GESTIÓN ACADEMICA Código: GP-

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FORMATO DE PLANEACIÓN DE CLASES PERIODO: _________

ASIGNATURA: EDUCACIÒN ARTÌSTICA DOCENTE: _______________ GRADO: 4- 5

FECHA: _ _________________

Propósitos de aprendizaje:

Indicadores de
Competencia: apreciación estética:
desempeño:
 Identifica y conocer el collage como un arte
decorativo.  Discrimino y efectúo valoraciones
Cognitivo: Identifica la
 Ejercitar la técnica del collage y desarrollar la comparativas de altura, intensidad,
técnica del collage.
creatividad. duración y timbre en un conjunto de
procedimental: Aplica
 Desarrollar habilidades motrices finas y sonidos diversos; de intensidad,
adecuadamente la técnica
creatividad. saturación o tinte en una escala
del collage en la decoración
 Realizar composiciones sobre las riquezas cromática; progresiones de la
de paisajes.
naturales de nuestro país, empleando la acción motriz como
Actitudinal: Demuestra
técnica del collage. desplazamientos, giros,
interés por la creación de
 Realizar un collage con figuras del deporte suspensiones, equilibrios.
figuras y paisajes utilizando
nacional. la técnica del collage.

ETAPA ACTIVIDAD/ TIEMPO ESTIMADO. RECURSOS EVALUACIÓN

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Inicio: Luego de las actividades de rutinas, se continua con la Se evaluará

indagación de conocimientos previos, la cual se durante toda la
ACTIVIDADES desarrolla con las siguientes actividades: actividad, la
DE RUTINA Preguntas: Marcador evaluación
 Saludo. 1. ¿Conoces la técnica del collage? Tablero. diagnóstica.
 Oración. 2. ¿Has aplicado esta técnica para decorar tus Humanos Participación
 verificación de dibujos? Colores. activa en las
asistencia. 3. ¿De qué forma lo haces? Videos. preguntas.
4. ¿con que asocias este término? Televisor. Consignación
INDAGACIÓN DE Cuaderno en el cuaderno
CONOCIMIENTO Luego del conversatorio los estudiantes construyen . de conceptos
S PREVIOS: conceptos en el cuaderno. construidos de
mediante acuerdo a
preguntas Seguidamente se pasa a ver el siguiente video: saberes
diagnósticas. https://www.youtube.com/watch?v=jWjmVYNPF previos.
Conversatorios. Qo

MOTIVACIÓN: los estudiantes consignan en el cuaderno la lluvia

video. de ideas.
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Construyamos conocimento.
En equipos cooperativos los estudianten leen el La evaluación
siguiente material en fotocpias: sujeta al
La técnica de collage es súper divertida, y a los niños criterio
les encanta cualquier actividad en la que tienen personalizado
recortar y pegar. A través de este ejercicio, les reconoce la
DESARROLLO:
podemos enseñar a los niños mucho sobre simetría: importancia del
dos ojos, dos orejas y una nariz, por ejemplo. Así que diálogo
Trabajemos
a sacar esas revistas que no usas, para que tus Lápiz. estudiante-
individualmente y
pequeños creen sus obras de arte. Siluetas docente;
concentrados.
de letras. permite la
Luego responden las siguienteas pregunatas: Colores. comprensión de
¿Qué es el collage? Cartulina circunstancias
¿Cómo lo podemos usar? Tempera particulares,
s inquietudes,
SOMOS ARTISTAS: Tijeras. preferencias o
Para este momento, los niños desarrollan las dificultades de
actividades del block EXPRESIÒN ARTISTICA Y ambas partes y
CULTURAL de las páginas: 95, 97. exige del
A crear un collage: profesor
Qué necesitas conocimientos
interdisciplinare
Reúne los materiales necesarios: s y flexibilidad
Revistas viejas. de acción.
Pegamento en barra.
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Cartulina. La cartulina de colores realza aún más Presentación

las figuras del collage, pero puedes elegir cartulina de los trabajos
o papel de color blanco. en fotocopias.
Tijeras. Elige tijeras de punta roma (redonda) si los
Trabajo en el
niños van a recortar sus propias figuras.
Marcadores, colores o crayones para pintar sobre cuaderno
el collage.

Escoger las figuras

Recorten figuras claras y detalladas como caras y
animales. A los niños de 4 años en adelante, les
encanta elegir y recortar sus propias figuras.

Sin embargo, si tu niño aún es pequeñito y no puede

recortar, tú puedes hacerlo por él. Muéstrale algunas
revistas y pregúntale qué figuras le gustarían para
su collage.
Reunir los recortes
Una vez que tengan todos los recortes listos, ¡manos a
la obra!
Crear personajes
Usando el pegamento, los niños pueden optar por
cambiar el vestuario o incluso los ojos, nariz o boca de
una figura.
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Poder imaginativo
Te darás cuenta que la imaginación de tu niño no tiene
límites.
Efectos especiales
Cuando tengan los recortes pegados sobre la cartulina,
tomen los marcadores y sigan creando.

Aquí tienen el ejemplo de un collage completamente

original y divertido. Los marcadores se usaron para
hacer el cielo, la carretera, el pelo del señor y ¡hasta la
sonrisa de la jirafa!

Cierre: Tarea –
Se tendrá en cuanta la
refuerzo Y finalmente se realiza un conversatorio, sobre lo que se
Humanos participación activa, el
aprendió en clase y sobre las actividades que más le
Cuaderno comportamiento y la
gustaron.
estética de los trabajos
presentados.
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Observaciones:
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