hombres: la primera cuadrilla
tiene 40 hombres y puede concluir la obra en 30 días; la segunda cuadrilla tiene 60
hombres y puede terminar la obra en 40 días. Si tomamos solamente 3/4 de la
primera cuadrilla y los 2/3 de la segunda cuadrilla, ¿en cuantos días terminarán la
obra?
A) 24 B) 32 C) 48 D) 18 E) 28
Solución:
# obreros # días obra
40 a 30 1
30 a 1 1/40
60b 40 1
40b 1 1/60
30a + 40b 1 1/24
Clave: A
7. Ocho obreros pueden hacer una obra en 10 días. Inician la obra y al final del quinto
día se retiran 2 obreros. Los restantes trabajan juntos durante x días al final de los
cuales se retiran 4 obreros más. Hallar x si se sabe que los obreros que quedaron
terminaron la obra y la entregaron con un retraso de 7 días.
A) 4 B) 8 C) 5 D) 6 E) 10

Solución:
# obreros # días obra
8 10 1
8 1 1/10
8 5 ½
6 x 6x/80
2 12 – x m
8(10) 8(5)  6x  2(12  x )

 x =4
1 1 6x
 m
2 80
Clave: A
8. En una reunión se observa que el 40% del total de personas son varones y de los
varones el 30% están bailando. ¿Qué tanto por ciento del total de personas son las
mujeres que no están bailando?
A) 48% B) 28% C) 32% D) 16% E) 52%
Solución:
B NB
12% V(40%)
12% 48% M(60%)
Clave: A
9. Si el radio de la base de un cono aumenta en 20% y su altura disminuye en 12,5%,

¿en cuánto aumenta o disminuye el volumen de dicho cono?
A) aumenta 26% B) disminuye 13% C) aumenta 12%

D) disminuye 18% E) aumenta 20%
Solución:
r 2 (100h)
     100%
3
x = 126
(6r / 5)2 (87,5h)
    x%
3
Clave: A
10. Al vender un auto ganando el 30% del precio de costo se gana S/.6000 más que si
se vendiera ganando el 20% del precio de venta. ¿A cuánto se debió vender dicho
auto para haber ganado el 50% del precio de costo?
A) S/.180000 B) S/.300000 C) S/.450000

D) S/.350000 E) S/.195000
Solución:
130%Pc – (100/80)Pc = 6000, Pc = 120000 Luego 150%Pc = 180000
Clave: A

Álgebra
EJERCICIOS DE CLASE
1. Si m es la solución real de la ecuación

x2  1
3
x2  1
2
x 1 x  x 1

 2 x 2  x  1 , hallar 
el valor de 3m2  2m1 .
A) 10 B) 12 C) 13 D) 15 E) 27
Solución:
x2  1
3
x2  1
2
x 1 x  x 1
 2 x 2  x  1  
 x  1  x  1 
 x  1  x 2  x  1 
x2  1
x2  x  1

 2 x 2  x  1 
 x  1  x 2  x  1  x1 x2  1

 2 x 2  x  1 
1 1
 x  1  x 2  x  1  x  1  x 2  1   2  x 2  x  1 
 x  1  x 2  x  1   x 2  x   2  x 2  x  1 
 x  1    x 2  x   2
 x 3  x 2  x 2  x  2
 x 3  2x 2  x  2  0
x2  x  2    x  2   0
 x  2  x 2  1   0
x2  x2  1  0
x 2  1
 m  2 es la solución real : 3m2  2m  1  13
Clave: C
a b 2c
x ab
2. Hallar el valor de x en la ecuación  a 2b c  ; a  b
c ab
2a b c
abc  abc 5abc  3abc  5abc

A) B) C) D) E)
ab ab ab ab a b

Solución:
1 1 2
x ab
abc  1 2  1 
c ab
2 1 1
1
2
1 0 0
x ab
abc  1 1 1 
c ab
2 3 3
abc   6    a  b  x  abc
 6 abc  abc   a  b  x
 5abc
 x
ab
Clave: E
 x  my  1
3. Hallar el valor de m para que el sistema en x e y  tenga
mx  3my  2m  3
infinitas soluciones.
A)  3 B) 5 C) 1 D) 3 E) 0
Solución:
1 m 1
  ; m 0
m  3m 2m  3
1 2 3
1  2
1 1

m 3
m 3
m  3 , Si se cumple con la igualdad
 m  3.
Clave: A
  n  1 x   n  2  y  n  1
4. Hallar los valores de n para que el sistema en x e y 
 2n  1  x   n  2  y  4
sea compatible determinado.
A) n R   0 , 4  B) n  R C) n R 
D) n R   2 , 4  E) n  R   0 

Solución:
n1 n2

2n  1 n  2
  n  1  n  2    n  2  2n  1 
n2  2n  n  2  2n2  n  4n  2
n2  n  2  2n2  3n  2
4n  n2
 n2  4n  0
nn  4   0
n0 , n4
 n  R  0 , 4 
Clave: A
 kx  7y  z  1

5. Hallar los valores de k para que el sistema en x, y, z  k  1  y  z  2 tenga

 k  1 z  3
solución única.
A) R  0 ,1,1 B) R   1 C) R  0 ,1
D) R  0 ,1 E) R  0 
Solución:
s  0
k 7 1
0 k1 1 0
0 0 k1
k  k  1  k  1   0
k  0 , 1 ,1
 k  R  0 , 1,  1 
Clave: A
 x y z 1

6. Al resolver el sistema en x, y z  7x  9y  11z  13 , hallar el valor de z 2  1.
 49x  81y  121z  169

A) 4 B) 5 C) 2 D) 3 E) 8

Solución:
1 1 1
Δs  7 9 11   7  9  9  11  11  7   16
 7  2  9  2  11  2
1 1 1
Δz  7 9 13
49 81 169
1 1 1
Δz  7 9 13   7  9  9  13  13  7   48
 7   9   13 
2 2 2
Δz 48
z  3
Δs 16
 z 2  1  3 2  1  8.
Clave: E

 x 2  xy  y 2  7
7. Hallar el número de soluciones del sistema de ecuaciones  ;

 x  xy  y  5
x , y  R.
A) 4 B) 0 C) 2 D) 1 E) 3
Solución:
 x 2  xy  y 2  7  x  x  y   y 2  7 1
  
 x  xy  y  5  xy   x  y   5 2
1  2
x 2  xy  y 2  x  xy  y  12
 x  y  2   x  y   12  0
 x  y  4  x  y  3   0
x  y  4 ó xy3
Sí x  y  4 En 2  xy  9 , y  4  x

 x 4  x  9
x 2  4x  9  0
0
Sí x  y  3 En 2  xy  2 , y  3  x
 x3  x   2
x 2  3x  2  0
 x  2  x  1   0
x2 x1
y1 y2  2
, 1  1, 2 

HAY 2 SOLUCIONES
Clave: C
8. Al resolver el sistema de ecuaciones
x 2  xy  xz  6

yx  y  yz  12
2
zx  zy  z 2  18
 , hallar el valor de 3x 2  2 .
A)  13 B) 1 C) 25 D) 4/3 E)  1
Solución:
 xx  y  z  6 1

 y  x  y  z   12 2
 z  x  y  z   18 3

Dividir 2 y 1
yx  y  z  12 y
   2  y  2x
xx  y  z  6 x
Dividir 3 y 1
z  x  y  z  18 z
   3  z  3x
xx  y  z  6 x
Reemplazando en 1
x  x  2x  3x   6
6x 2  6
x2  1
 3x 2  2  3  1   2  1
Clave: B

EJERCICIOS DE EVALUACIÓN
x2  3 x  1
1. Si p 2x  1   , hallar el término independiente de p  x  .
x 2
25 3
A) 6 B)  C) 2 D) E) – 6
4 4
Solución:
p  2x  1    x  3  x  2   p  2x  1  x 2  x  6
z1
Sea z  2x  1  x
2
 z1  z1 
 pz     3   2
 2  2 
 z  1 6   z  1 4 
    
 2  2 
 z  5  z5 
    
 2  2 
z 2  25 x 2  25
 pz    px  
4 4
25
 El termino independie nt es  .
4
Clave: B
2. Sean z1  2  i , z 2  1  2i , z 3  2  i , tal que al resolver la ecuación

z1 z2 z3
x 1 x1 x  x  z1  z 3  z 2 ,
2 2 2
x  2x  1 x  2x  1 x
se obtiene como solución x0, hallar  x 0  1  .

2
A) 10 B) 20 C) 25 D) 36 E) 16
Solución:
z1  z  i  z1  5
z 2  1  2i  z 2  5
z 3  2  i  5

5 5 5
 x 1 x1 x  x  2  i  2  i  1  2i
 x  1 2  x  1 2 x2
1 1 1
5 x 1 x1 x  x1
 x  1 2  x  1 2 x2
5  x  1  x  1 x  1  x  x  x  1   x  1
5   2  1  1   x  1
 2 5  x0  1
 x 0  1 2   2 5   2
 20
Clave: B
3. Hallar el valor ó el conjunto de valores de m para que el sistema en x e y

mx  y  1
 tenga solución única.
2 x  y  7
A) R    2  B) R  0  C) R D) R  2  E) R  2,2 
Solución:
m 1

2 1
1 2
1 = 2
m  2
m2
 m  R  2
Clave: A
mx  y3
4. Si el sistema en x e y  es inconsistente, hallar el valor de
6x  (m  1)y  2m
3m  2.
A) – 8 B) 7 C)  2 D) 11 E) 4
Solución:
m 1 3
 
6 m  1 2m
1 2 3
1 = 2

m m  1  6
m2  m  6  0
 m  3  m  2   0
m3 ó m  2
3 1 3
Si m  3    ¡no !
6 2 6
2 1 3
Si m  2     ¡ si!
6 3 6
 m  2
 3m  2  3   2   2  8
Clave:A
 x 2  y 2  29
5. Al resolver el sistema de ecuaciones  , hallar el menor valor de y.
 x  y  3
A) 4 B) 3 C) 2 D) – 2 E) – 4
Solución:

 x 2  y 2  29 1


 xy 3 2
De 2
 x  y 2  3 2
x 2  y 2  2xy  9
29  2xy  9
xy  10 α
De α y 2 tenemos :
x  y  3

 10
 xy   10  x  
 y
De x  y  3
10
 y3
y
y 2  3y  10  0
 y  5  y  2   0
Si y  5
y  2
 menor valor de y es  2
Clave: D

xy  x  y   420

6. Si x, y es solución del sistema  3 3
, hallar 2x  2y .

 x  y  468
A) 24 B) 12 C) 22 D) 16 E) 18
Solución:
 xy  x  y   420 (multiplic ar por 3)

 3
 x  y 3  468

3xy  x  y   1260 1
 3
 x  y 3  468 2
Sumar 1 y 2
x 3  y 3  3xy  x  y   1728
 x  y 3  1728
 x  y 3   12 3
 x  y  12
 2x  2y  2 x  y   2  12   24
Clave: A
15x  2y  3z  24
 6x  y  12 1
7. Al resolver el sistema de ecuaciones  , hallar el valor de .
 3x  y  3z  6 y

2 2 1 5
A) B) 1 C) D) E)
5 3 6 2
Solución:
15x  2 y  3z  24 1


 6x  y  12 2


 3x  y  3z  6 3
Re s tan do 1 y 2  9x  y  3z  12 
Re s tan do  y 3  6x  6
x1

En 2
6x  y  12
6  y  12
y6
1 1
 
y 6
Clave: D
 x  my  m z m 2 3

8. Al resolver el sistema en x, y ,z  x  ny  n2 z  n3 donde m  n,

 x  sy  s z  s
2 3
n  s, s  m. Hallar el valor de x.
A) – m B) m C) mns D m/s E) m2ns
Solución:
Δx
x 
Δs
1 m m2
Δs  1 n n2
1 s s2
1 1 1
Δs  m n s
m2 n2 s2
Δs   m  n  n  s  s  m 
m3 m m2
Δx  n3 n n2
s3 s s2
m2 1 m
Δx  mns n2 1 n
s2 1 s
1 m m2
Δx  mns 1 n n2
1 s s2

intercambiando las columnas

1 1 1
Δx  m n s
2 2
m n s2
Δx   mns  m  n  n  s  s  m 
Δx  mns  m  n  n  s  s  m 
mns  m  n  n  s  s  m 
x
 m  n  n  s  s  m 
 x  mns
Clave: C
Geometría
EJERCICIOS DE LA SEMANA Nº 13
1. En la figura, se tiene un prisma regular, el perímetro de su base es 12 m. Halle el

volumen del prisma.
A) 48 3 m3
B) 4 3 m3
C) 12 3 m3
D) 32 3 m3
E) 128 3 m3
Solución:
1) 2pbase = 12 m
3l = 12 m
l=4m
2) ADF
AD = 2DF = 2(l)
AD = 8 m
42 3
3) A DEF = = 4 3 m2
4

4) V = Abase (altura)
42 3
V= (8)
4
V = 32 3 m3
Clave: D
2. El volumen de un prisma exagonal regular es 24 3 m3. Si la longitud de la arista

lateral es el doble de la longitud de la arista básica, halle el área lateral del prisma.
A) 96 m2 B) 24 m2 C) 72 m2 D) 48 m2 E) 54 m2
Solución:
1) V = 24 3 m3
l2 3 
6  (2l) = 24 3
 4 
 
l=2
2) AL = 6l (2l)
= 48 m2
Clave: D
3. En un prisma oblicuo, la sección recta es una región cuadrangular regular, la

distancia entre dos aristas laterales opuestas es 4 2 m y una arista lateral mide
12 m. Halle el volumen del prisma.
A) 96 m3 B) 120 m3 C) 192 m3 D) 180 m3 E) 200 m3
Solución:
1) V = ASR (arista)
= 42 (12)
= 192 m3
Clave: C

4. En la figura, el área total del paralelepípedo rectangular es 4 veces el área de la

región sombreada. Si AE = EH = 4 m, halle el área total del paralelepípedo.
A) 80 m2
B) 60 m2
C) 40 m2
D) 90 m2
E) 70 m2
Solución:
1) Aparalelepípedo = 2(4  4 + 4  l + 4  l)
2) Aregión somb. = 4 16  l 2
Aparalelepípedo = 4 Aregión somb.
2(16 + 8 l) = 4(4 16  l 2 )
l=3
3) Atotal = 2(4  4 + 4  3 + 4  3)
= 80 m2
Clave: A
5. En la figura, ACB-DFE es un prisma regular, AB = 4 m y EB = 20 m. Si el volumen

del sólido ACB-PFE es el triple del volumen del sólido P-DFE, halle AP.
A) 6 m
B) 4 m
C) 3 m
D) 5 m
E) 2 m
Solución:
4 2 3  20  x  0  0 
1) V1 =  
4  3 
4 2 3  x  20  20 
2) V2 =  
4  3 
3) V2 = 3 V 1
x =5m
Clave: D

6. En un prisma triangular oblicuo, la sección recta es una región regular cuya área es
3 m2 y las aristas laterales miden 3 m cada una. Halle el área lateral del prisma.
A) 22 m2 B) 19 m2 C) 18 m2 D) 16 m2 E) 20 m2
Solución:
1) ASR = 3
l2 3
= 3
4
l =2
2) AL = (PerímetroSR)(arista)
= 3(2)(3)
= 18 m2
Clave: C
7. En la figura, V – ABCD es una pirámide regular, el área de su base es 100 m 2. Si

AV = 10 m, halle el área lateral.
A) 100 3 m2
B) 200 3 m2
C) 120 3 m2
D) 180 3 m2
E) 160 3 m2
Solución:
1) Abase = 100 m2
AD = DC = 10 m
2) VTA
VT = 5 3
 10 (5 3) 
3) AL = 4  
 2 
 
= 100 3 m2
Clave: A

8. En la figura, P, Q y T son puntos medios de VA , VB y VC . Si el área de la región

triangular ABC es 36 m2, halle el área de la región triangular PQT.
A) 8 m2
B) 12 m2
C) 9 m2
D) 18 m2
E) 20 m2
Solución:
2
A  VQ 
1)  
36  VB 
2
A  a 
 
36  2a 
A  9 m2
Clave: C
9. En la figura, se tiene un tronco de pirámide regular, su apotema mide 6 m; M, N y P

son puntos medios de AD , BF y CE . Si el perímetro del triángulo MNP es 45 m,
halle el área lateral del tronco de pirámide.
A) 250 m2
B) 275 m2
C) 260 m2
D) 270 m2
E) 280 m2
Solución:
1) 3l = 45
l = 15
ab
2) l= = 15  a + b = 30
2
 p B  p B2 
3) Al =  1  Ap
 2 
 
 3b  3a 
=  6 = 270 m2
 2 
Clave: D

10. Las diagonales de las bases de un tronco de pirámide regular miden 2 2 cm y

4 2 cm. Si la distancia entre las bases es 21 cm, halle el volumen del tronco.
A) 196 cm3 B) 186 cm3 C) 176 cm3 D) 178 cm3 E) 192 cm3
Solución:
1) B1 = 4  B2 = 16
2) Altura, 21
1
3) V=  21  (4 + 16 + 8)
3
V = 7(28)
= 196 cm3
Clave: A
11. En la figura, se tiene un tronco de prisma recto. La mediana del trapecio ABED mide
8 m y CF = 2 m. Si los catetos del triángulo rectángulo DFE miden 4 m, halle el
volumen del tronco de prisma.
A) 40 m2
B) 36 m2
C) 60 m2
D) 24 m2
E) 48 m2
Solución:
44
1) Abase = = 8 m2
2
AD  BE
2) = 8  AD + BE = 16 m
2
 AD  BE  CF 
3) V = Abase   
 3 
18
=8
3
= 48 m2
Clave: E

12. En la figura, se tiene un prisma oblicuo cuya área lateral es 30 m 2. Si las bases son
regulares y cada arista lateral mide 5 m, halle el área de la sección recta.
A) 5 3 m2
B) 3 3 m2
C) 2 m2
D) 3 m2
E) 2 3 m2
Solución:
1) AL = 30 m2
(2pSR)(arista lateral) = 30
(3a)(5) = 30
a=2
22 3
2) ASR = = 3 m2
4
Clave: D
13. Una pirámide V–ABC tiene un triedro trirrectángulo en el vértice V. Si AC = 6 5 cm,

VB = VA y VC = 2 AV, halle el volumen de la pirámide.
A) 80 cm3 B) 76 cm3 C) 60 cm3 D) 70 cm3 E) 72 cm3
Solución:
1) En el CVA:
(6 5 )2 = (2a)2 + a2
 a=6
1  a
2) Volumen =  a   2a
3  2
a3
=
3
63
=
3
= 72 cm3
Clave: E

14. En la figura, V-ABCD es una pirámide regular en cuya base se inscribe una
circunferencia cuya longitud es 8 m. Si la medida del diámetro de la circunferencia
es igual a la longitud de la arista lateral, halle el área total de la pirámide.
A) 70( 3 + 1) m2
B) 56( 3 + 1) m2
C) 60( 3 + 1) m2
D) 64( 3 + 1) m2
E) 36( 3 + 1) m2
Solución:
1) Dato: 2r = 8
r=4m
2) Ap = 4 3 m
3) AT = AL + Abase
= pbase  Ap + Abase
= 16(4 3 ) + 64
= 64( 3 +1) m2
Clave: D
EVALUACIÓN Nº 13
1. En un prisma triangular recto, el área de una cara lateral es 40 m 2 y la arista opuesta

dista de dicha cara 10 m. Halle el volumen del prisma.
A) 160 m3 B) 240 m3 C) 220 m3 D) 200 m3 E) 180 m3
Solución:
1) bh = 40
10b
Abase = = 5b
2
V = Abase (altura)
= 5b  h
= 5(40)
= 200 m3
Clave: D

2. En la figura, AE = 2 m, DH = 4 m, CG = 6 m y BF = 5 m. Si EFGH es un
cuadrado y EH = 3 m, halle el volumen del sólido.
A) 58 m3
B) 50 m3
C) 40 m3
D) 39 m3
E) 28 m3
Solución:
9  2  4  5  99 33
1) V1 =  = =
2 3  6 2
9  4  5  6  45
V2 =  =
2 3  2
78
V = V1 + V2 = = 39 m3
2
Clave: D
3. En la figura, V – ABCD es una pirámide regular cuyo volumen es 192 m 3. Si su altura

mide 8 m, halle la distancia del centro de la base a una arista lateral.
A) 8 m
B) 4,8 m
C) 3,6 m
D) 6,8 m
E) 7,8 m
Solución:
1) V = 192 m3
1
Abase h = 192
3
1 2
a  8 = 192
3
a = 6 2m

2) En VOC (Rel. Mét.)

(8)(6) = x  10
x = 4,8 m
Clave: B
4. En la figura, V – ABCD es una pirámide regular, G1 y G2 baricentros de AVD y DVC

respectivamente. Si el área de la base es 16 m2, halle la distancia entre G1 y G2.
3
A) 6 2 m B) 2m
4
4 4 2
C) 2m D) m
5 3
E) 2 2 m
Solución:
1) Abase = 16 m2
AM = MD = 2 m
2) G1: baricentro de AVD

G2: baricentro de DVC
VG1G2 ~ VMN
x 2l
=
2 2 3l
4 2
x= m
3
Clave: D
5. En la figura, V-ABCD es una pirámide cuadrangular regular, DM = MC. AM = VC y

AD = 8 m. Halle el volumen de la pirámide.
219 3 3
A) m
3
227 3 3
B) m
3
256 3 3
C) m
3
254 3 3
D) m
3
217 3 3
E) m
3

Solución:
1) ADM (notable 53°/2)  AM = 4 5 = VC
2) Trazar VM  En VMC: VM = 8
3) En VOM (notable 30° y 60°)  VO = 4 3
1
4) V = Abase  h
3
1 2
= 8 4 3
3
256 3 3
= m
3
Clave: C
6. El área total de una pirámide pentagonal regular es 45 m 2 y el área de una de sus

caras laterales es 5 m2, hallar la medida del ángulo diedro formado por una cara
lateral y la base de la pirámide.
A) 37° B) 53° C) 45° D) 60° E) 30°
Solución:
1) Atotal = AL + Abase
45 = 5(5) + Abase
20 = Abase
2) 5A = 20  A = 4
AEOD = 4 y AEVD = 5
3) AEOD = AEVD  cos

4
= cos
5
  = 37°
Clave: A

Trigonometría
SOLUCIONARIO DE LOS EJERCICIOS DE LA SEMANA Nº 13
1. Considerando que  es la menor solución positiva de la ecuación

senx  tg10º  cos x  2 sen10º ,
halle el valor de 3 sen  4 sen3  .
1 3
A) 1 B) 2 C) D) – 1 E)
2 2
Solución:
Tenemos senx  cos10º  sen10º  cos x  2 sen10º  cos10º
 sen( x  10º )  sen20º  x  10º  20º  x  10º
1
Luego 3 sen x  4 sen3 x  sen3x  sen30º  .
2
Clave: C
2. Halle la menor solución positiva de la ecuación cos2 3x  3 sen3x  3  0 .
7 3   3
A) B) C) D) E)
6 4 4 2 2
Solución:
Tenemos 1 sen2 3x  3 sen3x  3  0
3
 sen2 3x  3 sen3x  2  0  sen 3x  1  sen3x   2  3x 
2

 x
2
Clave: D
3 Calcule la suma de las soluciones de la ecuación

(senx  cos x) 2  1 cos x, x  [ 0 ,  ] .
4 5 3
A) B) 3 C) D) 2 E)
3 2 2
Solución:
Tenemos sen2 x  2 senx  cos x  cos2 x  1  cos x

1
 cos x (1  2 sen x )  0  cos x  0  sen x 
2

Si cos x  0 , entonces x  .
2
1  5
Si sen x  , entonces x  ,
2 6 6
  5 3
 Sol.    
2 6 6 2
Clave: E
4. Halle la suma de los ángulos agudos que son soluciones de la ecuación

ctg   4 cos2   0
A) 75º B) 45º C) 105º D) 60º E) 90º
Solución:
ctg   4 cos2   0  cos   4 sen  cos2   0  cos ( 1  2 sen2)  0
1
 cos   0  sen2  .
2

Para cos   0 se tiene   (2k  1) (ángulos cuadrantales)
2
1 k 
Para sen2  se tiene    ( 1)k
2 2 12
 5
Entonces x  ,
12 12
 5 
 Sol.   
12 12 2
Clave: E
5. Determine el número de soluciones de la ecuación

5
sen(2x  30º )  sen2x  sen30º , 0  x 
2
A) 3 B) 1 C) 2 D) 4 E) 5
Solución:
sen( x  15º ) cos(x  15º )  sen( x  15º ) cos(x  15º )

 sen( x  15º )  0  cos(x  15º )  cos(x  15º )  0
Para sen( x  15º )  0 , se tiene x  165º , 345º
Para cos(x  15º )  cos(x  15º )  0 , se tiene senx  sen15º  0  x  0, , 2 .
Por consiguiente el número de soluciones es igual a 5.
Clave: E

6. Halle el área del sector circular AOB de la figura, siendo  el ángulo obtuso

solución de la ecuación sen x  cos 0.
12
74 3
A) cm 2
2
B) (7  4 3 )cm 2
73 3
C) cm 2
2
D) (4  2 3 )cm 2
E) (5  2 3 )cm 2
Solución:
El ángulo del sector circular mide 1 rad.
Resolviendo la ecuación
 5 5 7
sen x  cos se tiene x  k  ( 1)k x ,
12 12 12 12
7
 tg   tg  tg 105º   tg 75º   ( 3  2)
12
1 74 3
Luego el área del sector circular es  1 ( 3  2) 2 
2 2
Clave: A
7. Halle la suma de las soluciones de la ecuación

sen3x  senx  3(cos 3x  cos x), 0  x   .
7 3 5 4 2
A) B) C) D) E)
3 2 3 3 3
Solución:
1 3
2 sen2x  cos x  3 (2 cos 2x  cos x )  cos x ( sen2x  cos 2x )  0
2 2
 
 cos x  sen(2x  )  0  cos x  0  sen(2x  )  0
3 3
    4
x  2x   0,   x   x ,
2 3 2 6 6
 5 4
 Sol.   
2 6 3
Clave: D

8. Si 0  x   , halle el número de soluciones de la ecuación

cos 5x  cos 3x  sen5x  sen3x  cos 2x
0
cos 3x
A) 6 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solución:
cos 8x  cos 2x
Tenemos 0
cos 3x
2 cos 5x  cos 3x
  0  cos 5x  0 si cos 3x  0
cos 3x
 3 5  7  9  3  5  7 9
 5x  , , , ,  x , , , ,
2 2 2 2 2 10 10 10 10 10
 3  7  9
 C.S  { , , , }
10 10 10 10
Por consiguiente, el número de soluciones es igual a 4.
Clave: D

2 senx  tg x  tg x  2 3 senx  3  0, x  [ 0, 2 ]
14 13 14 16 13

A) B) C) D) E)
3 2 5 3 6
Solución:
(tg x  3 )(2 senx  1)  0  tg x  3  0  2 senx  1  0
 4
Para tg x  3 se tiene x  ,
3 3
1 7 11
Para sen x   se tiene x ,
2 6 6
 4 7 11 14
Luego,  Sol.
 
3 3

6

6

3
Clave: A
10. Resuelva la ecuación 3 tg 2 2x  5 sec 2x  1  0
 2       
A)  n  /nZ  B)  n  / n  Z  C)  n  / n  Z 
 3   4   3 
     
D)  n  / n  Z  E)  n  /nZ 
 6   12 

Solución:
3(1  tg 2 2x)  (5 sec 2x  2)  0  3 sec2 2x  5 sec 2x  2  0
1
 (3 sec 2x  1)( sec 2x  2)  0  sec 2x    sec 2x  2
3
Solo se considera sec 2x  2 ,
2 2 
luego VP  , 2x  2n   x  n  , n  Z
3 3 3
Clave: C
SOLUCIONARIO DE LA EVALUACIÓN Nº 13
1. Halle la solución de la ecuación

 
2 cos 2 3x  sen6x  1  0, x  [  ,  .
4 6
7 7   5
A)  B)  C)  D)  E) 
30 36 4 5 24
Solución:
5 5
Tenemos 1  cos 6x  sen6x  1  0  tg 6x   1  6x    x .
4 24
Clave: E
2. Halle la suma de las dos menores soluciones positivas de la ecuación

1  cos 4x
 ctg 2 2x .
1 cos 4x
   3 
A) B) C) D) E)
3 4 2 2 6
Solución:
2 sen2 2x
Tenemos 2
 ctg 2 2x  tg 2 2x  ctg 2 2x  ( tg 2x  ctg 2x )(tg 2x  ctg 2x )
2 cos 2x
 tg 2 2x  1  tg 2 2x  1
      0  tg 2 2x  1 si tg 2x  0
 tg 2x   tg 2x 
 3  3
 1  cos 4x  1  cos 4x  cos 4x  0  4x  , x ,
2 2 8 8
 3 
  Sol.
 
8 8

2
Clave: C

3. Halle la solución general de la ecuación

4 cos2 x  senx  8 cos2 x  senx  2  0
        
A)  k  / k  Z  B)  k  / k  Z  C)  k  / k  Z 
 6   8   3 
     
D)  k  / k  Z  E)  2k  / k  Z 
 6   4 
Solución:
4 cos2 x( senx  2)  ( senx  2)  0  ( senx  2)(4 cos2 x  1)  0

1
 sen x  2  0  4 cos 2 x  1  0  2(1  cos 2x )  1  cos 2x  
2
2 2 
 VP   2x  2k  , k  Z  x  k  , k  Z
3 3 3
Clave: C
4. Halle la mayor solución negativa de la ecuación

(1  senx  cos x) 2  1  cos x  0
    5
A)  B)  C)  D)  E) 
12 4 3 6 12
Solución:
Tenemos
2(1  senx  cos x  senx  cos x)  1  cos x  ( 1  cos x)(2 senx  1)  0
Para cos x  1, se tiene x  
1 
Para sen x   , se tiene x   , que es la mayor solución negativa.
2 6
Clave: D

3
16 sen6 x  16 cos 6 x  7  0, 0  x  .
2
7 11 9
A) 4 B) C) D) 5 E)
2 2 2
Solución:
Tenemos
7 7 7
1 3 sen2 x  cos 2 x   4   3 sen2 2x  8   3(1  cos 4x )
16 4 2

1
 16  7  6  6 cos 4x  cos 4x  
2
2 4 8 10 14 16 2 4 8 10 14 16
 4x  , , , , ,  x , , , , ,
3 3 3 3 3 3 12 12 12 12 12 12
 2 4 5 7 8 9
  Sol.
 
6 6

6

6

6

6

2
Clave: E
Lenguaje
1. En relación a la oración, escriba V o F según la verdad o falsedad de los

enunciados.
A) Es la unidad mínima de construcción sintáctica con sentido completo. ( )

B) Siempre presenta objeto indirecto si el verbo es transitivo. ( )
C) Cuando está en voz pasiva, el complemento agente es opcional. ( )
D) En voz activa, siempre admite complemento directo de persona. ( )
E) Es la unidad que siempre presenta un sujeto y un predicado. ( )
A) V, V, V, F, V B) V, V, V, F, F C) V, F, V, F, F
D) V, F, V, V, F E) V, F, V, F, V
Solución:
Clave: C. V, F, V, F, F
2. Señale la alternativa donde aparece oración bimembre.
A) ¡Silencio, jóvenes! B) ¡Aquí, todos los niños! C) ¡Soy muy feliz!

D) Señor, ¡feliz viaje! E) ¡Qué brillante respuesta!
Solución:
En esta alternativa, la oración es bimembre porque se estructura con el sujeto tácito
“yo” y el predicado “soy muy feliz”.
Clave: C
3. Indique la oración que no presenta proposiciones.
A) Me invitó una taza de té, pero no acepté.

B) El libro que leí ayer estuvo interesante.
C) Tienes que saber los temas de lenguaje.
D) Te dije que llegaré temprano a la reunión.
E) Explícame cómo resolviste este problema.
Solución:
Esta oración no contiene proposiciones, puesto que es oración simple estructurada
por la perífrasis verbal “tienes que saber” en el predicado.
Clave: C

4. Relacione las frases subrayadas con las clases de complementos. Señale la

respuesta correcta.
1. Pronto volveré a Arequipa. ( ) a. complemento atributivo
2. Sé buena estudiante, Tatiana. ( ) b. objeto indirecto
3. Rosaura lo admiraba siempre. ( ) c. complemento circunstancial
4. José canta alegre esa canción. ( ) d. objeto directo
5. Ella me ofreció su amistad. ( ) e. complemento predicativo
A) 1d, 2b, 3c, 4e, 5a B) 1e, 2c, 3d, 4b, 5a C) 1c, 2a, 3d, 4e, 5b
D) 1b, 2e, 3c, 4d, 5a E) 1a, 2e, 3d, 4b, 5c
Solución:
Clave: C
5. En el enunciado “al otro lado del desfiladero, radiante en el sol de las once,
apareció de pronto la ciudad completa de palacios quiméricos y viejas
barracas de olores apelotonadas en las colinas”, el sujeto es
A) compuesto. B) incomplejo. C) pasivo.

D) complejo. E) tácito.
Solución:
El sujeto del enunciado es complejo porque tiene el núcleo ciudad con frase
preposicional que es modificador indirecto.
Clave: D
6. Marque la alternativa cuyo predicado presenta complemento agente.
A) Por indisciplinado, José ha sido amonestado.

B) Con picos y palas, cavaron la inmensa fosa.
C) Por ingenua, fue estafada aquella vendedora.
D) Ese ladrón ha sido castigado por los pobladores.
E) Los eligieron por su gran experiencia laboral.
Solución:
El complemento agente es “los pobladores”, ya que realiza la acción en la oración
pasiva.
Clave: D
7. Señale la alternativa cuyo predicado presenta complemento atributivo.

A) Fue publicada la última obra de ese escritor.
B) Álex se fue feliz al concierto de McCartney.
C) El acusado ha sido absuelto de aquel delito.
D) La película, sin Jenny, no hubiera sido fantástica.
E) Aquel automóvil era conducido por un adolescente.
Solución:
“Fantástica” es complemento atributo del verbo copulativo “ser” y está relacionado
con el sujeto “la película”.
Clave: D

8. Marque la alternativa en la que se presenta sujeto pasivo complejo.

A) A Carla y a Raúl les alegra nuestra presencia.
B) Los delfines se comunican por medio de sonidos.
C) Aquel perro sin bozal puede ser violento y agresivo.
D) El perro que fue rescatado era un pastor alemán.
E) Será reconstruida la pileta de aquella casona.
Solución:
La frase nominal “la pileta de aquella casona” es sujeto pasivo, pues recibe la acción
del verbo “reconstruir”, y es complejo porque en su estructura aparece la frase
preposicional “de aquella casona” que modifica a la frase nominal “la pileta”.
Clave: E
9. Marque la alternativa en la que el sujeto es tácito.
A) Se protegieron algunos del tsunami. B) Él espera la hora de descanso.

C) Ayer llegaste a la cita puntualmente. D) Por las noches llovizna en Lima.
E) ¡Hubo una gran llovizna anoche!
Solución:
En esta alternativa, el sujeto tácito es la segunda persona singular.
Clave: C
10. Seleccione la opción en la que se presenta objetos indirectos.

A) Por la lluvia, ellos se acostaron temprano.
B) Tienes que entregárselos al subdirector.
C) Ellas se lo dedicaron por su cumpleaños.
D) Liz, tenemos que brindarte nuestro apoyo.
E) Se le ordenó que limpiará todo el salón.
Solución:
En esta opción, la oración presenta los objetos indirectos “se” y “el subdirector”.
Clave: B
11. Marque la alternativa en la que se presenta predicado nominal.
A) Lo decomisado fue devuelto por la policía.
B) Lucía dejó enfadado al director del colegio.
C) Los ganadores serán premiados mañana.
D) Las mujeres suelen ser muy observadoras.
E) Llevó al herido a la clínica más cercana.
Solución:
Esta oración es de predicado nominal, pues está estructurada con el verbo
copulativo “ser” y el complemento atributivo “muy observadoras”.
Clave: D
12. Señale la opción en la que hay complemento predicativo.
A) Nunca serán olvidados nuestros héroes.
B) Talaron los árboles frondosos del parque.
C) El vendedor de libros parece un timador.
D) Rómulo desarrolló con cuidado su examen.
E) Bailaba extasiada al ritmo del grupo Niche.

Solución:
El complemento predicativo es el adjetivo “extasiada”, pues predica, de manera
simultánea, sobre el estado de ánimo del sujeto y la forma como realizaba la acción
de bailar.
Clave: E
13. Seleccione la oración en la que se presenta sujeto compuesto y complejo.
A) Hoy serán amonestados los jugadores que llegaron tarde.
B) La gasolina y el petróleo, en febrero, se elevaron de precio.
C) Esos cinco caballos negros de Pedro perdieron la carrera.
D) El libro y los cuadernos del niño los compré en esa tienda.
E) Parecían amigos el taxista y el policía que estaban en el banco.
Solución:
Este enunciado presenta sujeto compuesto por dos núcleos: taxista y policía” más
una proposición adjetiva “que estaban en el banco” como modificador indirecto.
Clave: E
14. Marque la alternativa en la que se presenta objeto indirecto y objeto directo
respectivamente.
A) Hoy nos recibe el ministro de Educación.
B) Se recibió a la jueza con fuertes aplausos.
C) El policía no entendió la pregunta de Rosa.
D) Estos ejercicios los resolveré rápidamente.
E) Por su cumpleaños, se lo obsequiaron.
Solución:
Los pronombres se y lo cumplen las funciones de objeto indirecto y de objeto directo
respectivamente.
Clave: E
15. Elija la oración en la que hay predicado verbal.

A) La noticia ha sido redactada por ese periodista.
B) Un sanmarquino siempre ha de ser responsable.
C) Nuestros padres suelen ser muy comprensivos.
D) Son americanismos las palabras yapa y tabaco.
E) Aquella secretaria es muy eficiente en su trabajo.
Solución:
En esta alternativa, la oración es de predicado verbal porque tiene el verbo
predicativo “redactar”.
Clave: A
16. Seleccione la opción en la que no se presenta objeto directo.

A) Le susurró un secreto al oído. B) Señores, no van a creer esto.
C) Nos engañó con esa mentira. D) Amigos, vayan a la biblioteca.
E) ¿Por qué me cautivaste, Rosa?
Solución:
En esta opción, la oración no presenta objeto directo, ya que en el predicado verbal
aparece el verbo intransitivo “ir”.
Clave: D

17. Marque la alternativa en la que hay objetos directos.
A) Él fue congresista y ministro en este Gobierno.

B) Al alcalde lo estuve esperando todo el día.
C) Ella se acordó del aniversario de San Marcos.
D) El sábado se lo contaré a María y a Alejandro.
E) Por correo le enviaré este informe a Héctor.
Solución:
Las frases nominales “el alcalde” y “lo”, que refieren a la misma persona, cumplen la
función de objeto directo, pues son exigidos por el verbo transitivo “esperar”.
Clave: B
18. Marque la opción en la que el sujeto es expreso, simple e incomplejo.
A) Debemos estar listos para los exámenes finales.

B) El gato y el ratón nunca serán amigos, monaguillo.
C) Es inquebrantable la amistad entre Sara y Sofía.
D) La ferocidad del león era admirado por los niños.
E) Hoy serán premiados los tres cachorros dálmatas.
Solución:
En esta opción, la oración presenta sujeto expreso simple, pues tiene como núcleo
al nombre “cachorros”, e incomplejo, pues no presenta modificador indirecto.
Clave: E
19. Escriba las clases de complementos subrayados en las oraciones.
A) El lunes, el periodista lo entrevistará en esa residencia.

B) Le impuso una multa por falta de cinturón de seguridad.
C) Por necesidad, los niños vendían dulces en los buses.
D) El abogado nos envió todos los informes por Internet.
E) Olga cantó Muchacho malo con la gran orquesta Melodía.
F) Los campesinos defendían su tierra con mucho coraje.
G) Isaura se casó enamorada con el amor de su vida.
H) Abrió la puerta del garaje con aquel desarmador.
I ) Los ingenieros inspeccionaron todos los puentes del río.
Solución:
Clave: A) CC de tiempo, OD y CC de lugar, B) OI, OD y. CC de causa, C) CC de
causa y OD, CC de lugar, D) OI, OD y CC de medio, E) OD y CC de compañía, F)
OD y CC de modo, G) C. predicativo y CC de compañía, H) OD y CC de
instrumento, I) OD
20. Escriba las clases de complementos subrayados en las oraciones.
A) Por tu mal comportamiento te vas a arrepentir.

B) El niño Pepe escribe cuentos con gran imaginación.
C) La auxiliar está molesta por tu mal comportamiento.
D) Desde la infancia somos tus mejores amigos.
E) Con estas herramientas construyó su casa en Ventanilla.
F) Aquel infante corría desnudo por la playa.
G) Con gran habilidad corría aquel atleta boliviano.
H) La secretaria parece desesperada.

Solución:
Clave: A) CC de causa, B) OD y CC de modo, C) C. atributo y CC de causa, D)
CC de tiempo y C. atributo, E) CC de instrumento, OD y CC de lugar, F) C.
predicativo y CC de lugar, G) CC de modo, H) C. atributo
21. Escriba a la derecha la clase de sujeto correspondiente.
A) No me gusta el café sin azúcar. ________________
B) En la sala de lectura, olvidé los libros que compré. ________________
C) Los días feriados viajaba a Francia con su familia. ________________
D) Eran muy dulces los chocolates suizos que me pidió. ________________
E) La tesis de Raúl no será aceptada por el jurado. ________________
F) Mañana expira el plazo que nos dio el acreedor. ________________
G) Están germinando los rosales de aquel jardín. ________________
H) El libro de poemas ha sido escrito por Romualdo. ________________
I ) La persona que se esfuerza obtiene recompensa. ________________
J) Los tres hermosos árboles viejos serán talados. ________________
K) Luis, la fuerza de la naturaleza no puede ser controlada. ________________
Solución:
Clave: A) simple y complejo, B) tácito, C) tácito, D) simple y complejo, E) pasivo y
complejo, F) simple y complejo, G) simple y complejo, H) pasivo, simple y complejo,
I) simple y complejo, J) simple e incomplejo, K) simple y complejo
22. Indique la alternativa en la que hay complemento predicativo.
A) El espectáculo de Shakira ha sido increíble.

B) Resolví con rapidez los ejercicios de aritmética.
C) El cóndor vuela en la cordillera de los Andes.
D) Ella continúa contenta sus estudios de Medicina.
E) Celia, yo confío ciegamente en tus palabras.
Solución:
La palabra “contenta” cumple función predicativa, pues modifica simultáneamente al
sujeto “ella” expresando estado de ánimo, y al verbo “continúa” expresando el modo
como se realiza la acción.
Clave: D
23. En el enunciado “Juan Pérez y Carla Tello, estudiantes del CEPREUNMSM,

serán premiados por su alto rendimiento académico”, se presenta,
respectivamente,
A) sujeto compuesto y complemento agente.

B) sujeto pasivo y circunstancial de modo.
C) sujeto complejo y pasivo más complemento agente.
D) sujeto complejo y complemento agente.
E) sujeto compuesto pasivo y CC de causa.
Solución:
En el enunciado se presenta el sujeto compuesto pasivo “los jóvenes Juan Pérez y
Carla Tello, estudiantes del CEPREUNMSM” y el complemento circunstancial de
causa “por su alto rendimiento académico”.
Clave: C

24. En el enunciado “señor alcalde, nos van a expropiar estos dos terrenos”, se
presenta
A) sujeto expreso.
B) solamente objeto directo.
C) solo objeto indirecto.
D) objeto indirecto y objeto directo.
E) sujeto incomplejo.
Solución:
En el enunciado, se presenta el complemento indirecto “nos” y el complemento
directo “estos dos terrenos”.
Clave: D
25. Elija la opción en la que hay predicado nominal.
A) Ya ha sido publicada aquella excelente obra.

B) El gato arañó salvajemente al pequeño Saúl.
C) Ese perro negro fue vacunado por el veterinario.
D) Estimados jóvenes, sean muy perseverantes.
E) Mi gato Silvestre sigue persiguiendo al ratón.
Solución:
En esta, opción, la oración es de predicado nominal, pues presenta como núcleo el
verbo copulativo “ser” y el complemento atributo “muy perseverantes”.
Clave: D
26. ¿En qué oración existe concordancia gramatical?

A) Habían muchos troncos de árboles dispersos en el campo.
B) El jugador Ronaldo poseía extremadas habilidad y talento.
C) Aquel damnificado tiene heridas demasiadas profundas.
D) La revista presentó fotos de mujeres bastantes delgadas.
E) Tengo anécdotas y recuerdos bellísimos de mi infancia.
Solución:
El adjetivo “bellísimos”, pospuesto a “anécdotas y recuerdos” debe establecer
concordancia en género masculino y número plural.
Clave: E
27. Elija la opción en la que se evidencia concordancia gramatical entre sus

elementos.
A) El poema se los dediqué a mis profesores de álgebra.
B) Los soldados están bastantes preparados para la guerra.
C) Compré la medicina anoche y se lo di inmediatamente.
D) La radio y la televisión estatales deben estar al servicio del país.
E) ¿Sabías que el matrimonio o casamiento son un pacto civil?
Solución:
Es correcta la concordancia gramatical de género y número que se establece entre
el sujeto “la radio y la televisión” y su modificador directo “estatales”.
Clave: D

28. Elija la opción en la que hay concordancia gramatical entre sus elementos.
A) La obra teatral le gustó a los jóvenes espectadores.
B) El libro de poemas habría sido escrita por Cecilia.
C) Ojalá hayan más oportunidades de trabajo para nosotros.
D) El agua de esa pileta fue bendecido por el sacerdote.
E) Esos turistas usaban vestidos demasiado extravagantes.
Solución:
En esta alternativa, el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado verbal concuerdan
en número y persona. Además, el intensificador demasiado es modificador invariable
del adjetivo.
Clave: E
29. ¿En qué oración existe discordancia gramatical?

A) Encontré estas monedas de la época colonial.
B) Los jóvenes de esta aula son bastante estudiosos.
C) El cantante y bailarín del grupo ensaya diariamente.
D) Elías seleccionó esa camisa blanca, la comprará.
E) Estaba delicioso el arroz con pato y la trucha frita.
Solución:
En esta alternativa hay discordancia, pues el sujeto compuesto “el arroz con pato y
la trucha frita” debe concordar en persona y número con el verbo copulativo, y en
género y número con su atributo “estaban deliciosos”.
Clave: E
30. ¿En qué oración hay concordancia gramatical?

A) ¿Te acuerdas de aquel día en que viajaron tú y yo?
B) La quinua y la kiwicha no son originarios de Europa.
C) El amo y señor de las comarcas ha perdido mando.
D) La película ha sido visto por miles de espectadores.
E) Lo dejaron muy enferma en aquella posta médica.
Solución:
“Amo y señor” hacen referencia a un misma persona, por lo tanto, en esta alternativa
hay correcta concordancia en tercera persona singular con el núcleo del predicado
verbal “ha perdido”.
Clave: C
Literatura
EJERCICIOS DE CLASE
1. En el periodo de la Emancipación, la poesía aborda diversos temas, principalmente

los de índole
A) histórico. B) científico. C) político. D) religioso. E) literario.

Solución:
La literatura, en el periodo de la Emancipación, tuvo un importante rol en la difusión
de las ideas políticas independentistas.
Clave: C
2. Con respecto a la literatura del periodo de la Emancipación, marque la alternativa

que completa correctamente el siguiente enunciado: “Debido a la crisis y el
descontento por las reformas del sistema colonial, los criollos
A) empiezan a cultivar una poesía alusiva a la época preincaica”.

B) manifiestan su descontento mediante propaganda clandestina”.
C) escriben epigramas, fábulas y epístolas a la corona española”.
D) plantean sus propias reformas administrativas en las ciudades”.
E) difunden ideales artísticos inspirados en el Romanticismo”.
Solución:
La crisis del sistema colonial y el descontento por las reformas administrativas
ocasiona que los criollos alcen su voz de protesta mediante propaganda clandestina
(odas, panfletos, himnos, canciones, epigramas, fábulas y coplas) cargada del nuevo
espíritu libertario.
Clave: B
3. Marque la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado: “Mariano

Melgar tuvo una sólida formación humanística, ello se refleja en varias de sus
traducciones del latín, por ejemplo, ____________, así como en los nombres
bucólicos que asignó a sus amadas, como el de ____________, quien,
posiblemente, se llamó en la vida real María Santos Corrales”.
A) Bucólicas de Virgilio – Silvia

B) Remedios de amor de Ovidio – Melisa
C) Diálogos de amor de León Hebreo – Melisa
D) Geórgicas de Virgilio – Silvia
E) Eneida de Virgilio – Melisa
Solución:
Melgar tradujo varios libros del latín como Geórgicas de Virgilio. Además, en su
poesía coloca nombres bucólicos a sus amadas como el de Silvia, el cual quizás
corresponda a María Santos Corrales.
Clave: D
4. Melgar es considerado precursor del Romanticismo no sólo por su vida, plena de

ideales de libertad, sino también por
A) los personajes bucólicos que describe.

B) el tono político presente en sus textos.
C) su sólida formación humanística y popular.
D) su postura liberal y su estilo neoclásico.
E) la temática amorosa utilizada en sus yaravíes.
Solución:
Melgar insertó la temática amorosa y la mirada individual dentro de su poética. El
tema amoroso, por ejemplo, resalta mucho en sus yaravíes.
Clave: E

5. Marque la alternativa que completa correctamente la siguiente afirmación: “En el

yaraví melgariano confluyen dos líricas: la popular por su relación con el
_________, y la culta por la influencia ________ en la composición de los versos”.
A) haylli – renacentista B) haraui – neoclásica C) taqui – quechua

D) wanka – mestiza E) huayno – barroca
Solución:
En el yaraví melgariano confluyen dos líricas: la popular en su raíz quechua, haraui,
y la lírica culta en la forma neoclásica de los versos.
Clave: B
6. En el siguiente fragmento del yaraví IV, de Mariano Melgar, ¿cuál es el tema

desarrollado?
Vuelve, que ya no puedo

vivir sin tus cariños;
vuelve, mi palomita,
vuelve a tu dulce nido.
A) La contemplación de la mujer amada. B) El júbilo por el amor correspondido.

C) La idealización del amor apasionado. D) El inicio de un amor atormentado.
E) La congoja por la amada ausente.
Solución:
En este yaraví Melgar emplea un tópico de la poesía quechua, el de paloma que ha
abandonado el nido, para expresar su profunda congoja por la ausencia del ser
amado y su petición de retorno.
Clave: E
7. Con respecto al Costumbrismo, marque la alternativa que contiene la afirmación

correcta.
A) Recurrió a un tono fantástico y panfletario.

B) Tuvo a la novela como medio de expresión.
C) Presentó costumbres de las zonas rurales.
D) Mostró gran apego a la realidad inmediata.
E) Utilizó un discurso respetuoso y moderado.
Solución:
El Costumbrismo se caracteriza por su apego a la realidad inmediata, de esta
manera percibe sus estratos epidérmicos.
Clave: D
8. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de las palabras subrayadas en el

siguiente párrafo sobre la obra Ña Catita, de Manuel Ascensio Segura, marque la
alternativa que contiene la secuencia correcta.
"En esta comedia se representa el deseo de una madre de casar a su hija con un
anciano millonario, sin saber que la muchacha está enamorada de un joven honrado
y pobre. Una anciana, alcahueta criolla, trata de dejar el camino libre al pretendiente
elegido por la madre. Esta fracasa en su intento cuando aquel hombre se arrepiente
y confiesa que es un farsante".
A) VFVFV B) FFVVF C) VFVVF D) VVFVF E) FVFFV

Solución:
En esta obra se representa el deseo de una madre (V) de casar a su hija con un
hombre aparentemente adinerado (F), sin saber que la muchacha está enamorada
de un joven honrado y pobre (V). Una anciana, alcahueta criolla, trata de dejar el
camino libre (V) al pretendiente elegido por la madre. Fracasa, cuando Juan
descubre que aquel hombre ya estaba casado en el Cusco (F).
Clave: C
9. Con respecto a la obra Ña Catita, marque la alternativa que completa correctamente

la siguiente afirmación: “Don Jesús, ____________, expulsa de su casa a Ña Catita
y al pretendiente de su hija Juliana cuando Juan, ___________, descubre la
verdadera identidad de don Alejo”.
A) maduro y juicioso – amigo de la esposa de éste.

B) sereno y equilibrado – confidente de Ña Catita.
C) persona imperiosa – intercesor de Juliana y Manuel.
D) padre dominante – joven entrometido y chismoso.
E) hombre razonable – portador de un mensaje.
Solución:
Don Jesús es el padre de Juliana, un hombre razonable y maduro, que expulsa de
su casa a Ña Catita y a don Alejo cuando Juan trae un mensaje y se descubre que
éste ya estaba casado en el Cusco.
Clave: E
10. Uno de los temas desarrollados en Ña Catita, de Manuel Ascensio Segura, es
A) el autoritarismo que impone en su hogar don Jesús.

B) la fuerza del amor verdadero expresada por don Alejo.
C) el matrimonio concertado por la madre, doña Rufina.
D) la aparente honestidad que caracteriza a don Manuel.
E) la rebeldía de una anciana alcahueta limeña, Ña Catita.
Solución:
Uno de los temas desarrollados en Ña Catita, de Manuel Ascensio Segura, es el
matrimonio concertado por la madre, doña Rufina, quien es una mujer dominante.
Clave: C
11. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de las palabras subrayadas sobre
Manuel Ascensio Segura, marque la alternativa que contiene la secuencia correcta.
"Segura es considerado padre del teatro nacional por su abundante producción,

porque construye personajes típicos de la aristocracia limeña. Segura, que escribe
no solo comedias sino también tragedias, refleja el modo de ser limeño del período
costumbrista; ello se evidencia en el lenguaje coloquial que utilizan sus personajes,
como, por ejemplo, en su obra épica Ña Catita".
A) FFVVV B) VFVVF C) FVFVF D) VFFVF E) VVVFF
Solución:
Manuel Ascensio Segura es considerado padre del teatro nacional por su abundante
producción (V); porque sus personajes son criollos de clase media (F). Segura
escribió comedias y sainetes (F); sus personajes hacen uso de un lenguaje coloquial
(V). Su obra Ña Catita pertenece al género dramático, no épico (F).
Clave: D

Psicología
PRÁCTICA Nº 13
1. Estadio del lenguaje en el que un niño dice “ta”, al referirse a una “pelota”:
A) Telegráfica B) Polisintético C) Egocéntrico
D) Holofrásico E) Prelingüístico
Solución:
En el estadio holofrásico (12 a 18 meses), una sola palabra expresa una idea acorde
a la situación significativa.
Clave: D
2. El enunciado, “La psicología es una ciencia”, cumple función lingüística

A) comunicativa. B) expresiva. C) fática.
D) metalingüística. E) poética.
Solución:
La función comunicativa del lenguaje es ejercida cuando se transmite información
objetiva, como en el caso de afirmar que la Psicología es una ciencia.
Clave: A
3. En la expresión “¿Podrían prestarme atención por favor?”, el lenguaje cumple una función
A) comunicativa. B) expresiva. C) metalingüística.
D) apelativa. E) fática.
Solución:
La función apelativa del lenguaje busca influir en el comportamiento del receptor
recurriendo a su atención; transmiten peticiones, órdenes o prescripción de
procedimientos.
Clave: D
4. Si un niño señala las galletas que quiere comer y dice “eta”, se encontrará en el estadio
A) telegráfico. B) holístico. C) egocéntrico.
D) holofrásico. E) explosión lingüística.
Solución:
Estadio hilofrásico. En el habla polisintética, la palabra es acompañada de
ademanes o gestos, que complementan su significado (lenguaje simpráxico –ligado
a acciones-), como apuntar para referirse a los objetos que desea.
Clave: D
5. En el ser humano, los conceptos son precisados por

A) la memoria. B) el pensamiento. C) la atención.
D) la percepción. E) el lenguaje.
Solución:
Las estructuras básicas del pensamiento son: las imágenes y los conceptos precisados
por el lenguaje. Cuando pensamos en algo, por ejemplo una pelota, tenemos en nuestra
mente su imagen, pero también las características de ese concepto sólo precisables
con palabras: forma, color, funciones sociales del objeto, etc.
Clave: E

6. Estrategia que usa procedimientos metódicos que garantiza la resolución de

problemas
A) heurística B) recuperación de información C) algoritmo
D) ensayo – error E) tanteo
Solución:
El algoritmo consiste en seguir pasos secuenciales para poder obtener el resultado
favorable.
Clave: C
7. Un bebé que se alegra al escuchar la palabra “papá” porque siempre la escuchó en

el contexto en que su papá que le da mucho cariño, se explica por la variable de
adquisición lingüística
A) fonética. B) auditiva. C) respiratoria.
D) condicionamiento clásico. E) aprendizaje observacional.
Solución:
Se explicaría por condicionamirnto clásico. EN: “papá”, EI: papá que acaricia; RI:
alegría.
Clave: D
8. La expresión “me estas escuchando, ¿cierto?”, cumple función lingüística
A) apelativa. B) expresiva. C) comunicativa.

D) fática. E) poética.
Solución:
La función fática consiste en mantener la comunicación con el receptor.
Clave: D
9. Si una persona prueba y descarta varias formas de solución hasta encontrar la

adecuada, estará usando la estrategia de solución.
A) heurística B) recuperación de información

C) algoritmo D) ensayo – error
E) divergente
Solución:
La estrategia de ensayo y error consiste en aproximarse a la solución mediante
tanteos y equivocaciones. No existe un plan, se basa en la eliminación sucesiva de
las soluciones incorrectas hasta encontrar la correcta.
Clave: D
10. La expresión “ya está el semáforo en verde, avanza” cumple la función lingüística
A) apelativa. B) expresiva. C) lingüística. D) fática. E) poética.
Solución:
La función apelativa consiste en querer influir en el receptor, como en el ejemplo al
pedir que avance el auto cuando el semáforo ya está en verde.
Clave: A

Historia
EVALUACIÓN Nº 13
1. Fue una característica del Liberalismo.
A) Rechaza la soberanía popular.

B) Propone la disolución del Estado.
C) Plantea la división de los poderes del Estado.
D) Rechaza el libre mercado.
E) Defiende la propiedad colectiva.
Solución:
El liberalismo defiende el respeto a la propiedad privada, la división de los poderes
del Estado, la soberanía popular, la libertad individual y la igualdad jurídica.
Clave: C
2. Carlos X por medio de las Ordenanzas de Saint Cloud
A) Impuso una censura a la libertad de prensa.

B) Suprimió la Asamblea Nacional.
C) Extendió el derecho al voto.
D) Promulgó una nueva Constitución
E) Estableció la monarquía parlamentaria.
Solución:
En 1830 el rey francés Carlos X estableció por medio de las Ordenanzas de Saint
Cloud una estricta censura de prensa, disolvió la cámara de diputados, limitó el
derecho al voto y llamó a nuevas elecciones.
Clave: A
3. Señale una consecuencia política de la Revolución de 1848
A) Reforma de la monarquía constitucional.

B) Creación de un estado socialista.
C) Fundación del Segundo imperio francés.
D) Establecimiento de la Segunda república francesa.
E) Supresión de la esclavitud.
Solución:
La Revolución de 1848 llevó a la fundación de la Segunda república francesa que
convocó a elecciones nacionales otorgando el sufragio universal masculino. En
estas elecciones fue elegido presidente Luis Bonaparte.
Clave: D
4. El imperialismo inglés se extendió por todo el mundo siendo su principal posesión la

India. Señale las principales causas de esta situación.
A) vastos recursos naturales y numerosa mano de obra.

B) principales vetas de oro y diamantes.
C) cercanía con Europa occidental y oriental.
D) grandes yacimientos de petróleo y gas
E) avanzada agricultura y ganadería de exportación

Solución:
El extenso imperio inglés tuvo numerosas posesiones destacando Canadá y
Sudáfrica por sus abundantes recursos mineros, Australia por su extensa ganadería
ovina y Egipto por el Canal de Suez que mejoraba la comunicación y el comercio
imperial, pero por encima de todos estos países se encontraba la India que contaba
con una numerosa población trabajadora y abundantes recursos naturales.
Clave: E
5. Señale una consecuencia política de la Primera Guerra Mundial
A) Surgimiento de la Sociedad de Naciones

B) Hegemonía mundial de Inglaterra.
C) Fortalecimiento de las monarquías.
D) Crisis de la Unión Soviética.
E) Decadencia del nacionalismo.
Solución:
El fin de la Primera Guerra Mundial marcó el nacimiento de la Sociedad de
Naciones, intento de los países occidentales de defender la paz alcanzada. La
Sociedad de Naciones careció de poder efectivo al no contar la participación de
Estados Unidos.
Clave: A
Geografía
EVALUACIÓN Nº 13
1. En referencia al medio ambiente, la legislación peruana faculta al Estado a
1. concesionar los recursos sin previa consulta.

2. promover el uso sostenible de los recursos naturales.
3. declarar áreas tangibles a los parques nacionales.
4. determinar una política de conservación de los recursos naturales.
5. declarar los recursos naturales patrimonio de la nación.
A) 1,3,5 B) 3,4,5 C) 2,3,4 D) 2,4,5 E) 1,3,4
Solución:
Artículo 68º = Promover la conservación de la diversidad biológica.
Artículo 69º = Desarrollo sostenible de la amazonía.
Artículo 66º = Los RRNN son patrimonio de la nación.
Artículo 67º = El estado determina la política nacional del ambiente.
Clave: D
2. Los abonos sintéticos, herbicidas e insecticidas son útiles a la agricultura intensiva,

pero cuando se usan en forma exagerada
A) eliminan organismos útiles del suelo. B) incrementan ecosistemas terrestres.

C) reducen el nitrógeno. D) alteran los ecosistemas aéreos.
E) incrementan enfermedades.

Solución:
La contaminación del suelo es causada por una serie de productos químicos, como
abonos sintéticos, herbicidas e insecticidas, que son útiles a la agricultura, pero
cuando se usan en forma inadecuada producen alteraciones en el suelo, como la
eliminación de organismos útiles que en él viven.
Clave: A
3. La deforestación de los bosques en el Perú se incrementa, principalmente, por el

avance de la
A) extracción para autoconsumo. B) industrialización.

C) extracción para consumo urbana. D) minería informal.
E) colonización y agricultura migratoria.
Solución:
La deforestación es la acción por la cual se retiran los árboles de una zona arbolada
sin una replantación adecuada; esta acción se ha intensificado en los bosques del
Perú por la colonización y agricultura migratoria.
Clave: E
4. En la Constitución Política del Perú se sostiene que el estado está obligado a

promover la conservación de la diversidad biológica y de las especies
A) de bajas latitudes. B) naturales no protegidas.

C) en peligro de extinción. D) endémicas en áreas rurales.
E) de áreas deforestadas.
Solución:
En la Constitución Política del Perú se establece que el estado está obligado a
promover la conservación de la diversidad biológica, de las áreas naturales
protegidas, y la defensa del medio ambiente.
Clave: C
5. El desarrollo sostenible se orienta a la toma de conciencia ambiental cuando se
A) coloniza el Amazonas.
B) satisfacen las necesidades del presente.
C) satisfacen las necesidades del futuro.
D) impulsan exploraciones petroleras.
E) promueven el reciclaje y la reutilización.
Solución:
El reciclaje y la reutilización es uno de los planteamientos que corresponde a la
conciencia ecológica, aspecto característico que debe reunir el desarrollo para que
lo podamos considerar sostenible.
Clave: E
6. Los mayores rodales de conífera intimpa o romerillo se encuentran protegidos en el

Santuario Nacional
A) Megantoni. B) Huayllay. C) Ampay.

D) Laguna de Mejía. E) Tabaconas-Namballe.

Solución:
El Santuario Nacional de Ampay se encuentra ubicado en el distrito de Tamburco,
provincia de Abancay, capital del departamento de Apurímac. Conservar con
carácter de intangible especies de flora y fauna endémicas y en especial los
bosques de intimpa (podocarpus glomeratus), el más extenso rodal de esta conífera
en el sur del Perú.
Clave: C
7. El mono choro de cola amarilla, rara especie en peligro de extinción, se encuentra

protegido en la unidad de conservación
A) Calipuy. B) Huascarán. C) Pampa Galeras.

D) Río Abiseo. E) Bahuaja-Sonene.
Solución:
El Parque Nacional Río Abiseo (páramo alto andino) es el hábitat de la rara especie
de mono choro cola amarilla.
Clave: D
8. El Parque Nacional ____________________, es la unidad de conservación donde

se protege la sabana de palmeras.
A) Bahuaja-Sonene B) Manu
C) Cerros de Amotape D) Tingo María
E) Yanachaga-Chemillén
Solución:
El Parque Nacional de Bahuaja-Sonene (Puno y Madre de Dios) abarca bosques
montanos, selvas tropicales y sabana de palmeras, refugio de una extraordinaria
diversidad biológica. Alberga al grupo étnico Ese´eja.
Clave: A
9. La similitud existente entre Parque Nacional y Santuario Nacional es que son
A) zonas turísticas. B) áreas de protección de flora y fauna.

C) áreas inagotables. D) patrimonio de la humanidad.
E) áreas concesionadas.
Solución:
La similitud entre Parque Nacional y Santuario Nacional, es que son áreas
destinadas a la protección de especies de flora y fauna.
Clave: B
10. La Reserva Nacional de _______________ es el hogar de miles de aves acuáticas

como la parihuana y el zambullidor.
A) Lachay B) Paracas C) Junín

D) Pampa Galeras E) Calipuy
Solución:
La Reserva Nacional de Junín, ubicada entre los departamentos de Junín y Pasco,
es el hogar de miles de aves acuáticas alto andinos, entres ellas la parihuana, el raro
zambullidor de Junín, ranas comestibles y peces.
Clave: C

Filosofía
Evaluación N° 13
1. Caracteriza al conocimiento espontáneo
A) la objetividad. B) su sistematicidad.
C) el estar fundamentado. D) la falta de método.
E) su racionalidad.
Solución:
El conocimiento espontáneo es metódico.
Clave: D
2. A la clase de conocimiento que se produce de manera sistemática se le denomina
A) espontáneo. B) ordinario. C) intuitivo.

D) científico. E) sensible.
Solución:
El Conocimiento científico es sistemático.
Clave: D
3. Se define como la respuesta o solución tentativa de un problema a
A) el problema. B) la teoría. C) el análisis de datos.

D) el problema. E) la hipótesis.
Solución:
La hipótesis es la respuesta o solución tentativa de un problema.
Clave: E
4. Por su objeto, la física es una ciencia
A) inexacta B) fáctica C) formal

D) social E) abstracta
Solución:
El objeto de la física son los hechos naturales observables.
Clave: B
5. La disciplina filosófica que estudia el problema del valor es la
A) antropología. B) axiología. C) estética.

D) ética. E) ontología.
Solución:
La axiología estudia el problema de los valores.
Clave: B
6. Son valores económico y técnico.
A) correcto y eficaz. B) bello y útil. C) injusto y egoísta.

D) solidario y honesto. E) oneroso e ineficaz.

Solución:
Oneroso e ineficaz son valores económico y técnico.
Clave: E
7. Que lo valioso se identifica con el placer es sostenida por los
A) eudemonistas. B) hedonistas. C) naturalistas.

D) idealistas. E) socioculturalistas.
Solución:
Son los hedonistas que identifican el valor con el placer.
Clave: B
8. Que el fundamento del valor se encuentra en las cosas es sostenido por los
A) naturalistas. B) hedonistas. B) socioculturalistas.

C) idealistas. E) eudemonistas.
Solución:
Para los naturalistas es el fundamento del valor esta en las cosas mismas.
Clave: A
9. Que para un médico la vida es el valor más importante, pone de manifiesto
A) la objetividad del valor. B) la polaridad valorativa.

C) la jerarquía del valor. D) la subjetividad valorativa.
E) la intensidad del valor.
Solución:
Para los médicos el valor más importante es la vida respecto a cualquier otro valor,
creando una jerarquía de valores.
Clave: C
Biología
1. Desde el origen de la Tierra han ocurrido varios cambios importantes, uno de ellos
es la acumulación de __________ en la atmósfera gracias a ______________
A) amoniaco - la reducción. B) oxígeno - la respiración.

C) oxigeno - la fotosíntesis. D) anhídrido carbónico - la oxidación.
E) metano - la quimiosíntesis.
Solución:
La atmósfera primitiva se caracterizó por tener agua, metano, amoniaco, hidrogeno,
escaso porcentaje de anhídrido carbónico, pero careció de Oxigeno. Fue la
fotosíntesis, el proceso que permitió la acumulación de oxígeno en la atmósfera.
Clave: C

2. La Teoría de la generación espontánea
1. es apoyada por Francisco Redi.

2. se basó en las ideas de Newton.
3. nace con la Escuela Aristotélica.
4. se fundamenta en la biogénesis.
5. es refutada por Spallanzani y Pasteur.
A) 1, 2, 4 B) 2, 3, 5 C) 3, 5 D) 3, 4 E) 2, 4
Solución:
La generación espontánea es propuesta por Aristóteles, fue apoyada por numerosos
personajes de renombre, hasta finalmente ser descartada por experimentos de
Spallanzani y Louis Pasteur.
Clave: C
3. Según la Teoría quimiosintética, la atmósfera primitiva se caracterizó por carecer de
A) hidrógeno. B) agua. C) metano.

D) oxígeno. E) amoniaco.
Solución:
La atmósfera en sus orígenes se caracterizó por tener amoniaco, metano, agua,
hidrógeno, escaso porcentaje de anhídrido carbónico, y además por carecer de
oxígeno.
Clave: D
4. La hipótesis del uso y desuso de las partes es la base de
A) el Darwinismo. B) la embriología.
C) la generación espontánea. D) la teoría de Lamarck.
E) las ideas de De Vries.
Solución:
Según la propuesta de Lamarck en todo animal que no ha traspasado el término de
sus desarrollos, el uso frecuente y sostenido de un órgano cualquiera lo fortifica
poco a poco, dándole una potencia proporcionada a la duración de este uso,
mientras que el desuso constante de tal órgano le debilita y hasta lo hace
desaparecer.
Clave: D
5. En la teoría de Darwin, ____________ ocurre por_______________
A) la competencia – presión ambiental.

B) la supervivencia – simbiosis.
C) la reproducción – comensalismo.
D) la sobreproducción – los taxa.
E) las variaciones – caracteres adquiridos.
Solución:
En el Darwinismo, la competencia ocurre por la sobrevivencia del más apto frente a
las condiciones ambientales.
Clave: A

6. La Teoría evolutiva de Charles Darwin se apoyó en ideas como
1. la aparición de mutantes en una población.

2. la variabilidad de la descendencia.
3. la genética poblacional.
4. el mecanismo del uso y desuso.
5. la sobrevivencia del más apto.
A) 1,2,4 B) 2,3,5 C) 3,4,5 D) 3,4 E) 2,5
Solución:
Las dos ideas básicas de la hipótesis Darvinista fueron la variabilidad de la
descendencia y la selección natural mediante la sobrevivencia del más apto.
Clave: E
7. No es una característica del darwinismo
A) la supervivencia de los individuos con ventaja selectiva.

B) la ventaja en el tamaño poblacional.
C) la transmisión de los caracteres a la progenie.
D) la aparición de mutantes.
E) la competencia como factor principal.
Solución:
El Darwinismo explica la evolución mediante la sobrevivencia del más apto, mas no
considera la aparición de mutantes en la población.
Clave: D
8. Las variaciones hereditarias discontinuas causantes de cambios amplios en una

especie adquieren importancia con las ideas de
A) De Vries B) Lamarck C) Darwin

D) Lineo E) Mendel
Solución:
Las mutaciones fueron definidas por De Vries como las variaciones hereditarias
discontinuas causantes principales de la evolución de las especies.
Clave: A
9. La citogenética comparada evidencia la evolución biológica porque
A) establece divergencias fenotípicas.

B) reconstruye la morfología de organismos del pasado.
C) permite comparar su distribución geográfica.
D) muestra coincidencias en la composición de los genes.
E) resalta las similitudes cromosómicas.
Solución:
La citogenética es una evidencia de la evolución porque puede resaltar las
similitudes cromosómicas en ciertos grupos de especies.
Clave: E

10. Es una evidencia de la evolución que permite considerar a las homologías para
relacionar filogenéticamente los diferentes taxa.
A) La Anatomía Comparada B) La Taxonomía

C) La Embriología Comparada D) La Citología
E) La Bioquímica Comparada.
Solución:
Las homologías y las analogías en algunos órganos o estructuras clave son una
evidencia importante de la evolución.
Clave: A
11. Identifique como verdadero (V) o falso (F) y luego elija la alternativa correcta.
( ) La reproducción es independiente a los procesos evolutivos.

( ) Los individuos más aptos transmitirán sus caracteres con más éxito.
( ) A mayor tamaño poblacional menor presión evolutiva.
( ) La competencia favorece la evolución.
A) VVFV B) VFVV C) FFVV D) FVFV E) FFVF
Solución:
La reproducción es independiente a los procesos evolutivos (F)
Los individuos más aptos transmitirán sus caracteres con más éxito (V)
A mayor tamaño poblacional menor presión evolutiva (F)
La competencia favorece la evolución (V)
Clave: D
12. Luego de cada una de las 5 extinciones masivas que ha sufrido la Tierra, han
ocurrido procesos de
A) aislamiento geográfico. B) dispersión genética.

C) aislamiento reproductivo. D) especiación lenta.
E) radiación adaptativa.
Solución:
Luego de cada una de las 5 extinciones masivas que ha sufrido la Tierra, han
ocurrido procesos de radiación adaptativa que es la evolución rápida de muchas
especies nuevas en pocos millones de años.
Clave: E
13. Homínido de amplia distribución geográfica que junto con sus restos fósiles se
encontraron restos de hogueras.
A) Australopithecus africanus B) Homo erectus

C) Australopithecus robustus D) Homo habilis
E) Homo sapiens
Solución:
Junto con los restos fósiles de Homo erectus se encontraron restos de hogueras, lo
que indicaba la inteligencia de estos homínidos.
Clave: B

14. Los restos descubiertos en el yacimiento de Hadar, valle del río Awash, Etiopía del
espécimen mundialmente conocido como “Lucy “corresponden a
A) Homo erectus B) Homo habilis

C) Saelantropus tchadensis D) Ardipithecus ramidus
E) Australopithecus afarensis
Solución:
Los restos descubiertos en el yacimiento de Hadar, valle del río Awash, Etiopía del
espécimen mundialmente conocido como Lucy corresponden a Australopithecus
afarensis.
Clave: E
15. La nomenclatura binomial taxonómica tiene por objetivo principal
A) respetar las denominaciones según las localidades.

B) mantener la clasificación antigua.
C) identificar los lugares de procedencia.
D) reconocer en cualquier parte del mundo a una especie.
E) respetar la clasificación de Whittaker.
Solución:
Clave: D
16. Indique la forma correcta de escribir dos ejemplos de nombres científicos
A) Boa constrictor – Rupicola peruviana

B) Boa constrictora – RUPICOLA Peruviana
C) Boa constrictora – Rupícola peruvian
D) Boa Constrictora – Rupicola peruviana
E) BOA CONSTRICTOR – Rupichula peruvianna
Solución:
El nombre científico de la serpiente mantona es Boa constrictor y del ave nacional
es Rupicola peruviana “gallito de las rocas”.
Clave: A
Física
EJERCICIOS DE LA SEMANA N° 13
(Áreas: A, D y E)
1. Si una partícula con carga q+ penetra en un campo magnético B , con velocidad v ;

indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones
I. F es siempre perpendicular a B.
II. Si v es perpendicular a B , F tiene magnitud máxima.
III. Si v es paralelo a B , F es nula.
A) VVF B) VFF C) VFV D) VVV E) FFV

Solución:
Regla de la mano derecha
Clave: D
2. ¿Cuál de los siguientes gráficos corresponde a la orientación de los vectores fuerza

magnética F , campo magnético B y velocidad v, para una partícula con carga
negativa?
B F v
A) B) C)
B F
v
F v B
v B F
D) E)
B
x
F v
Solución:

Clave: D
3. (*)Tres partículas ingresan perpendicularmente a la región de un campo magnético

B y describen las trayectorias que se muestran en la figura. Indicar la verdad (V) o
falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
B
I. La partícula M está cargada positivamente.
II. La partícula P es eléctricamente neutra.
III. La partícula N está cargada negativamente.
A) FVF B) VVV C) VFF

D) FFF E) VFV M P N
Solución:

Clave: A

4. La figura muestra un electrón efectuando un movimiento circular dentro de un campo

magnético uniforme perpendicular al plano. Hallar el tiempo que tarda en efectuar
una vuelta completa.
q : carga del electrón , m e : masa del electrón
A) 4  me / qB
B) 2  me / qB x x e x v x B
x x x x
C) 2  q / me B
x x x x
D) 4  q / me B
x x x x
E)  q / me B
x x x x
Solución:
Fmag  E ep
q vB mv2 /R
qB  m v / R
qB  m w
2 2 m
qB  m  T
T qB
Clave: A
5. La figura muestra el instante en que dos partículas a y b con cargas eléctricas

q  q  1, 6 x 1019 C se mueven con igual rapidez v  2 x 105 m / s en una región
con campo magnético uniforme de 2 T en la dirección del eje z, hallar la fuerza
magnética sobre cada partícula respectivamente. z
b v
q+ y
q+
v a
x
A ) Fa  6 , 4 x 10 14 N , eje  y B) Fa  3 , 2 x 10 14 N , eje  y
Fb  6 , 4 x 10 14 N , eje  x Fb  3 , 2 x 10 14 N , eje  x
C) Fa  6 , 4 x 10 14 N , eje  y D) Fa  6 , 4 x 10 14 N , eje  y
Fb  3 , 2 x 10 14 N , eje  x Fb  3 , 2 x 10 14 N , eje  x
E) Fa  6 , 4 x 10 14 N , eje  y
Fb  6 , 4 x 10 14 N , eje  x

Solución:
F=qvB
Para la partícula a: F  1, 6 x 10 15 x 2,105 x 2
F  6, 4 x 10 14
Para la partícula b: F  1, 6 x 1015 x 2,105 x 2  6, 4 x 1014

Clave: E
6. Una región cúbica de 10 cm de arista, se encuentra dentro de un campo magnético

B uniforme y paralelo al eje +x de magnitud 0,4 T. Por el hilo abc circula una
corriente de 1A en el sentido indicado. La magnitud y dirección de la fuerza
magnética que actúa sobre la porción bc es
z
+
A) 20 mN ; z
a
B) 10 mN ; z –
C) 20 mN ; y +
D) 40 mN ; z +
b
E) 40 mN ; z – B y
Solución:
c
F  I l B sen x
2
F  1 x 10 1 x 2 x 4 x 10 1 x
2
F  4 x 10 2
F  40 x 10 3
Clave: E
7. Los diagramas mostrados representan la fuerza magnética F que experimenta un

alambre recto situado en un campo magnético uniforme B. Indicar el sentido
correcto de la corriente en cada caso respectivamente.
F x F
F
B
B B
  
A) B) C) x
D) x E) x

Solución:
Clave: E
8. (*) En los gráficos se muestra el corte transversal de los alambres que conducen
corrientes I. Indicar el gráfico que muestra la orientación correcta de las fuerzas que
experimentan los alambres
F F F F F F
A) B) x C) x x
I I I I I I
F F F F
D) E) x
I I I I
Solución:
Corrientes en la misma dirección se atraen.
Clave: C
9. Un protón se mueve rectilíneamente con velocidad constante en una región donde

existe un campo magnético uniforme de magnitud E  105 N / C y un campo
magnético uniforme de magnitud B  0 ,1 T , como se muestra en la figura. Calcular
la distancia que recorre al cabo de 5 s.
B
A) 1 m
x x x x
B) 5 m e+ x x x x
C) 10 m
D) 15 m x x x x
E) 20 m x x x x
E
Solución:
1) q E  q v B
10 5  v 10 1  v  10 6 m / s
2) d  r t
d  10 6 x 5 x 10 6  d  5m
Clave: B
10. Una partícula de masa 10 5 kg y carga q  de 30  C ingresa con rapidez v 0 a una

región donde existe un campo magnético uniforme de 4T. Al salir de la región forma
un ángulo de 53° tal como se muestra en la figura, determinar v 0 .
53°
A) 10 m/s
B) 12 m/s x x x x
0,4 m
C) 8 m/s x x x x
D) 5 m/s x v0 x x x
B
E) 15 m/s x x x x

Solución:
2
i) R  0, 4
5
53° R
R  1m
53°
ii) q v B  m v / R
2
x x x x
0,4 m
q BR 30 x 10 6 x 4 x 1 x x x x
v 
m 10 15
x v0 x x x
r  12 m / s x x x x
Clave: B
EJERCICIOS DE LA SEMANA N° 13
(Áreas: B, C y F)
1. ¿Cuál de los siguientes esquemas corresponde a la orientación de los vectores

fuerza magnética F , campo magnético B y velocidad v, para una partícula con
carga positiva?
B F v
A) B) C)
B F
v
F v
B
v B F
D) E)
B
F v
Solución:

Clave: D

2. La figura muestra un protón efectuando un movimiento circular dentro de un campo

magnético uniforme al plano, hallar el tiempo que tarda en efectuar una vuelta
completa.
q : carga del protón , m p : masa del protón
A) 4  mp / qB
e v
B) 2  mp / qB
R
C) 2  q / mp B
D) 4  q / mp B
E)  q / mp B B
Solución:
q v B  m v2 /R
v
qB  m
R
qB  m w
2
qB  m
T
2 m
T
qB
Clave: B
3. (*) En el diagrama mostrado se representa la fuerza magnética F que experimenta

un alambre recto situado en un campo magnético uniforme B. Indicar el sentido de
la corriente en el alambre.
A) B) C) D) x E)
Solución:

Clave: B

4. Si una partícula con carga q  penetra en un campo magnético B , con velocidad v,

y experimenta una fuerza F , indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes
proposiciones.
I. F es siempre perpendicular a B.
II. Si v es perpendicular a B , F tiene una magnitud máxima.
III. Si v es paralelo a B, F es nula.
A) VVF B) VFV C) VVV D) VFF E) FFV
Solución:
Teoría
Clave: C
5. En los gráficos mostrados los alambres conducen corrientes I. Indicar el gráfico que
muestra la orientación correcta de las fuerzas que experimentan los alambres.
F F F F F F
A) B) x C) x x
I I I I I I
F F F F
D) E) x
I I I I
Solución:
Corrientes del mismo signo se atraen

Clave: C
6. (*) La figura muestra al instante en que una partícula con carga q  1, 6 x 10 19 C se
mueve con rapidez v  2 x 105 m / s en una región con cuerpo magnético uniforme
de 3 T en la dirección del eje z. Hallar la fuerza magnética sobre la partícula.
A) 6, 4 x 10 14 N , eje  y z
B
B) 9, 6 x 1014 N , eje  x
C) 3, 2 x 10 14 N , eje  x
b v
14
D) 4, 8 x 10 N , eje  y q+ y
x
14
E) 4, 8 x 10 N , eje  y

Solución:
FqvB
F  1, 6 x 10 19 x 2 ,15 5 x 3
F  9 , 6 x 10 14 N
Clave: B
7. Un protón se mueve rectilíneamente con velocidad constante en una región donde

existe un campo magnético uniforme de magnitud E  105 N / C y un campo
magnético uniforme de magnitud B  0,1 T , como se muestra en la figura. Calcular
la distancia que recorre al cabo de 5 s.
A) 1 m
B
B) 5 m x x x x
e+ x x x x
C) 10 m
D) 15 m x x x x
E) 20 m
x x x x
E
Solución:
1) q E  q v B
10 5  v 10 1  v  10 6 m / s
2) d  r t
d  10 6 x 5 x 10 6  d  5m
Clave: B
Química
SEMANA Nº 13 EJERCICIOS DE CLASE
1. ¿Cuál, de las siguientes proposiciones, NO CORRESPONDE a una propiedad o

característica general de los compuestos orgánicos?
A) Fundamentalmente están formados por elementos organógenos C, H, O y N.

B) Son termolábiles y generalmente tienen bajos puntos de ebullición y fusión.
C) Sus enlaces son covalentes y pueden formar cadenas carbonadas largas.
D) Generalmente son polares o iónicas y muy solubles en agua.
E) A condiciones ambientales, los podemos encontrar como sólidos, líquidos o
gases.

Solución:
A) Correcto : Los grupos funcionales contienen átomos de C, H, O y N.
B) correcto : Sus enlaces son covalentes y forman compuestos moleculares.
Son termolábiles y generalmente tienen bajos puntos de ebullición y
fusión.
C) Correcto : Pueden formar compuestos de cadenas largas donde los átomos se
unen mediante enlace covalente.
D) Incorrecto : Debido al enlace covalente, pueden ser polares o apolares,
generalmente no solubles en agua pero si en solventes orgánicos.
E) Correcto : A condiciones ambientales, los podemos encontrar como sólidos,
líquidos o gases.
Clave: D
2. Marque la alternativa INCORRECTA con respecto al átomo de carbono ( 6C) en los

compuestos orgánicos.
A) Tiene 4 electrones disponibles para compartir.

B) En todos, estos compuestos, cumple la regla del octeto.
C) Puede unirse covalentemente a otros átomos diferentes a él.
D) Es tetravalente porque tiene 2 e– apareados en 2s y 2p respectivamente.
E) Esta hibridizado, y esta hibridación puede ser sp3 , sp2 o sp
Solución:
Por hibridación
        
6C  1s22s22p2  
1s 2s 2 p 2 p 2 p 1s 2s 2 p 2 p 2 p
    

1s 2sp 2sp 2sp 2sp3
3 3 3
A) Correcto : Tiene 4 electrones disponibles para compartir.

B) Correcto : En todos sus compuestos cumple, cumple la regla del octeto.
Ejemplo:
C) Correcto :
D) Incorrecto : Porque tiene cuatro capacidades de combinación, debido al

reordenamiento de los subniveles 2s y 2p obteniéndose orbitales
híbridos de igual energía. Ejemplo: (metano).
E) Correcto : Esta hibridizado, y esta hibridación puede ser sp3, sp2 o sp.
Clave: D

3. Marque la secuencia de verdad (V) o falsedad (F) para los siguientes enunciados:
I. En los alcanos, los átomos de carbono presentan hibridación sp3.

II. Un alqueno presenta por lo menos dos carbonos con hibridación sp.
III. Un doble enlace está formado por un enlace sigma () y un enlace pi ().
IV. Los compuestos insaturados presentan carbonos con hibridación sp y/o sp2.
A) FFFV B) VFVF C) FVFV D) VFFV E) VFVV
Solución:
I. Verdadero : Los alcanos presentan hibridación sp3

II. Falso : Porque un alqueno presenta por lo menos dos carbonos con
hibridación sp2.
III. Verdadero : Un doble enlace presenta un enlace  y un enlace .
IV. Verdadero : Los compuestos insaturados presentan carbonos con hibridación
sp y sp2, es decir triples y/o dobles enlaces.
Clave: E
4. Para el siguiente compuesto:
Señale el número de carbonos con hibridación sp, sp2 y sp3 respectivamente.
A) 2, 3 y 4 B) 3, 2 y 4 C) 3, 4 y 2 D) 2, 4 y 3 E) 4, 2 y 3
Solución:
Carbonos con sp = 2 sp2 = 4 y sp3 = 3

Clave: D
5. El siguiente compuesto H2C = CH – CH2 – CH – CH2 – C  C – H tiene:

CH = CH2
2
A) sólo dos carbonos con hibridación sp .
B) cuatro carbonos con hibridación sp
C) cinco carbonos con hibridación sp3.
D) siete enlaces sigma (σ) carbono – carbono
E) ocho electrones pi (π) y tres enlace insaturados.

Solución:
π
H2C = CH – CH2 – CH – CH2 – CH ≡ CH
π π
CH = CH2
π
A) Incorrecta. Tiene 04 carbonos con hibridación sp2.

B) Incorrecta. Tiene 02 carbonos con hibridación sp
C) Incorrecta. Tiene 03 carbonos con hibridación sp3.
D) Incorrecta. Tiene 08 enlaces sigma (σ) carbono-carbono
E) Correcta. Presenta 04 enlaces pi (π) y por lo tanto 8 e– pi y tres enlaces insaturados.
Clave: E
6. Indique el número de carbonos primarios, secundarios, terciarios y cuaternarios

que hay respectivamente en el siguiente compuesto:
CH3 – CH2 – CH(CH3) – C(CH3)2 – CH2Br
A) 5, 2, 0, 1 B) 5, 1, 2, 1 C) 4, 1, 1, 1 D) 4, 2, 1, 1 E) 5, 1, 1, 1
Solución:
1º
CH3 Br
2º 3º | | Primario : 5
CH3 – CH2 – CH – C – CH Secundario : 1
1º | 4º | 1º | Terciario : 1
CH3 CH3 H Cuaternario: 1
1º 1º
Clave: E
7. Señale cuál de las siguientes cadenas carbonadas es alicíclica, ramificada e

insaturada.
A) C – C B) C – C
C C C C–C–C
C – C – C – C C  C
C) D) C =C
C
|
C – C – C – C C – C – C
E) C = C
| |
C – C

Solución:
C – C
A) Alicíclica, ramificada e insaturada
C C
C – C –C–C
C – C
B) Aromática, ramificada e insaturada
C C– C–C
C = C
C
C) Alicíclica, ramificada y saturada
C – C – C – C
D) C =C Acíclica, ramificada e insaturada

|
C – C – C
C = C
E) Alicíclica, no ramificada e insaturada
| |
C – C
Clave: A
8. Considere los siguientes compuestos e indique ¿cuáles son, respectivamente,

isómeros de cadena y cuales de compensación funcional?
CH2
I. CH3 – CH – CH3 II. III. CH3 – O – CH3
| CH2 – CH2
CH3
O
||
IV. CH3 – CH = CH2 V. CH3 – CH2 – CH2 – CH3 VI. CH3 – C – CH3
A) I, V y II, IV B) I, V y III, VI C) II, III y IV, VI

D) III, VI y IV, VI E) II, IV y III, VI
Solución:
I. CH3 – CH – CH3 (C4H10) * IV. CH3 – CH = CH2 (C3H6) * *

|
CH3

II. CH2 (C3H6) * * V. CH3 – CH2 – CH2 – CH3 (C4H10) *
CH2 – CH2
O
||
III. CH3 – O – CH3 (C2H6O) VI. CH3 – C – CH3 (C3H6O)
Por lo tanto:
I - cadena ramificada, V - cadena lineal  isómeros de cadena
II - alicíclica , IV - lineal  isómeros de compensación funcional.
Clave: A
9. Establezca la correspondencia reacción – tipo de reacción y marque la respuesta

correcta:
a) CH2 = CH – CH3 + Cℓ2  CH2Cℓ – CHCℓ – CH3 ( ) sustitución

b) CH3 – CH2OH H  CH2 = CH2 + H2O
2 SO4
( ) adición
c) CH4 + Br2   CH3Br + HBr
λ
( ) eliminación
d) CH3 – CH2 – CH3 + 5O2  3CO2 + 4 H2O + Q ( ) combustión
A) cbad B) acdb C) cabd D) bdca E) dabc
Solución:
a) CH2 = CH – CH3 + H2  CH3 – CH2 – CH3 Reacción de adición
b) CH3 – CH2OH H  CH2 = CH2 + H2O Reacción de eliminación
2 SO4

λ
Reacción de sustitución
d) CH3 – CH2 – CH3 + 5O2  3CO2 + 4 H2O + Q Reacción de combustión
Clave: C
10. Marque la alternativa INCORRECTA con respecto a la siguiente estructura
CH3 H
C = C
Cℓ CH2 – CH2 – CH3
A) Es un compuesto insaturado.
B) Presenta dos electrones 
C) Por adición de hidrógeno forma un alcano halogenado.
D) Su fórmula global es C6 H11 Cℓ.
E) Los átomos unidos por el doble enlace pueden rotar libremente.
Solución:
A) Correcto : Es un hidrocarburo insaturado (alqueno) doble enlace
B) Correcto : En un doble enlace hay 2 electrones  que forman un enlace .
C) Correcto : Los hidrocarburos insaturados presentan reacciones de adición.
D) Correcto : Su fórmula global es C6 H11 Cℓ.

CH3 H
C = C
Cℓ CH2 – CH2 – CH3
E) Incorrecto : Los átomos unidos por enlaces múltiples no pueden rotar

libremente.
Clave: E
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA
1. La fórmula global del hidrocarburo y el número de carbonos secundarios que hay en

la estructura cuya cadena se representa por: C–C–C–C es:
A) C7 H14 y 3 B) C6 H14 y 3 C) C7 H14 y 2

D) C6 H12 y 2 E) C7 H12 y 3
Solución:
CH3 – CH2 – CH – CH3
Su formula global es C4H10 y tiene 3 carbonos secundarios (1 en la cadena y dos en

el sustituyente)
Clave: A
2. El tipo de hibridación del átomo de carbono marcado con asterisco (*), es
I. CH3 CH2 CH2 CH3 II. CH2 CH CH3
III. CH3 CH2 CH(CH3 )2 IV. CH3 C C CH3
A) sp2, sp , sp2 , sp3 B) sp3 , sp2 , sp3 , sp C) sp3, sp , sp3 , sp2

D) sp3 , sp2 , sp , sp3 E) sp , sp3 , sp , sp2
Solución.
sp3 sp2
sp3 sp
Clave: B

3. Con respecto a la siguiente estructura:
CH = CH2 Br
| |
CH3 – CH – CH = CH – CH2 , marque la afirmación correcta:
A) Es un compuesto saturado.
B) Tiene 2 electrones .
C) Presenta reacciones de sustitución.
D) Contiene 4 carbonos con hibridación sp2.
E) Su fórmula global es CnH2nBr.
Solución:
CH2 = CH2 Br
| |
CH3 – CH – CH = CH – CH2
A) Incorrecto : Es un compuesto insaturado (doble enlace).

B) Incorrecto : Tiene 4 electrones .
C) Incorrecto : Los compuestos con enlaces múltiples son insaturados y presentan
reacciones de adición.
D) Correcto : Presentan 4 carbonos con hibridación sp2.
E) Incorrecto : Su fórmula global es C7H11Br.
Clave: D
4. Establezca la correspondencia par de compuestos – tipo de isomería y marque la

respuesta correcta.
a) CH3 – CH2 – CO – CH3 CH3 – CH2 – CH2 – CHO ( ) isomeros de posición

b) CH2OH – (CH2)2 – CH3 CH3 – CH2 – CHOH – CH3 ( ) isómeros de cadena
c) CH3 – (CH2)2 – CH3 CH3 – CH(CH3) – CH3 ( ) isómeros de compen-
sación funcional.
A) abc B) bca C) cad D) cba E) bac
Solución:
a) CH3 – CH2 – CO – CH3 (C4H8O ) CH3 – CH2 – CH2 – CHO

cetona aldehido
 isomero de compensación funcional
b) CH2OH – CH2 – CH2 – CH3 (C4H10O ) CH3 – CH2 – CHOH – CH3

- OH en primer carbono - OH en tercer carbono
 isomero de posición

c) CH3 – CH2 – CH2 – CH3 (C4H10 ) CH3 – CH – CH3

lineal | ramificada
CH3
 isomero de cadena
Clave: B
5. De acuerdo con la clasificación de los compuestos orgánicos indique la

correspondencia correcta
a) CH3 CH2 CH3 ( ) alicíclico, ramificado
b) CH3 ( ) insaturado, ramificado
c) CH CH CH CH3 ( ) lineal, saturado

2
CH3
d) CH2 CH3 ( ) aromático, ramificado
A) dcba B) cdab C) dcab D) cdba E) abcd
Solución:
a) CH3 CH2 CH3 (d) alicíclico, ramificado
b) CH3 (c) insaturado, ramificado
c) CH CH CH CH3 (a) lineal, saturado

2
CH3
d) CH2 CH3 (b) aromático, ramificado
Clave: C
SEMANA Nº 13 EJERCICIOS DE CLASE
1. Marque la alternativa INCORRECTA con respecto a los compuestos orgánicos y el

átomo de carbono (6C) en estos compuestos.
A) Son termolábiles y generalmente tienen bajos puntos de ebullición y fusión.

B) Sus enlaces son covalentes y pueden formar cadenas carbonadas largas.
C) Generalmente son apolares y muy pocos son solubles en agua.
D) El 6C es tetravalente porque tiene 2e– apareados en 2s y 2p respectivamente.
E) El carbono esta hibridizado, y esta hibridación puede ser sp3 , sp2 o sp.

Solución:
A) CORRECTA: Son termolábiles y generalmente tienen bajos puntos de ebullición
y fusión.
B) CORRECTA: Los enlaces, en compuestos orgánicos, son covalentes, el carbono
cumple con la regla del octeto y pueden formar cadenas carbonadas largas.
C) CORRECTA: Generalmente son apolares y muy pocos son solubles en agua y
solubles en solventes orgánicos.
D) INCORRECTA: El 6C es tetravalente porque tiene cuatro capacidades de
combinación, debido al reordenamiento de los subniveles 2s y 2p obteniéndose
orbitales híbridos de igual energía. Ejemplo: (metano).
Hibridación
        
6C  1s22s22p2  
1s 2s 2 p 2 p 2 p 1s 2s 2 p 2 p 2 p
    

1s 2sp 2sp 2sp 2sp3
3 3 3
E) CORRECTA: El carbono esta hibridizado, y esta hibridación puede ser sp3 , sp2
o sp.
Clave: D
2. El siguiente compuesto H2C = CH – CH2 – CH – CH2 – C  C – H tiene:

CH = CH2
A) sólo dos carbonos con hibridación sp2.

B) cuatro carbonos con hibridación sp.
C) cinco carbonos con hibridación sp3.
D) siete enlaces sigma (σ) carbono – carbono.
E) ocho electrones pi (π) y tres enlace insaturados.
Solución:
π
H2C = CH – CH2 – CH – CH2 – CH ≡ CH
π π
CH = CH2
π
A) Incorrecta. Tiene 04 carbonos con hibridación sp2.

B) Incorrecta. Tiene 02 carbonos con hibridación sp
C) Incorrecta. Tiene 03 carbonos con hibridación sp3.
D) Incorrecta. Tiene 08 enlaces sigma (σ) carbono-carbono
E) Correcta. Presenta 04 enlaces pi (π) y por lo tanto 8 e– pi y tres enlaces insaturados.
Clave: E
3. Indique el número de carbonos primarios, secundarios, terciarios y cuaternarios

que hay respectivamente en el siguiente compuesto:
CH3 – CH2 – CH(CH3) – C(CH3)2 – CH2Br
A) 5, 2, 0, 1 B) 5, 1, 2, 1 C) 4, 1, 1, 1 D) 4, 2, 1, 1 E) 5, 1, 1, 1

Solución: 1º
CH3 Br
2º 3º | | Primario : 5
CH3 – CH2 – CH – C – CH Secundario : 1
1º | 4º | 1º | Terciario :1
CH3 CH3 H Cuaternario : 1
1º 1º Rpta. E
4. Sobre las estructuras
I) II) C = C
C
| |
C – C – C – C C – C es INCORRECTO decir que:
A) En I) todos carbonos tiene hibridación sp3

B) La fórmula global de II) es C2H6
C) I) es un compuesto saturado y II) insaturado
D) En II) hay dos electrones pi (π)
E) I) y II) son compuestos cíclicos ramificados
Solución:
A) CORRECTO: En I) todos los enlaces son simples y todos carbonos tienen
hibridación sp3.
B) CORRECTO: La fórmula global de II) es C2H6 CH = CH
| |
CH2 – CH2
C) CORRECTO: I) es un compuesto saturado (todos sus enlace son simples) y II)
insaturado por tener un doble enlace.
D) CORRECTO: En II) hay dos electrones pi (π) formando un enlace π.
E) INCORRECTO: I) es cíclico ramificado y II) solo es cíclico y no tiene
ramificaciones.
Clave: E
5. Establezca la correspondencia reacción – tipo y marque la alternativa correcta:
a) CH2 = CH – CH3 + Cℓ2  CH2Cℓ – CHCℓ – CH3 ( ) sustitución

b) CH3 – CH2OH H  CH2 = CH2 + H2O
2 SO4
( ) adición
λ
( ) eliminación
A) cba B) acb C) cab D) bca E) abc
Solución:
a) CH2 = CH – CH3 + H2  CH3 – CH2 – CH3 Reacción de adición

b) CH3 – CH2OH H  CH2 = CH2 + H2O Reacción de eliminación
2 SO4

λ
Reacción de sustitución
Clave: C

EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA
1. Marque la secuencia de verdad (V) o falsedad (F) para los siguientes enunciados:
I. En los alcanos, los átomos de carbono presentan hibridación sp3.

II. Un alqueno presenta por lo menos dos carbonos con hibridación sp.
III. Un doble enlace está formado por un enlace sigma () y un enlace pi ().
IV. Los compuestos insaturados presentan carbonos con hibridación sp y/o sp2.
A) FFFV B) VFVF C) FVFV D) VFFV E) VFVV
Solución:
I. Verdadero : Los alcanos presentan hibridación sp3
II. Falso : Porque un alqueno presenta por lo menos dos carbonos con
hibridación sp2.
III. Verdadero : Un doble enlace presenta un enlace  y un enlace .
IV. Verdadero : Los compuestos insaturados presentan carbonos con hibridación
sp y sp2, es decir triples y/o dobles enlaces.
Clave: E
2. La fórmula global del hidrocarburo y el número de carbonos secundarios que hay en

la estructura cuya cadena se representa por: C–C–C–C es:
A) C7 H14 y 3 B) C6 H14 y 3 C) C7 H14 y 2

D) C6 H12 y 2 E) C7 H12 y 3
Solución:
CH3 – CH2 – CH – CH3
su formula global es C4H10 y tiene 3 carbonos secundarios ( 1 en la cadena y dos

en el sustituyente)
Clave: A
3. El tipo de hibridación del átomo de carbono marcado con asterisco (*), es
A) sp2, sp , sp2 , sp3 B) sp3 , sp2 , sp3 , sp C) sp3, sp , sp3 , sp2

D) sp3 , sp2 , sp , sp3 E) sp , sp3 , sp , sp2

Solución:
sp3 sp2
sp3 sp
Clave: B
4. Con respecto a la siguiente estructura:
CH = CH2 Br
| |
CH3 – CH – CH = CH – CH2 , marque la afirmación correcta:
A) Es un compuesto saturado.
B) Tiene 2 electrones .
C) Presenta reacciones de sustitución.
D) Contiene 4 carbonos con hibridación sp2.
E) Es de cadena cíclica y ramificada.
Solución:
CH2 = CH2 Br
| |
CH3 – CH – CH = CH – CH2
A) Incorrecto : Es un compuesto insaturado (doble enlace).

B) Incorrecto : Tiene 4 electrones .
C) Incorrecto : Los compuestos con enlaces múltiples son insaturados y presentan
reacciones de adición.
D) Correcto : Presentan 4 carbonos con hibridación sp2.
E) Incorrecto : Es de cadena abierta y ramificada.
Clave: D

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-I

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Las narraciones ponen en juego una trama en la que el desarrollo de

Solucionario de la semana Nº 13 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1

entonces el puñal en la mano, la luz de los ventanales, el alto respaldo de un sillón de

1. El texto narrativo se puede explicar plausiblemente como

A) el moroso recuento de un asesinato pasional y una lucha denodada.

2. Se infiere del texto que, para el lector de la novela, la trama era

A) especiosa. B) frenética. C) morosa. D) fantástica. E) cautivante.

3. Resulta incompatible con el texto decir que

A) complementariedad. B) oposición. C) identidad .

5. En el texto, el adjetivo SECRETA significa

A) fúnebre. B) silenciosa. C) prohibida.

Solucionario de la semana Nº 13 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 2

6. Se deduce que el lector de la novela

A) sabe que vive engañado por su esposa.

7. Ordene los siguientes enunciados en virtud de la trama textual.

I. La amante daba mimos y cariños al amante, pero este los rechazaba.

8. El crimen que van a perpetrar los amantes destaca por su carácter

A) intempestivo. B) azaroso. C) planificado.

Solucionario de la semana Nº 13 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 3

Solucionario de la semana Nº 13 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 4

1. El sentido de la palabra PROPENSIÓN es

A) miramiento. B) actitud. C) inclinación.

2. El autor menciona el caso de los caracoles con el fin de mostrar

A) un ejemplo de vida muy aleccionador.

3. Según lo vertido en el texto, es falso sostener que

A) se lucha contra la opresión desde la clandestinidad.

Solucionario de la semana Nº 13 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 5

4. ¿Cuál es la idea principal del texto?

5. Se infiere que, en un entorno dictatorial, el autor recomendaría

6. Se desprende del texto que el autor considera a la libertad como

7. Se deduce que en una dictadura muy fuerte

8. Si un ser humano se comportara como un caracol,

Solucionario de la semana Nº 13 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 6

9. Para el autor sería contradictorio que alguien

A) establezca qué es lo que las personas pueden hacer con su libertad.

10. Si la vida del autor se hubiese desarrollado en un clima de máxima libertad,

A) habría sostenido que la libertad es algo negativo para los hombres.

El análisis filosófico de la ciencia ha sólido recrearse en subrayar el abismo

Solucionario de la semana Nº 13 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 7

1. El texto gira en torno a

A) la lucha contra la producción de literatura seudocientífica.

2. El sentido contextual de la palabra DESMENUZAMIENTO es

A) disolución. B) síntesis. C) descripción. D) análisis. E) destrucción.

3. Resulta incompatible con el texto decir que

A) las verdades matemáticas se presentan como tautológicas.

4. Se deduce que los filósofos empiristas consideran que la lógica

A) es una ciencia a priori. B) es una rama de la física.

Solucionario de la semana Nº 13 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 8

5. Si a Hume le hubiera bastado la segunda pregunta que planteó,

A) se pondría en total evidencia su ceguera intelectual.

En este tipo de textos, el autor hace referencia a un objeto sobre la base de la

El asno es un mamífero que se encuentra tanto en estado salvaje como doméstico y

Solucionario de la semana Nº 13 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 9

Se distinguen cuatro subespecies de asnos asiáticos o hemiones: el onagro de

1. En síntesis, el texto anterior es una descripción del asno

A) dentro de la familia de los Équidos y el orden del los Perisodáctilos.

2. Tanto el asno africano como el asiático comparten

A) el color pardo-rojizo. B) un gregarismo limitado.

3. Se deduce que la mayor velocidad del asno asiático (respecto de la variedad

A) sus hábitos alimentarios. B) su relativo mayor tamaño.