EL ARTÍCULO ACADÉMICO

Consideraciones Generales

Investigación es compartir. Partiendo de esta premisa, la Universidad Tecnológica del

Centro, establece en sus normativas que los estudiantes que optan para obtener el título de
Técnico Superior Universitario realicen un artículo académico. Dicha actividad recibe la
denominación de Asignación Especial de Grado (AEG).

Por su parte los estudiantes que optan a la Licenciatura o a la Ingeniería, pueden

participar en eventos académicos bien sea organizados por UNITEC o por otras
universidades y organizaciones, con la presentación de ponencias las cuales requieren la
elaboración de artículos académicos.

La Universidad Tecnológica del Centro, también establece que los participantes de los
programas de estudios de posgrado realicen artículos académicos en cada una de las
asignaturas y uno fundamentado en el trabajo de grado realizado.

El artículo académico tiene entonces el propósito de formular, exponer, argumentar, y

en síntesis, construir y comunicar en forma escrita, a la comunidad académica, el
conocimiento y los hallazgos generados total o parcialmente en un trabajo de
investigación. Constituye una forma de interactuar entre los académicos, que representa
además de lo expuesto, un parámetro para la evaluación y validación del desempeño de las
actividades de investigación.

La redacción de un artículo académico implica, según Clérici (2013:32), escribir con

precisión, claridad y brevedad. Esta autora, describe estos tres requisitos de la siguiente
manera:

Ser preciso significa usar las palabras que transmiten exactamente lo que se quiere decir,
siendo necesario desarrollar la capacidad de escribir para el lector. Por tanto el
participante debe enriquecer el vocabulario, familiarizarse con sinónimos y antónimos, así
como con las raíces, los prefijos y los sufijos de las palabras y con su etimología.

Ser claro significa que el texto se lee y se entiende rápidamente. Por tanto, el lenguaje debe ser
sencillo, las oraciones deben estar bien construidas y cada párrafo debe desarrollar su tema
siguiendo un orden lógico, poniendo cada parte gramatical en su lugar.

Ser breve implica incluir solamente información que es pertinente al contenido del texto y
comunicarla con el menor número posible de palabras. La concisión es la brevedad en el
modo de expresar los conceptos, o sea el efecto de expresarlos afinada y exactamente con
la menor cantidad de palabras posible.

Estructura del Artículo Académico

En términos generales, todos los artículos académicos tienen una estructura básica
conocida como IMRD, aunque no necesariamente se desarrollen con estos nombres sus
partes: Introducción, Metodología, Resultados y Discusión. También se conoce como
ITHD, haciendo alusión a Introducción, Teoría, Hallazgos y Discusión.

El cuerpo del artículo deberá elaborarse de forma que constituya una unidad de principio
a fin. En la Universidad Tecnológica del Centro, se sugiere seguir el esquema que se
presenta a continuación:

a. Título

b. Filiación

c. Resumen

d. Palabras clave

e. Abstract

f. Key words

g. Introducción

h. Metodología/Desarrollo Teórico

1. Propósitos

2. Método, Instrumentos y/o Herramientas

i. Resultados/Hallazgos

j. Discusión

k. Conclusiones

l. Referencias

m. Agradecimientos

n. Cuadros, Tablas, Gráficos y/o Figuras

Título

El título debe ser claro y preciso para que denote con exactitud el contenido del artículo
académico. Debe ser corto y estar escrito en dos idiomas (castellano e inglés). Si desea,
puede también escribirlo además en francés.

La extensión máxima recomendada para el título de un artículo académico es de doce

palabras. El título debe abarcar el tema principal y en la medida de lo posible, las
variables reales o los aspectos teóricos y las relaciones que existan entre ellos. Los
títulos pueden ser descriptivos o informativos; en el primero se plantea el contenido sin
ofrecer resultados, mientras que en el segundo, se comunica el resultado principal.

Para la filiación, en la primera página, debajo del título, debe escribirse los nombres y
apellidos del autor o autores. Debe anexar en hoja aparte, el currículum vitae de cada autor.
En caso de un autor, se escribe primero los apellidos, y luego los nombres. No se colocan
los títulos o grados académicos. Luego se escribe en otra línea, el nombre de la unidad de
investigación o área académica, seguida del correo electrónico; o sólo colocar éste último.

En caso de varios autores, se hace necesario conocer algunos aspectos que se deben
considerar:

El autor principal, conocido como Senior author, es la persona que más contribuciones ha
aportado al desarrollo del trabajo, y es quien se encarga de hacer los trámites con la
revista, junto con modificar el manuscrito luego de las observaciones de los árbitros. Los
autores secundarios reciben la denominación de co-autores o Junior author.

Los apellidos y nombres de varios autores se deberán escribir en forma secuencial,

separados por una coma, y colocando un supra índice al final de cada uno de ellos. Este
supra índice servirá para en las siguientes líneas indicar el área académica y/o correo
electrónico de cada uno de ellos.

El orden de colocación de los autores en esta secuencia, dependerá de varios factores y de

las normas del grupo de autores. A continuación se presentan tres casos:

Orden alfabético: En este caso, se colocan en secuencia según el orden alfabético de los
apellidos de los autores.

Orden jerárquico: Se utiliza en aquellos trabajos donde participan miembros de un

departamento o área, y se colocan en secuencia según el cargo jerárquico que ocupan en
el mismo. No es muy utilizado, pero usualmente coincide que el de mayor rango
jerárquico es a la vez el autor principal.

El último en la secuencia es el autor principal: La secuencia se establece, colocando primero al

co-autor que se está iniciando, o aquel que tiene menos publicaciones, y se ubica al final el
autor principal. Con esto se busca que empiecen a ser citados y dar visibilidad a los
nuevos investigadores.

Resumen

En la primera página, el artículo llevará un resumen en castellano, de tipo informativo,

donde se plantee el contexto del estudio, su propósito, la síntesis del contenido con los
procedimientos básicos y hallazgos principales, finalizando con las principales
conclusiones, con una extensión mínima de 150 y no mayor de 250 palabras en un solo
párrafo y a un solo espacio.

El participante debe dar primordial importancia a la redacción del Resumen, pues es la

parte donde el investigador o lector decide si lee el artículo completo.

También debe considerar que en muchos casos, el resumen es lo único que se publica, tal
es el caso de las revistas de resúmenes que se preparan en eventos de tipo científico o de
revistas universitarias que sólo publican el resumen. También esto sucede en portales
electrónicos que suelen mostrar el resumen, debiendo el lector hacer el enlace digital pertinente
si desea leer el artículo en su totalidad.
Palabras Clave

Inmediatamente debajo del resumen, se deben indicar entre tres a cinco palabras clave. Las
palabras clave son una lista de términos relacionados con el contenido del artículo
académico. Esta lista no incluye verbos, sino sustantivos o frases nominales. También
son conocidas con la denominación de Descriptores.

Estas palabras son usadas por los servicios bibliográficos para clasificar el trabajo por
tema. Es necesario escoger estos términos cuidadosamente para que el trabajo se
clasifique correctamente y llegue a más investigadores. Mientras más meticuloso sea el autor
en la selección de las palabras clave, más oportunidades tendrá de llegar a ser leído el artículo
académico. Una forma de escribir las palabras clave, es recurrir a los Tesauros. (Tesauro
es la lista de palabras o términos empleados para representar conceptos, ordenados en
forma alfabética, temática y jerárquica). El Tesauro de la UNESCO por ejemplo, tiene
8.600 términos en español y en francés, y 7.000 términos en inglés y en ruso. Existen
Tesauros de Propiedad Intelectual, de Derecho, de Sociología, de Geología, de Economía, de
Agricultura, de Biología y otros más, tales como: DeCS (Descriptores en Ciencias de la
Salud), Agrovoc (Tesauro Agrario Multilingüe elaborado por la FAO), Webster’s New
World Thesaurus, Oxford American Desk Thesaurus.

Abstract

El abstract, es la presentación en inglés del resumen del artículo académico, siguiendo los
parámetros indicados anteriormente.

Las más importantes recopilaciones bibliográficas usan el idioma inglés, además del
idioma del país en que se escribe originalmente el artículo; con lo cual la visibilidad del
trabajo realizado se incrementa.

Si no se tiene un dominio del inglés, se sugiere utilizar uno de los traductores existentes en la
red y luego de utilizarlos releerlos para corregir posibles errores originados en la redacción
en ese idioma. Para verificar se puede volver a usar el traductor, colocando todo el
contenido en el inglés corregido, y obtener la versión en castellano. La versión en castellano y
la versión en inglés deben tener el mismo contenido

Key words

Key words, es la traducción al inglés de las palabras clave.

Resume

Consiste en la traducción al idioma francés del Resumen. En algunas revistas académicas

solicitan que además del idioma original, se escriba el Resumen tanto en inglés como en
francés.

Para ello se sugiere seguir el procedimiento indicado anteriormente en la utilización de los

traductores de la red digital.

Mot clés

Es la traducción al francés de las palabras clave.

Introducción

La introducción debe tener el planteamiento claro y sencillo del objeto de estudio, el

propósito del trabajo resaltando lo interesante para ser estudiado, la importancia de la
investigación, los antecedentes previos de abordaje del mismo, presentando los autores
en que se basó para obtener la información, mostrando el estado del arte o estado del
conocimiento actual del tema, indicando las posibles premisas, premisas, hipótesis y/o
suposiciones que orientan el artículo académico y el enfoque utilizado por el autor.
Usualmente se establece que su extensión abarque no más de un 15% del total del
artículo académico.

Metodología/Desarrollo Teórico

Esta sección recibe diferentes denominaciones: Desarrollo, Materiales y Métodos, Método, o

Desarrollo Teórico. Puede utilizarse cualquiera de estas cinco denominaciones, dependiendo del
paradigma investigativo, del objeto de estudio tratado y del propósito del artículo. Debe
considerarse si es un artículo académico relacionado con un estudio idiográfico, un
estudio de enfoque nomotético, un estudio holístico o un estudio de enfoque integrador
transcomplejo.

Esta es la parte del artículo académico en la que el autor pone en juego su capacidad de
razonamiento, ya que puede hacer suposiciones, señalar premisas, plantear los propósitos
del estudio, describir interrelaciones y explicar cómo se hizo la investigación. Los subtítulos de
las secciones que estructuran esta parte, dependen del autor del artículo y del enfoque
que quiera darle al mismo. Por lo tanto, se puede modificar los subtítulos aquí
expuestos, en concordancia con el desarrollo del contenido.

En unos casos, incluye la descripción del procedimiento y las herramientas de trabajo

empleadas para llevar a cabo el trabajo de investigación. Se describen, en detalle, los
instrumentos, criterios, variables o categorías, hipótesis o premisas que orientaron el diseño y
desarrollo del trabajo.

En otros casos, en el artículo científico, la inclusión del marco teórico dependerá de los
requerimientos del contenido. En esta sección se incluyen las teorías o enfoques teóricos que
dan sustento a la investigación, constituyendo así el núcleo teórico del trabajo.

Aquí se podrán integrar las diversas posturas esgrimidas por los autores de los materiales
bibliográficos utilizados. El texto definitivo debe redactarse en una secuencia argumentativa
lógicamente encadenada, dirigida a esclarecer el problema u objeto de estudio. Es posible usar
diagramas o esquemas para aclarar el texto. (Cléricie, 2013).

Propósitos

En esta sección, el investigador debe plantear la intencionalidad de su estudio, dentro de

determinados límites ontológicos y teóricos; para lo cual debe precisar las acciones
cognitivas y el alcance de la producción investigativa, considerando las interrelaciones con los
aspectos epistemológicos y metodológicos.
Método, Instrumentos y/o Herramientas

Está sección tiene como meta describir detalladamente la forma cómo se realiza el estudio.
Puede ser un estudio documental. Si tiene un enfoque idiográfico, se indica si el método es
etnográfico, biográfico, análisis de discurso, u otro de este enfoque. Se debe indicar
cabalmente todos los instrumentos usados (entrevista, test, etc.), materiales y
procedimientos que fueran necesarios. De forma similar, si tiene un enfoque nomotético,
se señalará el método, instrumentos (escala de estimación, cuestionario, etc.), materiales
(insumos, reactivos, etc.) y procedimientos.

Con la descripción detallada se busca que los investigadores y lectores que tengan acceso
al artículo académico determinen la legitimidad metodológica de los resultados, y que
pueda ser reproducido o duplicado por otro investigador.

Para esta sección, Vílchez y Vara (2009), señalan que puede estar desarrollada en tres
unidades: Participantes, Herramientas o Materiales, y, Procedimientos.

La identificación de la población y muestra (individuos, instituciones, empresas, etc.), o

sistema de muestreo, es importante en cualquier estudio y en particular cuando se trata de
trabajos relacionados a la administración y a los negocios porque brinda al lector los
datos necesarios para evaluar sus resultados, distinguir y discernir hasta dónde se pueden
generalizar los mismos y comprobar la exacta replicación de los efectos logrados.

Las Herramientas o Materiales permiten mostrar los diversos instrumentos que utilizó para
lograr su propósito. Los equipos usados no requieren de una descripción exhaustiva, pero si
utilizó test, cuestionarios de opinión, entrevistas, etc. se deberá describir detalladamente la
estructura de cada uno de sus instrumentos, así como las áreas de evaluación,
propiedades de medición, lugares y formas cómo se aplicaron. Si lo desea, puede incluirlos
como anexos al artículo académico.

El procedimiento, es la relación detallada, clara y precisa de la forma cómo se recolectaron

los datos. Se acostumbra presentar los hechos en forma cronológica, para que el
investigador que quiera replicar el trabajo entienda cada uno de los pasos seguidos.

Nuevamente es de recalcar que esta sección del artículo dependerá del tipo de estudio y
del enfoque idiográfico, nomotético, holístico o transcomplejo; lo cual implica que el
autor debe conocer sobre estos aspectos, para la elaboración de producción académica y
así adaptar esta sección al enfoque dado al estudio.

Resultados/Hallazgos

Los resultados se incluyen con este título en algunos tipos de artículos. En esta sección
se informan los hallazgos cuantitativos y/o cualitativos de la investigación.

En caso de requerirse la utilización de tablas y/o gráficos, como resultado de la

sistematización de los datos obtenidos, se deben explicar. (Arenas, Burgos, Lizcano,
Rebolledo, Barrero, Girón et al., 2014).

Para la elaboración de esta sección, se sugiere considerar los siguientes aspectos:

1. Revisar todos los cuadros, tablas, gráficos e ilustraciones; y luego de una evaluación,
seleccionar y priorizar las que hacen aportes significativos al artículo académico.
 2. Si se considera totalmente indispensable la utilización de cuadros, tablas o
gráficos tomados de otros estudios, se debe citar la fuente.
3. Se debe utilizar el tiempo presente o pasado para la descripción de los hallazgos
relevantes.
4. Si alguno de los hallazgos contradice su premisa, supuesto o hipótesis, debe también
exponerse.

Discusión

La función principal de esta parte es confrontar la información generada con la ya existente.

En esta sección, se consideran los hallazgos obtenidos y se comparan, si se requiere,
con los de otros estudios realizados con anterioridad por otros investigadores, tomando en
consideración la similitud o no de los materiales y métodos, sin importar si apoyan o
contradicen la premisa o hipótesis planteada en el artículo.

También en esta sección, se contextualiza la importancia del estudio efectuado, y se

tienen en consideración las posibles objeciones, limitaciones y comentarios de los resultados.
Por tanto, la discusión debe efectuarse en función de la teoría que orienta la investigación,
(en algunos casos, también considerando las teorías que confrontan la teoría orientadora), los
métodos y procedimientos utilizados, las limitaciones y la interpretación de los hallazgos.

Todo ello conlleva a la idea que los hallazgos cuantitativos o cualitativos encontrados
son una interpretación de determinados enfoques y métodos.

Conclusiones

En esta sección, el autor formula con precisión las conclusiones a que ha llegado como
consecuencia de lo expuesto en la discusión. Su función es recapitular, sintetizar los
hallazgos que permitan evaluar su legitimidad metodológica, validez, viabilidad y
relevancia, v así mismo para reflexionar, indicar lo que debe evitarse y sugerir una
alternativa o solución, en caso de que la hubiere.

Referencias

Es la presentación en orden alfabético de las fuentes primarias y secundarias que dieron

soporte y apoyo al trabajo presentado en el artículo académico, siguiendo la normativa,
que se detalla en otra sección de este Manual.

Estas fuentes pueden ser libros, revistas, documentos, artículos de periódicos, leyes, material
multimedia, videos, grabaciones de radio, libros digitales, revistas digitales, documentos
universitarios, ponencias, entre otras.

Agradecimientos

Esta sección reconoce la ayuda de personas e instituciones que aportaron significativamente al

desarrollo del estudio presentado en el artículo académico, con ayuda técnica de laboratorio,
opiniones, préstamo de equipos sofisticados, sugerencias para el desarrollo del estudio,
revisión del manuscrito y/o financiamiento económico. Cuadros, Tablas, Gráficos y/o Figuras

En esta parte se incluyen los cuadros, tablas, gráficos y/o figuras que se consideran
dieron aportes significativos en la realización del trabajo expuesto en el artículo
académico. Para su elaboración, el participante debe seguir las normas establecidas en
otros capítulos del presente Manual.

Anexos y/o Apéndices

Esta sección es opcional y se coloca siempre al final del artículo académico. Consiste en
información secundaria o material que es muy extenso, y que se considera importante incluir
para apoyar algún aspecto planteado en el artículo.