Para Qué Sirven Los Manuales de Clasificación Diagnostica

1. ¿Para Qué Sirven los Manuales de Clasificación Diagnostica?
Los trastornos mentales y del comportamiento son uno de los mayores problemas de
Salud Mental Pública. Son frecuentes en las distintas sociedades y culturas; crean un alto
nivel de discapacidad y de sufrimiento a las personas que los padecen y una considerable
aflicción a nivel de amigos y familiares. Mientras la mayoría de las sociedades demuestran
simpatía y un cierto nivel de asistencia a los que padecen discapacidad física, las actitudes
hacia los enfermos mentales suponen demasiadas veces estigma y rechazo
La discreción en torno a los trastornos mentales y del comportamiento define el tamaño
del problema. Hay que tener la honestidad suficiente para enfrentarnos con la enfermedad
mental, la información necesaria para reconocerla y la apertura para incluir a la familia y a
los miembros de la comunidad en los tratamientos
La preocupación de la OMS y las sociedades psiquiátricas en el sentido de mejorar el
diagnóstico y la clasificación de los trastornos mentales han motivado que las bases
conceptuales de las clasificaciones actuales hayan evolucionado notablemente respecto a
las de hace unas décadas. Cuando se elaboraron las primeras clasificaciones de
enfermedades, hace más de un siglo, su utilidad era exclusivamente administrativa y de
obtención de datos para fines estadísticos. Sin embargo, las clasificaciones actuales
pretenden además de cubrir este objetivo, ayudar a que la investigación clínica,
epidemiológica y de utilización de servicios se realice con unos criterios uniformes, así
como dar recomendaciones en la práctica clínica respecto a los elementos semiológicos a
tener en cuenta para realizar el diagnóstico. Fruto de todo este esfuerzo son el DSM-IV y la
CIE-10.
La CIE-10 (OMS, 1992) y el DSM-IV TR (APA, 1994, 2000) son dos sistemas
clasificatorios ampliamente establecidos y utilizados en el ámbito internacional para el
diagnóstico de los trastornos mentales de la edad adulta y también de la niñez y
adolescencia. En la literatura norteamericana publicada parece que, en general, se supone
que el DSM-IV (que utiliza la CIE-9) representa el “estándar de facto” teniendo carácter
normativo. Por su parte, la CIE-10, que es el “sistema europeo” sigue las tradiciones
específicas de la psiquiatría europea y tiene, más bien, carácter orientativo. En todo caso,
ambos sistemas son multiaxiales, es decir, se organizan considerando varios ejes (aspectos
o facetas de la realidad clínica), constando de 5 ejes el DSM y de 3 la CIE-10. Por otra
parte ambas clasificaciones persiguen proporcionar criterios diagnósticos para aumentar la
fiabilidad de los juicios clínicos.
DSM-IV (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders)
El DSM, en su primera versión, al igual que la CIE, surge de la necesidad de
confeccionar una clasificación de trastornos mentales consensuada, debido al escaso
acuerdo tanto en los contenidos que debería incluir como en el método de conformación por
parte de los psiquiatras y psicólogos. Entre las causas que influyeron en la creación del
DSM están la necesidad de recoger datos de tipo estadístico en relación a los trastornos
mentales y la necesidad de una nomenclatura aceptable para los pacientes con
enfermedades psiquiátricas graves y neurológicas, en todo el país.
El sistema DSM-IV se centra, en general, en principios más psicopatológicos

El DSM-IV propone una descripción del funcionamiento actual del paciente a través de
5 ejes con el objeto de contar con un panorama general de diferentes ámbitos de
funcionamiento:
Eje I: se describen los trastornos psiquiátricos principales o sintomatología presente, si
no configura ningún trastorno, y que pueden ser objeto de atención clínica (por ejemplo:
trastorno depresivo, demencia, dependencia de sustancias, esquizofrenia, etc).
Eje II: se especifica si hay algún trastorno de personalidad de base, algún trastorno del
desarrollo, o retraso mental (por ejemplo: trastorno de personalidad límite, trastorno autista,
retraso mental moderado, etc).
Eje III: se especifican afecciones médicas que presente el paciente. La enfermedad
física puede ser causa, consecuencia o no estar relacionada con el trastorno mental.
Eje IV: se describen tensiones psicosociales y ambientales en la vida del paciente que
contribuyen, de manera significativa, al desarrollo o exacerbación del problema actual
(desempleo, problemas conyugales, duelo, etc).
Eje V: se evalúa el funcionamiento global del paciente (psicológico, social y
ocupacional), facilita el diseño del plan terapéutico y ayuda a evaluar los resultados.
CIE-10
La CIE-10 define a la enfermedad excluyendo todo aquello que, aunque conlleva un
riesgo o vulnerabilidad para padecer un trastorno, no es en sí mismo un trastorno.
Características de los 3 ejes de la CIE-103:

Eje I: Diagnósticos clínicos. Engloba toda la patología, psiquiátrica, médica en general
y de la personalidad. No hace distinción entre psiquiatría con el resto de la medicina y la
asistencia psiquiátrica con el resto de la asistencia sanitaria.
Eje II: Discapacitación social. Valora cuatro áreas de funcionamiento social (personal,
familiar, laboral, social amplia). Hay una relación inversa entre la discapacitación y la
calidad de vida.
Eje III: Factores ambientales y relativos al estilo de vida que hacen referencia a la
enfermedad. Abarca tanto circunstancias del pasado como del momento actual. A
diferencia del DSM-IV no codifica el grado de estrés. Es un eje de mucha importancia para
la salud pública que permite identificar circunstancias que son susceptibles de programas de
prevención primaria, secundaria o terciaria.
Los sistemas clasificatorios son de gran utilidad para los clínicos. Los criterios de
clasificación específicos de cada trastorno mental son directrices para establecer el
diagnóstico, y su uso puede aumentar el entendimiento entre clínicos e investigadores.
Además, aunque reflejan un consenso a partir de los conocimientos actuales en este campo,
no incluyen todas las situaciones que pueden ser objeto de tratamiento o investigación. El
propósito, sobre todo del DSM-IV, es proporcionar descripciones claras de las categorías
diagnósticas, con el fin de que los clínicos y los investigadores puedan diagnosticar,
estudiar e intercambiar información y tratar los distintos trastornos mentales. La
clasificación contiene, además, un manual de uso para el profesional que detalla los
criterios que ha de considerar para las especificaciones sobre: la gravedad y el curso de la
enfermedad, la recidiva, la consideración de diagnóstico principal frente al motivo de
consulta, el diagnóstico provisional, la utilización de categorías no especificadas, etc., que

no deja de ser una guía para la expresión diagnóstica. Por otra parte, la clasificación
contempla que no todos los individuos que padecen el mismo trastorno son completamente
iguales, son heterogéneos, y la presentación y curso de la enfermedad va a depender no sólo
del paciente sino también de aspectos culturales y sociales que le rodean. (Gutiérrez
Miras, Peña Martínez, Santiuste de Pablos, & García Ruipérez, s.f.)
¿Importancia de la Psicopatología?
La psicopatología es una rama de la ciencia psicológica. Sus aportaciones tienen un
valor teórico y práctico para la psicología y la psiquiatría. En ese sentido, se la puede
considerar como una ciencia fronteriza. Al admitir que la psicopatología es una disciplina
psicológica, queda determinado el objeto de su estudio y su delimitación respecto al objeto
de la psiquiatría.
La psicopatología, como disciplina psicológica, parte de las leyes de desarrollo y la
estructura de la psique en estado normal. Estudia las leyes de disgregación de la actividad
psíquica y las propiedades de la personalidad, comparándolas con las leyes de formación y
desarrollo de los procesos psíquicos como norma, estudia la regularidad en las alteraciones
de la actividad reflectora del cerebro. El psicopatologo debe ser, ante todo, un psicólogo y
además conocer perfectamente los fundamentos teóricos y las exigencias prácticas de una
clínica psiquiátrica. (Zeigarnik, 1976)

Bibliografía
Gutiérrez Miras, M., Peña Martínez, L., Santiuste de Pablos, M., & García Ruipérez, D. (s.f.).
Comparación de los Sistemas de Clasificación de los Trastornos Mentales: CIE-10 y DSM-IV.
Obtenido de
http://www.atlasvpm.org/documents/10157/22354/Comparaci%C3%B3n+de+los+sistema
s+de+clasificaci%C3%B3n+de+los+trastornos+mentales+CIE-10+y+DSM-IV.pdf
Zeigarnik, B. V. (1976). Psicopatología. Madrid: Editorial de la Universidad de Moscu.

Para Qué Sirven Los Manuales de Clasificación Diagnostica

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Para Qué Sirven Los Manuales de Clasificación Diagnostica

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Para Qué Sirven Los Manuales de Clasificación Diagnostica

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

1. ¿Para Qué Sirven los Manuales de Clasificación Diagnostica?

aflicción a nivel de amigos y familiares. Mientras la mayoría de las sociedades demuestran

hacia los enfermos mentales suponen demasiadas veces estigma y rechazo

La discreción en torno a los trastornos mentales y del comportamiento define el tamaño

mental, la información necesaria para reconocerla y la apertura para incluir a la familia y a

los miembros de la comunidad en los tratamientos

La preocupación de la OMS y las sociedades psiquiátricas en el sentido de mejorar el

conceptuales de las clasificaciones actuales hayan evolucionado notablemente respecto a

las de hace unas décadas. Cuando se elaboraron las primeras clasificaciones de

enfermedades, hace más de un siglo, su utilidad era exclusivamente administrativa y de

pretenden además de cubrir este objetivo, ayudar a que la investigación clínica,

epidemiológica y de utilización de servicios se realice con unos criterios uniformes, así

como dar recomendaciones en la práctica clínica respecto a los elementos semiológicos a

clasificatorios ampliamente establecidos y utilizados en el ámbito internacional para el

diagnóstico de los trastornos mentales de la edad adulta y también de la niñez y

adolescencia. En la literatura norteamericana publicada parece que, en general, se supone

o facetas de la realidad clínica), constando de 5 ejes el DSM y de 3 la CIE-10. Por otra

parte ambas clasificaciones persiguen proporcionar criterios diagnósticos para aumentar la

fiabilidad de los juicios clínicos.

DSM-IV (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders)

El DSM, en su primera versión, al igual que la CIE, surge de la necesidad de

confeccionar una clasificación de trastornos mentales consensuada, debido al escaso

mentales y la necesidad de una nomenclatura aceptable para los pacientes con

enfermedades psiquiátricas graves y neurológicas, en todo el país.

El sistema DSM-IV se centra, en general, en principios más psicopatológicos

5 ejes con el objeto de contar con un panorama general de diferentes ámbitos de

Eje I: se describen los trastornos psiquiátricos principales o sintomatología presente, si

trastorno depresivo, demencia, dependencia de sustancias, esquizofrenia, etc).

retraso mental moderado, etc).

Eje III: se especifican afecciones médicas que presente el paciente. La enfermedad

contribuyen, de manera significativa, al desarrollo o exacerbación del problema actual

(desempleo, problemas conyugales, duelo, etc).

Eje V: se evalúa el funcionamiento global del paciente (psicológico, social y

La CIE-10 define a la enfermedad excluyendo todo aquello que, aunque conlleva un

riesgo o vulnerabilidad para padecer un trastorno, no es en sí mismo un trastorno.

Características de los 3 ejes de la CIE-103:

y de la personalidad. No hace distinción entre psiquiatría con el resto de la medicina y la

asistencia psiquiátrica con el resto de la asistencia sanitaria.

prevención primaria, secundaria o terciaria.

clasificación específicos de cada trastorno mental son directrices para establecer el

diagnóstico, y su uso puede aumentar el entendimiento entre clínicos e investigadores.

estudiar e intercambiar información y tratar los distintos trastornos mentales. La

criterios que ha de considerar para las especificaciones sobre: la gravedad y el curso de la

enfermedad, la recidiva, la consideración de diagnóstico principal frente al motivo de

consulta, el diagnóstico provisional, la utilización de categorías no especificadas, etc., que

iguales, son heterogéneos, y la presentación y curso de la enfermedad va a depender no sólo

Miras, Peña Martínez, Santiuste de Pablos, & García Ruipérez, s.f.)

La psicopatología es una rama de la ciencia psicológica. Sus aportaciones tienen un

valor teórico y práctico para la psicología y la psiquiatría. En ese sentido, se la puede

psicológica, queda determinado el objeto de su estudio y su delimitación respecto al objeto

La psicopatología, como disciplina psicológica, parte de las leyes de desarrollo y la

estructura de la psique en estado normal. Estudia las leyes de disgregación de la actividad

psíquica y las propiedades de la personalidad, comparándolas con las leyes de formación y

clínica psiquiátrica. (Zeigarnik, 1976)

Zeigarnik, B. V. (1976). Psicopatología. Madrid: Editorial de la Universidad de Moscu.

También podría gustarte