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    Evaluación de Lenguaje y Comunicación

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    Marce Soledad Flores Vidal
    El resumen evalúa el desempeño de un estudiante de 4° básico en lenguaje y comunicación. La evaluación contiene seis secciones que prueban habilidades como obtener información de un texto, reconocer palabras con prefijos, conjugar verbos, y usar tildes correctamente. El estudiante debe alcanzar el 60% de la nota máxima para aprobar.

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    Marce Soledad Flores Vidal
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    El resumen evalúa el desempeño de un estudiante de 4° básico en lenguaje y comunicación. La evaluación contiene seis secciones que prueban habilidades como obtener información de un texto, reconocer palabras con prefijos, conjugar verbos, y usar tildes correctamente. El estudiante debe alcanzar el 60% de la nota máxima para aprobar.

    Descripción original:

    literatura

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    El resumen evalúa el desempeño de un estudiante de 4° básico en lenguaje y comunicación. La evaluación contiene seis secciones que prueban habilidades como obtener información de un texto, reconocer palabras con prefijos, conjugar verbos, y usar tildes correctamente. El estudiante debe alcanzar el 60% de la nota máxima para aprobar.

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    Colegio Dr.

    Manuel Avilés Profesora Marcela Flores Vidal

    EVALUACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN


    Nombre: Curso: 4° Básico

    Lenguaje y Pje. Pje.


    Asignatura: Fecha: 07/06/2017 36
    Comunicación Total: Obtenido:

    Habilidades de lectura Objetivos de Evaluación

    Identifican las características y estructura del


     Obtener información. texto informativo.
     Integrar e interpretar Extraen información explícita a partir de la
     Reflexionar y valorar lectura.
    Identifican los tiempos verbales, comprenden
    reglas de acentuación y reconocen la función
    de prefijos y sufijos.
    Instrucciones: La evaluación tiene una exigencia del 60% para alcanzar la nota 4.0.
    Cualquier duda y/o consulta, acércate a tu profesor.

    I- LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE. (3 puntos c/u) Obtener información

    CONOCE OTRAS ESPECIES EXTINGUIDAS POR EL HOMBRE


    EN LOS ÚLTMOS 100 AÑOS.

    La muerte de Solitario George, el último ejemplar de su especie, es un caso de la gran


    cantidad de seres vivos que han desaparecido en el último siglo en el planeta. La lista incluye de
    rinocerontes, sapos y delfines.
    El caso del Solitario George, la última tortuga de su especie, evidentemente no es el único.
    Según las estadísticas, en el siglo XX los animales se están extinguiendo hasta mil veces más
    rápido que en el proceso natural, sin contar los considerados bajo amenaza, con un 23 % de
    mamíferos en peligro y 27 especies extintas en los últimos 20 años. Hay que tener en cuenta que
    una gran mayoría de las extinciones fue resultado de la extinción del hombre.
    Las razones para que una especie se considere efectivamente en extinción son varias, ya sea
    cuando su último ejemplar desaparece sin que pueda reproducirse, o bien, aunque existan
    exponentes vivos, si estos son incapaces de engendrar debido a factores como la edad, la
    distancia geográfica o la salud.

    1- ¿Cuál es el tema del texto?

    a- La muerte de la última tortuga de una especie.


    b- La aparición de nuevas especies descubiertas por el hombre.
    c- Las especies extinguidas por el hombre en los últimos 100 años.
    d- Las razones para considerar una especie en peligro de extinción.

    2- ¿Cuál es el propósito del texto?

    a- Relatar el caso del solitario George


    b- Enumerar las razones por las que se extinguen las especies.
    c- Informar sobre las especies extinguidas en los últimos 100 años.
    d- Expresar los sentimientos del hombre por las especies extinguidas.
    3- ¿Cuál es la función del título del texto?

    a- Presentar el tema
    b- Apoyar el contenido
    c- Desarrollar las ideas
    d- Aportar con información

    4- Marca con un X las razones para que una especie se considere en peligro
    de extinción.

    _____ Falta de alimentos.


    _____ La acción del hombre.
    _____ El calentamiento global.
    _____ Incapacidad de reproducirse-
    _____La desaparición del último ejemplar-
    _____Problemas de salud que no permitan reproducirse
    _____Las distancias geográficas que impidan la reproducción.

    II- LEE EL SIGUIENTE FRAGMENTO Y SUBRAYA LA PALABRA CON PREFIJO. (2


    puntos) Reconocer.

    El caso de la muerte de Solitario George, el último ejemplar de su especie, es un


    caso de la gran cantidad de seres vivos que han desaparecido en el último siglo en
    el planeta.

    III- ¿QUÉ SIGNIFICA LA PALABRA SUBRAYADA EN EL SIGUIENTE FRAGMENTO? (3


    puntos) reconocer.
    Las razones para que una especie se considere efectivamente en extinción son varias, ya
    sea cuando su último ejemplar desaparece sin que pueda reproducirse, o bien, aunque
    existan exponentes vivos, si estos son incapaces de engendrar debido a factores como la
    edad, la distancia geográfica o la salud.

    ________________________________________________________________________
    IV- Escribe las formas verbales que aparecen en el texto en la columna que
    corresponda y luego conjuga completando la tabla. (9 puntos) Aplicar

    LOS PASTORES EN ÁFRICA

    En África los pastores de cabras y camellos viven en jaimas. Las jaimas son
    tiendas de campaña relativamente grandes. Para su construcción se usan
    palos, cuerdas y piel de camello. La piel de este animal aísla muy bien de las
    temperaturas extremas del desierto africano.

    Pretérito Presente Futuro


    Fueron Son Serán
    V- COMPLETA LA TABLA CON EL VERBO LEER, SEGÚN CORRSPONDA (6 puntos)
    Aplicar-

    PERSONA

    NÚMERO Primera persona Segunda persona Tercera persona

    SINGULAR

    PLURAL

    VI- ESCRIBE LOS TILDES QUE FALTAN EN EL SIGUIENTE TEXTO. (4 puntos) Aplicar

    Cerca del 40% de las especies animales y vegetales que se han evaluado hasta ahora estan
    amenazadas de extincion. De todos los mamimeros conocidos, el 21% corre el riesgo de
    desaparecer, lo mismo que el 30% de todos los anfibios conocidos, el 12% de todas las aves
    conocidas y el 70% de las especies vegetales.

    a- Escoge dos de las palabras que tildaste y explica por qué llevan tilde.

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