Grado 8

1
Bachillerato Semipresencial Cantaclaro

Matemáticas
Grado 8
El sistema R de los números reales
¿Recuerdas lo que es un número? ¿Qué tan bien crees que los conoces? Pensemos en 10
números. ¿Cómo podrı́as clasificarlos?
El primer conjunto de números con el que nos sentimos familiarizados es el conjunto de los
números naturales.
Definición 1 (Números Naturales). Los números naturales son aquellos que permiten contar
los elementos de un conjunto. Se trata del primer conjunto de números que fue utilizado por
los seres humanos para contar objetos. Uno (1), dos (2), cinco (5), y treinta (30) por ejemplo,
son números naturales.
El conjunto de números naturales se representa por N y corresponde al conjunto numérico
N = {1, 2, 3, 4, 5, 6, . . .}
Ejemplo 1. Teniendo al cero (0) como punto de referencia, se indican las temperaturas −10◦ C,
+10◦ C y +25◦ C. ¿Cual es la mayor temperatura? ¿Cual es la menor? ¿Por qué podemos
relacionarlas?
Definición 2 (Números Enteros). Los números enteros son una generalización del conjunto
de números naturales que incluye números enteros negativos (resultados de restar a un número
natural otro mayor), además del cero. El hecho de que un número sea entero, significa que
no tiene parte decimal. Los números enteros negativos pueden aplicarse en diversos contextos,
como la representación de profundidades bajo el nivel del mar, temperaturas bajo cero, o deudas,
entre otros. El cero (neutro) no se considera ni positivo ni negativo.
El conjunto de números enteros se representa por Z y corresponde al conjunto numérico
Z = {. . . , −4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, . . .}
Observacion 1. Todos los números naturales son números enteros, mas precisamente los
números naturales son todos los enteros poditivos y se pueden representar como N = Z+ de
modo que podemos decir que
N⊂Z
2
Si a es un número entero positivo, el número –a se denomina opuesto de a, pues se encuentra

a la misma distancia del cero que a, pero al lado opuesto. Su representación gráfica es:
Recuerda la ley de los signos para el producto y el cociente de enteros:
Ejemplo 2. En el número 325.123, podemos diferenciar las cantidades enteras y las decimales:
Números Decimales: Las operaciones que no son cerradas en Z (división, potenciación y

radicación), generan resultados en los cuales las cantidades enteras van acompañadas por cifras
que denominamos decimales, y se diferencia de las cifras enteras por medio de un punto.
Definición 3 (Números Racionales). Los números racionales son aquellos que pueden rep-
resentarse como cociente de dos números enteros. Es decir, los podemos representar mediante
una fracción ab , donde a y b son números enteros y además b es distinto de cero.
El conjunto de números racionales se representa por Q y corresponde al conjunto numérico

a
Q = { : a, b ∈ Z y b 6= 0}
b
3
Observacion 2. Todo los número enteros son números racionales, ya que estos pueden expre-
sarse en forma de una fracción. Por lo tanto tenemos la siguiente relación entre naturales,
enteros y números racionales
N⊂Z⊂Q
Ejemplo 3.
20 −12 2
5= , −6 = , 2=
4 2 1
También algunos números decimales son racionales, mas especı́ficamente los decimales finitos
o exactos, decimales periódicos puros y los decimales periódicos mixtos
Ejemplo 4.
1 3 10 536
= 0.5, = 0.75, = 3.33333 . . . , = 3, 24848 . . .
2 4 3 165
Ahora bien, ¿qué podemos decir del número 5, 482635871628 . . .? ¿Será que pertenece a Q?
Definición 4 (Números Irracionales). Un número se dice irracional si éste no es racional,

a
es decir, no puede ser representado como una razón de un entero a y un natural b.
b
√ √
I = {π, e, 2, 3, ..raı́ces de números primos...}
Para ubicar algunos números irracionales en la recta numérica es conveniente hacerlo de

forma geométrica a través del teorema de Pitágora, este procedimiento se le llama construcción
con regla y compás.
√
Para la construcción de números como 2, se siguen los siguientes pasos:
1. Traza un cuadrado de lado 1 sobre la recta numérica.
-3 -2 -1 0 1 2 3
2. Trázale la diagonal al cuadrado, partiendo de cero.
-3 -2 -1 0 1 2 3
3. Aplicando el teorema de Pitágoras obtenemos el valor de la diagonal del cuadrado. Con

el compás, clavado en 0 y abertura donde termina la diagonal, traza un arco que corte a
la recta.
4
√1.5
-3 -2 -1 0 1 2 2 3
Observa que el arco corta a la recta un poco antes que 32 = 1.5. Si calculamos por
√ √
Pitágoras o buscamos la 2 en una calculadora, encontraremos que 2 = 1.4142 . . ..
El número e = 2.7182 . . . aparece en la expresión matemática de la curva llamada catenaria,

que describe una cadena o cualquier cable o hilo flexible que pende sujeto por sus extremos.
Observacion 3. Teniendo en cuenta las definiciones de números racionales y de números

irracionales podemos decir que ningún número racional puede ser irracional del mismo modo
ningún número irracional puede ser racional.
Por lo tanto los conjuntos Q e I son conjuntos disjuntos, es decir que no tienen elementos
en común.
Q∩I=∅
El conjunto formado por los elementos de Q y los elementos de I se llama: Conjunto de

números reales R. Y en general se siguen las siguientes relaciones
N ⊂ Z ⊂ Q ⊂ R, I⊂R Q∩I Q∪I=R
Ahora que conocemos los números reales estudiemos algunas propiedades. Dados a, b, c ∈ R
La adición es conmutativa a+b=b+a

La adición es asociativa (a + b) + c = b + (a + c)
0 es el neutro aditivo Existe 0 ∈ R tal que a + 0 = a
Existe el inverso aditivo Existe −a tal que a + (−a) = 0
La multiplicación es conmutativa a·b=b·a
La multiplicación es asociativa (a · b) · c = b · (a · c)
1 es el neutro multiplicativo Existe 1 ∈ R tal que a · 1 = a
Existe el inverso multiplicativo Si a 6= 0 existe a1 ∈ R tal que a · 1
a
=1
Ley distributiva a · (b + c) = a · b + a · c.
√
Ahora que podemos identificar a todos los elementos en R ¿qué podemos decir de −2 y
√
−4?
Las raı́ces cuadradas de números negativos no está definidas en R.
Ejercicios
Ejercicio 1. Analice las siguientes situaciones:

5
a. El sueldo diario de un obrero que trabajó de lunes a viernes fue de $25,000. Gastó
esa semana en comida $20,000 y en pasajes $10,000, además le pagaron $45,000 que le
adeudaban. ¿Cuánto dinero le quedó al final de esa semana?
b. Hace 4 años Alejandro tenı́a la mitad de la edad de su madre. ¿Cuál es la edad actual de
su madre su Alejandro tiene 20 años?
c. En un corral hay gallinas y conejos; en total hay 48 cabezas y 168 patas. Si el número
de gallinas es la tercera parte del número de conejos, ¿Cuántas gallinas y cuántos conejos
hay en el corral?
d. Un dı́a de invierno amaneció a 3 grados bajo cero. A las doce del mediodı́a la temperatura
habı́a subido 8 grados, y hasta las cuatro de la tarde subió 2 grados más. Desde las cuatro
hasta las doce de la noche bajó 4 grados, y desde las doce a las 6 de la mañana bajó 5
grados más. ¿Qué temperatura hacı́a a esa hora?
Ejercicio 2. Julio César fue un emperador romano que nació en el año 110 a.C. y murió
asesinado en el año 44 a. C. Augusto nació en el año 63 a. C., llegó a ser emperador a la edad
de 36 años y murió en el año 14 d. C.
Representa en una recta las fechas de nacimiento y muerte de los dos personajes.
a. ¿A qué edad murió Julio César? c. ¿Cuál era la edad de Augusto cuando
murió Julio César?
b. ¿Cuántos años tenı́a Julio César cuando d. ¿Cuántos años duró el reinado de Au-
nació Augusto? gusto?
Ejercicio 3. Encuentra el valor de x que hace verdadera la igualdad.
a. x + 20 = 48 b. 418 + x = 934 c. 257 − x = 120
d. x × 15 = 405 e. (42 × x) + 140 = 2770 f. x × 16 = 1632
g. 3(−5) = x h. (−7)x = 49 i. (4 × 5) − x = 82
Ejercicio 4. Construye con regla y compás los siguientes números

√ √ √ √
a. 3 b. 5 c. 6 d. 7
6
Ejercicio 5. Escribe 10 números que se te ocurran, de diferentes conjuntos y pı́dele a un

compañero que haga lo mismo. Después, tú clasificas los números de él, y él los tuyos.
Ejercicio 6. Clasifica los siguientes números en cada conjunto. Algunos elementos pueden
pertenecer a más de un conjunto.
Ejercicio 7. Responda si cada afirmación es verdadera o falsa y justifique:
a. El producto de dos enteros es siempre positivo

Todo número natural es también un número real
b. La división de dos números enteros es siempre negativo

Todo número racional es también un número entero
c. El producto de dos enteros da cero cuando uno de ellos es cero

Todo número decimal infinito es un número irracional
d. La división de dos enteros iguales es siempre uno

El elemento neutro de la suma es igual al elemento neutro de la multiplicación

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Bachillerato Semipresencial Cantaclaro

El conjunto de números naturales se representa por N y corresponde al conjunto numérico

El conjunto de números enteros se representa por Z y corresponde al conjunto numérico

Z = {. . . , −4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, . . .}

Si a es un número entero positivo, el número –a se denomina opuesto de a, pues se encuentra

Recuerda la ley de los signos para el producto y el cociente de enteros:

Números Decimales: Las operaciones que no son cerradas en Z (división, potenciación y

El conjunto de números racionales se representa por Q y corresponde al conjunto numérico

Definición 4 (Números Irracionales). Un número se dice irracional si éste no es racional,

Para ubicar algunos números irracionales en la recta numérica es conveniente hacerlo de

1. Traza un cuadrado de lado 1 sobre la recta numérica.

2. Trázale la diagonal al cuadrado, partiendo de cero.

3. Aplicando el teorema de Pitágoras obtenemos el valor de la diagonal del cuadrado. Con

El número e = 2.7182 . . . aparece en la expresión matemática de la curva llamada catenaria,

Observacion 3. Teniendo en cuenta las definiciones de números racionales y de números

El conjunto formado por los elementos de Q y los elementos de I se llama: Conjunto de

N ⊂ Z ⊂ Q ⊂ R, I⊂R Q∩I Q∪I=R

La adición es conmutativa a+b=b+a

Ejercicio 1. Analice las siguientes situaciones:

Ejercicio 3. Encuentra el valor de x que hace verdadera la igualdad.

a. x + 20 = 48 b. 418 + x = 934 c. 257 − x = 120

d. x × 15 = 405 e. (42 × x) + 140 = 2770 f. x × 16 = 1632

Ejercicio 4. Construye con regla y compás los siguientes números

Ejercicio 5. Escribe 10 números que se te ocurran, de diferentes conjuntos y pı́dele a un

Ejercicio 7. Responda si cada afirmación es verdadera o falsa y justifique:

a. El producto de dos enteros es siempre positivo

b. La división de dos números enteros es siempre negativo

c. El producto de dos enteros da cero cuando uno de ellos es cero

d. La división de dos enteros iguales es siempre uno

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