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    Evaluación de Filosofia Clei 5

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    DIANA FERNANDEZ
    La profesora Diana Fernández planea una clase de Lengua Castellana y Humanidades para estudiantes de 5to grado. La clase se enfocará en identificar las ideas principales y secundarias de un texto a través de esquemas mentales. Los estudiantes trabajarán en equipos para leer textos, subrayar ideas clave y completar esquemas. Al final, evaluarán lo aprendido y completarán un taller como tarea.

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    DIANA FERNANDEZ
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    La profesora Diana Fernández planea una clase de Lengua Castellana y Humanidades para estudiantes de 5to grado. La clase se enfocará en identificar las ideas principales y secundarias de un texto a través de esquemas mentales. Los estudiantes trabajarán en equipos para leer textos, subrayar ideas clave y completar esquemas. Al final, evaluarán lo aprendido y completarán un taller como tarea.

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    jjjjjjjjjjjjjjjjjjj

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    La profesora Diana Fernández planea una clase de Lengua Castellana y Humanidades para estudiantes de 5to grado. La clase se enfocará en identificar las ideas principales y secundarias de un texto a través de esquemas mentales. Los estudiantes trabajarán en equipos para leer textos, subrayar ideas clave y completar esquemas. Al final, evaluarán lo aprendido y completarán un taller como tarea.

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    GESTIÓN ACADEMICA Código: GP-

    Versión: 01 Pagina
    INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO

    FORMATO DE PLANEACIÓN DE CLASES PERIODO: 3 de 2018

    ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA Y HUMANIDADES DOCENTE: DIANA FERNÁNDEZ GRADO: 5


    FECHA: 24-julio-2018

    Estándar: Comprendo diversos


    tipos de texto, utilizando algunas
    estrategias de búsqueda, Derecho básico de aprendizaje
    Propósito de aprendizaje: organización y almacenamiento de y/o Tema.
    Identificar las ideas primarias y secundarias de la información.
    un texto. Interpreta la información que se
    organizar y representar las ideas de un texto en Determino algunas estrategias para presenta en mapas, gráficas,
    esquemas mentales. buscar, seleccionar y almacenar cuadros, tablas y líneas del
    información: resúmenes, cuadros tiempo.
    sinópticos, mapas conceptuales y fi
    chas.
    ACTIVIDAD/ TIEMPO
    ETAPA RECURSOS EVALUACIÓN
    ESTIMADO.
    GESTIÓN ACADEMICA Código: GP-
    Versión: 01 Pagina
    INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO

    Exploración de Se evaluara cada sesión


    conocimientos previos: teniendo en cuenta
    Inicio: Se le hacen preguntas a aspectos como:
    los estudiantes: Marcador  Participación oral
    ACTIVIDADES DE RUTINA Tablero. de las preguntas
    Saludo, oración verificación ¿Para ti que es un Humanos. de conocimientos
    de asistencia. esquema? Videos previos.
    ¿Para qué sirven? Televisor  Participación en
    Indagación de conocimientos ¿Qué clases de videos
    previos esquemas conoces?
    MOTIVACIÓN Entre otras

    Videos explicativos
    (página Colombia
    Aprende)

    Desarrollo:  Trabajamos con el  Se evalúa la


    contexto:  Cuaderno actividad teniendo
    Trabajemos en equipos e  Los estudiantes en  Fotocopias en cuenta, la
    individualmente. equipo cooperativos  Colores participación de
    trabajan cada uno con su  Videos los niños y el
    rol. Secretario, vocero, resultado obtenido
    lector, relojero, en el cuaderno.
    dinamizador.  Respuestas de las
     Se establecen unas preguntas en el
    GESTIÓN ACADEMICA Código: GP-
    Versión: 01 Pagina
    INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO

    reglas de juego entre cuaderno.


    todos.  Textos
     Seguidamente al relojero subrayados.
    del equipo se hace  Esquemas
    entrega un sobre con el completados.
    siguiente material de  Participación oral
    trabajo: de las preguntas.
    Explicación del tema, debe  Formato de
    ser leído por el lector a los coevaluación.
    demás integrantes del
    equipo. Con ayuda de
    secretario responden tres
    preguntas en el cuaderno.
    Dos textos cortos titulados
    Ecosistemas y
    Contaminación, para que
    subrayen una idea principal
    y una secundaria en cada
    uno.
    Dos esquemas en blanco
    para llenar con los
    conceptos más relevantes
    del texto anterior.
    Uno o dos integrantes del
    equipo socializaran los
    resultados de la actividad.
    GESTIÓN ACADEMICA Código: GP-
    Versión: 01 Pagina
    INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO

    Formato para responder


    brevemente a la pregunta:
    ¿Que aprendí?
    Aspectos a mejorar
    de la clase.
    Aspectos positivos.

    Finalmente, como
    Cierre: Tarea – refuerzo
    compromiso pedagógico los
    Humanos
    estudiantes resolverán un
    Cuaderno Realización del taller
    taller de aplicación. Ver
    anexos.

    Observaciones:
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    INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO

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