Nombre de la materia

Maestría en Ciencias de la Educación y Procesos Cognitivos

Metodología II

Nombre de la alumna

Dayssi Yanira García Agudelo

Amco 18003

Nombre de la Materia

Técnicas de Investigación Educativa

Actividad 1.1 Mapa conceptual revisión de la literatura

Nombre de la profesora

Mtra. Gloria Elvira Velasco Marín

5 de Mayo de 2019
 Introducción

El propósito del presente trabajo es conocer los elementos que maneja en la construcción del marco teórico y el planteamiento del

problema en las investigaciones cualitativas, como desarrollar las preguntas de investigación identificando sus características, tipos y

criterios específicos para su planteamiento. Además de lograr percibir la importancia que tienen dichos elementos para lograr el propósito

satisfactorio de una investigación principalmente en la revisión de la literatura para la elaboración del marco teórico.
 Desarrollo de la perspectiva Revisión de la literatura (debe
METODOLOGIA DE LA
teórica ser selectiva)
INVESTIGACIÓN (Marco
Teórico)

Paso de la investigación que Funciones

Paso que consiste en detectar,
consiste en sustentar
consultar y obtener bibliografía de
teóricamente el estudio una vez orientar prevenir Ampliar Inspirar Proveer donde se extrae y recopila
que se ha planteado el problema
información para investigaciones

Etapas
Bibliotecas, filmotecas, Pasos para revisarla Fuentes
hemerotecas y bancos primarias
de información
Revisión analítica Construcción del Estrategias para la
de la literatura marco teórico construcción del marco Consultar
teórico especialistas en el
tema o internet
Existencia de una
teoria

Existencia de varias Libros, antologías,

Existencia de guías aún teorias
no investigadas artículos,
publicaciones,
periódicos,
Descubrimientos monografías, tesis,
Existencia de trozos
parciales que no se de teorias documentos, trabajos
ajustan a la teoria
 Planteamiento del problema
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

“Plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la

idea de la investigación” (Hernández, Fernández, & Baptista, 2014: 36).

Criterios para plantear el Tipos de planteamiento Preguntas de

Elementos del
problema por su propósito Investigación
planteamiento del problema

Según Kerlinger & Lee (2002) citado en

Son cinco y están relacionados entre sí Son útiles para Orientadas hacia las respuestas que se busca
(Hernández, Fernández, & Baptista, 2014: 36) en la investigación

A lo que se aspira en la investigación, y deben Establecer criterios de valoración y luego Para (Morse, 2010) y (Rojas, 2001) citado Para (León & Montero, 2003) citado en
El problema debe expresar una relación Objetivos de investigación Evaluar
expresarse con claridad, pues son las guías del estudio explicar cómo el problema los articula. en (Hernández, Fernández, & Baptista, (Hernández, Fernández, & Baptista, 2014:
entre dos o más conceptos o variables. 2014: 39). 39).

Preguntas de Orientadas hacia las respuestas que se busca en la Comparar Contrastar grupos, categorías, clases o
investigación. Sin ambigüedades y términos tipos de fenómenos en cuanto a alguna
investigación Afirman Mencionan
Debe estar formulado como pregunta, abstractos. variable.
claramente y sin ambigüedades.
Interpretar Analizar el significado e implicaciones de Es necesario establecer los límites de Requisitos que deben cumplir las
Justificación de la El porqué de una investigación exponiendo sus
un problema de investigación. época y lugar del estudio y esbozar un preguntas de investigación
razones; se debe demostrar que el estudio es necesario
Debe implicar la posibilidad de realizar investigación perfil de las unidades que se van a
e importante.
una prueba empírica, es decir, la analizar.
Establecer Determinar si se han presentado 1. No se deben conocer las respuestas
factibilidad de observarse en la
precedentes fenómenos, problemas de investigación o
“realidad objetiva” Tener en cuenta factores como el tiempo, recursos
Viabilidad de la situaciones similares. Escuelas Fenómenos
financieros, humanos y materiales que llegan a
investigación determinar los alcances de la investigación (Mertens, 2. Se responden con evidencia empírica
2010) y (Rojas, 2001) citado en (Hernández, Personas Animales
Fernández, &Baptista, 2014: 41) Determinar las Identificar el impacto de la investigación
causas de un 3. Uso de medios éticos
en la población.
fenómeno Viviendas Eventos
Formular preguntas tales como ¿Qué se ha olvidado?
Criterios para plantear el ¿Qué no se ha considerado? Pues dichas respuestas, 4. Claridad
problema ayudarán a saber dónde se encuentra la evolución del
estudio. (Hernández, Fernández, & Baptista, 2014: cap. 3).
5. Aportar conocimientos al campo
 Conclusiones

Con base en lo leído y en el esquema realizado, se concluye que en la construcción del marco

teórico es fundamental la adecuada consulta del problema para que el marco teórico responda

a las preguntas del planteamiento del problema lo cual es la base fundamental de la

investigación, pues sin ella, el investigador no tendría en que basar su investigación; sin

embargo, dicho planteamiento no puede ser cualquier idea sin fundamento, pues la idea es

que la misma, pueda ayudar a solucionar la incógnita bajo un sustento científico y empírico,

y que no solo sea beneficioso para el mismo, sino para una comunidad, o para el campo de

estudio en el que se encuentra.

 Referencias bibliográficas

1. Hernández, S., Fernández, C.C., & Baptista, L.M.P. (2014). Metodología de la

investigación. México: McGraw-Hill Education.