Planificacion Diaria 2

Centro Educativo: Manuel Ramón Escalante
Área curricular: Matemática

Grado: 2do
Tiempo: 90 minutos
Contenido: Número reales. Números irracionales
Docente:
TITULO DE UNIDAD DE Número reales. Números irracionales

APRENDISAJE
Número reales. Números irracionales Área/Asignatura Matemática Tiempo asignado
Competencia Fundamental Competencia ética y ciudadana - Competencia comunicativa - Competencia resolución de problema
Competencia pensamiento lógico, crítico y creativo - Competencia resolución de problema
Competencia científica - Competencia ambiental y de salud - Competencia desarrollo personal y espiritual
Competencia Especificas Contenido
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Uso de diferentes esquemas Valoración del uso de los números reales en
Razona y argumenta Número reales. Números y mapas para representar los el desarrollo de su vida cotidiana.
Diferencia números racionales e irracionales números reales.
irracionales en una lista de números Disfrute del proceso de resolver problemas
reales. Ordenación de fracciones en forma satisfactoria, que involucren
Justifica los pasos dados en la (mayor, menor o igual) números reales.
solución de un problema. usando fracciones
equivalentes. Valoración del lenguaje matemático como
Comunica una forma de ampliar el vocabulario para
Define números irracionales Operaciones en los números una mejor comunicación e interpretación de
reales: adición, sustracción, situaciones de la vida cotidiana, de las
multiplicación, división, matemáticas y de otras ciencias.
Modela y Representa potenciación y radicación.
Representa sucesiones de números Interés en los procesos mentales para la
reales a partir de reglas dadas y Orden de las operaciones. resolución de problemas matemáticos que
viceversa usando el lenguaje involucren números reales.
Resolución de problemas de
matemático. situaciones del contexto,
que impliquen el uso de las
Crea y utiliza diferentes modelos operaciones aritméticas
(gráficos, numéricos, entre otros) fundamentales.
para representar e interpretar
diferentes situaciones problema.
Representa los números reales en la
recta numérica.
Conecta
Aplica sus conocimientos sobre
números reales y las operaciones a
situaciones cotidianas, de otras
ciencias y de la propia matemática.
Resuelve problemas
Comprende el problema, traza un
plan de solución (uso de diferentes
estrategias), resuelve el problema y
verifica los resultados
Secuencias Didácticas
Estrategia de Enseñanza y de Aprendizaje Inserción en el entorno de los (a) estudiantes.
Actividades de evaluación
Tipo Actividades de enseñanza Actividades de Tipo de Indicadores de logros Técnica e Recursos
aprendizaje evaluación instrumentos
Inicia con una reflexión. Inicio Diagnóstica Establece las diferencias Socialización Pizarra
Saludo de buenos días Formativa entre los números racionales centrada en Libros
Forma grupos y asigna Organización del aula Sumativa e irracionales en un conjunto actividades Cuaderno
materiales y les pide que Oración del día de números dados. grupales. Lapicero
realicen un mapa mental de la Recuperación de saberes Calculadora
situación expuesta y se manda previos Representa los números Aprendizaje
a la pizarra. reales en la recta numérica. basado en
Desarrollo Identifica y ordena números problema.
Se les asigna operaciones por Los números reales son los reales usando la recta
grupo de la situación de que pueden ser expresados numérica y los símbolos de
aprendizaje. por un número entero (3, 28, relación.
1568) o decimal (4,28; Metacognición
289,6; 39985,4671). Esto ¿Qué Utiliza las propiedades de
quiere decir que abarcan a aprendiste? los números reales para
los números racionales (que ¿Cómo lo simplificar cálculos.
pueden representarse como aprendiste?
el cociente de dos enteros Ordena fracciones utilizando
¿Para Qué lo
con denominador distinto a el concepto de fracciones
aprendiste?
cero) y los números equivalentes.
irracionales (los que no Realiza los procesos
pueden ser expresados como algorítmicos de las
una fracción de números operaciones en los números
enteros con denominador reales.
diferente a cero).
Aplica la jerarquía del orden
de las operaciones en los
números reales.
Aplica las propiedades de
los números reales en la
resolución de problemas.
Resuelve problemas que
impliquen el redondeo y la
aproximación de números
reales.
Identifica operaciones
internas y no internas en los
conjuntos: enteros,
racionales, irracionales y
reales.
Plantea y resuelve
problemas de situaciones del
contexto, que impliquen el
uso de las operaciones
aritméticas fundamentales.
Los estudiantes realizan
operaciones previas Valora el uso de los
siguiendo instrucciones. números reales en el
desarrollo de su vida
cotidiana.
Cierre
Tarea Disfruta el proceso de
Realizar los siguientes resolver problemas, que
ejercicios: involucren números reales.

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