Caso Práctico Unidad 3 Matemáticas Aplicadas

1
CASO PRÁCTICO UNIDAD 3 MATEMÁTICAS APLICADAS
YESSICA TRUJILLO GONZÁLEZ
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DE ASTURIAS
PROGRAMA DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
BOGOTÁ
2019
*profesor LOURDES SEGOVIA

2
Tabla de Contenido
Resumen……………………………………………………………… 3
Introducción……………………………………………………………4
Planteamiento del problema……………………………………………
Objetivos………………………………………………………………..
Justificación……………………………………………………………..
Diseño metodológico……………………………………………………..
Marco referencial y teórico…………………………………………………
Resultados………………………………………………………….
Conclusiones……………………………………………………………..
Referentes bibliográficos…………………………………………………………………..
3
Resumen
4
Introducción
Las matemáticas son tan antiguas como la humanidad, desde la aparición del hombre las
matemáticas han sido la base principal para el desarrollo de la ciencia y la tecnología; ya que las
matemáticas surgen con el fin de hacer los cálculos en el comercio, para medir la tierra como
también para dar a conocer los conocimientos astrológicos las matemáticas influyen mucho en
nuestra vida cotidiana. Es por ello que he desarrollado este trabajo en la cual se busca la ayuda
de refuerzos a demás estudiantes.

5
Planteamiento del problema

6
Objetivos
Objetivo General
1. Expresar el fin concreto de la investigación en correspondencia directa con la formulación
planteada en el enunciado.
Objetivos específicos
1. Utilizar los conocimientos matemáticos y la capacidad de razonamiento en un ambiente
próximo a la vida cotidiana, para resolver problemas y situaciones reales.
2. Utilizar modelos matemáticos que faciliten la resolución de dichos ejercicios, y conocer
algunas aplicaciones que se puedan aplicar de la matemática en su entorno.
3. Valorar la importancia en las matemáticas y Elaborar estrategias personales para la
resolución de problemas matemáticos sencillos y de problemas cotidianos, utilizando
distintos recursos y analizando la coherencia de los resultados para mejorarlos si fuese
necesario.
7
Justificación
Con este trabajo se pretende desarrollar capacidades para aprender a razonar a través de la
aplicación de diversas estrategias, la pedagogía nos enseña a desarrollar un mejor aprendizaje,
despertando una gran expectativa para seguir profundizando en el pensamiento matemático del
estudiante a través del caso propuesto ofreciendo un complemento al desarrollo de capacidades
valores y actitudes.
8
DISEÑO METODOLÓGICO
¿Cómo se llevara a cabo la investigación?
Obtener los valores implica:
Demostrar que dichos vectores forman Analizar lo estudiado en la
Una base 𝑹𝟐 demostrando si son totalmente unidad para, así ejercer el
Independientes o dependientes. Método especifico según el
Estudio de los espacios
Vectoriales.
9
Marco referencial y teórico
Los espacios variables se derivan la geometría a fin, alrededor de 1963, los matemáticos
franceses Descartes y Fermat fundaron las bases de la geometría analítica mediante
La vinculación de las soluciones de una ecuación con dos variables a la determinación de una
curva plana; un desarrollo importante de los espacios se debe a la construcción de los espacios de
funciones por Henri Lebesgue se empezó a interactuar en partículas con conceptos claves como:
espacios de funciones, p-integrables y los espacios de Hilbert. Los espacios vectoriales también
se utilizan en métodos como las series de Fourier que se utiliza en la comprensión de imágenes y
sonido o para ecuaciones en derivadas parciales.

10
Resultados
11
Conclusiones
12
Referentes bibliográficos

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CASO PRÁCTICO UNIDAD 3 MATEMÁTICAS APLICADAS

YESSICA TRUJILLO GONZÁLEZ

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DE ASTURIAS

PROGRAMA DE NEGOCIOS INTERNACIONALES

*profesor LOURDES SEGOVIA

Planteamiento del problema……………………………………………

Marco referencial y teórico…………………………………………………

de refuerzos a demás estudiantes.

Planteamiento del problema

1. Expresar el fin concreto de la investigación en correspondencia directa con la formulación

1. Utilizar los conocimientos matemáticos y la capacidad de razonamiento en un ambiente

próximo a la vida cotidiana, para resolver problemas y situaciones reales.

2. Utilizar modelos matemáticos que faciliten la resolución de dichos ejercicios, y conocer

algunas aplicaciones que se puedan aplicar de la matemática en su entorno.

3. Valorar la importancia en las matemáticas y Elaborar estrategias personales para la

resolución de problemas matemáticos sencillos y de problemas cotidianos, utilizando

distintos recursos y analizando la coherencia de los resultados para mejorarlos si fuese

aplicación de diversas estrategias, la pedagogía nos enseña a desarrollar un mejor aprendizaje,

estudiante a través del caso propuesto ofreciendo un complemento al desarrollo de capacidades

¿Cómo se llevara a cabo la investigación?

Obtener los valores implica:

Demostrar que dichos vectores forman Analizar lo estudiado en la

Una base 𝑹𝟐 demostrando si son totalmente unidad para, así ejercer el

Independientes o dependientes. Método especifico según el

Estudio de los espacios

Marco referencial y teórico

franceses Descartes y Fermat fundaron las bases de la geometría analítica mediante

sonido o para ecuaciones en derivadas parciales.

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