Trabajo Final de PsicopedagogiaII

Trabajo final
Nombre:
Carolina Sánchez
Matricula:
17-1914
Asignatura:
Pruebas psicopedagógicas II
Facilitadora:
Dra. Rosario Cáceres Tejada
INTRODUCCIÓN
En este trabajo final veremos informes psicopedagógicos de personas con

buena memoria y buen aprendizaje como también veremos personas con falta
de interés de como poder superar sus miedos ah tomar carreras que pueden
ayudar sus habilidades mentales en un futuro, los test que veremos a
continuación serán E.H.A.E, PIP Y KUNDER.
TRABAJO FINAL
APLICACIÓN DE TEST
TEST E.H.A.E
Datos personales
Nombre: Samuel Sánchez
Edad: 15 años
Sexo: masculino
Escolaridad: 3ro
Fecha de evaluación: 30/01/2019
Prueba aplicada: E.H.A.E
MOTIVO DE LA EVALUACION
Esta evaluación se realizó para detectar posibles dificultades en su rendimiento

escolar.
Actitud durante la prueba
Fue una persona que piensa rápido antes de actuar, a mitad del test se notaba
cansado por las muchas preguntas, pero al terminar las preguntas se alegró y
me dijo que le gusto el test y que no quería irse hasta ver los resultados.
Prueba aplicada
TEST E.H.A.E
RESULTADOS E INTERPRETACION DE LAS PRUEBAS
(PC) prontitud para completar (MA)
El resultado obtenido en la escala pc pone en manifiesto que evaluado posee

una excelente velocidad y rapidez para iniciar y completar sus tareas o trabajos
académicos cuando son asignados en la escuela.
(MT) método de trabajo (MA)

El evaluado posee un excelente método de trabajo cuando estudia o analiza
algún tema.
(HE) hábitos de estudio (MA)
El evaluado posee un buen comportamiento académico, realiza sus tareas con

muy buena prontitud y un método de trabajo muy efectivo, que da como
resultado la eficiencia en las tareas.
(AP) actitud hacia el profesorado (MA)
El evaluado posee una excelente actitud hacia los profesores (as).
(AED) actitud hacia el sistema educativo (MA)
El evaluado posee una buena y excelente actitud hacia los objetivos generales
de la educación hacia las actividades y exigencias educativas.
(AE) actitud hacia el estudio (MA)
El evaluado posee una excelente actitud hacia los profesores (as) del centro
educativo y las conductas que estos exhiben.
(OE) orientación en el estudio (MA)
El evaluado posee unos excelentes hábitos y actitudes hacia el estado.
PC MT HE AP AED AE OE
PD 44 38 82 41 42 83 165
PC 99 90 99 97 97 99 99
R MA MA MA MA MA MA MA
Datos personales
Nombre: luisferson Aquino Núñez
Edad: 16 años
Sexo: masculino
Escolaridad: 3ro
Fecha de evaluación: 12/02/2019
MOTIVO DE LA EVALUACION
Esta evaluación se realizó para detectar posibles dificultades en su rendimiento

escolar.
Prueba aplicada
TEST E.H.A.E
Actitud durante la prueba
Se encontraba nervioso, pensaba antes de escribir la respuesta y repetía en

voz alta cada una de las preguntas que está en el cuadernillo.
RESULTADOS E INTERPRETACION DE LAS PRUEBAS
(PC) prontitud para completar (NB)
Los resultados obtenidos en la escala pc ponen de manifiesto que la persona

evaluada posee una velocidad y rapidez aceptable para iniciar a completar sus
tareas o trabajos asignados en la escuela.
(MT) método de trabajo (N)
El evaluado posee un método un método de trabajo convencional cuando

estudia o analiza algún tema. Su desempeño es normal en los quehaceres
académicos y las destrezas necesarias para rendir en los estudios.
(HE) hábitos de estudios (N)
El evaluado posee un comportamiento académico promedio. Manifiesta un

rendimiento bueno en los estudios. Realiza sus tareas con una rapidez similar a
la mayoría de las personas y posee un método de trabajo habitual que da como
resultado una eficiencia promedio en las tareas.
(AP) actitud hacia el profesorado (N)
El evaluado posee una actitud normal hacia los profesores/as. Expresa una
estima similar a la mayoría de las personas hacia los comportamientos que
manifiestan en clase.
(AED) actitud hacia el sistema educativo (NB)
El evaluado posee una actitud aceptable hacia los objetivos generales de la

educación, hacia las actividades y exigencias educativas.
(AE) actitud hacia el estudio (N)
El evaluado posee una actitud normal hacia los profesores del centro educativo
y las conductas que estos exhiben.
(OE) orientación en el estudio (N)
El evaluado posee hábitos y actitudes hacia los estudios normales, similares a

la mayoría de las personas.
PC MT HE AP AED AE OE
PD 18 25 43 28 22 50 93
PC 35 45 40 55 30 45 45
R NB N N N NB N N
TEST PIP
Datos personales
Nombre: Andy Olivier
Apellido: Castillo Abreu
Sexo: Masculino
Edad: 18 años
Fecha de nacimiento: 2/5/1996
Grado académico escolar: bachiller
Fecha de avaluación: 16 /2/19
Motivo de evaluación
Evaluación de perfil de interés profesional PIP. Realizada al joven Andy utiliza,

principalmente en el proceso de Orientación Vocacional para la determinación
de la diferente carrera profesional.
Actitud ante la prueba
Durante la evaluación se mostró atento y participativo, ocasionalmente

nervioso, con dificultad para concentrarse y cierta impulsividad o poca reflexión
en sus respuestas, al tiempo que se preocupaba por hacer bien las cosas.
Manifestó también un nivel de comprensión verbal amplio.
Resultados
MC N C PE Ar L Mu S Ad
intereses 99 12 28 54 45 26 97 61 54
Recomendaciones
Por medias a los datos obtenidos este joven presenta una debilidad numérica
por lo cual debe trabajar más la parte matemática ya que todas las carreras
tienen matemática y los números juegan un roll muy equilibrado en toda su
área de aplicación. En otro tenor es notorio que este joven tiene una buena
puntuación para el área e mecánica donde obtuvo una puntuación realmente
excelente por la cual donde más se define su inclinación es en la misma. En
otro lugar presenta una buena postura para educación, psicología.
TEST KUNDER
Datos personales
Nombre del examinado: Antoni Figueroa
Lugar de nacimiento: la vega república dominicana
Fecha de nacimiento: 23-03–2002
Edad: 16 años
Fecha de aplicación: 15/02/2019
Motivo de aplicación:
El sujeto manifiesta que durante los tres semestres que ha estudiado la

licenciatura en psicología no se ha sentido del todo satisfecho con dicha
elección de carrera, mencionando que su verdadera “pasión” es la música, por
lo que ha considerado la opción de cambiar de carrera y estudiar ahora la
Licenciatura en Música. Cabe destacar que el sujeto cuenta con aptitudes
musicales, ya que toca la guitarra, e incluso refiere haber tocado en grupos
musicales.
DETALLES DE LA APLICACIÓN
La aplicación inició a las 10:47am hrs. y finalizó a las 12:00pm hrs.,

contestando el sujeto la prueba en un total de 73 minutos, tiempo normal
estimado para la contestación de la prueba.
Durante las instrucciones el sujeto se mostró atento, tranquilo e

interesado en la prueba.
El sujeto trabajó callada y cuidadosamente, concentrado en todo

momento, a pesar de ser interrumpido un par de veces por una de sus
compañeras de clase.
RESULTADOS DE LA PRUEBA
El sujeto tuvo tres escalas por encima del percentil 75, las cuales deben
considerarse como de alto interés. Dichas escalas son:
Escala 5: INTERÉS ARTÍSTICO-PLÁSTICO (percentil 97). Las personas con

un interés artístico-plástico predominante, son aquellas a quienes gusta hacer
trabajos de creación de tipo manual, usando combinaciones de colores,
materiales, formas y diseños.
Escala 6: INTERÉS LITERARIO (percentil 77). Es propio de todos aquellos a

quienes gusta la lectura o quienes encuentran placer en expresar sus ideas en
forma oral o escrita.
Escala 7: INTERÉS MUSICAL (percentil 96). En el campo del interés musical

se sitúan las personas que denotan un marcado gusto para tocar instrumentos
musicales, cantar, bailar, leer sobre música, estudiar la vida de destacados
compositores, asistir a conciertos, etcétera.
Pues a continuación, se brindan sugerencias de carreras y ocupaciones de

acuerdo a los intereses del sujeto:
PARA INTERÉS ARTÍSTICO-PLÁSTICO: Arquitectos, decorador de interiores,

dibujante, escultor, pintor, técnico en diseño textil.
PARA INTERÉS LITERARIO: Bibliotecario, educador, escritor, abogado,

periodista, profesor de filosofía, profesor de letras.
PARA INTERÉS MUSICAL: Actor, compositor, director de orquesta, músico

profesional, profesor de música.
Según los resultados del KUDER-VOCACIONAL, el evaluado se

desempeñaría exitosamente en cualquiera de estas carreras u ocupaciones
que desee elegir.
CONCLUSION
Gracias al desarrollo de este informe psicopedagógico pude conocer los

resultados dados de cada una de estas personas ya que gracias a los
resultados pude darles un resultado concreto.
Me alegro bastante aplicar estos test ya que pude aprender el significado que
tienen ya que por ellos podemos medir la inteligencia, el aprendizaje, saber
que pasa al ver al niño con un mal comportamiento etc.
Anexos:

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Trabajo final

En este trabajo final veremos informes psicopedagógicos de personas con

Nombre: Samuel Sánchez

Fecha de evaluación: 30/01/2019

Prueba aplicada: E.H.A.E

Esta evaluación se realizó para detectar posibles dificultades en su rendimiento

Actitud durante la prueba

RESULTADOS E INTERPRETACION DE LAS PRUEBAS

(PC) prontitud para completar (MA)

El resultado obtenido en la escala pc pone en manifiesto que evaluado posee

(MT) método de trabajo (MA)

(HE) hábitos de estudio (MA)

El evaluado posee un buen comportamiento académico, realiza sus tareas con

(AP) actitud hacia el profesorado (MA)

El evaluado posee una excelente actitud hacia los profesores (as).

(AED) actitud hacia el sistema educativo (MA)

(AE) actitud hacia el estudio (MA)

(OE) orientación en el estudio (MA)

El evaluado posee unos excelentes hábitos y actitudes hacia el estado.

Nombre: luisferson Aquino Núñez

Fecha de evaluación: 12/02/2019

Esta evaluación se realizó para detectar posibles dificultades en su rendimiento

Actitud durante la prueba

Se encontraba nervioso, pensaba antes de escribir la respuesta y repetía en

RESULTADOS E INTERPRETACION DE LAS PRUEBAS

(PC) prontitud para completar (NB)

Los resultados obtenidos en la escala pc ponen de manifiesto que la persona

(MT) método de trabajo (N)

El evaluado posee un método un método de trabajo convencional cuando

El evaluado posee un comportamiento académico promedio. Manifiesta un

(AP) actitud hacia el profesorado (N)

(AED) actitud hacia el sistema educativo (NB)

El evaluado posee una actitud aceptable hacia los objetivos generales de la

(AE) actitud hacia el estudio (N)

(OE) orientación en el estudio (N)

El evaluado posee hábitos y actitudes hacia los estudios normales, similares a

Nombre: Andy Olivier

Apellido: Castillo Abreu

Fecha de nacimiento: 2/5/1996

Grado académico escolar: bachiller

Fecha de avaluación: 16 /2/19

Evaluación de perfil de interés profesional PIP. Realizada al joven Andy utiliza,

Actitud ante la prueba

Durante la evaluación se mostró atento y participativo, ocasionalmente

Nombre del examinado: Antoni Figueroa

Lugar de nacimiento: la vega república dominicana

Fecha de nacimiento: 23-03–2002

Fecha de aplicación: 15/02/2019

El sujeto manifiesta que durante los tres semestres que ha estudiado la

La aplicación inició a las 10:47am hrs. y finalizó a las 12:00pm hrs.,

Durante las instrucciones el sujeto se mostró atento, tranquilo e

El sujeto trabajó callada y cuidadosamente, concentrado en todo

Escala 5: INTERÉS ARTÍSTICO-PLÁSTICO (percentil 97). Las personas con

Escala 6: INTERÉS LITERARIO (percentil 77). Es propio de todos aquellos a

Escala 7: INTERÉS MUSICAL (percentil 96). En el campo del interés musical

Pues a continuación, se brindan sugerencias de carreras y ocupaciones de

PARA INTERÉS ARTÍSTICO-PLÁSTICO: Arquitectos, decorador de interiores,

PARA INTERÉS LITERARIO: Bibliotecario, educador, escritor, abogado,

PARA INTERÉS MUSICAL: Actor, compositor, director de orquesta, músico