Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 2K vistas

    Cuadro Comparativo Modelos Educativos PDF

    Cargado por

    Hugo Fabián Mengual Carvajal
    Este documento presenta un cuadro comparativo de diferentes modelos educativos, describiendo sus características principales, el rol del profesor y el alumno, y cómo se promueve el aprendizaje en cada modelo. Entre los modelos descritos se encuentran el modelo tradicional, conductista, del romanticismo, cognitivista, desarrollismo, crítico, constructivista, centrado en la enseñanza y centrado en el aprendizaje.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Cuadro Comparativo Modelos Educativos PDF

    Cargado por

    Hugo Fabián Mengual Carvajal
    2K vistas3 páginas
    Este documento presenta un cuadro comparativo de diferentes modelos educativos, describiendo sus características principales, el rol del profesor y el alumno, y cómo se promueve el aprendizaje en cada modelo. Entre los modelos descritos se encuentran el modelo tradicional, conductista, del romanticismo, cognitivista, desarrollismo, crítico, constructivista, centrado en la enseñanza y centrado en el aprendizaje.

    Título original

    CUADRO COMPARATIVO MODELOS EDUCATIVOS.pdf

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta un cuadro comparativo de diferentes modelos educativos, describiendo sus características principales, el rol del profesor y el alumno, y cómo se promueve el aprendizaje en cada modelo. Entre los modelos descritos se encuentran el modelo tradicional, conductista, del romanticismo, cognitivista, desarrollismo, crítico, constructivista, centrado en la enseñanza y centrado en el aprendizaje.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    2K vistas3 páginas

    Cuadro Comparativo Modelos Educativos PDF

    Cargado por

    Hugo Fabián Mengual Carvajal
    Este documento presenta un cuadro comparativo de diferentes modelos educativos, describiendo sus características principales, el rol del profesor y el alumno, y cómo se promueve el aprendizaje en cada modelo. Entre los modelos descritos se encuentran el modelo tradicional, conductista, del romanticismo, cognitivista, desarrollismo, crítico, constructivista, centrado en la enseñanza y centrado en el aprendizaje.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    Está en la página 1de 3

    Modelos Innovadores

    Unidad1. Conceptualizando los modelos en educación.


    Características y su vínculo curricular

    Cuadro Comparativo
    Los modelos educativos

    Modelos Características Rol del Rol del ¿Cómo se promueve el


    educativos profesor alumno aprendizaje?
    Centrado en el docente
    que dicta no solo Transmisor de Pasivo, A través de la repetición y la
    instrucciones sino conocimiento receptor y memorización de
    Modelo además la información acabado, repetidor de información estática e un
    tradicional acabada que no deja verbalista y información modelo vertical donde en el
    espacio para dictador que memoriza docente esta centrada la
    autonomía del alumno. autoridad y el conocimiento

    Modelo Maestro que Alumno Se promueve proponiéndole


    conductista Deprecia la razón y da experimenta, receptor de al alumno un estímulo que
    importancia a la que moldea la indicaciones e genere una respuesta
    conducta y su conducta, que incentivado por esperada por el docente, de
    capacidad para es el centro estímulos para este modo se domina la
    inducirla mediante dela moldear su conducta y el docente
    estímulos enseñanza conducta- obtiene los objetivos que se
    respuesta. propone.

    Modelo del Está marcado Flexible y Libre y


    romanticismo principalmente por la facilitador de espontaneo, Mediante al libertad para
    libertad y flexibilidad experiencias experimenta que el niño no se inhiba,
    pedagógico que el niño desarrolle que hagan sus propias para que se desarrolle con
    sus niveles cognitivos y que el niño capacidades. libertad.
    habilidades naturales. descubra.

    Modelo basado en
    “enseñar a aprender” El aprendizaje se promueve a
    al alumno, en través de plantearle al
    Modelo desarrollar las Facilitador de Alumno activo alumno problemas reales
    cognoscitivista habilidades cognitivas experiencias que resuelve donde tenga la oportunidad
    de la mente mediante prácticas de la problemas de observar y experimentar
    la observación de los vida cotidiana. prácticos. para trabajar con la
    procesos mentales que información en las
    llevan al aprendizaje estructuras mentales del
    individuo.
    Este modelo toma en Activo
    cuenta no solo las Facilitador de Alumno libre El docente guía al alumno
    estructuras y procesos experiencias que desarrolla para que este desarrolle sus
    Modelo del mentales sino además que lleven al sus habilidades habilidades de aprendizaje
    desarrollismo la parte biológica del alumno al de aprendizaje. mediante actividades que
    pedagógico individuo promoviendo siguiente nivel promueven la creación de
    que este se promueva cognitivo propios conceptos y la
    al siguiente nivel inmediato. reflexión.
    cognitivo

    Licenciatura en Planeación y Evaluación Educativa


    Modelos Innovadores
    Unidad1. Conceptualizando los modelos en educación.
    Características y su vínculo curricular

    También llamada de la Esta está activa donde los


    libertad, surge como centros o las asignaturas
    alternativa que no solo promueven el libre
    critica sino que además pensamiento y la visión
    Modelo crítico propone una nueva Rol político Alumno con crítica del porqué de los
    manera de concebir la con un papel una visión hechos sociales.
    educación más crítico crítica reflexiva Se genera mediante un
    ajustada al contexto reflexivo. que promueve docente que promueve
    social y sus la libertad temas donde el alumno
    necesidades y no tanto puede libremente pensar y
    a la parte política y sus opinar para llegar a sus
    expectativas. propios conceptos que pule
    con sus pares.

    Promueve el El aprendizaje se desarrolla a


    aprendizaje en las Activo, través de los conocimientos
    estructuras cognitivas comprometido previos y su reforzamiento
    Modelo previas mediante Mediador, con su propio con nueva información
    constructivista nueva información, guía. desarrollo y complementada a través de
    mediante el desarrollo aprendizaje. las relaciones sociales y la
    de habilidades de convivencia entre pares.
    saber, ser y hacer con
    el aprendizaje nuevo.

    Modelo Centrado en la Este modelo es lo que


    centrado en la exposición-recepción, concebimos en al actualidad
    donde el maestro en la mayoría de las aulas,
    enseñanza propone y el alumno Maestro que donde el docente lleva un
    realiza por lo que no enseña Alumno que cronograma de actividades
    deja mucho espacio contenidos acata expone, explica, deja un
    para la libertad y el indicaciones ejercicio, hace un examen y
    desarrollo propio del enuncia un resultado
    alumno. mayormente sumativo.

    Modelo El aluno juega un rol El docente mediador de


    centrado en el principal y no solo el actividades que
    dicente. El docente comprometen al alumno en
    aprendizaje debe tener la Maestro que Alumno su propio proceso de
    capacidad de ser enseña a que proactivo que enseñanza y en el que toma
    mediador para enseñar los alumnos se involucra en parte de tal proceso y de la
    habilidades de aprendan el proceso de evaluación misma.
    aprender a aprender al E-A
    alumno.
    Surge como respuesta Activo, Activo,
    a comprender aspectos creador, comprometido Promueve que el aprendizaje
    que otros modelos no investigador, con su propia sirva para que el alumno
    Modelo de consideran como el flexible, enseñanza, sepa, se y posteriormente
    desarrollo reforzamiento de una espontaneo. reflexivo y esto lo lleve a hacer con el
    integral cultura social, la toma constructor de conocimiento.
    de decisiones y el conocimiento.

    Licenciatura en Planeación y Evaluación Educativa


    Modelos Innovadores
    Unidad1. Conceptualizando los modelos en educación.
    Características y su vínculo curricular

    desarrollo emocional,
    físico y cognitivo del
    alumno.

    Elaborado por:
    Diego Alvarado Medel.

    Bibliografía.

    Ramón R. Abarca Fernández. (2007). MODELOS PEDAGÓGICOS,


    EDUCATIVOS, DE EXCELENCIA E INSTRUMENTALES Y
    CONSTRUCCIÓN DIALÓGICA. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA
    MARÍA, 31 de enero del 2016, Sitio web:
    file:///C:/Users/Fernando/Downloads/Modelos%20pedag%C3%B3gicos%20
    educativos%20de%20excelencia%20(2).pdf

    Licenciatura en Planeación y Evaluación Educativa

    También podría gustarte