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    Sesion No A La Discriminacion

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    El documento describe una sesión de tutoría sobre la discriminación. La sesión tuvo como objetivo hacer que los estudiantes tomen conciencia de las conductas discriminatorias y las que ellos mismos podrían estar realizando o recibiendo. Durante la sesión, los estudiantes discutieron escenas de discriminación, completaron el final de una historia, analizaron formas de discriminación cotidiana y crearon un decálogo para evitar la discriminación. Al final, los estudiantes se comprometieron por escrito a evitar cualquier forma de discriminación.

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    El documento describe una sesión de tutoría sobre la discriminación. La sesión tuvo como objetivo hacer que los estudiantes tomen conciencia de las conductas discriminatorias y las que ellos mismos podrían estar realizando o recibiendo. Durante la sesión, los estudiantes discutieron escenas de discriminación, completaron el final de una historia, analizaron formas de discriminación cotidiana y crearon un decálogo para evitar la discriminación. Al final, los estudiantes se comprometieron por escrito a evitar cualquier forma de discriminación.

    Descripción original:

    no a la discriminacion

    Título original

    Sesion No a La Discriminacion

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    El documento describe una sesión de tutoría sobre la discriminación. La sesión tuvo como objetivo hacer que los estudiantes tomen conciencia de las conductas discriminatorias y las que ellos mismos podrían estar realizando o recibiendo. Durante la sesión, los estudiantes discutieron escenas de discriminación, completaron el final de una historia, analizaron formas de discriminación cotidiana y crearon un decálogo para evitar la discriminación. Al final, los estudiantes se comprometieron por escrito a evitar cualquier forma de discriminación.

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    SESION DE TUTORIA

    TEMA: Con la discriminación salimos perdiendo.


    DIMENSION: Personal
    GRADO: 4º A
    TUTOR(A): Consuelo Carranza
    FECHA: 20/08/19
    OBJETIVO: Que las niñas y los niños tomen conciencia de las conductas discriminatorias e
    identifiquen aquellas que ellas y ellos mismos pudieran estar realizando o recibiendo
    MOMENTO ACTIVIDAD MATERIALES
    Dialogamos con los niños sobre la actividad anterior. “E bullyng y el
    ciberbullyng” Diálogo
    Cuadernillo de
    Abrimos nuestro cuadernillo de tutoría (pág. 41). Observamos las imágenes, tutoría.
    preguntamos: ¿Qué observan en las escenas ¿?, ¿Les ha pasado algo similar
    alguna vez?, ¿Cómo se sintieron?, ¿Conocen a alguien en la escuela que esté
    PRESENTACIÓN pasando por una situación similar? , ¿Por qué creen que esos suceden?
    5’
    PRESENTAMOS EL PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy los estudiantes
    reflexionarán de las conductas discriminatorias entre ellos mismos pudieran
    estar realizando o recibiendo.

    Establecemos las normas de convivencia para el desarrollo de la sesión.

    Pedimos a los niños que imaginen el final de la historia que les


    contaremos (anexo 01).
    Cuadernillo de
    Pedimos que en grupo en una hoja escriban el final de la historia luego
    trabajo.
    lo lee.
    También pedimos que los finales escritos los dramaticen.
    Analizamos la (pág. 42 y 43 ) del cuadernillo de trabajo
    Reflexionamos (pág. 44) acerca de la forma en que muchas veces
    DESARROLLO estamos siendo discriminados o, incluso, somos nosotros quienes
    30’ discriminamos a los demás (pese a que, a veces, podemos no ser
    conscientes de ello). Por eso, es importante identificar estas formas
    de discriminación cotidiana para erradicarlas de nuestras vidas.
    Preguntamos: ¿Mediante qué conductas cotidianas podríamos estar
    siendo discriminados o, por el contrario, estar discriminando a los
    demás? En un papelote colocado en la pizarra, elaboraremos un
    decálogo de la no a la discriminación y el buen trato.

    Preguntamos: “¿Quisieran conocer el verdadero final de la historia?” Después


    de haber generado expectativa, leemos el final. Previamente les preguntamos:
    Diálogo
    “¿En dónde nos habíamos quedado?”. Recordamos la sesión anterior
    CIERRE relacionada con las conductas de discriminación, se formula el compromiso de
    10’ evitar cualquier forma de discriminación hacia sus compañeros y compañeras.
    Este compromiso lo escribimos en el Papelógrafo.

    Colocamos el papelógrafo en un lugar visible del aula y recordamos los compromisos asumidos
    DESPUÉS DE LA
    HORA DE TUTORÍA en torno a la discriminación. Los invitamos a que hagan notar a sus compañeros y compañeras
    cuando están realizando una acción que discrimina a otros, o cuando no se percatan de que
    están siendo discriminados de alguna forma.

    ___________________________ ____________________________

    Sub_ Directora Profesora 4 “A”


    Anexo 01

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