COLEGIO EXERIMENTAL FERNANDO ARTURO DE MERIÑO (CEFAM)

EVALUACION DIAGNOSTICA DE LENGUA ESPAÑOLA DE 1RO

NOMBRE ________________________________________ Fecha ____________________

I-) Encierra en cada paréntesis la palabra homófona que complete correctamente lo expresado

1) No voy a ir (a - ha) jugar, pues no me siento bien 11) Creo que usted no (a – ha) hecho la tarea

2) Yo (abría- habría) ido al paseo pero estoy enfermo 12) Mi amigo (habría – abría) una lata de sardina

3) Al (ojear – hojear) a su presa, la serpiente la hipnotiza 13) Quiero (ojear – hojear) ese libro

4) (Rebelarse – revelarse) contra la justicia es un delito 14) La foto tarda para (revelarse – rebelarse)

5) No sé si (bienes – vienes) o se queda 15) Al mudarme traje todos mis (vienes- bienes)

6) El charlista está (hablando – ablando) demasiado 16) Yo (ablando- hablando) bien los plátanos.

7) (Ola - ¡Hola!) ¿Cómo está usted? 17) Ella contemplaba las (holas – olas) del mar

8) (Aré – haré) la tierra y sembré muchas flores 18) Primero (aré- haré) la tarea, luego te llamo

9) Si me empuja te (arroyo- arrollo) con mi bicicleta 19) Un (arrollo – arroyo) es un rio pequeño

10) (¡Ay! – hay), qué fuerte dolor de muela tengo 20) En este colegio (hay - ¡ay!) que estudiar

II-) Una oración esta en voz activa si el sujeto realiza la acción del verbo, y en pasiva, si el sujeto la recibe.

Di si las siguientes oraciones están en voz activa o en voz pasiva

1) Mi madre corta las flores ______________________ 6) Las flores son cortadas por mi madre _______________

2) La Secretaria tocó el timbre ____________________7) El timbre fue tocado por la secretaria ______________

3) El agricultor sembrara maíz ___________________ 8) El maíz será sembrado por el agricultora __________

4) La casa será vendida por José ________________ 9) José venderá la casa ____________________________

5) La crónica fue escrita por el niño _______________ 10) Nuria escribió la crónica _________________________

III-) Use SINO o SI NO, según corresponda en cada caso

1) ________________ me dan permiso iré al paseo 6) No Estado unidos este año _______________ el próximo

2) Iremos a tu cumpleaños ________ llueva temprano 7) __________________ se va hoy se irá mañana

3) Ese era su _________, Dios quiso que muriera joven 8) Hoy no deseo reír _____________ llorar

4) No podrás pasar de curso __________ estudias 9) ________________ haces las tareas irás a jugar

5) No me gusta el color rojo _____________ el azul 10) No estudia la escuela_______________ en el CEFAM

IV-) Escriba en masculino lo que aparece subraya en cada asunto expresado a continuación.

1) La actriz compuso una canción ____________________ 6) Es una mujer valiente ________________________

2) La yegua tiene mucho brío _____________________ 7) Esa es una tigresa brava________________________

3) Era una vaca muy lechera ________________________8) Es una baronesa muy famosa___________________

4) Una portuguesa visitó al país _____________________ 9) La poetisa me escribe un poema ________________

5) Esa es una heroína nacional ______________________10) La Alcaldesa se hizo famosa ___________________

V-) Diga si el complemento subrayado es DIRECTO, INDIRECTO o CIRCUNSTANCIAL (CD- CI- CC)

a) Mi hermano compro un perro en el campo _________ d) Traje flores para mi madre desde la floristería ______

b) Compramos helados en una vieja heladería _________ e) Mi amiga vive como una reina en su hogar _________

c) Traje una sorpresa a mi amiga cumpleañera _________ f) Compré un nuevo celular en una tienda __________

VI) Observe los complementos subrayados, luego diga se la oración corresponde a la voz ACTIVA o PASIVA

1___________________ Compré una barquilla de ciruela 4) _________________ La flor fue cortada por Dariela

2) ___________________La clase es explicada por la profe 5) _________________ Ella tiene unos ojos radiantes

3) __________________ La bebé me regalo una sonrisa 6-__________________ El examen fue pasa por todos
 COLEGIO EXPEREIMNTAL FERNANDO ARTURO DE MERIÑO (CEFAM)

EVALUACION DIAGNOSTICA DE LENGUA ESPAÑOLA DE 2DO

NOMBRE ______________________________________ Fecha __________________________

I-) Selecciono del recuadro dado abajo la letra de la respuesta correcta y ponla en cada reya

1) _____ Es la manera de indagar para la búsqueda del conocimiento.

2) _____ Una de las preguntas usadas en la investigación para pedir aclaraciones

3) ____ Es la infestación en la cual los datos de interés se recopilan en forma directa, sin la ayuda de intermediario

4) _____ Es la fase de la investigación que expresa el alcance del estudio, sus objetivos, el tiempo para realizarlo.

5) _____ Es la fase de la investigación en la cual se recopilan y registran las informaciones y el área de trabajo.

6) _____ Es lo que se hace en la investigación, luego de haber realizado la fase inicial y la de exploración.

7) _____ Recurso del diseño que se realiza mediante preguntas hechas a los involucrados en la investigación.

8) _____ Son Los dos tipos de investigación usados para obtener datos, según sea la naturaleza de la fuente usada

9) _____ Es una de las diferentes preguntas que puede hacer el investigador para buscar opiniones sobre un tema

10) __E___ Son los dos tipos de fases usados para realizar un investigación.

A- LA ENTREVISTA, B- TERICA O DOCUMENTAL Y PRÁCTICA O DE CAMPO, C- FASE INICIAL, D FASE PRACTICA O DE

CAMPO, E- FASE INICIAL Y DE EXPLORACION, F- ¿QUE CREE USTED SOBRE…. G- LA INVESTIACION, H- EL DISEÑO, I-
FASE DE EXPLORACION, j- ¿PUEDES DAR UN EJEMPLO DE LO QUE UD DICE?

II-) Elija V – F, según sea verdadero o falso lo expresado a continuación.

a) _____ El que realiza una investigación, necesita diseñarla después que ha hecho la exploración de ella.

b) _____ Sólo dos de estas tres clases corresponden al diseño: entrevista, observación directa y cuestionarios.

c) _____La entrevista investigativa solo puede realizarse de manera individual, nunca en forma grupal.

d) _____ No es conveniente usar entrevista cuando lo que se pretende es obtener la opinión de muchas personas.

e) _____ Las preguntas usadas para una investigación pueden ser: abiertas y cerradas.

f) _____ Las preguntas abiertas ofrecen múltiples opciones de respuestas para el encuestado

g) _____ Las preguntas cerradas tienen un número limitado de opciones de las cuales debe elegir una el encuestado

h) _____ Las preguntas tricotómicas ofrecen al encuetado tres opciones de respuestas.

i) _____ Las preguntas dicotómicas ofrecen al encuestado abundantes opciones de respuestas.

J) _____ Las preguntas de alternativas múltiples ofrecen varias opciones, pero solo se elige una.

COLEGIO EXERIMENTAL FERNANDO ARTURO DE MERIÑO (CEFAM)

 EVALUACION DIAGNOSTICA DE LENGUA ESPAÑOLA 3RO

NOMBRE______________________________________FECHA_______________

I-) Luego de leer el siguiente poema titulado “SI TIENES UNA MADRE TODAVIA” de poeta alemán

E. Neumann, coloca en la raya en blanco la letra de la respuesta correcta

¡Si tienes una madre todavía, Ella puso en tu boca la dulzura

Da gracias al Señor que te ama tanto, de la oración primera balbucida,

Que no todo mortal contar podría y plegando tu mano con ternura

Dicha tan grande ni placer tan santo. Te enseñaba la ciencia de la vida

Si tienes una madre... sé tan bueno Si acaso sigue por la senda aquella

Que ha de cuidar tu amor su paz sabrosa, que va segura a tu feliz destino,

Pues la que un día te llevó en su seno herencia santa de la madre es ella,

Siguió sufriendo, y se creyó dichosa. Tu madre sola te enseño el camino

Veló de noche y trabajó de día, Mas, si al cielo se fue… y en tus amores,

Leves las horas en su afán pasaban, ya no la podrás hacer feliz sobre la tierna.

Un cantar de sus labios te dormía, deposita el recuerdo de tus flores

Y al despertar sus labios te besaban. Sobre la fría losa que la encierra.

Enfermo y triste, te salvó su anhelo, ¡Es tan santa la tumba de una madre,

Que sólo el llanto por su bien querido que no hay al corazón lugar más santo;

Milagros supo arrebatar al Cielo, cuando una espina cruel tu alma taladre,

Cuando ya el mundo te creyó perdido. Ve a derramar. Allí, tu triste llanto!

1) _____El poema tiene: A- 4 estrofas, B- 6 estrofas, C- 8 estrofas, D- 10 estrofas.

2) _____ Cada estrofa tiene: A- 4 versos, 6 versos, C- 8 versos, D- 10 versos.

3) _____ Los versos de la poesía son: A- De arte menor, B- De arte mayor, C- Mezcla de ambos, D- Ni uno ni otro

4) _____ El poema se inspira en: A- Una tumba, B- Un hijo, C- Una noche, D- Una madre

5) _____ El primer verso del poema mide: A- 9 sílabas, B- 10 silabas, C- 11 sílabas, D- 12 silabas

6) _____ En cada estrofa el primer verso rima: A_ Con el 2do, B-Con el 3ero, C- Con el 4to, D- Con ninguno de ellos

7) _____ Si le colocamos letras a la rima de los versos, la correcta es: A- ABBA , B- BBAA, C- AABB, D- ABAB

8) _____ En qué persona está narrado la mayor parte del poema? A- 1ra persona, B- 2da., C- 3era, D- Impersonal
9) _____ ¿En qué posición esta la variante pronominal destacada en la 7ma estrofa, con relación al verbo?

A- Proclítica, B- Enclítica, C- Sustituyéndolo, D- eliminándolo.

10) _____ ¿Qué caracteriza al poema del poeta alemán E. Neutonn? A- Su ternura, B- Su bello mensaje,

C- Sus verdades y a cientos, D- Todas son correctas.

II-) Elige de abajo la letra de la respuesta correcta en cada caso.

1) _____ Son anotaciones tomadas a partir de una exposición oral.

2) _____ ES un pronombre personal de cortesía con significado de 2da persona y forma de 3era persona

3) _____ Técnica usada para tomar apunte sobre una exposición oral

4) _____ Es un conjunto de formas usada para designar a una persona, sin tener que nombrarla.

5) _____ Son variantes que se derivan de los pronombres personales, y que tienen su mismas funciones

6) _____ Son los pronombres y algunas variantes que posen acento prosódico u ortográfico.

7) _____ Son las variantes pronominales que no poseen acento ni prosódico ni ortográfico,

8) _____ Son las variantes pronominales que siempre funcionan como complemento directo de la oración.

9) _____ Son variantes pronominales que funcionan como complemento indirecto de la oración

10) _____ Es el nombre dado a las personas gramaticales del singular de 1ra, 2da, O de 3era persona

A- LE- LES, B- TÓNICVOS, C- VARIANTES PRONOMINALES, D- LAS ABREVIATURAS, E- YO-TÚ, Él, F- LOS
APUNTES, G- ÁTONOS, H- LO-LA-LOS-LAS, I- ELPRONOMBRE USTED, J- PRONOBRE PERSONALES

III-) Completa las siguientes oraciones con pronombres personales

a) _____________ comimos, mientras esperábamos.

b) Dijo que ______ pediste un pedazo de bizcocho

c) Cuando ________ llegue ______________ iremos a la cena.

d) Suban todos ____________ al escenario, que ___________ subo después.

e) Sus amigos ________ regalaron flores, ______ le regalé dulces

f) Hágale ___________ un regalo a su madre, que _________ se lo merece

IV-) Transforma las siguientes oraciones empleando pronombres de cortesía.

1) Tú has llegado tarde _________________________________________________________

2) No he tenido noticias tuyas ____________________________________________________

3) ¿Vendrá con nosotros su hijo?__________________________________________________

4) A ti no te han dado nada ______________________________________________________

5) Tú y tu hermana son mis amigas________________________________________________

 COLEGIO EXPERIMENTAL FERNANDO ARTURO DE MERIÑO (CEFAM)

EVALUACION DIAGNOSTICA DE LENGU ESPAÑOLA DE 4TO

NOMBRE _____________________________________________ Fecha ____________________________

I-) Luego de leer el siguiente fragmento del texto “TODO UN HOMBRE” de Juan Bosch, seleccione la letra de la
respuesta correcta.

¡Beba, descolorío! _ ordenó Yeyo rectificó fríamente:

El joven no movió un musculo. Simplemente respondió _ Unq, unq, no toy enfermo. Lo que pasa es

_ No bebo, amigo. que no me da la gana de complacer al amigo.

_ ¡Bebe te digo! – Tronó el guapo.

_ Le he dicho que no bebo. Vicente Rosa hizo ademán de irle arriba, pero

_ ¡Beba! ¿O no sabe quien le habla? se le echaron encima los demás y lo

_ Sí, yo lo sé, usted es Vicente Rosa, pero yo no bebo. detuvieron. Tenía los ojos fulgurantes como

candelas y soplaba como un animal

Los tres o cuatro hombres que estaban en la pulpería se _ Váyase Yeyo _ rogaba el viejo negro.

Apresuraron a intervenir. Un viejo negro explicó: _ No puedo, explicó Yeyo, porque ta al caer

_ No puede amigo, ta enfermo una jarina y si me mojo me da catarro.

1) _____ ¿Qué recurso literario usa el autor del texto en la expresión que aparece subraya en el ultimo

párrafo? A- Metáfora, B- Reduplicación, C- Comparación, D- Aliteración

2) _____ ¿Cuál es el nivel de lenguaje usado en el texto? A- Culto, B- Poético, C- Literario, D- Coloquial

3) _____ Al iniciar el cuento, cual es el personaje que hace el papel de guapo en el hecho narrado?

A- El viejo negro, B- Vicente Rosa, C- El que no quería beber, D- Ninguno de los anteriores.

4) _____ ¿Por qué quería Vicente Rosa que bebiera, al que él llamaba “descolorío”?

A- Por capricho, B- Por amistad, C- Porque estaba callado, D- Porque estaba muy pálido.

5) _____ Obedeció finalmente Yeyo a la orden de beber hecha por Rosa, y por qué? A- No, porque estaba

enfermo, B- Sí, por miedo al guapo, C- No, porque no le dio la gana, D- Sí, por complacer al amigo

6) _____ Según el texto, el personaje que se negaba a beber sentía algún temor ante Vicente Rosa?

A- Un poco, B- Absolutamente ninguno, C- Demasiado temor, D- Ni poco ni mucho.

7) _____ ¿Qué mal social se refleja en este cuento de Juan Bosch? A- La violencia social, B- El machismo,

C- El alcoholismo, D- Todas las respuestas son correctas

8) _____ ¿Dónde tiene lugar el hecho narrado? A- En una pulpería, B- En la casa de Vicente Rosa,

C- En una casa de cita, D- En un baile.

9) _____ ¿Según el titulo del cuento, quién finalmente resultó ser “todo un hombre”?

A- Vicente Rosa, B- Yeyo, C- El viejo negro, D- El autor del cuento

10) _____ ¿Cuál es la forma utilizada por el autor para caracterizar a los personajes que actúan?

A- Debate, B- monologo, C- Dialogo, D- Entrevista periodística

II-) _____ Subraye el predicado de cada oraciones y diga si es verbal o es nominal

1) _____ El día de hoy parece que va a hacer mucho calor _________________________________________

2) _____ Este colegio tiene aulas sin usar por los alumnos _________________________________________

3) _____ El rio Yaque esta demasiado frio para yo bañame________________________________________

4) _____ Los arboles son seres vivos que debemos proteger _____________________________________________

5) _____ Emmanuel aparece con notas muy buenas en su promedio ______________________________________

II-) Clasifique cada palabra subrayada, según tenga: DIPTONGO, TRIPTONGO o HIATO

1) El Hielo cubría toda la pradera _______________ 6) Mi primo tenía un auto blanco _______________________

2) Nunca averigüéis el mas allá _________________ 7) Miau, dijo el gato y se comió al ratón__________________

3) Es una ciudad misteriosa _____________________ 8) Aun se oía el sollozar del acordeón __________________

4(Compre un pasaje aéreo ______________________ 9) Saludamos a la viuda _____________________________

5) Te dedico esta canción ______________________ 10) ¡Guau! Qué ojos más lindo tiene ____________________

III-) Escriba V – F, según sea verdadero o falso lo expresado sobre la mesa redonda

1) _____ Siempre un moderador es quien dirige la mesa redonda, y algunas veces es quien dirige el debate

2) _____ En una mesa redonda el buen moderador impedir el consenso entre los participantes.

3) _____ Durante el desarrollo de la mesa redonda los expositores apoyan el llamado “Diálogo de sordos”

4) _____ En la mesa redonda, no se permite el grito del expositor, para callar así los argumentos del contrario.

5) _____ En la mesa redonda, el participante debe hablar con seguridad, Sin opinar contrario al expositor

5) _____ El expositor, cuando hace una crítica, la acompaña de soluciones pocas veces reales, pero sí duraderas

6) _____ Un buen expositor, siempre debe argumentar y convencer con suficientes pruebas lo que está diciendo.

7) _____ La mesa redonda y el panel tienen en común que ambos tratan de ampliar los conocimientos sobre un
tema

8) _____El buen expositor siempre debe de ser tolerante, aunque el otro diga cosas contrarias a su opinión.

9) _____ Un buen expositor escucha atentamente al otro, aunque no esté de acuerdo con lo que éste diga

10) _____ El moderador debe limitar el tiempo de los participantes, aunque éstos deseen continuar hablando.
 COLEGIO EXERIMENTAL FERNANDO ARTURO DE MERIÑO (CEFAM)

EVALUACION DIAGNOSTICA DE LENGUA ESPAÑOLA DE 5TO

NOMBRE _________________________________ Fecha ______________________________

I-) Luego de leer el siguiente poema del poeta peruano José Santos Chocano, contesta que se te pide.

SENO DE REINA

Era una reina hispana, no sé ni quién sería, La gloria de la estirpe la que le dio su pecho

Ni cuál su regio nombre, ni cómo su linaje, a aquel hambriento niño, que acaso sentiría

Ni apenas la elegancia con que de su carruaje más tarde un misterioso dinámico derecho

salió, al oír un niño que en un rincón gemía.

Y es gloria de la estirpe, porque ese amor profundo

Con que la reina al niño le dio su seno un día

Y dijo _ ¿Por qué lloras? _ La tarde estaba fría, ¡Fue el mismo con que España le dio su seno al
mundo!

Y el niño estaba hambriento. La reina abrióse el traje

Y le dio el seno blanco por entre el blanco encaje,

Como lo hubiese hecho Santa Isabel de Hungría

1) _____ ¿Qué nombre recibe la composición poética usada por el autor?

A- Romance, B- Décima, C- Soneto, D- Elegía

2) _____ ¿De cuánto versos consta el poema? A- De 4 versos, B- 12 versos, C-13 versos, D- 14 versos

3) _____ En cuanto a la medida, cómo son los versos? A- Todos son de arte mayor, B- Todos son de arte menor,

C- Mezclan los de arte mayor y menor, D- Los pares son de arte mayor y los impares de arte menor.

4) _____ En cuanto a la rima, como riman los cuartetos? A- ABAB, B- ABBA, C- AABB, D- BBAA

5_ _____ ¿Cómo riman los tercetos? A- ABA, B- ABB. C- BBA, D- AAB

6) _____ ¿Qué clase de rima tiene cada estrofa del poema? A- Consonante, B- Asonante, C- Libre. D- Todas las
anteriores

7) _____ ¿Cuánta sílabas métricas mide el último verso de poema? A- 14 sílabas, 15 sílabas, 16 sílabas, 17 sílabas

8) _____ ¿Cuál fue la actitud de la reina del poema, al oír los llantos del niño hambriento?

A- Le dio riqueza, B- Le dio el seno, C- Le dio ropa de lujo, D- Lo regañó

9) _____ ¿En cuál de los versos de la 2da estrofa del poema el autor usó el recurso literario de la comparación?

Q- En el 1er verso, B- En el 2do verso, C- En el 3er verso, D- En el 4to verso

10) _____ El poeta hace una relación entre una reina hispana y nuestra Madre Patria España. ¿Cuál era su intención?

A- De agradecimiento a España, B- Elevar la imagen española, C- glorificarla. D- Todas las anteriores

II-) Diga si las siguientes oraciones compuestas por subordinación que aparecen subrayadas son SUSTANTIVAS,
ADJETIVAS o ADVERBIALES y digas que palabra le antecede a cada una

1) Ayer vino quien nos dará la clase de idiomas ________________________________ ______________________

2) El día que tu cumplías años le regalé claveles rojos ___________________________ ______________________

3) Yo vivo donde siempre hay primavera _____________________________________ ______________________

4) El rio que pasa por Jarabacoa está muy contaminado __________________________ _____________________

8) Ella me quiere mucho más cuando le regalo flores _____________________________ ____________________

III-) Complete cada proposición subordinante con una subordinada adverbial propia con el nexo indicado en el
paréntesis. Diga en la segunda raya cuál es el encabezador de cada subordinada

a) Mi hermana lee mucho ____________________________________________ ____________________Tiempo)

b) Ella lloraba desconsolada _____________________________________________ ___________________ (Modo)

c) Michely se perdió y la encontraron ____________________________________ ____________________ (lugar)

d) Perla pagó todo ____________________________________________________ __________________Cantidad)

e) Alina ya no vive ______________________________________________________ _____________________

(lugar)

IV-) Observe los siguientes ejemplos de las figuras literarias y diga a cuál corresponde.

a) Tiene un bonito color indio como el de la canela (figura lógica) _________________________________________

b) Posee la delicadeza de una diosa divina (Tropo) ____________________________________________________

c) Patrick es trigueña, de bella sonrisa, negra cabellera y muy bondadosa e inteligente (fig. descriptiva) ___________

d) Los Pinares lloran su partida, están triste las flores, el ruiseñor no canta; Yarlín se ha ido ____________________

e) El odio te llena de amargura, el amor te llena de dulce alegría _________________________________________

 COLEGIO EXERIMENTAL FERNANDO ARTURO DE MERIÑO (CEFAM)

EVALUACION DIAGNOSTICA DE LENGUA ESPAÑOLA DE 6TO

NOMBRE ________________________________________ Fecha _______________

I-) Luego de leer el siguiente soneto del poeta vegano Rubén Suro, seleccionar la letra de respuesta correcta y
colócala en la raya en blanco correspondiente.

SONETO DE YODO Y SAL (Rubén Suro)

El mar quiere ser cielo… forma nubes de espumas; Un barco fuma pipa quemando el horizonte,

Su epidermis friolenta se da baño de sol; siento que mi alegría se eleva como un monte

Hace poco quitóse sus frazadas de brumas dudo del alpinismo de mi antiguo dolor.

Y en pijamas azules lo ha visto un caracol.

Las palmeras de playa son gigantes sombrillas,

“Resorvoir” de idealismo. Disolvente de penas. el viento risa el agua que cortaron las quillas

Los ojos, los anhelos… mirarlo es navegar, ¡Mientras dos garzas blancas enrojecen de amor!

Las olas se suicidan cumpliendo las condenas

Que antes los arrecifes le dicta el mismo mar.

1) _____ Este, como todo soneto, consta de un total de:

A- 14 sílabas, B- 14 recursos literarios, C- 14 versos, D- 14 palabras con rima consonante

2) _____ La estructura del soneto es: A- Un cuarteto y dos tercetos, B- Dos cuartetos y un terceto,

C- Dos cuartetos de arte mayor con versos de arte mayor, D- dos cuarteto y dos tercetos

3) _____ La rima usada en los cuartetos es: A- ABBA, B- ABAB, C- AABB, D- BBAA

4) _____ La rima usada en los tercetos es: A- AAB, B- ABB, C- ABA, D- BBA

5) _____ En cuál de los versos del 2do cuarteto el poeta usa un extranjerismo con significado de, depósito.

A- En el primero, B- En el segundo, C- En el tercero, D- En el cuarto.

6) _____ ¿Qué recurso literario usa el poeta en el 3er verso del 2do cuarteto, y el 1er verso de 1er terceto?

A- Comparación, B- Onomatopeya, C- Prosopopeya, D- Prosopografía

7) _____ ¿Qué recurso usa el poeta en último verso del poema?

A- Metáfora, B- Comparación, C- Anáfora, D- Epíteto.

8) _____ ¿Cuántas silabas métricas mide el 2do verso de la primera estrofa?

A- 12 silabas, B- 15 sílabas, C- 13 silabas, D- 14 sílabas

9) _____ ¿Cuántas sinalefas hay en el 2do verso del 1er terceto? A- Hay tres, B- Hay dos, C- Hay una, D- Ninguna

10) _____ ¿En cuál de los versos del primer terceto el poeta usa el recurso de la comparación?

A- En el 1ero, B- En el 2do, C- En el 3ero, D- No hay ninguna comparación en esta estrofa.

II-) Selecciona del recuadro la letra de la respuesta correcta y colócala en la raya en blanco.

1) _____ Es la repetición periódica del algo.

2) ___ __ Es el nombre dado a cada línea de una poesía

3) _____ Son ciertas excepciones o permisos concedidos a los poetas para acomodar mejor el sonido de sus versos.

4) ___ __ Es la coincidencia total o parcial que tienen los versos en su terminaciones.

5) _____ Son las dos reglas básicas que debemos aplicar para medir los versos en castellano

6) _____ Es el nombre dado a la partición de un verso en su centro para pausa y formar así dos hemistiquios.

7) _____ Es el conjunto de dos o más versos que siguen una estructura determinada.

8) _____ Es la estrofa de 4 versos endecasílabos aconsonantados con rima ABBA

9) _____ Es el nombre dado a la estrofa de 4 versos endecasílabos aconsonantados con rima ABAB

10) _____ Es la estrofa de 4 versos octosílabos que riman los pares y los impares quedan libres (- a – a - )

A- ESTROFA, B- LICENCIAS MÉTRICAS, C- RITMO, D- COPLA, E- CUARTETO, F- ESTROFA.

G- DE LA TERMINACIÓN Y DE LA LICENCIAS METRICAS, H- RIMA, I- CESURA, J- SERVENTESIO

III-) Observe las respuestas destacada en paréntesis, y luego, subraye la que complete correctamente lo
expresado

1) Nombre dado a los versos que miden 11 silabas (decasílabos- alejandrinos- pentasílabos- octonarios)

2) Es la estrofa de 4 versos de arte menor aconsonantados con rima abba (cuarteto- redondilla- cuarteta- lira)

3) Estrofa de 8 versos endecasílabos con rima ABABABCC (decima – octavilla- pareado- octava real)

4) Estrofa atribuida a Vicente Espinel con rima abbaaccddc (octavilla- decima- cuarteta- redondilla)

5) Estrofa de 5versos: tres heptasílabos = (1-3-4), y dos endecasílabos = (2-5)_ (Lira- seguidilla- octavilla, aleluya)

6) Es el lenguaje usado para expresarnos en forma creativa y poética (científico- culto- coloquial- literario)

7) Figura literaria que busca el realce expresivo mediante cierta disposición de las palabras (dicción- pensamiento-
tropo)

8) Figura que busca realce mediante el significado especial de las ideas ((significación- dicción- pensamiento)

9) Figura que designa una cosa asociándola a otra con la que se relaciona (Significación- pensamiento- dicción)

10) Recurso literario que actúa sobre el sentimiento, su fin es conmover al lector (patética- anáfora- elipsis)

IV-) Escriba V- F, según sea verdadero o falso lo expresado en cada caso.

a) _____ El recurso de la concatenación toma los finales de una palabra y los une con el comienza de las siguientes

b) _____ La anáfora repite consecutivamente una palabra de una oración o de un verso.

c) _____ En la comparación y en la metáfora hay dos términos uno es real y otro verdadero también es verdadero.

d) _____ En el fondo una metáfora es una comparación omitiendo el termino comparativo.

e) _____ En todo retrato aparece combinada la prosopografía y la etopeya

f) _____ El recurso literario llamado hipérbaton mantiene el orden gramatical de la oración

g) _____ La sinonimia usa palabras de igual escritura y diferente significado.

h) _____ Algunos pleonasmo se permiten ser usados por los escritores para darle mayor énfasis a lo dicho.

i) _____ El asíndeton y la elipsis suprimen respectivamente conjunciones, o una o más palabras

j) _____ Si suprimimos el epíteto en una oración o verso, en nada se afecta su significado