Institución Educativa San Vicente de Paúl

Ciencia, Tecnología y Sociedad en Armonía

Área de Matemáticas

AREA: Matemáticas
PROFESOR: Carlos A. Márquez Fernández
Mail: kamarfer@gmail.com Grado: 11
GUIA Nº 2
TEMA: INTERVALOS Y DESIGUALDADES

INTERVALOS
Un intervalo es un subconjunto de números reales, existen los siguientes tipos de
intervalos

INTERVALOS CERRADO
a b
[a; b] = {x / a ≤ x ≤ b}

INTERVALOS SEMICERADO A LA IZQUIERDA

a b
[a; b ) = {x / a ≤ x < b}

INTERVALO SEMICERRADO A LA DERECHA

a b
(a; b] = {x / a < x ≤ b}
INTERVALOS ABIERTOS

(a; b ) = {x / a < x < b} a b

I
NTERVALOS INFINITOS

a
(a; ∞) = {x / x > a}

(− ∞; a ) = {x / x < a} a
 2

[a; ∞ ) = {x / x ≥ a} a

(− ∞; a ] = {x / x ≤ a} a

Escribir el intervalo en las otras dos representaciones

1. A= [− 2;8]
2. B= {x / − 3 ≤ x < −1}
3. C= {x / 5 < x ≤ 9}
4. E = {x / x > 2}
5. M = {x / x ≤ −5}
6. N = (− 2;6]
7. W = [− 3; ∞ )

OPERACIONES CON INTERVALOS

UNIÓN DE INTERVALOS
Sean A = [− 2,5) B = (2,8) la unión A ∪ B Comprende los números reales desde 2
hasta 8, sin incluir el 8
Una forma muy útil para realizar estas operaciones es en una gráfica

-2 2 5 8
 3

Luego A ∪ B = [− 2,8)

INTERSECCIÓN ENTRE INTERVALOS

En la gráfica anterior A ∩ B = (2;5)

Desigualdades
Una de las formas de comparar números reales o expresiones reales es a través
de las desigualdades, sus propiedades son de gran importancia porque facilitan la
relación:

PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES

P1 : PROPIEDAD TRANSITIVA
si a, b y c son números reales tales que a < b y b < c, entonces a < c

P2 : Si sumamos o restamos a ambos miembros de una desigualdad un número

real, la desigualdad NO cambia de sentido; es decir
si a, b y c son números reales tales que a < b , entonces a ± c < b ± c
Esta propiedad nos garantiza la transposición de términos en las desigualdades y
se realiza de manera similar que en las igualdades.

Ejemplo1:
x+2≥5
x + 2 + (-2) ≥ 5 + (-2)
x+0≥3
x≥3
Sol = [3, ∞ )
 4

Ejemplo 2:
x+5< 9
x + 5 + (−5) < 9 + (−5)
x+0< 4
x<4
(− ∞;4)
P3 : Si multiplicamos o dividimos ambos miembros de una desigualdad por un
mismo número positivo, la desigualdad NO cambia de sentido; es decir:
si a, b ∈ R, c > 0 y a < b entonces a.c < b.c
Nota: esta propiedad lo que plantes es que podemos realizar transposición un
factor positivo de un lado al otro de una desigualdad SIN QUE CAMBIE el sentido
de la desigualdad.

Ejemplo 1:
5 x < 40
40
x<
5
x<8
(− ∞;8)
P4 : Si multiplicamos o dividimos ambos lados de una desigualdad por un mismo
número negativo, la desigualdad cambia de sentido; es decir:
Si a, b ∈ R, c < 0 y a < b entonces a.c > b.c
Nota: Esta propiedad establece que para transponer un FACTOR NEGATIVO de
un lado a otro de una desigualdad es necesario CAMBIAR el sentido de la
desigualdad.

Ejemplo 1:
2x ≤ 8
8
x≥
-2
x ≥ −4

P5 : El producto o cociente de dos números es mayor que cero( o positivo) caundo

ambos números son positivo o cuando ambos números son negativos; es decir:
 5

1. a > 0 ∧ b > 0


Si a, b ∈ R entonces a.b > 0 cuando  ∨
2. a < 0 ∧ b < 0

P6 : El producto o cociente de dos números es menor que cero( o negativo)
cuando los números tienen signos contrarios; es decir:

1. a > 0 ∧ b < 0


Si a, b ∈ R entonces a.b < 0 cuando  ∨
 2. a < 0 ∧ b > 0


En forma similar se interpreta las siguientes expresiones:

a a
a.b ≥ 0; a.b ≤ 0; ≤ 0; ≥0
b b

INECUACIONES

Una inecuación es una desigualdad en la que aparecen una o más incógnitas.

Las inecuaciones las podemos clasificar en:
1. Inecuaciones polinomicas
2. Inecuaciones racionales

INECUACIONES POLINOMICAS

Toda inecuación polinomica se puede escribir de la siguiente forma:

an x n + an −1 x n−1 + an − 2 x n −2 + ... + a1 x + a0 ≥ 0
ó
an x n + an −1 x n−1 + an − 2 x n −2 + ... + a1 x + a0 ≤ 0

Cuando n = 1 , tenemos una inecuación de primer grado también llamada

inecuación lineal
Para encontrar la solución de una inecuación lineal, se transponen términos y
factores teniendo en cuenta las propiedades de las desigualdades.
Ejemplo 1: Hallar la solución de la siguiente desigualdad 2 x − 12 ≤ 4 − 6 x < 3 x − 5
 6

2 x − 12 ≤ 4 − 6 x < 3 x − 5 es equivalente a
2 x − 12 ≤ 4 − 6 x ∧ 4 − 6 x < 3 x − 5
Encontremos la solución de la inecuación
2 x − 12 ≤ 4 − 6 x
2 x + 6 x ≤ 4 + 12
8 x ≤ 16
16
x≤
8
x≤2
(− ∞;2]
4 − 6 x < 3x − 5
− 3x − 6 x < −5 − 4
− 9 x < −9
−9
x>
−9
x >1
(1; ∞ )
Ahora representamos en la recta numérica las dos soluciones y la intersección
entre estas soluciones será la solución.

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

Luego la solución de la inecuación son todos los valores de x que pertenecen al

intervalo (1;2] , simbólicamente se escribe así: x ∈ (1;2]
 7

Ejemplo 2:

5x + 3 ≤ 2 x − 6
5 x − 2 x ≤ −3 − 6
3x ≤ −9
−9
x≤
3
x ≤ −3
s = (− ∞;−3]

Gráficamente

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

Ejemplo 3:
4 x + x − 5 < 7 x − 9 + 12
4 x + x − 7 x < −9 + 5 + 12
− 2x < 8
8
x>
−2
x > −4
S = (− 4; ∞ )

Gráficamente

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

SOLUCIÓN DE INECUACIONES DE ORDEN MAYOR QUE 2

Para solucionar este tipo de inecuaciones se recomienda la siguiente metodología:

 8

1. Realice transposición de términos a uno de los lados de la desigualdad de tal

manera que en el otro lado quede cero

2. reduzca términos semejantes

3. Farctorizar por cualquier método la expresión encontrada luego de reducir
términos semejantes.
4. Aplique la propiedad 5 y 6 de desigualdades.

Ejemplo 1:
Hallar el conjunto solución de la desigualdad x 2 ≥ 36 + 5 x
x 2 ≥ 36 + 5 x
x 2 − 5 x − 36 ≥ 0
(x − 9)(x + 4) ≥ 0
Aplicando la propiedad 5 de desigualdades
Para que ( x − 9)(x + 4) ≥ 0 se debe cumplir que :
x − 9 ≥ 0 ∧ x + 4 ≥ 0

 ∨
x − 9 ≤ 0 ∧ x + 4 ≤ 0

 x ≥ 9 ∧ x ≥ −4

 ∨
 x ≤ 9 ∧ x ≤ −4


Gráficamente

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

La solución es la intersección de los intervalos S1 = [9; ∞ ) ∩ [− 4; ∞ ) = [9; ∞ )

Luego S1 = [9; ∞ )

Analicemos la otra solución es decir S 2 = (− ∞;−4] ∩ (− ∞;9] , analicémosla

gráficamente

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 9

S 2 = (− ∞;−4] ∩ (− ∞;9] = (− ∞;−4]

Ahora La solución S será S = (− ∞;−4] ∪ [9; ∞ ) ,

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0

Método 2:
Este método consiste en representar en la recta numérica cada factor, el
procedimiento es el siguiente:

(x − 9) ------------------------------------------------------------------------------------------------+++++++++++
(x + 4) --------------------+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 3 4 5 6 7 8 9 10
0 1 2

Resultado ++++++++++++-----------------------------------------------------------+++++++++

Luego la solución de la desigualdad x 2 − 5 x − 36 ≥ 0 son los números reales

mayores o iguales a cero, es decir S = (− ∞;−4] ∪ [9; ∞ )

Método 3:
x 2 − 5 x − 36 ≥ 0
(x − 9)(x + 4) ≥ 0
1. Encontramos los ceros de cada factor, es decir x = 9 y x = −4 con los cuales
formamos intervalos abiertos (− ∞;−4 ); (− 4;9 ); (9; ∞ )

7 8 9 10
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
 10

Evaluamos la desigualdad en cada intervalo y comprobamos si en cada intervalo

se cumple la desigualdad, en aquellos intervalos donde se cumpla la desigualdad
hacen parte de la solución.

x 2 − 5 x − 36 ≥ 0
(x − 9)(x + 4) ≥ 0
Análisis en el intervalo (− ∞;−4 )
Tomemos un número en este intervalo
x = −6
(− 6 − 9)(− 6 + 4) ≥ 0
(− 15)(− 2) ≥ 0
30 ≥ 0

Como 30 es mayor o igual a cero entonces el intervalo (− ∞;−4 ) hace parte de la

solución.
S1 = (− ∞;−4 )

Análisis en el intervalo (− 4;9)

x =1
(1 − 9)(1 + 4) ≥ 0
(− 8)(5) ≥ 0
− 40 ≥ 0
contradicción
-40 no es mayor que entonces el intervalo (− 4;9) no hace parte de la solución

Análisis en el intervalo (9; ∞ )

x = 10
(10 − 9)(10 + 4) ≥ 0
(1)(14) ≥ 0
14 ≥ 0

Como 14 es mayor que cero el intervalo (9; ∞ ) hace parte de la solución

S 2 = (9; ∞ )

Luego la solución de la desigualdad es:

S = S1 ∪ S 2
S = (− ∞;−4 ) ∪ (9; ∞ )

SOLUCION DE INECUACIONES RACIONALES

 11

p( x) p ( x)
Para solucionar una inecuación racional de la forma ≤0 ó ≥ 0 q( x) ≠ 0
q( x) q( x)
se recomienda el siguiente procedimiento:
1. Transponga todos los términos al lado izquierdo de la desigualdad de tal
manera que el lado derecho quede cero.
2. Reduzca términos semejantes tanto en el numerador como en el
denominador.
3. Factorizar tanto el numerador como el denominador
4. Represente los factores en la recta real (técnica de cementerio) y encuentre
la solución.
Nota: Los números que hacen cero el denominador siempre son intervalo abierto
en ese extremo, esto se debe a que q( x ) ≠ 0

5
Ejemplo 1: Hallar la solución de la inecuación 2 x − 1 ≤
x +1

5
x −1 ≤
x +1
Solución
5 5
2x −1 − ≤0 Transponemos el término al lado izquierdo de tal maneara que a la derecha quede cero
x +1 x +1
(2 x − 1)(x + 1) − 5 ≤ 0 operaciones entre racionales
x +1
2x 2 + 2x − x −1 − 5
≤0
x +1
2x 2 + x − 6
≤0
x +1
(2 x − 3)(x + 2) ≤ 0
x +1

3
Los ceros de cada factor son x = ; x = 2; y x = −1 con estos ceros formamos
2
intervalos y podemos utilizar unos de los métodos estudiados anteriormente por
ejemplo el método 2.

3/2

7 8 9 10
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

(2 x − 3) ----------------------------------------------------------------+++++++++++++++++++++++++++++++++
 12

(x + 2) --------------------------------------------+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
( x + 1) -------------------------------------------------+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
(2 x − 3)(x + 2) ----------------------------------+++ ---------------+++++++++++++++++++++++++++++++++
( x + 1)

Luego la solución son todos reales menores o iguales a cero

 3
S = (− ∞,−2] ∪  − 1, 
 2

Ejemplo 2:
2 5
Hallar el intervalo solución de la inecuación ≥
3− x 7 − x
2 5
≥
3− x 7 − x
2 5
− ≥0
3− x 7 − x
2(7 − x ) − 5(3 − x )
≥0
(3 − x )(7 − x )
14 − 2 x − 15 + 5 x
≥0
(3 − x )(7 − x )
3x − 1
≥0
(3 − x )(7 − x )

1/3

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 3 4 5 6 7 8 9 10
0 1 2
3x − 1 -----------------------------------------------------------++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
(3 − x ) ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++------------------------------------------------
(7 − x ) +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++--------------------------
3x − 1
-------------------------------------------------+++++++++----------------------+++++++++++++++
(3 − x )(7 − x )
Ahora tomamos los intervalos solución que sean mayor o igual a cero, es decir
aquellos que tengan signos positivos

1 
S =  ,3 U (7, ∞ )
3 

Ejemplo 3
 13

2x + 3
Hallar el intervalo solución de la inecuación ≤2
5 − 3x
2x + 3
≤2
5 − 3x
2x + 3
−2≤0
5 − 3x
2 x + 3 − 2(5 − 3 x )
≤0
5 − 3x
2 x + 3 − 10 + 6 x
≤0
5 − 3x
8x − 7
≤0
5 − 3x

7/8 5/3

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 3 4 5 6 7 8 9 10
0 1 2

8 x − 7 ---------------------------------------------------------------+++++++++++++++++++++++++++++++++++
5 − 3x +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++-----------------------------------------------------
8x − 7
---------------------------------------------------------------+++-----------------------------------------------------
5 − 3x

Luego la solución son los menores que cero

 7  5 
S =  − ∞,  ∪  , ∞ 
 8  3 

Taller
Hallar el conjunto solución de las siguientes desigualdades
1. 4 x − 13 ≤ 7 R: − ∞,5 (]
2. 6x + 7x − 3 ≥ 0
2
R : x ∈ (− ∞,−3 / 2] ∪ [1 / 3, ∞ )
 7 
3. 2x − 3 ≤ 4 + 7 x R:
− 5 , ∞ 
 2 
4. 3(2 − 3 x ) > 4(1 − 4 x ) R:  − , ∞ 
 7 
9y +1
5. ≤ 2 y −1 R: (− ∞,−5]
4
x 2 ≤ ( x − 1) + 5 R: (− ∞,3]
2
6.
7. − 2 x + 3 x + 35 ≥ 0 R : x ∈ [− 7 / 2,5]
2

8. x 2 + 2 x − 15 > 0 R: (− ∞,−5) ∪ (3, ∞ )

 14

9. x 2 < 8 x − 12 R: (2,6)
10. x + 6 x ≤ −9
2
R: {− 3}
11. 2(3x − 2 ) > 3(2 x − 1) R : No tiene solución ó solución conjunto vacio
12. 4 x − 1 ≥ 4( x − 2 ) + 7 R : x ∈ lR

R : y ∈ (− ∞,0 )
y y y
13. + > y+
2 3 5
 3  1 
14. 6 x 2 + 7 x − 3 ≥ 0 R : x ∈  − ∞, −  ∪  , ∞ 
 2  3 
 7 
15. − 2 x 2 + 3 x + 35 ≥ 0 R : x ∈ − ,5
 2 
2 x − 5 7 x − 2 8 x + 3 10 − 5 x
16. − ≤ − R : x ∈ [34 75 , ∞ )
3 4 3 2
17. 10 x 2 − 9 x < 7 R : x ∈ (− 1 / 2 , 7 / 5)
18. − 3x 2 − 19 x + 14 ≥ 0 R : x ∈ [− 7 , 2 / 3]
19. x 3 − 12 x + 16 ≥ 0
20. 6x 3 − 5x 2 − 4x ≤ 0
21. x 3 − 64 x < 0
22. 3x 2 − 3 x < 2 x 2 + 4
23. 5 x 2 + 3x ≥ 3x 2 + 2
24. (x + 2)(x − 1)(x − 3) ≤ 0
4x
25. >2
2x + 3
6 6
26. − ≥1
x −1 x
x 5
27. ≥ +4
2 x +1
x + 2 x −1
28. <
x+3 x−2
1 1
29. + ≤0
x +1 x + 2
30. x4 > x2
 15

PROBLEMAS DE APLICACIÓN DE LAS DESIGUALDADES

1. Para una compañía que fabrica termostatos, el costo combinado de mano

de obra y materiales es de $5 por termostato. Los costos fijos son de
$60000. Si el precio de venta de un termostato es de $7, ¿Cuántos deben
venderse para que la compañía obtenga utilidades

2. Un constructor debe decidir si arrienda o compra una máquina excavadora.

Si arrienda la máquina el pago mensual sería de $600(con base en un año),
y el costo diario (gas, aceite y conductor) sería de $60 por cada dia que sea
utilizada. Si la compra, su costo fijo anual sería de $4000, y los costos por
operación y mantenimiento serían de $80 por cada dia que la máquina sea
utilizada. ¿Cuál es el número mínimo de días al año que tendría que usarse
la máquina para justificar el arriendo en lugar de la compra

3. La compañía Davis fabrica un producto que tiene un precio unitario de venta

de $20 y un costo unitario de $15. Si los costos fijos son de $600000,
determine el número mínimo de unidades que deben ser vendidas para que
la compañía tenga utilidades.

4. Un carnaval tiene dos planes de boletos

Plan A: Tarifa de entrada de 5 dólares y 25 centavos cada vuelta en los

juegos
Plan B: Tarifa de entrada de dos dólares y 50 centavos cada vuelta en los
juegos. ¿Cuántas vueltas tendría que dar para que el plan A resultara
menos caro que el plan B?

5. Un grupo de estudiantes decide asistir a un concierto. El costo de contratar

a un autobús para que los lleve al concierto es de 450 dólares, lo cual se
debe repartir en forma uniforme entre los estudiantes. Los promotores del
concierto ofrecen descuentos a grupos que lleguen en autobús. Los boletos
cuestan normalmente 50 dólares cada uno, pero se reducen 10 centavos de
dólares del precio del boleto por cada persona que vaya en el grupo( hasta
la capacidad máxima del autobús). ¿Cuántos estudiantes deben ir en el
grupo para que el costo total por estudiante sea menor a 54 dólares?