Sesion Escribimos Una Noticia

Sesión de aprendizaje de Comunicación
I. TÍTULO: Escribimos una noticia

II. DATOS GENERALES:
NOMBRE
NIVEL Primaria GRADO Y SECCION 4° “ ”
N° DE ALUMNOS FECHA /09/19
AREA Comunicación
III PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS ENFOQUES

TRANSVER
SALES
ESCRIBE DIVERSOS . Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena las Enfoque
TIPOS DE TEXTOS EN  Organiza y desarrolla ideas en torno a un tema y las desarrolla para ampliar la
las ideas de forma información, sin contradicciones, reiteraciones innecesarias o
SU LENGUA MATERNA digresiones. Establece relaciones entre las ideas, como adición, Ambiental.
coherente y
cohesionada causa-efecto y consecuencia, a través de algunos referentes y
conectores. Incorpora un vocabulario que incluye sinónimos y
algunos términos propios de los campos del saber.
IV. VALORACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE EVALUACION EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE VALORACIÓN
Selecciona, el tipo de texto, el Escriben noticias Lista de cotejo
tema y el propósito de la noticia
que va a escribir.
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDACTICAS RECURSOS TIEM
PO
INICIO
Dialogamos con los estudiantes sobre la sesión anterior: ¿Qué hicimos?, ¿Qué Diálogo
leímos? ¿Qué es una noticia?, ¿Qué preguntas debe tener una noticia? Normas
Hoy día en la tv han escuchado alguna noticia, ¿Cómo podemos compartirla e
esa noticia con nuestros compañeros?.. Esperamos que respondan conviven 10
escribiéndola. cia.
Comunico el propósito de la sesión: Hoy vamos planificar y escribir

nuestro primer borrador de una noticia para compartirla entre
nuestros compañeros.
Eligen una o dos normas de convivencia que deberán poner en práctica en la
presente sesión.
Papelote
Presentamos en un papelote una noticia actual , observamos y Cuadro 65
señalamos su estructura. de plan
de
PLANIFICAMOS escritura.
Retomamos el propósito de la sesión de hoy: planificar y escribir el Cuadern
o de
primer borrador de una noticia.
trabajo
Preguntamos: ¿A quiénes estará dirigido?, ¿Qué mensaje transmitiremos?
D de
E Organizamos nuestro plan de escritura en el sgt. Cuadro.
S Comunic
A ¿Sobre qué escribiré? ¿Para qué? ¿Quiénes leerán mi ación.
R noticia? Ficha de
R autoeval
O uación.
L
L
O Escribimos dos propuestas pág. 123 cuadernos de trabajo de comunicación.
En una hoja bond escribimos los datos averiguados para la noticia.
Considerando las preguntas claves: ¿Qué ocurrió?, ¿Dónde ocurrió?, ¿Cómo
ocurrió?,¿Cuándo ocurrió?,¿Quiénes participaron?, ¿Por qué ocurrió?.
Pedimos que revisen sus periódicos que están en la biblioteca y observen el
título, la bajada el cuerpo y los párrafos que tiene.
TEXTUALIZACIÓN
Escriben su primer borrador de la noticia, pedimos que se apoyen del ejemplo

que tienen en su cuaderno de trabajo y los periódicos que han traído .(pág. 124)
Indicamos que deben escribir con ideas claras y simples la información
que describe qué, cómo, cuándo y dónde sucedieron los hechos.
Monitoreamos en la redacción de su noticia y su aclaramos sus dudas
que puedan tener.
REVISION
Pedimos que vuelvan a leer su noticia si hay palabras que deseen
modificar que lo hagan.
Trabajan la pág. 125 de su cuaderno de trabajo de comunicación.
Entregamos una ficha de autoevaluación y la completan (anexo 01)
Pido a los niños y a las niñas que recuerden las actividades del día de Diálogo
hoy. Ficha. 10
CIERRE Recuerdo junto con los estudiantes el propósito de la sesión y les
pregunto si lograron cumplirlo.
Felicito a los estudiantes por su participación y el trabajo realizado en
esta sesión.
¿Para qué les ha servido la clase de hoy?
Actividad para casa: Pegan una noticia de un periódico , señalan su
estructura y completa el cuadro con las preguntas que se te pide
(anexo 02)
______________________ ______________________
PROFESORA SUBDIRECTORA
ANEXO 01
ANEXO 02
COMPLETA EL CUADRO CON LA INFORMACIÓN DE LA NOTICIA
¿QUÉ OCURRIÓ? ¿CUÁNDO OCURRIÓ? ¿DÓNDE OCURRIÓ?
¿QUIÉNES ESTUVIERON ¿CÓMO OCURRIÓ? ¿POR QUÉ OCURRIÓ?

INVOLUCRADOS?

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III PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS ENFOQUES

IV. VALORACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Comunico el propósito de la sesión: Hoy vamos planificar y escribir

Escriben su primer borrador de la noticia, pedimos que se apoyen del ejemplo

Entregamos una ficha de autoevaluación y la completan (anexo 01)

COMPLETA EL CUADRO CON LA INFORMACIÓN DE LA NOTICIA

¿QUÉ OCURRIÓ? ¿CUÁNDO OCURRIÓ? ¿DÓNDE OCURRIÓ?

¿QUIÉNES ESTUVIERON ¿CÓMO OCURRIÓ? ¿POR QUÉ OCURRIÓ?

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