347 URC 34 Ee4 Autoevaluacion ISI UniSon

Formato para la Autoevaluación
Documento elaborado con base en los

CRITERIOS PARA LA ACREDITACIÓN
De Programas Académicos de Informática y Computación
EDUCACIÓN SUPERIOR
- Nivel Licenciatura -
VERSION 2009
Porfirio Díaz No. 140 Poniente, Col. Nochebuena, Deleg. Benito Juárez, C.P. 03740 México, D.F.;www.conaic.net
fax (55) 56112133;  (55) 56157489;  oficina_central@conaic.net; presidencia@conaic.net
manual del conaic - criterios para la acreditación
Contenido
INSTRUCCIONES ................................................................................................................................................. 3
1 OBJETIVO ...................................................................................................................................................... 4
FUNDAMENTACIÓN ............................................................................................................................................ 8
DATOS GENERALES DEL PROGRAMA .............................................................................................................................. 8
JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA .................................................................................................................................... 8
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL.................................................................................................................................... 9
PLAN DE DESARROLLO ............................................................................................................................................. 13
3 PLAN DE ESTUDIOS ................................................................................................................................. 15
UNIDADES TOTALES DEL PROGRAMA............................................................................................................................ 15
UNIDADES DE INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN ................................................................................................................ 18
ASIGNATURAS DEL PROGRAMA ................................................................................................................................... 20
ACTUALIZACIONES AL PROGRAMA ............................................................................................................................... 28
TITULACIÓN ............................................................................................................................................................ 32
4 PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE .......................................................................................................... 34
5 ALUMNOS ....................................................................................................................................................... 43
6 PROFESORES ................................................................................................................................................. 62
NÚMERO DE PROFESORES ADSCRITOS AL PROGRAMA CON GRADOS DE LA INSTITUCIÓN ..................................... 81
NÚMERO DE PROFESORES ADSCRITOS AL PROGRAMA CON GRADOS DE OTRAS INSTITUCIONES ........................... 81
7 INFRAESTRUCTURA........................................................................................................................................ 88
SERVICIOS DE CÓMPUTO...................................................................................................................................... 88
AULAS ............................................................................................................................................................... 113
CUBÍCULOS ....................................................................................................................................................... 117
AUDITORIOS Y SALAS ....................................................................................................................................... 119
SANITARIOS Y SERVICIOS MÉDICOS ...................................................................................................................... 119
ÁREAS RECREATIVAS ........................................................................................................................................ 123
BIBLIOTECA ...................................................................................................................................................... 128
8 ADMINISTRACIÓN DEL PROGRAMA.............................................................................................................. 144
9 EGRESADOS. ................................................................................................................................................ 154
10 ENTORNO.................................................................................................................................................. 161
11 VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO O DE SERVICIOS E INVESTIGACIÓN ................................ 168
12 ANEXOS .................................................................................................................................................... 194
EXPERIENCIA Y ACTIVIDAD DOCENTE ACTUAL ............................................................................................................ 195
TABLA RESUMEN DEL PERSONAL ACADÉMICO ............................................................................................................. 197
formato para ser llenado por la institución - Pag. FI - 2

Instrucciones
índice
Considerando la definición de ANUIES, “la Evaluación de la educación superior es un proceso continuo,

integral y participativo que permite identificar una problemática, analizarla y explicarla mediante
información relevante, y que como resultados proporciona juicios de valor que sustentan la consecuente
toma de decisiones”, Lo que subyace en esta definición es la veracidad y la congruencia de la
información, ya que sólo si la información tiene estas dos cualidades, podrán obtenerse resultados
confiables.
Por ello el CONAIC ha diseñado este instrumento de autoevaluación, que permite integrar información
de manera ordenada para cada una de las categorías de análisis, las cualidades de veracidad y
congruencia, SON responsabilidad de la Institución.
Lineamientos básicos
 Este instrumento debe llenarse en su totalidad.
 No deberá modificarse ninguna de la información solicitada por el CONAIC,
 Los espacios disponibles podrán expandirse de acuerdo a la información que la Institución
proporcione.
 Si alguna pregunta no aplica a su modelo educativo, deberá contestar con NA.
 Si lo desea puede incluir un documento inicial, en donde explique brevemente las características
singulares de su modelo educativo.
 Deberá entregar al CONAIC 4 copias en papel y una en medio magnético (diskette o cd) del
instrumento de autoevaluación SIN anexos.
 La Institución deberá contar con las evidencias de todo lo asentado en este instrumento, y
mantenerlas disponibles durante la visita de la Comisión Técnica.
 La información anexa que se entrega al CONAIC debe ser, al menos, la que explícitamente se
solicita anexar, sin detrimento de lo expresado en el punto anterior.
 La Institución puede anexar más información de la explícitamente requerida, si considera que ésta
aporta claridad a sus repuestas.
 Solamente se entregará al CONAIC una copia de los anexos solicitados.
 Los anexos deberán estar claramente referenciados al criterio correspondiente.
Le recordamos que la claridad y congruencia de la información, facilitará a la Comisión Técnica, su

análisis y evaluación.
Atentamente,
Comité de Acreditación

1 Objetivo
índice
1.1. Debe existir una definición del objetivo general del programa y perfil del egresado.
 ¿Está publicado el plan de estudios del programa? Sí X No 

En caso afirmativo proporcione una copia de la documentación del programa.
(Se anexa Programa Académico de Ingeniería en Sistemas de Información, actualización

2005, apéndice 1.1.a o consultar Asignaturas)
 ¿En la documentación del programa se describe el perfil del egresado? Sí X No 

(apéndice 1.1.b o consultar Perfil de Egreso)
 ¿En la documentación del programa se describen los objetivos del programa? Sí X No 

(apéndice 1.1.b o consultar Oferta Educativa)

1.2. Es importante que exista congruencia entre el perfil del egresado y el objetivo.
 En un párrafo justifique la congruencia entre el perfil del egresado y el objetivo del programa.
El objetivo del programa que plantea formar profesionistas preparados para asimilar y aplicar
las tecnologías de la información y comunicación a la solución de problemas y mejoramiento de
los procesos organizacionales con un enfoque multidisciplinario e integral. De lo anterior se
observa que existe congruencia con el perfil de egreso ya que el profesionista tiene una visión
integral de los problemas, puesto que se interesa en que los componentes individuales sean
organizados como un sistema, y de que los recursos sean usados óptimamente, todo lo anterior
apoyándose y utilizando las tecnologías de información de vanguardia con una fuerte
orientación al contexto regional. Además, puede definir alcances, costos, tiempos, recursos y
factibilidad de un proyecto de software, así como proponer soluciones integrales que permitan el
control de los procesos organizacionales y de apoyo a la toma de decisiones aplicando
tecnologías de la información.

1.3. El objetivo debe ser congruente con los desarrollos presentes y futuros en el área de informática
y computación.
 En un párrafo justifique la congruencia entre el objetivo del programa y los desarrollos presentes y futuros
del área de informática y computación.
El avance que presenta el área de tecnologías de información a nivel global ha sido considerable
ya que ha llevado a economías de algunos países, enfocar su desarrollo en esta industria; estos
desarrollos mueven los mercados globales y permiten por la naturaleza de la industria tener
participación no importando su ubicación geográfica; es por esto que el objetivo principal de ISI
es:
Formar profesionales y ciudadanos capaces de planear, analizar, diseñar, implementar y

administrar sistemas de información con una sólida formación en conocimientos de ingeniería,
que le permita diseñar e implementar soluciones en las organizaciones.
En el proceso de formación del Ingeniero en Sistemas de Información se tiene como pauta este
objetivo, y cada profesor aporta su parte para desarrollarle una visión multidisciplinaria que le
permite asimilar las nuevas tecnologías de información para adaptarlas a la solución de
problemas y el mejoramiento de los procesos en el manejo de información en las empresas.
Para mantener la vigencia de los conocimientos de los egresados, más que enseñarles a
profundidad un lenguaje de programación ó tecnicas especificas, se trata de imprimir en ellos el
autoaprendizaje y la creatividad en la solución de problemas, eso sí, utilizando las técnicas de
manera formal.

1.4. Es importante que exista congruencia con la misión, visión y objetivos institucionales, los
objetivos de los programas de desarrollo informático y educativo del país, así como con el
objetivo de la educación superior.
 ¿Está publicada la misión, visión y objetivos institucionales? Sí X No 

En caso afirmativo proporcione una copia de ellos.
(Se anexa Plan General de Desarrollo Institucional 2009-2013, ver apéndice 1.4. pagina69)
 En un párrafo justifique la congruencia entre la misión, visión y objetivos institucionales con el objetivo del
programa y el objetivo de la educación superior.
En relación a la correspondencia de los objetivos del programa de Ingeniería en Sistemas de

Información con la misión, visión y objetivos Institucionales son congruentes, ya que el objetivo
general del programa de Ingeniería en Sistemas de Información es “Formar profesionales y
ciudadanos capaces de planear, analizar, diseñar, implementar y administrar sistemas de
información con una sólida formación en conocimientos de Ingeniería, que le permita diseñar e
implementar soluciones en las organizaciones. El Ingeniero en Sistemas de Información tiene
una visión multidisciplinaria que le permite asimilar las nuevas tecnologías de información para
adaptarlas a la solución de problemas y el mejoramiento de los procesos en el manejo de
información en las empresas”. En la misión y visión institucional se habla de la generación y
aplicación del saber, formación integral de estudiantes e impacto en la sociedad, entre otros
aspectos, los cuales se tienen contemplados en el objetivo general del programa. Asumimos
que el programa está directamente relacionado con las Tendencias y escenarios de la
Educación Superior, específicamente en la importancia del tránsito hacia la sociedad de la
información y del conocimiento, además de coadyuvar a la continua innovación, presencia,
mejoramiento y calidad de los programas de la Universidad de Sonora, sin dejar de lado los
importantes aspectos del humanismo y el compromiso con el Medio Ambiente y la Sociedad.

Fundamentación
índice
2.1. Debe existir la documentación oficial que respalde la creación, permanencia y/o actualización del
programa.
Datos generales del programa
Nombre del Programa: INGENIERÍA EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN

Nivel del Programa: Licenciatura
Unidad Académica a la que está adscrito: División de Ingeniería – Unidad Regional Centro
Institución: Universidad de Sonora
Fecha de creación del programa: 2 de julio 2003
Fecha en que inició sus actividades: 25 agosto 2003
Justificación del programa

índice
¿Existe un documento que justifique la creación del programa? Sí X No 
Exponga en forma clara y concisa lo siguiente:
 Los motivos por los cuales fue establecido el programa (por qué y para qué)

El programa atiende la necesidad de formar un profesional que funja como catalizador de los
vínculos que se dan entre los diversos agentes sociales, políticos y económicos de la región,
propiciando su integración y favoreciendo el aprovechamiento óptimo de los recursos humanos y
patrimoniales, así como a la búsqueda de nuevas alternativas de desarrollo a partir de la dinámica
y las condiciones concretas que vive cada región, buscando, entonces, las articulaciones y
acciones que aborden los aspectos esenciales del desarrollo y las demandas de la población. El
análisis de las problemáticas esenciales de las regiones y la búsqueda de alternativas de
desarrollo sustentable para las mismas, integran el ámbito central del proyecto en cuestión. En las
últimas décadas, en el estado de Sonora se han venido realizando diversos trabajos, estudios, de
investigaciones relacionadas con el tratamiento y uso de la información, y fue hasta el año de
1998 cuando la Universidad de Sonora creó una carrera asociada al campo computacional. Sin
embargo, se dejó de lado todo lo relacionado al análisis, tratamiento, diseño y uso de la
información; que en la actualidad es el común denominador que el medio productivo demanda.
Las razones a las cuales obedece actualmente el programa
Actualmente en la región se ha invertido por parte de las empresas y gobierno en el sector de las
tecnologías de información, lo cual ha llevado a generar un mercado de empresas globales
localizadas en Sonora; esto nos lleva al reto de generar los profesionistas que satisfagan esta
necesidad. Aunque el sector de TI esta en desarrollo, los otros sectores como los de servicios,
industrial, automotriz, aeronáutica, agrícola entre otros requieren profesionistas que les solucionen
sus problemas de control de información, comunicaciones, desarrollo de aplicaciones entre otros.

¿A qué demanda específica pretende satisfacer el programa?
Pretende hacer una masa crítica de profesionistas en el área de TI, para poder atraer empresas
del sector, ya que los sueldos de los empleados del conocimiento son mejor pagados que los del
sector industrial maquilador; esto ha catalizado el desarrollo de parques tecnológicos y cúmulos
de empresas del área de TI
El programa está fuertemente orientado hacia el análisis, el diseño y el desarrollo de
software utilizando técnicas de ingeniería de software. Por ello, la demanda previsible la
viene a formar los egresados de las escuelas preparatorias del estado preparados,
principalmente, en las áreas de ciencias físico-matemáticas y de informática. A nivel más
general, se pretende satisfacer las necesidades de profesionistas en Ingeniería de
Software que requiere el estado.
¿Qué demanda específica satisface el programa?

Por el número de egresados que cuenta el programa (102) no se ve una tendencia de área
específica, ya que entre nuestros egresados contamos con empresarios, maestros,
desarrolladores, analistas, desarrolladores web, administradores de servidores, soporte técnico,
entre otros. Sin embargo, las ultimas generaciónes han sido absorvidas por la industria del
software, en puestos formales en todas las fases del proceso de desarrollo del software.
Estructura organizacional
índice
 Suministre una copia de cada uno de los siguientes organigramas indicando qué partes de esa estructura
tienen relación con el programa y en qué consisten estas relaciones:
Organigrama Relaciones con el programa

a) de la institución La Universidad se integra por Unidades Regionales a través de
las cuales lleva a efecto su desconcentración funcional y
administrativa. Cada una de ellas está dirigida por un Vicerrector
y se organiza en Divisiones y Departamentos. Así, una Unidad
Regional es una unidad universitaria asentada en algún lugar
geográfico del estado, del país o del extranjero. Actualmente se
tienen tres unidades Regionales: Unidad Centro, con asiento en
Hermosillo, Unidad Sur en Navojoa y Unidad Norte con asiento
en Caborca-Santa Ana-Nogales (ver apéndice 2.1a ó consultar
Órgano de Gobierno)
b) de la unidad académica Una División se entiende como una parte de una Unidad
Regional que agrupa Departamentos, carreras y programas de
investigación, posgrado y extensión en determinada área del
conocimiento (ver apéndice 2.1b ó consultar Organigrama de la
División de Ingeniería)
c) del Departamento: Un Departamento, es una agrupación de profesores-
Departamento de Ingeniería investigadores que se dedican básicamente a la

Industrial investigación y a la docencia en alguna disciplina específica

o en conjuntos homogéneos de éstas. Se integra, a su vez,
por Academias por ramas de la disciplina de que se trate.
Las actividades académicas se organizarán por Programas
de docencia, investigación y extensión. Al frente del
departamento se encuentra un Jefe de Departamento, cada
academia es encabezada por un Presidente y cada
programa tendrá un Coordinador. (Artículos 11 y 13 de la
Ley Orgánica 4)
Nota: Ingeniería en Sistemas de información (ISI) se encuentra en la Unidad Regional Centro en la ciudad de
Hermosillo, adscrito a la División de Ingeniería (DI) dentro del Departamento de Ingeniería Industrial y es éste
quien proporciona la infraestructura física y humana necesarias para la formación de los estudiantes del
programa. En obediencia al modelo curricular actual de la Universidad de Sonora el programa es atendido
principalmente por personal académico adscrito al Departamento de Ingeniería Industrial, sin embargo, nuestros
estudiantes reciben clases de otros departamentos pertenecientes a la misma DI o a otras divisiones como son la
de Ciencias Exactas y Naturales, Humanidades y Bellas Artes y la de Ciencias Sociales. El programa tiene al
frente al Coordinador, quien es nombrado por el director de la DI, previa consulta con el jefe del Departamento de
Ingeniería Industrial.
 Describir los cuerpos colegiados que tienen relación con el programa
Grupo colegiado 1
Nombre: Junta Universitaria LOCAL
La Junta Universitaria estará integrada por catorce miembros de los cuales cinco serán miembros
del personal académico de la Universidad. Además, será miembro exoficio de la Junta
Universitaria, durante el período de su encargo, el Rector de la Universidad o la persona que lo
supla. La Junta Universitaria renovará anualmente al miembro de mayor antigüedad en su
designación.(Ley Orgánica 4. Articulo 15.)
Periodicidad señalada para sus reuniones: Al menos cuatro veces al año
Funciones relevantes relacionadas con el programa: Nombrar al rector y los vicerrectores;

resolver en definitiva sobre conflictos relacionados con los diferentes órganos de gobierno;
aprobar en definitiva el Plan de Desarrollo Institucional y el Presupuesto Anual de Ingresos y
Egresos de la Universidad. (Artículo 18 de la Ley Orgánica 4) (Apéndice 2.1c o consultar
Ley Orgánica 4)
Grupo colegiado 2
Nombre: Colegio Académico LOCAL

El Colegio Académico está integrado por: El Rector, quien lo presidirá. Los Vicerrectores. Los
Directores de División; y Tres representantes del personal académico, tres de los alumnos y uno
de los trabajadores administrativos o de servicios, elegidos por cada uno de los Consejos
Académicos de entre sus miembros. Por cada representante propietario se elegirá un suplente.
(Apéndice2.1c o consultar Ley Orgánica 4 )

Periodicidad señalada para sus reuniones:

Los órganos colegiados académicos sesionarán por lo menos dos veces por semestre lectivo,
salvo el caso de los Consejos Divisionales que sesionarán por lo menos tres veces durante cada
semestre.(apéndice 2.1d o consultar Estatuto General. Articulo 106)
Funciones relevantes relacionadas con el programa:

En lo que respecta a las competencias del Colegio Académico se consideró importante que en
las decisiones relativas al establecimiento de Unidades Regionales, Divisiones o Departamentos
se consideren las necesidades presupuestales y la pertinencia de la creación de esas
dependencias universitarias del Estatuto General: EXPOSICIÓN DE MOTIVOS 4.2 (apéndice
2.1d o consultar Estatuto General)
Grupo colegiado 3
Nombre: Consejo Académico
Consejo Académico esta integrado por Vicerrector, quien lo presidirá., los Directores de División.
Los Jefes de Departamento, un representante del personal académico y otro de los alumnos por
cada Departamento; dos representantes de los trabajadores administrativos o de servicios.
Ley Número 4, Orgánica de la Universidad de Sonora: ARTÍCULO 26. LOCAL
Periodicidad señalada para sus reuniones

Estatuto General : ARTÍCULO 106.- Los órganos colegiados académicos sesionarán por lo
menos dos veces por semestre lectivo, salvo el caso de los Consejos Divisionales que sesionarán
por lo menos tres veces durante cada semestre.(apéndice 2.1d o consultar
Estatuto General)

En el caso de los Consejos Académicos, es importante la competencia que se les otorgó para
establecer las particularidades de la organización académica de la Unidad Regional de acuerdo a
los principios de desconcentración funcional y administrativa que la Ley Orgánica establece. Esto
significa la posibilidad de crear los perfiles en las formas y contenido de impartir docencia y
realizar actividades de investigación, o sea la de iniciar la configuración de distintas
personalidades académicas en cada una de las Unidades, no obstante tratarse de una misma
Universidad. Se estatuyó también el derecho de iniciativa para el Consejo Académico en relación
a normas y disposiciones reglamentarias de aplicación general en la Universidad que
corresponde expedir al Colegio Académico. Se justifica este derecho de iniciativa en virtud de que
los Consejos Académicos están en contacto inmediato con la problemática de la Universidad que
se presenta en las Unidades Regionales del Estatuto General: EXPOSICIÓN DE MOTIVOS 4.3
.(apéndice 2.1d o consultar Estatuto General)

Grupo colegiado 4
Nombre: Consejo Divisional
Por cada División funcionará un Consejo Divisional, que se integrará por el Director de la División, quien lo
presidirá. Los Jefes de Departamento de la misma División; y Un representante del personal académico y
otro de los alumnos por cada Departamento. El representante del personal académico y el de los alumnos
durarán en su cargo dos años y no podrán ser reelectos para el período inmediato. Por cada
representante propietario habrá un suplente. (Apéndice 2.1c Ley Número 4, Orgánica de la Universidad
de Sonora: ARTÍCULO 36)
Periodicidad señalada para sus reuniones

Los órganos colegiados académicos sesionarán por lo menos dos veces por semestre lectivo, salvo el
caso de los Consejos Divisionales que sesionarán por lo menos tres veces durante cada
semestre.(apéndice 2.1d, Estatuto General : ARTÍCULO 106)

En lo que respecta a los Consejos Divisionales, se consideró la necesidad de darles competencia para
emitir instructivos y lineamientos particulares para el desarrollo y funcionamiento de la División. Los
lineamientos particulares tendrán, en la jerarquía de normas en la Universidad, un nivel inferior a los
instructivos que les corresponde emitir a los Consejos Académicos y se referirán al ámbito divisional. El
Estatuto establece, además, la facultad del Consejo Divisional de aprobar la programación de los cursos
correspondientes a los programas docentes de la División, así como la facultad de resolver sobre la
procedencia de las solicitudes para el disfrute del período sabático considerando para este último caso el
cumplimiento de los requisitos, los planes, programas y presupuesto de la División del Estatuto General:
EXPOSICIÓN DE MOTIVOS 4.3 .(apéndice 2.1d o consultar Estatuto General )
Grupo colegiado 5
Nombre: Academia
Integrado por académicos de una misma disciplina o especialidad que se reúnen periódica y regularmente
y comparten el interés por desarrollar actividades en una o varias líneas de investigación con objetivos y
metas comunes. La academia constituye el espacio para la discusión, el análisis y el intercambio de ideas
académicas. (Reglamento de Academias ARTÍCULO 3)
Periodicidad señalada para sus reuniones: Al menos tres sesiones por semestre

Las funciones de las academias estarán comprendidas en los siguientes ámbitos:
Docencia:
Participar en el análisis, diseño, evaluación y restructuración curricular en su disciplina.
Revisar y actualizar los contenidos de las materias que correspondan a su disciplina.
Impulsar el análisis y mejoramiento de los procedimientos, medios y resultados de la evaluación del
aprendizaje de los estudiantes.
Impulsar y participar en la elaboración de libros de texto, apuntes, antologías, manuales, monografías, y
otros productos que fortalezcan las labores de docencia que dependen de la academia.
Promover la elaboración de prototipos, software o materiales audiovisuales en apoyo a la docencia.
Analizar, seleccionar y recomendar la actualización y renovación de los acervos bibliográficos.
Propiciar actividades de asesoría y tutoría a estudiantes.

Proponer y participar en programas y cursos de formación y actualización docente.

Fomentar la titulación de los egresados a través de diferentes opciones.…
(Apéndice 2.1e o consultar Reglamento de Academias en el ARTÍCULO 3)
En caso de que haya más grupos colegiados que tengan funciones relacionadas con el programa, incluir la
información correspondiente a cada uno de ellos.
Plan de Desarrollo
índice
 El Plan de Desarrollo
Existe X No Existe  Está en proceso de elaboración 
En caso afirmativo, es:

Institucional X De la Unidad Académica X Del Programa
Participaron en su elaboración:
El Plan de Desarrollo Institucional (PDI) actual es el 2009-2013 y en su elaboración participó la comunidad

universitaria en su conjunto, mediante las distintas instancias académicas y administrativas. En el caso de
la División de Ingeniería (DI) la participación fue a través de los jefes de departamento quienes, a su vez,
recogieron las aportaciones de los coordinadores de programa, presidentes de academia y líderes de
cuerpo académico. Se espera que este esfuerzo conjunto redunde en un mejor desempeño de las
funciones sustantivas de la universidad en todos los niveles.
De la Unidad Académica: En elaboración
Hay mecanismos para su evaluación, actualización y seguimiento: Sí X No 
Se ha hecho evaluación del plan de desarrollo: Sí X No 
Resumen de los aspectos más importantes contenidos en el plan de desarrollo que afecten al programa:
El PDI es un documento enfocado dar cauce al trabajo realizado por los universitarios, con el fin genuino
de que la universidad pueda cumplir su misión ante la sociedad. El documento contempla la ubicación de
la universidad en el contexto mundial, nacional y regional además de un diagnóstico de la institución y un
horizonte del siglo XXI con visión al año 2020, planteándose los siguientes cuatro ejes rectores
1. Formación de calidad para los alumnos en programas educativos de pertinencia social
2. Generación y aplicación innovadora del conocimiento social, científico humanístico y tecnológico
3. Renovación de las relaciones con el entorno en beneficio del desarrollo social, económico y cultural del
estado y la región
4. Gestión administrativa eficiente, eficaz y transparente al servicio de la academia.
Dentro de los programas estratégicos con mayor participación a nivel divisional y departamental se
encuentran las que tienen que ver con la formación integral de los estudiantes; con la habilitación y
formación de la planta académica; con la oferta de nuevos programas educativos; con el desarrollo de la
investigación, identificando a cada uno de los actores con programas definidos para atender a cada uno
de ellos. (Ver apéndice 2.1f o consultar
Plan de Desarrollo Institucional 2009-2013)

Existen mecanismos de difusión del plan de desarrollo: Sí X No 
Indique en qué consisten:

El Plan de Desarrollo Institucional se puede consultar electrónicamente. Además de contar con un
documento impreso de amplia difusión entre los universitarios.
(Ver apéndice 2.1f o consultar Plan de Desarrollo Institucional 2009-2013, y PDI del Departamento de
Ingeniería Industrial apéndice 2.1i y apéndice 2.1j)

3 Plan de estudios
índice
Unidades totales del programa
3.1 Indique las unidades de tiempo1 dedicadas a cada área del conocimiento del programa
atendiendo a la siguiente clasificación:
Matemáticas
Ciencias
y Informática y
Semestre Nombre del Curso Sociales, Otras
Ciencias computación
Humanidades
básicas
Cálculo Diferencial e Integral I 62.3
Química I 68
1 Álgebra 62.3
Introducción a la Ing. en 45.3
Sistemas de Información
Actividades Culturales y 11.3 11.3
Deportivas
Estrategias para aprender a 17
aprender
Nuevas Tecnologías de la 17
Información y la Comunicación
Cálculo Diferencial e Integral II 62.3
Física I con Laboratorio 73.7
2 Geometría Analítica 62.3
Tópicos de Matemáticas 68
Discretas
Características de la Sociedad 17
Actual
Ética y Desarrollo Profesional 17
Programación para Ingenieros I 62.3
Cálculo Diferencial e Integral III 62.3
Probabilidad y Estadística 62.3
3 Tópicos de Electricidad y 73.7
Electrónica
Sustentabilidad en las 28.3
Ingenierías
Electiva de Sociales o 68
Humanidades
Programación para Ingenieros II 62.3
Ecuaciones Diferenciales 62.3
Humanidades
4 Introducción al Software de Base 68
Redes I 62.3
Estructura de Datos 73.7
Ingeniería de Sistemas 56.7
1Para poder comparar el contenido curricular de distintos programas, se hace referencia a Unidades de cada curso. Para efectos de
equivalencia, una Unidad equivale a 1 hora de Teoría frente a grupo, o bien a 3 horas de Práctica frente a grupo. El Comité reconoce que
existen nuevos modelos pedagógicos donde los alumnos realizan actividades de auto-estudio; en estos casos, la institución que busca la
acreditación deberá de justificar la equivalencia utilizada para el número de Unidades.

Ciencias Matemáticas y
Informática y
Semestre Nombre del Curso Sociales, Ciencias Otras
computación
Humanidades básicas
Cultura Emprendedora 28.4
Análisis y Diseño de Sistemas 62.3
de Información
5 Análisis de Datos en 62.3
Ingeniería
Redes II 56.7
Base de Datos 62.3
Logística y Comercialización 22.7 22.7
Mejora de la Calidad 56.7
Programación Visual e Internet 62.3
Costos de Ingeniería 45.3
6 Investigación de Operaciones 56.7
Graficación y Multimedia 62.3
Optativa I 68
Sistemas de Información 62.3
Humanidades
Tópicos Avanzados de 73.7
Programación
7 Investigación Electrónica de 11.3
Temas Selectos
Planeación Estratégica 68
Informática
Simulación de Sistemas 56.7
Optativa II 68
Optativa III 68
Electiva Depto. de Economía 68
Planeación y Control Industrial 68
8 Optativa IV 68
Soluciones Integrales en las 68
Empresas
Sistemas de Soporte a la 29 68
Toma de Decisiones
Ingeniería de Software 56.7

Ciencias Matemáticas y
Informática y
Semestre Nombre del Curso Sociales, Ciencias Otras
computación
Humanidades básicas
9 Optativa V 68
Estancia Profesional 136
Optativas Diseño de Interfaces de 68
NO se Usuario
consideran Sistemas de Información 68
en esta basados en Web
Sumatoria Arquitectura de 68
Del Total Computadoras
Base de Datos Distribuidas 68
Administración del 68
Conocimiento
Tópicos Especiales de 68
Bases de Datos
Sistemas Operativos 68
Negocios Electrónicos 68
Recuperación de 68
Información
Lenguajes de Programación 68
Aplicaciones Móviles 68
Modelado y Desarrollo de 68
Video Juegos
Diseño Grafico por 68
computadora
Inteligencia Artificial 68
Tratamiento de Imágenes 68
Ingeniería de Testing 68
Cloud Computing 68
Seguridad Informática 68
Gran total 346.3 895.3 2918.2 243.7

Unidades de informática y computación índice

3.2. Indique las unidades dedicadas a cada área del conocimiento de informática y computación atendiendo a
la siguiente clasificación.
Perfil2: A  B  C  D 
Arq. de Trata- Interac.

Entorno computa- Software Prog. e Ing. miento hombre-
Semestre Curso social doras Redes de base de software de inf. máquina
1 NUEVAS TECNOL. DE LA INFORM. Y LA COMUN. 5 5 5

INTRODUCCIÓN A ING. EN SIST. DE INF 5 7 27.2 8.5
ETICA Y DESARROLLO PROFESIONAL 17
2 FISICA I CON LABORATORIO 73.7
PROGRAMACION PARA INGENIEROS I 62
3 TOPICOS DE ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA 73.7

PROGRAMACION PARA INGENIEROS II 62.3
INTRODUCCION AL SOFTWARE DE BASE 8 65
ELECTIVA DE SOCIALES O HUMANIDADES 68
4 ESTRUCTURA DE DATOS 73.7
REDES I 62.3
INGENIERIA DE SISTEMAS 10 16
ANALISIS Y DISENO DE SISTEMAS DE INFORM. 4 58.3
BASES DE DATOS 62.3

REDES II 55.7
5
CULTURA EMPRENDEDORA 14.2
LOGISTICA Y COMERCIALIZACION 45.3
MEJORA DE LA CALIDAD 25
PROGRAMACION VISUAL Y EN INTERNET 10 42.3 10
GRAFICACION Y MULTIMEDIA 22.3 40
6
SISTEMAS DE INFORMACION 62.3
COSTOS EN INGENIERIA 45.3

INVEST. ELECTRONICA DE TEMAS SELECTOS 4 7
ELECTIVA DE SOCIALES O HUMANIDADES 68
7
PLANEACION ESTRATEGICA INFORMATICA 28 40
TOPICOS AVANZADOS DE PROGRAMACION 45 10 37

INGENIERIA DE SOFTWARE 56.7
ELECTIVA DPTO. ECONOMIA 20

8
SIST. DE SOPORTE A LA TOMA DE DECISIONES 8 30 30
SOLUCIONES INTEGRALES EN LAS EMPRESAS 18 30 20
T1 Total Materias Obligatorias 345.8 169.4 168 92 612.1 165.8 50
2A: Licenciatura en informática; B: Licenciatura en sistemas computacionales; C: Licenciatura en ciencias de la computación; D: Ingeniería
en computación.

Arq. de Trata- Interac.

Entorno computa- Software Prog. e Ing. miento hombre-
Curso social doras Redes de base de software de inf. máquina
T2 Materias Especiales *
9 ESTANCIA PROFESIONAL 19.4 19.4 19.4 19.4 19.4 19.4 19.4
Materias Optativas **
DISENO DE INTERFACES DE USUARIO 18 50

SISTEMAS DE INFORMACION BASADOS EN WEB 12 40 20
TOPICOS ESPECIALES DE BASES DE DATOS 38 30
SISTEMAS OPERATIVOS 68
ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS 68
BASES DE DATOS DISTRIBUIDAS 68
ADMINISTRACION DEL CONOCIMIENTO 20 28 20
NEGOCIOS ELECTRONICOS 20 10 38
RECUPERACION DE INFORMACION 68
LENGUAJES DE PROGRAMACION 10 10 38 10
Optativas
APLICACIONES MÓVILES
10 38 10 10
MODELADO Y DESARROLLO DE VIDEO JUEGOS
10 20 18 20
DISEÑO GRAFICO POR COMPUTADORA
10 10 8 20 20
INTELIGENCIA ARTIFICIAL
10 10 20 20 18
SEGURIDAD INFORMÁTICA
8 10 30 10 10
TRATAMIENTO DE IMÁGENES
68
INGENIERÍA DE TESTING
68
CLOUD COMPUTING
20 30 18
Total de Unidades de Optativas

77.4 147.4 159.4 117.4 413.4 321.4 137.4
T3 Considerando que solo llevan 5 de ellas
20.89 39.79 43.03 31.69 111.61 86.77 37.09
Gran TOTAL T1+T2+T3

386.09 228.59 230.43 143.09 743.11 271.97 106.49
* Se repartió de manera uniforme el tipo de conocimientos que el alumno adquiere ya que no es posible determinarlo como un valor fijo,
dado que es practica en la empresa.
** En el caso de las Materias Optativas, se evaluaron todas en función de los contenidos, pero se considera que el alumno solo lleva
parte de ellas ( 5 ) por lo que se consideró para el total solo el 27% de las unidades totales de las materias optativas.

Asignaturas del programa

índice
3.3. Cada programa de asignatura debe contener la ubicación dentro del plan de estudios, el objetivo
general, los objetivos de cada sección del curso, los temas por sección, las prácticas (en su
caso), la bibliografía básica, los recursos necesarios, las horas de utilización de infraestructura de
cómputo, la forma de evaluación, las horas de teoría y/o práctica y el equivalente en unidades
para efecto de validar las respuestas 3.1 y 3.2.
* ¿Hay una lista o mapa curricular con la seriación de las asignaturas? Sí X No 

*
* En caso afirmativo proporcione una copia del mismo.
(apéndice 3.3.a o consultar en línea)
* ¿Se entrega esta información al alumno? Sí X No 
* ¿Se cuenta con los programas sinópticos (condensados) de todas las asignaturas?
Sí X No  En qué % 100
* ¿Se cuenta con los programas analíticos (detallados) de todas las asignaturas?
Sí X No  En qué % 100
Si la respuesta es afirmativa, anexar los programas analíticos de todas las asignaturas.

(apéndice 3.3.b o consultar en línea)
* Con base en el total de los programas analíticos de las asignaturas del programa, indicar qué porcentaje
de ellos mencionan expresamente:
Qué % de los programas analíticos de
ELEMENTO
las asignaturas lo incluyen
Prerrequisitos 100 %
Objetivo general 100 %
Objetivos de cada sección 100 %
Temas por sección 100 %
Prácticas -
Bibliografía 100 %
Recursos necesarios -
Horas de utilización de -
infraestructura de cómputo
Forma de evaluación 100 %

Horas de teoría y/ o práctica 100 %

3.4 En las asignaturas correspondientes a la especialidad están incluidos proyectos dirigidos a

desarrollar la habilidad del alumno para resolver problemas reales acordes a las necesidades
tecnológicas y/ o a las líneas de investigación del propio programa.
* Indique en qué asignaturas del programa se elaboran proyectos dirigidos a desarrollar la habilidad del
alumno para resolver problemas reales acordes a las necesidades tecnológicas y/ o a las líneas de
investigación del propio programa.
Describa en qué consisten los proyectos que deben realizar los

ASIGNATURA
alumnos
El estudiante desarrolla el análisis y diseño de varios sistemas de información,
Análisis y Diseño de se definen 2 proyectos a realizar en el semestre, un proyecto Grande,
Sistemas de planteado y dirigido por el profesor y uno mas desarrollado en equipos de
Información. trabajo de 3 a 4 personas, que busque resolver un problema al interior de la
Universidad.
Durante el curso el estudiante conoce y aprende a desarrollar aplicaciones
utilizando las herramientas de Microsoft VisualStudio, al término del semestre
deberá presentar una aplicación funcional que soluciones una problemática
Programación Visual y
particular, puede ser propuesta por el maestro o bien puede ser un proyecto
en Internet relacionado con alguna empresa. De acuerdo al problema a resolver el
estudiante debe seleccionar la plataforma que mejor se adapte, teniendo las
opciones de plataforma Web o Windows, en ambos casos con el lenguaje C#
En el transcurso se estudian primitivas básicas de graficación, se presentan
librerías correspondientes para el manejo de gráficos como OPENGL.
Graficación y Posteriormente se integran XNA y Flash al curso para desarrollo aplicaciones
Multimedia multimedia. Al término del curso el estudiante debe presentar un proyecto en
el cual desarrolle una aplicación multimedia, en el caso un videojuego
implementando de preferencia alguna de las librerías vistas en clase.
En esta asignatura el estudiante debe desarrollar una aplicación a la par que
conoce e implementa metodologías para el ciclo de desarrollo de software
Sistemas de
orientado a objetos. Presenta avances continuos y al finalizar el proyecto final,
Información el objetivo principal es que aprenda a documentar correctamente y a ejecutar
pruebas del sistema desarrollado utilizando la documentación.
Los proyectos en esta asignatura consisten observar la situación de una
organización analizando los procesos de la misma y encontrando las
Planeación Estratégica necesidades en el manejo adecuado y oportuno de la información. Es
Informática estudiante deberá proponer estrategias e implementar soluciones que
permitan alinear las tecnologías de información a los objetivos
organizacionales
Los proyectos en esta asignatura consisten en desarrollar programas en Java
Tópicos Avanzados de que utilicen los conceptos de programación multihilos, generalmente se
Programación utilizan como ejemplo proyectos relacionados a un juego multijugador.
En esta asignatura el estudiante debe desarrollar una aplicación a la par que

conoce e implementa metodologías para el ciclo de desarrollo de software
Ingeniería de Software llevando a cabo la administración del proyecto, la gestión del riesgo y el
control de calidad del mismo. Presenta avances continuos y al finalizar el
proyecto total incluyendo documentación.
El estudiante realiza un sistema de información en una empresa, aplicando las
Sistemas de Soporte a la metodologías de desarrollo de sistemas de soporte a la toma de decisión con
Toma de Decisiones el propósito de apoyar a la dirección o administración de la misma en el
proceso de toma de decisiones.

Los proyectos en esta asignatura consisten en analizar las diferentes

Soluciones integrales en problemáticas que tiene una organización, desarrollando estrategias que
las empresas permitan la implementación de sistema integral, un conjunto de aplicaciones y
tecnologías y a fin de mejorar los procesos productivos de la organización
Los estudiantes deben desarrollar un sitio web, teniendo como requisitos: que
Sistemas de Información sea para una empresa real, que este hospedado en línea, y que aplique las
basados en Web técnicas y herramientas vistas en clase, en el caso la implementación debe
desarrollarse con el lenguaje de programación PHP.

3.5 El plan de estudios debe considerar la elaboración de trabajo en equipo e interdisciplinario.
* Indique en qué asignaturas del programa se elabora trabajo en equipo e interdisciplinario.
Describa de qué manera se elabora trabajo en equipo e

ASIGNATURA
interdisciplinario
Introducción a la Ing. En Se desarrollan tareas y trabajos de investigación en equipos
Sistemas de Información relacionados al contexto actual de los sistemas de información,
generalmente se desarrolla un proyecto en equipo orientado a realizar
la página web de une empresa.
Estrategias para aprender a Se fomenta el trabajo en equipo a los estudiantes sobre diferentes
aprender estrategias de aprender propiciando con ello que obtenga un mejor
aprovechamiento en sus actividades, el trabajo en equipo es uno de
los temas obligados de esta materia.
Programación para Ingenieros I Se desarrollan prácticas y proyectos en equipo donde expongan las
diferentes soluciones encontradas en los problemas planteados,
normalmente se deja un trabajo en equipo para realizar un programa
básico utilizando el lenguaje de programación Java
Programación para Ingenieros Los proyectos y tareas por equipo consisten en desarrollar habilidades para
II analizar y diseñar algoritmos con un enfoque visual, utilizando las técnicas y
herramientas vistas en el curso.
Ingeniería de Sistemas Se desarrollan tareas y proyectos donde el estudiante debe aprender
a visualizar como todos los componentes de una organización
interactúan entre sí, para solucionar una problemática determinada
Cultura Emprendedora Se desarrollan tareas y proyectos con el propósito de fomentar el
espíritu emprendedor que todo ingeniero de sistemas de información
debe de poseer. Estos trabajos se presentan en la Feria de la
creatividad de la Universidad de Sonora.
Análisis y Diseño de Sistemas Se desarrollan proyectos y tareas en equipo mediante las cuales se
de Información pretenden desarrollar habilidades para analizar y diseñar sistemas con un
enfoque visual, utilizando las técnicas y herramientas vistas en el curso.
Se trabaja en 3 tipos de equipos, un equipo seleccionado por ellos mismos,
un equipo generado aleatoriamente, y un equipo que contempla al grupo
completo, a cada tipo de equipo se les dejan diferentes proyectos, y al final,
en una clase especial,se discuten las difucultades enfrentadas en cada tipo
de equipo
Programación Visual e Internet Se desarrollan proyectos y tareas en equipo mediante las cuales se
pretenden desarrollar habilidades para analizar y diseñar con un enfoque
visual, utilizando las técnicas y herramientas vistas en el curso.
Graficación y Multimedia Se desarrollan tareas y prácticas de laboratorio en equipos donde se
abordan problemas planteados que apliquen técnicas de graficación
Sistemas de Información Se desarrollan proyectos y tareas en equipo mediante las cuales se
pretenden desarrollar habilidades para analizar y diseñar sistemas con un
Se trabaja en 3 tipos de equipos, un equipo seleccionado por ellos mismos,
un equipo generado aleatoriamente, y un equipo que contempla al grupo
completo, a cada tipo de equipo se les dejan diferentes proyectos, y al final,
en una clase especial,se discuten las difucultades enfrentadas en cada tipo
de equipo
Tópicos Avanzados de Se desarrollan proyectos y tareas en equipo mediante las cuales se
Programación pretenden desarrollar habilidades para fortalecer la programación con un

Planeación Estratégica Se desarrolla un proyecto en equipo donde exponen las diferentes

Informática soluciones encontradas en cada uno de los problemas planteados
Simulación de Sistemas Se desarrolla un proyecto en equipo donde exponen las diferentes
soluciones a los problemas planteados utilizando promodel
Planeación y Control Industrial Se desarrolla un proyecto en equipo donde exponen las diferentes
soluciones encontradas en cada uno de los problemas planteados en
un sistema productivo
Soluciones Integrales en las Se desarrolla un proyecto en equipo donde exponen las diferentes
Empresas soluciones encontradas en cada uno de los problemas planteados
Sistemas de Soporte a la Toma Se desarrolla un proyecto en equipo donde exponen las diferentes
de Decisiones soluciones encontradas en cada uno de los problemas planteados
Ingeniería de Software Se desarrollan trabajos y tareas en equipo mediante las cuales se
pretenden desarrollar habilidades para analizar y diseñar sistemas con un
Sistemas de Información Se desarrollan tareas y trabajos de investigación en equipo donde se
basados en Web expongan las diferentes soluciones encontradas a los problemas
planteados
Base de Datos Distribuidas Se desarrollan tareas y trabajos de investigación en equipo donde se
expongan las diferentes soluciones encontradas a los problemas
planteados
Tópicos Especiales de Bases Se desarrollan tareas y trabajos de investigación en equipo donde se
de Datos expongan las diferentes soluciones encontradas a los problemas
planteados
Negocios Electrónicos Se desarrollan tareas y trabajos de investigación en equipo donde se
expongan las diferentes soluciones encontradas a los problemas
planteados

3.6 El plan de estudios debe fomentar el desarrollo de valores éticos y sociales en el alumno.
* Indique en qué asignaturas del programa se fomenta el desarrollo de valores éticos y sociales en el
alumno.
Describa de qué manera se fomenta el desarrollo de

ASIGNATURA
valores éticos y sociales del alumno
Características de la Sociedad Se proporcionan a los estudiantes universitarios elementos
Actual para tener una mentalidad crítica y reflexiva sobre el quehacer
del ingeniero en la sociedad actual y del impacto de sus
actividades en su desarrollo profesional
Ética y Desarrollo Profesional Se promueve en el estudiante la construcción de
conocimientos, destrezas y habilidades encaminados a valorar
al ser humano al abordar problemáticas socio-culturales dentro
del mundo computacional
Cultura Emprendedora Es el espacio donde se le proporcionan elementos a los
estudiantes para fomentar el espíritu emprendedor, a través de
la colaboración, inventiva e innovación, así como el impacto
del campo computacional
Sustentabilidad en las En este espacio educativo se promueve la conciencia ecología
Ingenierías y respeto al medio ambiente
Actividades Culturales y Se desarrollan actividades para fomentar el espíritu cultural y
Deportivas deportivo, disponiendo para ello de una gama de actividades
universitarias relacionada a ambos entornos
Todas la asignaturas del En todas las asignaturas los profesores fomentan valores
Plan de Estudios de como: puntualidad, respeto, responsabilidad, tolerancia,
Ingeniería en Sistemas de disciplina y honestidad que se ven reflejados en el quehacer
Información cotidiano y en la actitud de la comunidad de ISI

3.7 El plan de estudios debe incluir materias optativas.
* Indique las materias optativas ofrecidas en los últimos tres años.
ASIGNATURA PERÍODO UNIDADES y ÁREAS3

2009-2, 2010-1, 2010-2 68 unidades
Diseño de interfaces 34 en Prog. e Ing. de software,
de usuario (diseño 34 en Interac. hombre-
de interfaz-usuario) máquina
Sistemas de 2008-1, 2008-2, 2009-1, 68 unidades
información basados 2010-1, 2010-2 68 en Prog. e Ing. de software
en WEB (SI)
2009-2 68 unidades
Tópicos especiales 34 en Prog. e Ing. de software
de BD (SI) 34 en Tratamiento de inf.
2008-1, 2009-1, 2009-2 68 unidades
Sistemas operativos 34 en Arq. de computadoras y
(arq. computadoras) 34 en Software de base
Arquitectura de 2009-2, 2010-1 68 unidades
computadoras (arq. 68 en Redes
computadoras)
2009-2, 2010-1 68 unidades
Bases de Datos 34 en Redes
distribuidas (SI) 34 en Prog. e Ing. de software
2008-1, 2008-2, 2009-1, 68 unidades
22.67 en Entorno social,
Administración del 22.67 en Prog. e Ing. de
conocimiento software
(integral) 22.67 en Trata-miento de inf.
Negocios 2008-2, 2009-1, 2010-2 68 unidades
electrónicos 34 en Entorno social
(integral) 34 en Prog. e Ing. de software
Recuperación de 2008-1, 2008-2, 2009-1, 68 unidades
información (SI) 2009-2 68 en Redes
Lenguajes de 2008-1, 2008-2, 2009-1, 68 unidades
programación 2010-2 68 en Prog. e Ing. de software
(programación)
APLICACIONES 2012-1 68 unidades
MÓVILES 10 en Arq. Comp.,
38 Prog. e Ing. De Software,
10 Tratamiento de Inf.
10 Interact Hombre maquina
MODELADO Y 2012-1 68 unidades
DESARROLLO DE 10 en Arq. Comp.,
VIDEO JUEGOS 20 Prog. e Ing. De Software,
18 Tratamiento de Inf.
3
Las unidades de la asignatura y las áreas debe considerarse en términos de la clasificación indicada en las
respuestas 3.1 y 3.2.

20 Interact. Hombre maquina

DISEÑO GRAFICO POR 2012-1 68 unidades
COMPUTADORA 10 Entorno Social,
10 en Arq. Comp.,
20 Tratamiento de Inf.,
INTELIGENCIA 2012-1 68 unidades
ARTIFICIAL 10 en Arq. Comp.,
10 software de base,
20 Tratamiento de Inf.,
SEGURIDAD 2012-1 68 unidades
INFORMÁTICA 8 Entorno Social,
10 en Arq. Comp.,
30 de Redes,
10 Software de base,
10 Prog. e Ing. de Software,
TRATAMIENTO DE 2012-1 68 unidades
IMÁGENES 68 Tratamiento de Información
INGENIERÍA DE 2012-1 68 unidades
TESTING 68 Prog. e Ing. de software

Actualizaciones al programa
índice
3.8. El plan de estudios debe ser revisado y actualizado en su caso, al menos cada cinco años.
* Indique cuáles fueron las últimas revisiones al plan de estudios y en qué consistió cada revisión.
Fecha de la
¿En qué consistió la revisión?
revisión
Noviembre de 2006 La primera actualización del plan de estudios desde que inició su
Acta 143 de operación en agosto de 2003, fue aprobada por el Consejo Divisional de
Consejo Divisional Ingeniería el 23 de noviembre de 2006 con una adecuación al plan de
estudiosi, la cual se efectuó con el fin de homogeneizar asignaturas con
diferentes nombres, claves y con número de horas similares, que
conllevan el mismo objetivo y no varía la dinámica de trabajo para su
cumplimiento por parte de los alumnos que se comparten con el
programa de Ingeniería Industrial y de Sistemas. Esto se realizó
adicionalmente con el objetivo de que los estudiantes tuvieran mayor
diversidad de horarios en aquellas materias que son compartidas con ese
programa educativo.
Noviembre de 2008 La segunda actualización aprobada por el Consejo Divisional de

Acta 172 de Ingeniería se realizó el 13 de noviembre de 2008 que tuvo dos objetivos
Consejo Divisional principales 1) Mejorar algunos aspectos de seriación asegurando
adicionalmente que los estudiantes contaran con bases suficientes para
cursar ciertas asignaturas y 2) Oficializar ante la Dirección de Servicios
Escolares algunos aspectos que permitieran instrumentar algunos
aspectos específicos del plan de estudios, para lo cual se realizó lo
siguiente: a) comprobar acreditación del idioma para cursar una de las
asignaturas, b) ajustar a la nueva reglamentación de las prácticas
profesionales universitarias al 70% de los créditos para que el estudiante
iniciara su estancia profesional, c) incluir algunos requisitos para cursar
cuatro de las materias optativas y d) hacer ajustes a la cantidad de
créditos para cursar algunas otras materias.
Noviembre de 2008 Paralelamente a esta segunda actualización del plan de estudios, de

octubre a diciembre de 2008, se detallaron algunos contenidos temáticos
de asignaturas especificando la duración de horas en temas y subtemas e
indicando la bibliografía respectiva donde se encuentra el material básico
de cada uno de ellos. También se actualizó la bibliografía para que
contara con referencias, en la medida de lo posible, de no más de ocho
añosii.
Octubre 2011 Se hizo una adecuación al programa agregándole 25 materias optativas

Acta 209 de las cuales se muestran en el anexo 3.8 .
Consejo Divisional

3.9. Debe existir un procedimiento oficial y funcional, para la revisión y actualización del plan de
estudios.
¿Existe un procedimiento oficial para la revisión del plan de estudios? Sí X No 
Describa brevemente el procedimiento para la revisión y actualización del plan de estudios
Existe normatividad y procesos definidos para la actualización del plan de estudios y las asignaturas,
concretamente, según lo establecido en la Normatividad Universitaria, específicamente en los Criterios
para la Formulación y Aprobación de Planes y Programas de Estudios, los planes y programas de estudio,
para mantener su actualidad, deben ser evaluados en su totalidad al menos cada cinco años y, en su
caso, modificados. Esta disposición no impide una revisión constante de los programas de estudio y las
adecuaciones parciales que sean necesarias.
Ver Criterios para la Formulación y Aprobación de Planes y Programas de Estudios Local

3.10. En los procesos de revisión y actualización deben participar los cuerpos colegiados, así como un
grupo de asesores externos representantes del sector productivo, egresados en activo e
investigadores reconocidos.
* ¿En la revisión y actualización del plan de estudios participan cuerpos colegiados? Sí X No 

¿De qué manera?
Las actualizaciones son solicitadas a las academias por la Jefatura del Departamento. Estas
actualizaciones son propuestas por las academias y enviadas a la Jefatura del Departamento quien a su
vez emite la propuesta al H. Consejo Divisional para su análisis y aprobación, posteriormente ser
aprobada por otros órganos colegiados. El proceso está normado en el documento “Criterios para la
Formulación y Aprobación de Planes y Programas de Estudio” (Local)
* ¿En la revisión y actualización del plan de estudios participan asesores externos y representantes del
sector productivo? Sí X No 
¿De qué manera?
En las actualizaciones al plan de estudios se han considerado las opiniones de representantes del medio
productivo, tal como los directivos CANIETI (Cámara Nacional de la Industria Electrónica de
Telecomunicaciones y Tecnologías de la Información) en Sonora, quienes han expresado los
requerimientos y necesidades de aspectos específicos que deben dominar los alumnos egresados de ISI.
Sus observaciones han sido de gran valía para ajustar temarios del plan de estudios en materias tales
como: Ingeniería de Software y Tópicos Avanzados de Programación y Sistemas de Información Basados
en Web.
* ¿En la revisión y actualización del plan de estudios participan egresados del programa?
Sí X No 
¿De qué manera?
Se han realizado actualizaciones y adecuaciones al plan de estudios desde su creación donde
han participado cuerpos colegiados, académicos y opiniones recabadas de alumnos egresados
del programa, donde éstos últimos han externado las oportunidades del medio productivo y como
éstas pueden fortalecer al programa académico de ISI. (Ver datos de encuesta a egresados y
seguimiento de egresados 2010)
* ¿En la revisión y actualización del plan de estudios participan investigadores reconocidos?

Sí X No 
¿De qué manera?
En la revisión y actualización del plan de estudios, siempre se ha considerado la opinión del entorno
universitario. Por ello se han tomado en cuenta, opiniones del sector empresarial y de los egresados
mismos, para llevar a cabo las adecuaciones pertinentes al plan de estudios. Cabe aclarar que ha la fecha
no se ha hecho una revisión formal del plan de estudios, pero si se han realizado adecuaciones
relacionadas a la seriación de materias y a los créditos de los mismos, tal es el caso relacionado a la
estancia profesional la cual paso de 16 unidades a 20 unidades y de tópicos avanzados de programación
la cual paso de 8 a 7 unidades, para ser congruentes con los lineamientos de la División de Ingeniería.

3.11. Debe existir un procedimiento permanente de evaluación curricular.
* ¿Existe un procedimiento permanente de evaluación curricular? Sí X No 

Describa en qué consiste este procedimiento:
Los programas de estudio deberán ser evaluados de manera permanente en coordinación con la División
de Ingeniería y la Secretaría General Académica, siguiendo, a su vez, las políticas institucionales
establecidas. En el marco normativo relacionado a “Criterios para la Formulación y Aprobación de Planes
y Programas de Estudios” se establecen los criterios de adecuaciones a los programas académicos en los
capítulos 11 y 12.(apéndice 3.11)
Por otro lado, la academia forma parte del procedimiento permanente de evaluación curricular pues tiene
entre sus funciones
1. Participar en el análisis, diseño, evaluación y restructuración curricular en su disciplina.
2. Revisar y actualizar los contenidos de las materias que correspondan a su disciplina.
De acuerdo al Reglamento de Academias (Local)

Titulación
índice
3.12. La institución debe tener reglamentadas las opciones de titulación, tanto en requisitos como en
procedimiento.
* ¿Existe un reglamento que indique las opciones de titulación, tanto en requisitos como en procedimiento?
Sí X No 
En caso afirmativo, proporcione copia del mismo.
(apéndice 3.12 o consultar Reglamento Escolar Titulo Quinto)
En la Universidad de sonora, para la obtención del título profesional, los pasantes podrán acogerse a las
diferentes opciones de titulación ofrecidas por la Universidad, conforme a las disposiciones establecidas
en cada una de ellas. Las opciones para la titulación son:
I. Por promedio (Ver artículo 86 del Reglamento Escolar)
II. Tesis profesional. (Ver artículo 88 del Reglamento Escolar)
III. Trabajo profesional. . (Ver artículo 90 del Reglamento Escolar)
IV. Examen nacional de calidad profesional. . (Ver artículo 91 del Reglamento Escolar)
V. Servicio social comunitario. . (Ver artículo 93 del Reglamento Escolar)
VI. Prácticas profesionales. . (Ver artículo 95 del Reglamento Escolar)
VII. Otras opciones que apruebe el Colegio Académico, a propuesta del consejo divisional que
corresponda.

3.13. Deben existir procedimientos que garanticen la calidad de los trabajos de titulación en el que
participen las academias o algún grupo colegiado designado para tal fin y con participación
externa.
* ¿Existe un procedimiento para garantizar la calidad de los trabajos de titulación? Sí X No 
En caso afirmativo indique en qué consiste y quiénes participan en el mismo:
Dependiendo de la opción elegida por el egresado, es necesario hacer el trámite correspondiente, sin
embargo, para los trabajos escritos, en primera instancia, debe de registrarse el tema elegido ante la
coordinación del programa de ISI. Posteriormente, cuando éste ha sido aprobado por la academia, se le
asigna formalmente el director, quien es la persona responsable de dirigir y supervisar el trabajo escrito,
una vez finalizado éste, se hace la solicitud al Departamento para que asigne al jurado revisor, donde se
proponen a los 4 integrantes del jurado incluyendo en éste al director. Este cuerpo colegiado revisa y
supervisa la calidad del trabajo y una vez que que ésta se satisface, se solicita ante el Departamento la
fecha de la defensa del trabajo escrito. (Los procedimientos se pueden consultar el apéndice 3.13 o
consultar Titulación ISI)

4 Proceso Enseñanza-Aprendizaje
índice
4.1. Debe incluirse el uso de la computadora durante el proceso de enseñanza aprendizaje, en los
cursos que por su naturaleza así lo requieran.
 ¿El programa cuenta con estadísticas del uso de las herramientas de cómputo por parte de los alumnos?
Sí X No 
En caso afirmativo, proporcione la siguiente información para los últimos períodos escolares:
No. de horas de uso en promedio

Período escolar*
por alumno
2011 Las necesarias
2010 Las necesarias
2009 Las necesarias
En 2011 el 78% dijo tener Laptop y se incrementó a 83 % en 2012 ver encuestas de reinscripciones
Y el 91 % afirma tener acceso a internet en su casa
Encuesta de Reinscripciones 2012
De los aspirantes a ingresar al programa el 88% dice tener computadora mientras que el 86% tiene acceso a internet y
más del 64% dice tener laptop
Encuesta de Reinscripciones 2011
 Aproximadamente más de la mitad de los estudiantes registrados en el programa cuentan con equipo de
cómputo portátil.
Encuesta de Aspirantes
En el Laboratorio de Cómputo del Edificio 5-O se tiene instalado un sistema de registro de usuarios el cual se
utiliza para determinar el índice de utilización del laboratorio. Este sistema genera un reporte de los alumnos que
hacen uso del laboratorio en horas fuera de clase.
(Ver Apéndice 7.19 Reporte de Alumnos enero-junio 2011)

4.2. Debe cubrirse al menos el 90% de los programas de las asignaturas del plan de estudio.
¿Se cuenta con datos estadísticos que muestren el porcentaje que se cubre de cada asignatura con
respecto a lo que señala el programa? Sí X No 
En caso afirmativo, incluir los resultados en la siguiente tabla
Razones por las cuales no se

No. de
% Cubierto pudo cubrir el 100% del
Asignaturas
programa (para cada asignatura)
100% 10
Entre el 90% y el
58 No se indica
100%
Inasistencias por parte del docente,
Menos del 90% 1* (82%) se tomaron acciones y no volvió a
ser programado
* fue un caso detectado el semestre anterior
Nota: Se cuenta con un sistema donde los estudiantes evalúan a los profesores, el coordinador de programa tiene
acceso a los datos y los utiliza para detectar los casos críticos a los cuales se le da seguimiento a través de un
sistema implementado en 2010 (anexo reporte estadístico del sistema de evaluación)
A partir del año 2010 el Departamento de Ingeniería Industrial inició con un programa de seguimiento del
cumplimiento de los contenidos de las materias para lo cual se cuenta con un sistema de Información en
Web. A través de dicha plataforma se lleva el seguimiento de algunos grupos con apoyo de estudiantes
que están cursando dichas asignaturas quienes registran el/los temas vistos cada una de las semanas del
semestre y el sistema hace un comparativo con el/los temas que deben estarse impartiendo en dicha
semana, con esto, se puede determinar si se va normal, atrasado o adelantado respecto a la
calendarización semestral.
En el caso de Ingeniería en Sistemas de Información, se tiene implementado parcialmente dicho programa

con algunos grupos. Durante el semestre 2010-1 se dio seguimiento a 3 grupos (ver apéndice 4.2.a) y
durante el semestre 2010-2 se dio seguimiento a 5 grupos (ver apéndice 4.2.b). Con esta información, se
observa que el porcentaje de cumplimiento de los contenidos de las asignaturas es entre el 90% y 100%.

4.3. El tamaño de los grupos no debe ser en ningún caso mayor de 60 alumnos, y preferentemente
debe ser como máximo de 45 alumnos. Si no se cumple esta condición, se debe garantizar la
atención a los alumnos.
 Proporcionar el tamaño promedio de los grupos de los últimos dos años ____30____
 Indicar cuántos grupos en los últimos dos años tuvieron más de 60 alumnos _____0____
 Indicar cuántos grupos en los últimos dos años tuvieron más de 45 alumnos _____0____
(Consultar programación académica 2009-2, 2010-1, 2010-2, 2011-1, 2011-2)
Describir cómo se garantiza la atención a los alumnos en grupos con más de 45 alumnos
La Universidad tiene un contrato colectivo con el Sindicato de Trabajadores Académicos en el que se

acordó inscribir a un máximo de 40 estudiantes por grupo. Además, los laboratorios computacionales han
diseñados para atender un máximo de 30 estudiantes buscando tener una mayor atención individualizada
posible; clausula 99 inciso 11 (Contrato Colectivo de Trabajo 2009-2011; pp.36; apéndice 4.3).

4.4. Deben tenerse programas específicos de investigación y/ o desarrollo tecnológico en informática

y computación, en los que participen profesores y alumnos de licenciatura. Programas
vinculados con la investigación en el posgrado, cuando este último exista.
 ¿Se contemplan programas específicos en que los profesores y los alumnos desarrollen proyectos de
investigación y/ o desarrollo tecnológico en informática y computación, o con la investigación en el
posgrado, si éste existe? Sí X No 
Si la respuesta es afirmativa, describa brevemente en qué programas o proyectos participan los alumnos:
Programa de integración de alumnos a la investigación; bufete de sistemas de información
a. Programa de Integración de alumnos a la investigación. El objetivo de este programa es
que los estudiantes de los programas educativos de licenciatura y posgrado participen
en proyectos de investigación desarrollados por profesores pertenecientes a esta
academia. (apéndice 4.4)
b. Centro de Servicios de Tecnologías de la Información (CSTI). El objetivo de este
esquema es involucrar a estudiantes del programa educativos a que participen
proyectos en una etapa inicial, estos proyectos son propios; generados por las
diversas direcciones de la Universidad de Sonora, y posteriormente se apertura a las
empresas publicas y privadas de la región. El proyecto esta a cargo del Maestro Jorge
Romero Aguilar. (apéndice 4.4)

4.5. Todo programa debe establecer que en varios cursos se incluyan, en parte o en la totalidad de su
desarrollo, métodos de enseñanza diferentes a los tradicionales de exposición oral del profesor,
tales como el uso de audiovisuales, multimedios, aulas interactivas, desarrollo de proyectos,
prácticas de laboratorio, etc., así como otro tipo de actividades orientadas a mejorar el proceso
enseñanza-aprendizaje.
 ¿En la impartición de los cursos de las asignaturas del plan de estudios se emplean métodos diferentes al
tradicional de exposición oral del profesor? (apoyos audiovisuales, multimedios, aulas interactivas,
desarrollo de proyectos, prácticas de laboratorio, etc.): Sí X No 
En caso afirmativo indique:
Razones por las cuales resulta pertinente

Método empleado No. de Asignaturas
la utilización de este método
Audiovisuales y 59  Ejercicios de prácticas de clase
multimedios  Presentación de diapositivas
(PowerPoint).
 Realización de ejercicios de
programación guiados por el profesor.
 Acceso a sitios de internet con librerías
e información relacionada con el tema
expuesto.
Prácticas de Laboratorios 45  Practicas guiadas, para la adquisición

de habilidades en cuanto al desarrollo
de software
 Practicas guiadas, para la adquisición
de habilidades en cuanto a la
configuración de equipos en tecnologías
cliente servidor
 Practicas guiadas, para la adquisición
de habilidades en cuanto a la
configuración de equipos de
comunicación y seguridad en redes.
Desarrollo de proyectos 26  Promover el autoaprendizaje
 Desarrollar el trabajo colaborativo
 Preparar al alumno para el mercado
laboral orientado a resultados, el cual
tiene una oferta importante en el área
de ciencias de la computación
(Ver apéndice 4.5)

4.6. La calidad en el desempeño del estudiante durante su permanencia en el programa debe

evaluarse mediante la combinación de varios mecanismos, tales como exámenes, tareas,
problemas para resolver, prácticas de laboratorio, trabajos e informes, y debe considerar sus
habilidades en comunicación oral y escrita.
 Con objeto de verificar el rigor académico en la evaluación del aprendizaje, el responsable del programa
deberá hacer acopio de una muestra representativa del siguiente material elaborado por los alumnos, para
ser revisado en la visita:
 Exámenes calificados de asignaturas de diferentes semestres.

 Series de ejercicios, tareas y otros trabajos utilizados en el proceso de enseñanza aprendizaje.
 Prácticas y reportes de los laboratorios que se imparten.
 Notas de clase.
 Describa brevemente la manera como se desarrollan las habilidades en comunicación oral y escrita de los
alumnos, así como los apoyos institucionales que existen para ello (cursos de redacción, etc.):
Dentro del marco normativo de la Universidad de Sonora estableció que los planes y programas de
estudio deben considerar cinco ejes de formación: Eje común, Eje Básico, Eje Profesionalizante, Eje
Especializante y Eje Integrador. En lo correspondiente al Eje común se estableció la materia “Estrategias
para Aprender a Aprender”, misma que se toma en el primer semestre del programa, es aquí donde el
estudiante trabaja de manera directa con el desarrollo de habilidades en comunicación oral y escrita.
El programa cuenta además con una plataforma electrónica, mediante la implementación del sistema de
administración de contenido Moodle, mediante el cual el alumno interactúa con el maestro.
(Aula Electrónica de ISI, local)

4.7. Se debe contar con mecanismos de retroalimentación que permitan, a partir de las evaluaciones
de los alumnos, llevar a cabo acciones encaminadas a mejorar el proceso enseñanza-
aprendizaje.
 ¿Los alumnos realizan evaluaciones de los cursos? Sí X No 
En caso afirmativo, describa la manera como se divulgan los resultados de las evaluaciones de los cursos
y las acciones que se toman para mejorarlas:
En la Universidad de Sonora a este instrumento se le conoce como Evaluación del Desempeño,

el cual es aplicado a todos los alumnos de la Universidad de Sonora, quienes deben realizar una
evaluación de las asignaturas que cursaron el semestre anterior de acuerdo al artículo 20, inciso VI del
Reglamento Escolar de la Universidad. Esta evaluación se realiza por medio del Portal para alumnos de la
Universidad de Sonora. Las evaluaciones se transmiten a los profesores por materia impartida a través del
Portal de enlace académico, separando la evaluación en los rubros siguientes:
1. Correspondencia de las actividades de la clase con el contenido del programa de materia.
2. Dominio de los contenidos de la materia que imparte.
3. Secuencia lógica y claridad en el manejo de los temas tratados en el curso.
4. Capacidad de relacionar los conocimientos de la materia con los contenidos de otras materias del
plan de estudios.
5. Diversidad de metodología de aprendizaje y utilización de nuevas tecnologías educativas.
6. Habilidad para estimular la investigación en bibliotecas, internet y otras fuentes.
7. Objetividad y entrega oportuna de los resultados de las evaluaciones.
8. Asistencia y puntualidad para impartir la clase.
9. Permanencia para brindar asesoría extra clase.
10. Respeto en el trato de los alumnos.
(Resultado de evaluación por alumnos apéndice 4.7, Reglamento Escolar )

4.8. Como parte fundamental del proceso enseñanza-aprendizaje, los programas actualizados de
todas y cada una de las asignaturas que forman parte del plan de estudios, deben estar a
disposición para su consulta por parte de Profesores, alumnos y el público en general.
* ¿Los programas actualizados de todas las asignaturas del plan de estudios están a disposición para su
consulta por parte de profesores, alumnos y el público en general? Sí X No 
En caso afirmativo, describa cómo se tiene acceso a la información de los programas:

Los programas de las asignaturas se encuentran a publicados en la página web del
departamento de ingeniería industrial así como el mapa curricular correspondiente
Ver apéndice 4.8a y apéndice 4.8b)

4.9. Debe contarse con una estrategia de enseñanza y práctica de un idioma extranjero.
.
* ¿El plan de estudios marca como un requisito, que los alumnos tengan o adquieran un cierto grado de
dominio de un idioma extranjero? Sí X No 
En caso afirmativo describa brevemente en qué consiste este requisito:
Dentro del Marco Normativo de la Universidad de Sonora esta establecido en de los “Lineamientos
Generales para un Modelo Curricular” en su Titulo II, articulo 9 y apartado 10, sobre lo que debe incluir los
programas de estudios: “en su caso, el requisito del o los idiomas y las modalidades para su cumplimiento
(apéndice 4.9a).
De igual forma dentro de los “Lineamientos Generales para el Modelo Curricular” en su Capitulo III, el
artículo 24 dice: El proceso de globalización exige el dominio de al menos otra lengua diferente al español,
por lo que el plan de estudios deberá incluir un pronunciamiento explícito sobre el grado de dominio
lingüístico que permita al alumno la lectura de literatura especializada en un idioma extranjero,
preferentemente el inglés. El idioma no necesariamente se incorporará como asignatura en todos los
planes de estudio, sino solo en aquellos en que se considere conveniente, pero en el resto deberá
incluirse como requisito curricular. Además, en todos los planes de estudio se debe incluir como requisito
para obtener el título, la acreditación de al menos el nivel IV de inglés conforme a los niveles establecidos
por el Departamento de Lenguas Extranjeras de la Institución. (Apéndice 4.9b)
El requisito para el idioma extranjero del programa de Ingeniería en Sistemas de Información es el Cuarto
nivel de inglés.
(Apéndice 4.9d)
* ¿Qué mecanismos / estrategias se utilizan para que los alumnos adquieran un cierto grado de dominio de
un idioma extranjero?
Como menciona el punto anterior, el reglamento establece que es un requisito para titulación y no para
egreso, por lo cual se estableció a solicitud de la Academia de Tecnologías de la Información, que la
materia Investigación Electrónica de Temas Selectos, tuviera como requisito tener aprobado el V nivel de
Inglés, ya que esta misma se imparte en ese idioma.
El Departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Sonora cuenta con el Centro de Auto
Acceso de Lenguas Extranjeras (CAALE), el cual es es un espacio en el que existe una variedad de
materiales y recursos disponibles para facilitar el aprendizaje y práctica de diferentes idiomas de manera
independiente.
(Se anexa programa de la Materia Investigación Electrónica de Temas Selectos la cual presenta como
requisito nivel de Inglés Apéndice 4.9c)

5 Alumnos
índice
Datos generales
* Proporcione el número de alumnos inscritos en el programa en los últimos tres períodos escolares. Si no
hay oficialmente alumnos de medio tiempo o de tiempo parcial, haga una estimación - en porcentaje de la
matrícula del programa - de los alumnos que inscritos como de tiempo completo funcionan en la realidad
como de medio tiempo o de tiempo parcial en los últimos tres períodos escolares.
Período escolar Matrícula % de medio tiempo % del tiempo parcial

2010-1 320
2010-2 320 11.56% 10.31
2011-1 333 9.3% 9.01%
2011-2 340 10.5% 11.47%
Evidencia histórico de Alumnos
* Proporcione la siguiente información relativa a los alumnos del programa:
 Tiempo de dedicación que el plan de estudios requiere del alumno (tiempo completo, medio tiempo, sin
restricciones, etc.) Sin restricción
 Número máximo de períodos que el alumno puede estar inscrito en el programa: __no hay limite__
 Porcentaje promedio de alumnos que rebasan ese límite: ___no aplica________
 Número promedio de períodos que a los alumnos les toma cursar el plan de estudios: _10 Semestres_
 ¿Puede el alumno cursar simultáneamente asignaturas correspondientes a diferentes períodos?
Sí X No 
* Indique el tiempo promedio que les toma a los alumnos, entre terminar el plan de estudios y titularse.
_Del Estudio de Egresados 2010, el promedio es 1.8 Años

con un 55.6 % de titulados
_
Con los datos Actuales, en los últimos 5 periodos el tiempo
promedio ha disminuido a .43 semestres con un
incremento a 66% de titulados
* De todos los alumnos que terminan el plan de estudios, ¿qué porcentaje se titula dentro de los dos años siguientes?
__Actualmente 66%__________
* (tabla egresados isi-2012)


Ingreso
índice
5.1. Se requiere que el alumnado que ingresa a un programa de Informática o Computación cumpla
con un mínimo de condiciones en cuanto a conocimientos, actitudes y habilidades, por lo cual:
 Es necesaria la existencia de un perfil del aspirante a ingresar al programa.

 Estará establecido que los aspirantes presenten un examen de admisión institucional, que permita
que sólo sean aceptados quienes cumplan con el mínimo de conocimientos y habilidades requeridas.
De los puntos anteriores debe existir información escrita en forma de guía o manual para los aspirantes.
* ¿Existe publicado un perfil del aspirante a ingresar al programa? Sí X No 
En caso afirmativo proporcionar una copia de la publicación.
En la página de admisión, para los alumnos que realizan el proceso de inscripción se publican los requisitos del
programa.
El perfil de ingreso al programa está publicado de manera electrónica en los siguientes sitios:
Principal de la Universidad de Sonora dentro de la sección de Oferta Educativa, dentro de la página del
Departamento de Ingeniería Industrial Se publica también en los folletos de promoción del programa.
.(apéndice 3.3a)
* ¿Se ha fijado un promedio mínimo para ser admitido al programa? Sí X No 

* En caso afirmativo, es de 60 como promedio ponderado en el examen EXCOBA

* ¿El aspirante al programa debe presentar examen de admisión? Sí X No 

En caso afirmativo indique los porcentajes que abarca en:
Conocimientos ___ (%) Habilidades _____ (%) Aptitudes _____ (%)

Otros (especificar) ___40% promedio general bachillerato , 20% resultado parcial correspondiente al área
de físico matemático del examen de conocimientos básico (del 2003 al 2010; en 2011 se modificó
atendiendo los siguientes porcentajes, 75% para el examen de habilidades y conocimientos básicos y 25
el promedio del bachillerato) y en el proceso actual es de 60% para el examen de habilidades y
conocimientos básicos y 40% el promedio del bachillerato

* ¿Se proporciona información por escrito al aspirante a ingresar de las calificaciones obtenidas en su
examen de admisión? Sí X No 

* ¿El programa cuenta con datos estadísticos de los aspirantes a ingresar así como de los admitidos?
Sí X No 
En caso afirmativo proporcione la siguiente información:
Periodo de inscripción No. de aspirantes No. de admitidos

2008-2 210 79
2009-2 215 79
2010-2 211 83
2011-2 347 96
Evidencia lista de Aspirantes 2011-2

5.2. Los criterios de selección del alumnado que ingresa a un programa deben estar explícitos y tomar
en cuenta los requerimientos señalados en el inciso anterior. Es recomendable tomar en cuenta
los resultados del examen nacional previo a la licenciatura.
* ¿Existen en forma explícita los criterios de selección que se emplean para admitir a los alumnos de primer
ingreso? Sí X No 
En caso afirmativo explique brevemente en qué consisten:
Ponderación: 40% promedio general bachillerato, 20% resultado parcial correspondiente al área de físico
matemático del examen de conocimientos básico (del 2003 al 2010; en 2011 se modificó atendiendo los
siguientes porcentajes, 75% para el examen de habilidades y conocimientos básicos y 25 el promedio del
bachillerato) y en el proceso actual es de 60% para el examen de habilidades y conocimientos básicos y
40% el promedio del bachillerato

Reglamento de alumnos
índice
5.3. Debe existir uno o varios reglamentos de alumnos, que consideren los siguientes aspectos:
 Mecanismos de acreditación y evaluación de materias
 Derechos y obligaciones del alumno
 Mecanismos de Titulación.
* ¿Se cuenta con un reglamento de alumnos? Sí X No 

.(apéndice 5.3 o Reglamento escolar)
En caso afirmativo proporcionar un ejemplar y la siguiente información.

 Número límite de oportunidades para acreditar una materia ya sea por haberla cursado, por haber
presentado exámenes a título de suficiencia, o por algún otro mecanismo: _____3_____*_
 Número máximo de exámenes extraordinarios, a título o similares a lo largo de la carrera:
de una misma asignatura _______3___**_
de todas las asignaturas cursadas _______3 por cada asignatura **___
 Número máximo de años, semestre o períodos escolares en que el estudiante pueda terminar de
cubrir los créditos del Programa diferenciando si es alumno de tiempo completo (TC) o de tiempo
parcial.(TP) TC _No hay Máximo___________ TP __No hay Máximo__________
 Principales motivos para dar de baja automática a un alumno:
Por haber reprobado más del 50% de los créditos en que haya estado inscrito en dos
inscripciones consecutivas, en el lapso comprendido entre el segundo y quinto periodos
escolares. Por no acreditar la evaluación extraordinaria especial. (Artículo 60 del reglamento
escolar)
* Articulo 37: El alumno tiene derecho a inscribirse en cada asignatura hasta en tres ocasiones
** El alumno tiene derecho a la Evaluación extraordinaria especial (Articulo 72). El alumno tiene derecho a esta
evaluación solo una vez por asignatura.
*** Tiene derecho a presentar 3 extraordinarios por asignatura, pero de acuerdo al artículo 60 del reglamento escolar
no puede reprobar más del 50% de los créditos en que haya estado inscrito en dos inscripciones consecutivas
.(apéndice 5.3 o Reglamento Escolar)

¿Cómo y cuándo se entera el alumno del contenido del reglamento de alumnos (en caso de que exista)?
Al momento de la inscripción se le entrega al alumno un ejemplar del reglamento escolar: En la reunión

de bienvenida realizada en el departamento del Ingeniería Industrial, se le presenta nuevamente.
Y en reuniones de tutoría y en la materia de Introducción a ISI se refuerzan los puntos mas importantes.
Se encuentra a disposición de todos en la dirección electrónica: .(apéndice 5.3 o Reglamento Escolar)
 ¿El alumno puede participar en los órganos colegiados de la institución? Sí X No 

Con voz Sí X No 
Con voto Sí X No 
 Indique brevemente los requisitos para ello:
Ley Número 4, Orgánica de la Universidad de Sonora
Colegio académico
ARTÍCULO 20.- El Colegio Académico estará integrado por:…
IV.- Tres representantes del personal académico, tres de los alumnos y uno de los trabajadores
administrativos o de servicios, elegidos por cada uno de los Consejos Académicos de entre sus miembros.
Por cada representante propietario se elegirá un suplente…
Consejo académico
ARTÍCULO 26.- En cada Unidad Regional habrá un Consejo Académico integrado por:…
IV.- Un representante del personal académico y otro de los alumnos por cada Departamento; y.
ARTÍCULO 28.- Para ser representante propietario o suplente de los alumnos ante el Consejo Académico, se
requiere:
I. Tener nacionalidad mexicana.

II. Ser alumnos regular, haber cubierto un mínimo de 35 y un máximo de 80 por
ciento del plan de estudios en el que esté inscrito.
III. Tener un promedio superior a ochenta en una escala de cero a cien y superior
al promedio general alcanzado en el plan de estudios en el que está inscrito.
IV. No desempeñar dentro de la Universidad empleo o cargo alguno, ni percibir
sueldo de la misma bajo ningún concepto, salvo cuando se trate de alumnos
de posgrado; y
V. No ser representante de los alumnos ante el Consejo Divisional.
Consejo Divisional

ARTÍCULO 38.- Para ser representante de los alumnos ante el Consejo Divisional, se deberá cumplir con los
requisitos señalados en las fracciones I, II, III y IV del artículo 28.
(apéndice 5.3b o consultar Ley Numero 4 Orgánica de la Universidad de Sonora)

Estímulos, apoyos y becas

índice
5.4. Con el objeto de mejorar el desempeño de los alumnos, todo programa deberá considerar por lo
menos con un sistema de estímulos y/ o reconocimientos al desarrollo académico de los alumnos
a lo largo de la carrera, que sea efectivo y conocido por la comunidad académica.
 ¿Se otorgan estímulos y/ o reconocimiento al buen desempeño académico de los alumnos?. Enumerarlos,
indicando si se otorgan a nivel institución (I), Unidad Académica (A), Programa (P).
Descripción del estímulo Nivel

De acuerdo al ARTÍCULO 55 de la Ley 4, La Universidad de I
Sonora establece los siguientes reconocimientos anuales:
I.- Premio Anual de Estudiante Distinguido, consistente en un diploma y

un estímulo económico a los estudiantes que hayan obtenido el promedio
más alto durante dos semestres consecutivos en el período de un año
lectivo en su respectiva División, siempre y cuando este promedio sea
superior a noventa en una escala de cero a cien, o su equivalente en otra
escala…
V.- Premio Anual de Excelencia Académica, consistente en un diploma y

un estímulo económico al funcionario, personal académico o alumno que,
a través de un concurso llevado a cabo para tal efecto, haya realizado en
el transcurso de un año lectivo la aportación más significativa en términos
de proyecto concluido para incrementar la excelencia académica de la
Universidad….
De acuerdo al ARTÍCULO 57 de la Ley 4, existen estímulos semestrales I
para todos aquellos alumnos sin ninguna calificación reprobatoria, y que
de acuerdo al ARTÍCULO 58 de la misma Ley cumplan lo siguiente:
I. A los alumnos que tengan un promedio general semestral de

ochenta, pero menor a ochenta y cinco, se les otorgará un
estímulo económico equivalente a un cincuenta por ciento del
monto de la colegiatura que hayan pagado en el semestre
inmediato anterior.
II. A los alumnos que tengan un promedio general semestral de
ochenta y cinco pero menor a noventa, se les otorgará un
estímulo económico equivalente al setenta y cinco por ciento del
monto de la colegiatura que hayan pagado en el semestre
inmediato anterior.
III. A los alumnos que tengan un promedio general semestral de
noventa o más, se les otorgará un estímulo económico
equivalente al monto de la colegiatura que hayan pagado en el
semestre inmediato anterior, sin prejuicio de los otros estímulos
a que se haga acreedor, en los términos de esta ley.
Divisional A
Becas ayudantía
Becas estudiantiles I

Apoyos especiales I
Becas PRONABES I
(apéndice 5.3b o consultar Ley Numero 4 Orgánica de la Universidad de Sonora)

5.5. El programa debe tener en su operación diversos apoyos como tutoría, asesoría, orientación
profesional, material bibliográfico especializado y otros similares.
 Indicar que apoyos se ofrecen de manera constante y organizada al alumnado:

Tutoría Sí X No 
Asesoría Sí X No 
Orientación profesional Sí X No 
Otros (especificar) _________________________________
 En el caso de que se ofrezcan estos servicios y de que se lleve registro de ellos, proporcionar la
información sobre el número de alumnos atendidos en los tres últimos períodos escolares y/ o el tiempo
total del profesorado dedicado a estas actividades.
Tiempo del profesorado

No. de alumnos que
Período escolar Mecanismo de apoyo dedicado a estas
reciben el apoyo
actividades
Tutoría 100 % desde el 2005 1 hora al día
Asesoría: No hay registros El horario de las salas de

 Dpto. de Matemáticas asesoría del departamento
 Dpto. de Física de matemáticas es de 8 am
 Programa a 8pm y del departamento de
física es de 8:00 a 18:00
horas. Cada profesor tiene
un horario de asesoría
establecido como parte del
programa del depto. de
matemáticas, en su cubículo
Existe el Programa Institucional de Tutorías, donde se asigna a los alumnos que cada profesor
tendrá como tutorado durante la carrera. Este programa esta a cargo de la Dirección de
Servicios Estudiantiles (DISE) de la Universidad de Sonora (Consultar Apéndice 5.5 o Página
de DISE)


5.6. Debe existir un programa de becas de apoyo económico a los alumnos que muestren capacidad
académica, con objeto de estimularlos para que dediquen el mayor tiempo posible a sus estudios.
 ¿Hay programa de becas para alumnos? Sí X No 
En caso afirmativo, describa los requisitos para el otorgamiento de las becas y los tipos de becas que se
otorgan a los alumnos:
1) Becas Promedio: se otorgan a todos aquellos estudiantes regulares que obtienen un promedio
mayor a 80 de la siguiente manera: de >80 y <85 se otorga una beca de 50% en el pago de
colegiatura; >85 y <90 se otorga un 75% en el pago de la colegiatura; >90 se exenta el pago de
colegiatura.
2) Becas Ayudantía: Se otorga a estudiantes que cursan los últimos semestres de su carrera y
participan con algún maestro en su proyecto de investigación. Requisitos: Promedio general
igual o mayor a setenta, ser regular y haber cursado el 60% de los créditos que integran su plan
de estudio.
.(apéndice 5.6.a o consultar Página del DISE)
a. Programa de Becas Estudiantiles y Estímulos al Talento Artístico y Deportivo, tiene como
objetivo, apoyar la formación integral de los estudiantes que participan de forma activa en el
desarrollo de programas de apoyo a la comunidad estudiantil, así como a integrantes de grupos
culturales ó artísticos representativos de la Universidad de Sonora. Requisitos: estudiante de la
Universidad de Sonora y tener un promedio general igual ó mayor a 70. En caso de ser
estudiante de primer semestre, se considera el promedio de bachillerato
3) Becas Pronabes: Es un Programa que depende de la Subsecretaría de Educación Superior
cuyo objetivo es apoyar a jóvenes de escasos recursos para que inicien, continúen o concluyan
sus estudios superiores. Requisitos: Ser mexicano(a). Estar inscrito(a) o haber sido aceptado(a)
en una IPES. No contar con un título de Licenciatura. Que tu ingreso familiar sea de hasta 3
salarios mínimos. No ser beneficiario(a) de otra beca. Asistir regularmente a clases y haber
acreditado todas las materias del ciclo escolar anterior. A partir del tercer año mantener un
promedio mínimo de 8.O (ver www.becassonora.gob.mx)
Describa para los últimos tres períodos escolares, los montos de becas y becas préstamo, así como el
número de alumnos beneficiados:
Becas Ayudantía Becas Estudiantiles Becas Pronabes *

Ciclo
Número Monto de Numero Monto de Número Monto de TOTALES
Escolar
alumnos beca alumnos beca alumnos beca
2010-1 3 14,400.00 10 48,000.00 9 53,460.00 115,860.00
2010-2 6 28,800.00 6 28,800.00 0 0.00 57,600.00

2011-1 6 28,800.00 3 14,400.00 16 169,800.00 213,000.00
* Las Becas Pronabes son anuales, por lo que en el ciclo escolar 2010-1, pusimos sólo el 50% del total que se les
pagó a los 9 alumnos becados en el ciclo escolar 2009 al 2010.

Información para alumnos

índice
5.7. Los alumnos deben conocer la estructura del plan de estudios, objetivo, perfil, asignaturas, horas,
duración, seriación, especialidad(es), etc.
 Indique de cuáles de los siguientes aspectos se entrega información al alumno:

Estructura del plan de estudios Sí X No 
Objetivo Sí X No 
Perfil Sí X No 
Asignaturas Sí X No 
Horas Sí X No 
Duración Sí X No 
Seriación Sí X No 
Especialidad(es) Sí X No x
 Describa cómo se les entrega esta información a los alumnos:
En los primeros días de clase se entrega tríptico mediante una reunión de bienvenida donde se le informa al
estudiante sobre esta información y como consultarla a través de los medios electrónicos (apéndice 5.7 o
consultar Mapa Curricular). El Mapa curricular se encuentra publicado en el pasillo del edificio 5 O del
departamento de Ingeniería Industrial, a un costado del laboratorio de cómputo.

5.8. El alumnado debe contar con un plan de seguimiento y desempeño de su estancia en el

programa de estudios, así como recibir la retroalimentación correspondiente para mejorarla.
 ¿Existe un plan de seguimiento y desempeño de la estancia del alumnado en el programa de estudios?.

. Sí X No 
En caso afirmativo proporcione copia del mismo.
Se realiza un seguimiento del desempeño del alumno por medio del Programa Institucional de Tutorías
(fecha de creación en el año 2010). Los tutores pueden revisar el desempeño académico a través de
Internet de cada uno de los alumnos asignados en el portal de Enlace Académico.
 ¿El alumno recibe retroalimentación para mejorar su estancia en el programa de estudios?

Sí X No 
En caso afirmativo, describa cómo se recibe el alumno la retroalimentación sobre su desempeño:
Reciben sus calificaciones finales en tiempo y forma por parte de los maestros. Mediante el Programa
Institucional de Tutorías (PIT) de manera formal nombra a un tutor para cada alumno; en la práctica se muestra
asesoría y retroalimentación por parte de los profesores que atienden el programa, falta sistematizar estas
intervenciones ya que se está trabajando en un sistema que brinda seguimiento a los estudiantes con el enfoque
de evaluación a competencias. Existen además otras instancias dentro de la Universidad que puede apoyar
alguna otra situación que requieran los estudiantes como:
o Asesoría académica
o Orientación psicológica
o Servicios de salud
o Becas/financiamiento
o Cursos remediales

o Talleres de habilidades de estudio

o Talleres de cómputo
o Cursos de lenguas
o Bolsa de trabajo
o Actividades recreativas /deportivas
o Proyectos académicos

6 Profesores
índice
6.1. Contar con un procedimiento reglamentado para el ingreso del personal académico, que implique
la evaluación de sus conocimientos, experiencia y capacidad para ejercer la docencia.
* ¿Existe un proceso formal de ingreso del personal académico?: Sí X No 

En caso afirmativo haga un breve resumen de los aspectos más importantes del proceso.
En el marco Normativo de la Universidad de Sonora, existe el Estatuto de Personal Académico,

en el que se específica, en su título cuarto, la reglamentación sobre el ingreso del Personal
Académico. Una vez que se hay un ganador se envía el expediente a la comisión dictaminadora
quien le asignará una categoría y nivel. El tipo de contratación (determinada o indeterminada)
queda estipulada en la convocatoria del concurso. Los detalles de operación y evaluación del
concurso se encuentran claramente estipulados en los estatutos. En todo caso, ya sea para
contratación de maestros de tiempo completo como para la contratación de profesores por
asignatura, se solicitan las habilidades, estudios y experiencia en función de las materias que
impartirá el profesor.
* ¿Hay un reglamento de ingreso del personal académico? Sí X No 
En caso afirmativo proporcione una copia de él.

(Apéndice 6.1 o consultar Estatuto de Personal Académico Titulo IV)

6.2. Contar con un procedimiento reglamentado para evaluar la actividad docente y de investigación
del personal académico con fines de permanencia y promoción. Esta evaluación debe ser
realizada por una comisión académica previamente establecida.
* ¿Existen mecanismos de evaluación del desempeño docente y de investigación del profesorado?

Sí X No 
¿Está reglamentado?: Sí X No 
Se cuenta con una normativa específica para regular la evaluación del personal docente, principalmente
contenido en el Reglamento del Programa de Estímulo al Desempeño Docente del Personal Académico
de la Universidad de Sonora, así como el Programa de Mejoramiento al Profesorado (PROMEP).
Por otra parte, el sistema en línea para que los estudiantes puedan tener acceso a la consulta de
calificaciones finales, se tiene que evaluar a todos los profesores que les impartieron clase en el semestre.
(Apéndice 6.1 o consultar el Estatuto de Personal Académico y el Programa de Estímulos al

Desempeño del Personal Docente Apéndice 6.2)

6.3. Los mecanismos de promoción deben ser del dominio público de la comunidad académica.
* ¿Existe un proceso formal para la promoción del personal académico? Sí X No 

¿Hay un reglamento para dicho proceso? Sí X No 
Haga un breve resumen del proceso indicando quienes participan en él, así como las responsabilidades
que tienen.
El docente a promocionarse deberá ser de carácter indeterminado y presentar su solicitud de
promoción al menos un año después de haber obtenido otra promoción. Sus documentos son
evaluados por la Comisión Dictaminadora correspondiente, quien lleva a cabo la evaluación de
méritos y emite su resolución dentro de los 15 días hábiles siguientes a la fecha en que recibió
la solicitud. En caso de impugnación, esta misma Comisión Dictaminadora evaluará el caso.
(Apéndice 6.1 o consultar Estatuto de Personal Académico Titulo V)
¿Se lleva a cabo difusión de los resultados del proceso? Sí  No X

6.4. Las evaluaciones al personal docente por parte de los alumnos, deberán realizarse en forma
periódica, al menos una vez por período escolar y asignatura, y sus resultados deberán ser
proporcionados al profesor junto con recomendaciones.
* En caso de que se lleve a cabo la evaluación del profesorado, indique por quiénes se realiza
Grupos Colegiados X Alumnos X Otras instancias  (indicar cuáles)
Para cada uno de los casos que se haya señalado en el renglón anterior, anexe información relativa al
proceso, como pueden ser formas o reportes. Señale de forma abreviada, la forma y periodicidad en que
se realizan.
Cada semestre, se pide al alumno que evalúe el desempeño de cada profesor, mediante el llenado de un
formato en línea.
CRITERIOS EVALUADOS (se evalúa cada uno en un rango de 0-10)
1. Correspondencia de las actividades de la clase con el contenido del programa de materia.

2. Dominio de los contenidos de la materia que imparte.
3. Secuencia lógica y claridad en el manejo de los temas tratados en el curso.
4. Capacidad de relacionar los conocimientos de la materia con los contenidos de otras materias del
plan de estudios.
5. Diversidad de metodología de aprendizaje y utilización de nuevas tecnologías educativas.
6. Habilidad para estimular la investigación en bibliotecas, internet y otras fuentes.
7. Objetividad y entrega oportuna de los resultados de las evaluaciones.
8. Asistencia y puntualidad para impartir la clase.
9. Permanencia para brindar asesoría extra clase.
10. Respeto en el trato de los alumnos.
Los resultados de la evaluación para cada materia, son mostrados al profesor mediante el Portal de
Enlace Académico al inicio del semestre siguiente. No se incluyen recomendaciones pero se desglosa el
promedio en cada rubro, por materia.
La evaluación docente por parte de la Academia, revisa el plan de trabajo y el informe de

actividades, pero no emite recomendaciones.
(Ver Formato ejemplo en apéndice 6.4a)
¿Se lleva a cabo difusión de los resultados del proceso? Sí X No 

Si se lleva a cabo la difusión de las evaluaciones por parte de los estudiantes, a través del Portal
de enlace académico a los directores de división, jefes de departamento, coordinadores de programa, y
a los profesores; de la evaluación por parte de la academia no se hace difusión, solo se retroalimenta al
maestro de manera verbal en reunión para revisión y aprobación de plan de trabajo y entrega de
informe de actividades, con periodicidad semestral.
(Información sobre evaluación de maestros en apéndice 6.4b)

Indique para qué se utiliza la información de la evaluación, si se entregan resultados a los profesores, y
qué acciones se toman como consecuencia de los resultados de las evaluaciones.
Cada docente es responsable de mejorar su actuación en función de los resultados de su

evaluación docente, además de tomarla en cuenta como un rubro, en la evaluación del
desempeño académico anual. Por otro lado también es utilizada como retroalimentación en
reunión con maestros en donde se observan áreas de oportunidad de mejora.
La información se utiliza también en coordinación para solicitar cambios de profesores o para
evitar vuelvan a ser contratados

6.5. Al menos el 50% de los profesores que integran la planta docente deben tener un perfil
académico que corresponda al área de conocimiento a la que están asignados.
* Estimar el porcentaje de profesores que integran la planta docente que tienen un perfil académico que
corresponde al área de conocimiento a la que están asignados _____100 %___
* Explicar de qué manera se realizó dicha estimación.
El 100% de los profesores que integran la planta docente tienen un perfil académico que
corresponde al área de conocimiento a la que están asignados. Esta estimación se hizo
tomando en cuenta a los profesores que impartieron clases en el programa durante los
semestres 2010-1 y/o 2010-2, se consideró el área de la asignatura que imparten y que fuera
congruente con su formación profesional de licenciatura y/o posgrado. Por parte del sistema de
programación de los profesores, se tienen divididas las materias por áreas y los profesores
pertenecen a algunas áreas en las cuales pueden impartir clase. Además durante los procesos
de ingreso al personal se define en la convocatoria los perfiles requeridos a concursar.

6.6. Contar con un plan permanente de superación académica en el que se establezcan planes para
que el personal académico de tiempo completo que no tenga un posgrado, lo obtenga. El plan
debe estar aprobado por la máxima autoridad personal o colegiada de la institución.
* ¿Existe un plan permanente de superación académica para el personal académico de tiempo completo
que este aprobado por la máxima autoridad personal o colegiada de la institución? Sí X No 
En caso afirmativo proporcione la siguiente información.
Beneficios obtenidos para personal académico

Nombre del programa de superación
de tiempo completo
Secretaria General Académica tiene un plan de Obtención del grado de doctor de 4 maestros. 3
apoyo al personal docente para trámites de docentes estudiando doctorado.
convenios con IES para realizar estudios de 4 obtuvieron grado de maestría. Todos son
posgrado y trámites para BECAS maestros que han impartido o imparten clases en el
programa ISI
.
Becas STAUS 1 beca
Becas unidad 7 becas
Becas PROMEP 4 becas

6.7. Contar con un plan de actualización / capacitación que permita la rápida respuesta a temas
emergentes en el área, así como mantener al personal académico actualizado.
* ¿Hay en la institución, unidad académica o carrera, programas para la actualización y superación del
personal académico? Sí X No 
En caso afirmativo proporcionar la siguiente información para los tres últimos años:
Nombre o descripción Últimos tres años en que No. de

Responsabilidad*
del programa o cursos se impartieron participantes
Certificación Microsoft Dirección de Informática 2009 2010 3
Certified Application de la Universidad de
Specialist Sonora
* ¿Existe alguna otra modalidad de apoyo al personal académico para su actualización y superación?
Sí X No 
En caso afirmativo descríbala brevemente:
A través de actividades de movilidad académica, como estancias académicas y sabáticos. La

Universidad de Sonora tiene un reglamento para el goce de años sabáticos. Igualmente, cada semestre se
lanza una convocatoria para asistencia a eventos académicos por parte de la Dirección de Investigación y
Posgrado de la Universidad, con apoyo económico de la División de Ingeniería
*
Consignar en esta columna si es responsabilidad institucional, de la unidad académica, del programa, o externo

6.8. Deben existir planes permanentes de formación docente.
* Existe algún programa para la formación de profesores: Sí X No 
En caso afirmativo:
a. Señale a que nivel de responsabilidad se tiene:

Institución X Unidad Académica  Programa 
b. Describa brevemente en que consiste:
En virtud de que la formación docente es una de las estrategias institucionales para elevar la calidad de la
docencia se elaboró durante este periodo de informe el Programa Integral de Formación Docente (PIFD),
el cual incorpora tres vertientes de acción:
1) Didáctico-pedagógica,
2) Uso de nuevas tecnologías de la información y la comunicación, y
3) Tutorías.
El programa dio inicio el 24 de mayo de 2010 con la impartición de los cursos que forman parte del
Diplomado en Docencia Universitaria, cuyo objetivo principal es brindar a los académicos universitarios
espacios para la capacitación en aspectos didáctico-pedagógicos. Como parte de este programa, se han
incluido también cursos de habilitación tecnológica y para formar asesores en línea, requisito necesario si
se busca impulsar la innovación educativa y transitar a la modalidad a distancia en línea y cursos de
modalidad mixta.
La oferta de cursos de capacitación en Tutorías se orientó hacia los nuevos saberes que requiere el
proyecto de restructuración del Programa Institucional de Tutorías (PIT) que está coordinando la Dirección
de Servicios Estudiantiles.
c. Mencione algunos de los resultados obtenidos:
Como resultado de esta primera fase del programa, en el mes de mayo de 2010 y primera quincena de
junio, han participado 307 docentes de las tres unidades regionales.
Durante el periodo 2009-2010, la Universidad organizó eventos académicos de formación, totalizando 137
cursos disciplinarios y de orientación didáctica pedagógica, dirigidos al personal docente y de
investigación de la Universidad.

6.9. El nivel de salarios y prestaciones sociales del personal académico de tiempo completo, así como
sus incrementos y promociones, debe ser tal que le permita una vida digna, y al mismo tiempo le
haga atractiva su dedicación a la carrera académica. Asimismo, los honorarios de los profesores
de tiempo parcial deben ser atractivos para este tipo de actividad.
Profesores de tiempo completo

RANGOS DE PERCEPCIONES ALCANZADAS
No. DE
CON INCENTIVOS, ESTIMULOS Y OTROS
CATEGORIA PROFESORES EN SUELDO BASE
INGRESOS
ESTA CATEGORIA
INCLUIR LA FUENTE DE PROCEDENCIA
INTERNOS EXTERNOS
ASOCIADO "A" 0 $11,332.96
ASOCIADO "B" 0 $12,705.87 Rezonificación, material SNI,
didáctico, prima de PROMEP
ASOCIADO "C" 0 $14,238.87
antigüedad, despensa y Rango
ASOCIADO "D" 0 $15,953.73 nivelación salarial. En promedio
TITULAR "A" 3 $17,867.10 promedio y en conjunto $10,000
TITULAR "B" 3 $20,005.88 $4,000.00
Además, Beca al
desempeño (de 1 a 6
salarios mínimos)
TITULAR "C" 1 $22,391.84
Total 7
Profesores por horas (de asignatura)/ clase

RANGOS DE PERCEPCIONES ALCANZADAS
No. DE
CON INCENTIVOS, ESTIMULOS Y OTROS
CATEGORIA PROFESORES EN SUELDO BASE
INGRESOS
ESTA CATEGORIA
INCLUIR LA FUENTE DE PROCEDENCIA
INTERNOS EXTERNOS
CATEGORIA "A" 14 $283.31
CATEGORIA "B" 6 $355.97
CATEGORIA "C" 2 $446.68
CATEGORIA "D" 0 $559.79
TOTAL 22

6.10. Para promover la vinculación del personal académico del programa con el sector productivo,
deben existir procedimientos que la reglamenten, así como los ingresos y estímulos externos que
los profesores puedan obtener como consecuencia de la relación.
* ¿Hay un reglamento o disposiciones por escrito que normen la vinculación del personal académico con el
sector productivo? Sí X No 
En caso afirmativo, ¿se incluyen los ingresos y estímulos externos que los profesores pueden obtener
como consecuencia de la relación en dicho reglamento? Sí X No 
Si la respuesta a la pregunta anterior fue afirmativa, resumir los puntos principales.
La Institución cuenta con una normativa al respecto el Reglamento de ingresos propios (apéndice 6.10)

6.11. Debe existir un programa de estímulos o incentivos bien definido fundamentado en criterios
académicos principalmente y de acuerdo al desempeño docente.
* ¿Están especificados los criterios académicos que valoran la productividad y la eficiencia del desempeño
académico de los profesores? Sí X No 
En caso afirmativo resumir los criterios principales.

El programa trata de impulsar la calidad, la dedicación y la permanencia del personal
académico de la Institución. En particular, se pretende fomentar la obtención del máximo grado
de formación de los académicos, su participación en Cuerpos Académicos, así como la
integración de las funciones de docencia frente a grupo, de generación y aplicación del
conocimiento, la actividad de tutoría y la participación en órganos colegiados.
* ¿Existe un programa de estímulos o incentivos para los profesores que cubren dichos criterios?
Sí X No 
Ver Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente

6.12. El programa debe tener claramente especificado el grupo de profesores que participen en él, su
tiempo de dedicación y dispondrá de un currículum actualizado de cada uno de ellos, donde se
señalen los aspectos sobresalientes en cuanto a grados académicos obtenidos, experiencia
profesional y docente, publicaciones, pertenencia a sociedades científicas y/ o profesionales,
premios y distinciones, etc.
* Profesores adscritos al programa: son aquellos que tienen un tiempo completo dentro de la unidad
académica a la que pertenece el programa, y que por lo menos imparten una asignatura en él: ya sea
desarrollando una actividad académica de vinculación clara y directa con el programa que representa
cuando menos un total de ocho horas semanales de dedicación. Para los profesores de medio tiempo se
aplica el mismo criterio, y para los de horas se les considera adscritos cuando imparten por lo menos una
asignatura del programa.(Anexo 6.15 Listado de Maestros de Tiempo Completo)

6.13. Como mínimo, 50% del total de horas de clase deberá ser impartido por profesores de tiempo
completo. No es permisible, para efectos de acreditación, que el titular de una materia envíe a
ayudantes a impartir sus clases.
* Estimar el porcentaje del total de horas de clase que es impartido por profesores de tiempo completo, (no
es permisible que el titular de la materia envíe a ayudantes a impartir sus clases para esta estimación)
________20 %________

Se contemplaron los grupos programados en la unidad académica sin tomar en cuenta los de
ciencias básicas e institucionales dado que la asignación de maestros se realiza en otras
unidades que nos brindan el servicio, en el semestre 2011-1 y se dividieron entre el número de
grupos impartidos por profesores de tiempo completo.

6.14. El 50% de las materias de la especialidad (informática/ computación), deben ser impartidas por
profesores con maestría, doctorado, o mínimo licenciatura y tres años de experiencia profesional
comprobables y que estén actualizados en el área.
* Estimar el porcentaje de las materias de la especialidad (informática/ computación) que son impartidas por
profesores con maestría, doctorado, o mínimo licenciatura y tres años de experiencia profesional
comprobables y que estén actualizados en el área ____81%____

Se tomó en cuenta la programación del semestre 2011-1 contando el número de grupos del
área de computación y se contabilizó los maestros que cumplen con los requisitos del perfil para
estimar el porcentaje.
El 81 % de las materias de la especialidad son impartidas por profesores con posgrado o
mínimo licenciatura y tres años de experiencia profesional. Se cuenta con un total de 37
materias de la especialidad de las cuales 30 de ellas son impartidas por profesores que reúnen
los requisitos descritos. (Evidencia la programación académica y curriculum de los profesores)

6.15. Al menos el 60% del total de profesores de tiempo completo debe tener estudios de posgrado o
el equivalente de desarrollo y prestigio profesional en el área de su especialidad.
* Estimar el porcentaje del total de profesores de tiempo completo que tienen estudios de posgrado o el
equivalente de desarrollo y prestigio profesional en el área de su especialidad ______100%__
El 100% de los profesores de tiempo completo tienen estudios de posgrado. Esta estimación se
hizo tomando en cuenta que 7 de los 7 profesores de tiempo completo que impartieron clases
en el programa durante el semestre 2011-1 cuentan con estos estudios. Anexo 6.15 Listado de
Maestros de Tiempo Completo)

6.16. Al menos el 30% del total de profesores que no sean de tiempo completo debe tener estudios de
posgrado o el equivalente de desarrollo y prestigio profesional en el área de su especialidad.
* Estimar el porcentaje del total de profesores que no sean de tiempo completo, que tienen estudios de
posgrado o el equivalente de desarrollo y prestigio profesional en el área de su especialidad.
______72%______
El 72% de los profesores que no son de tiempo completo tienen estudios de posgrado. Esta
estimación se hizo tomando en cuenta que 16 de los 22 profesores que no son de tiempo
completo y que impartieron clases en el programa durante el semestre 2011-1 cuentan con estos
estudios.(Consultar evidencia).

6.17. Debe existir un balance adecuado entre profesores nuevos y profesores con experiencia docente.
* Proporcionar la siguiente información para los últimos tres períodos
No. de profesores con experiencia

Período No. de profesores nuevos
docente
2011-1 11 20
2010-2 6 20
2010-1 3 20

6.18. Debe existir un balance adecuado entre profesores con grados académicos de la institución y de
otras instituciones.
* Proporcionar la siguiente información para los últimos tres períodos
Número de profesores adscritos al programa con grados de la institución
Maestría Maestría Doctorado Doctorado Otro

Licenciatura Total
sin grado con grado sin grado con grado grado
8 0 2 0 0 0 10
Número de profesores adscritos al programa con grados de otras instituciones
Maestría Maestría Doctorado Doctorado Otro

Licenciatura Total
sin grado con grado sin grado con grado grado
5 0 11 0 3 0 19

6.19. Cada profesor de tiempo completo debe tener asignadas a lo más 18 horas semanales de clase
frente a grupo. El resto debe distribuirse en algunas de las siguientes actividades:
 Atención a alumnos (asesoría, tutoría, dirección de tesis)
 Preparación de clases, elaboración de material didáctico, revisión de tareas y corrección de
exámenes
 Actualización y superación
 Investigación y/ o desarrollo tecnológico
 Participación institucional
 Vinculación con el sector productivo y de servicio
 Elaboración de artículos para revistas
 Elaboración de libros de texto
* Indicar el número de horas frente a grupo de cada uno de los profesores adscritos al programa, y una
estimación del tiempo que dedican a las actividades señaladas.
Horas frente a Horas en otras

Profesor Total
grupo actividades académicas
MTC
ROMERO DESSENS LUIS FELIPE 4 36 40
ROMO SALAZAR MIGUEL ALFONSO 4 36 40
MARTINEZ CASTRO JOSE LUIS 4 36 40
LOPEZ NAVARRO IRMA ROSA 4 36 40
BARCELO VALENZUELA MARIO 8 32 40
SANCHEZ SCHMITZ GUZMAN GERARDO 10 30 40
ALFONSO
PEREZ SOLTERO ALONSO 4 36 40
MHS
VILLEGAS CADENA JESUS ALAN 15 0 15
TORRES VALVERDE GUADALUPE ARACELI 8 0 8
ROMERO BORBON DIANA LUCIA 4 0 4
MALDONADO CASTRO JESUS 4 0 4
COTA REMBAU ALEX IVAN 10 0 10
VALENZUELA FIGUEROA ALVARO 8 0 8
ALFONSO
BOJORQUEZ MARTINEZ EDUARDO 5 0 5
LOPEZ VERDUGO ANA BERTHA 4 0 4
ROJO ICEDO ADRIANA GUADALUPE 4 0 4
ROMERO AGUILAR JORGE FRANCO 18 0 18
SOTO BARRERA JUAN PABLO 4 0 4
PEDROZA MONTERO FRANCISCA 8 0 8
SANCHEZ DURAZO MELITON ALBERTO 4 0 4
CORDOVA SUAREZ ALBERTO 8 0 8
ROJAS RODRIGUEZ ISAAC SHAMIR 4 0 4
LARIOS QUIJADA NORMA ADELINA 8 0 8
LOPEZ MUNOZ MIGUEL ENRIQUE 9 0 9
CORONADO GUTIERREZ GLORIA DE 4 0 4
FATIMA
PARADA RUIZ ELSY GUADALUPE 4 0 4
RAMOS TORRES ISIDRO 4 0 4

LUQUE MORALES RAMON ALBERTO 4 0 4

SORTILLON GONZALEZ PATRICIA EUGENIA 4 0 4

6.20. Al menos un 50% de la planta docente de tiempo completo debe estar vinculado a un proyecto de
investigación o desarrollo tecnológico en el área, o con un proyecto de informática o computación
para el sector productivo y/ o de servicios.
* Estimar el porcentaje de la planta docente de tiempo completo que esta vinculado a un proyecto de
investigación o desarrollo tecnológico en el área, o con un proyecto de informática o computación para el
sector productivo y/ o de servicios
____45%________
El 45% de los profesores de tiempo completo están vinculados a un proyecto de investigación o

desarrollo tecnológico en el área. Esta estimación se hizo tomando en cuenta que 5 de los 11
profesores de tiempo completo que impartieron clases en el programa durante los semestres
2010-1 y/o 2010-2 trabajan actualmente con proyectos de esta naturaleza.

6.21. Los profesores de tiempo completo del programa deben producir material didáctico, de
divulgación y/ o libros de texto.
* Indique el material didáctico, de divulgación y los libros de texto desarrollados por los profesores adscritos
al programa en los últimos 4 años:
Material Material de Libros de

Profesor Total
Didáctico Divulgación Texto
MTC
ROMERO DESSENS LUIS FELIPE 0 2 0 2
ROMO SALAZAR MIGUEL ALFONSO 0 0 0 0
MARTINEZ CASTRO JOSE LUIS 0 0 0 0
LOPEZ NAVARRO IRMA ROSA 0 0 0 0
BARCELO VALENZUELA MARIO 2 22 0 24
SANCHEZ SCHMITZ GUZMAN GERARDO 2 22 0 24
ALFONSO
PEREZ SOLTERO ALONSO 2 36 0 38

6.22. Los profesores de tiempo completo deben contar con la infraestructura mínima necesaria
(computadora en red, cubículo e instrumentos de trabajo), para ejercer su función.
* Describa la Infraestructura con que cuenta la Institución, para apoyar en sus funciones a los profesores,
principalmente a los de tiempo completo, (biblioteca, sistemas audiovisuales, apoyos para impresión de
notas, libros, etc., y para realizar o asistir a seminarios, cursos, congresos, etc., ayudantes académicos,
equipo de cómputo, cubículo, instrumentos de trabajo, etc.)
Los profesores de tiempo completo contratados por tiempo indeterminado tienen un cubículo asignado
con computadora y escritorio, además a nivel instituciones se tiene un biblioteca central y una biblioteca
para posgrado, salas para videoconferencias o para tomar clases a distancia, la mayor parte de las
aulas tienen infraestructura de cañón y computadora para facilitar la impartición de clases, además de
poder solicitar el uso de salas audiovisuales para alguna conferencia o seminario. En lo que respecta a
apoyos para asistencia a congresos o estancias académicas, existen convocatorias a las que los
docentes pueden aplicar para obtener distintos apoyos.

6.23. El programa debe contar con al menos una estrategia, para que todos los docentes que
participan en él conozcan la relación, importancia y enfoque de todas y cada una de las
asignaturas que lo forman (currícula), a fin de poder dar la orientación adecuada a cada
asignatura que imparten.
* ¿El programa cuenta con una estrategia para que todos los docentes que participan en él conozcan la
relación, importancia y enfoque de todas y cada una de las asignaturas que lo forman para poder dar la
orientación adecuada a la asignatura que imparten? Sí X No 
La estrategia utilizada es un proceso de información general sobre la estructura del Departamento y el

programa, se entrega la curricular del programa a los maestros ofrece información referente a lo
administrativo así como en donde impartirán clases, los horarios, sueldo, prestaciones, información
sobre concursos de evaluación curricular, el programa de la materia que impartirán el cual se les explica
en que consiste y las materias que están seriadas a la asignatura que el maestro impartirá, etc..

7 Infraestructura.
índice
Servicios de cómputo
7.1. El Software recomendado para cada una de las asignaturas debe existir y estar disponible para el
uso de los alumnos y personal docente.
 Para cada asignatura mencionar el software que se utiliza y si está disponible dentro de la institución.
Asignatura Software Describir su disponibilidad

NUEVAS TECNOL. DE LA OpenOffice Software Libre
INFORM. Y LA COMUN.
INTRODUCCION A LA ISI Raptor Distribución Gratuita, desarrollado
por US Air Force Academy,
http://raptor.martincarlisle.com/
TOPICOS DE
MATEMATICAS
DISCRETAS
PROGRAMACION PARA Java SE (JDK) Acceso libre en Internet (Java)
INGENIEROS I Blue-J, Blue-J licencia de GNU
NetBeans IDE
CALCULO DIFERENCIAL
E INTEGRAL III
PROGRAMACION PARA Java SE (JDK)
INGENIEROS II Blue-J,
NetBeans IDE
INTRODUCCION AL Editores de Texto (para archivos Editores de Texto Gratuito,
SOFTWARE DE BASE BATCH):
ConTEXT, NotePad
Compiladores de Ensamblador:
Turbo Assembler
LASM Libre acceso en Internet
ESTRUCTURA DE Java SE (JDK)

DATOS Blue-J,
NetBeans,
JCreator
REDES I CCNA Curricula,
CISCO PacketTracer
ANALISIS Y DISENO DE IBM Rational Rhapsody, Demo

SISTEMAS DE INFORM. StartUML,
ArgosUML Libre acceso en Internet
BASES DE DATOS MySQL Libre acceso en Internet
MS Access,
SQL Server Express
MySQL GUI Tools
MySQL Workbench
REDES II Cisco CCNA Curricula,

CiscoPacketTracer
ANALISIS DE DATOS EN
INGENIERIA
PROGRAMACION Visual Studio, MS Access, Visual Descarga del sitio Dreamspark,

VISUAL Y EN INTERNET C# Express,Visual Basic Express, por acuerdo entre la Universidad
ASP.NET de Sonora y Microsoft
GRAFICACION Y Librerías de Manejo de Gráficos:
MULTIMEDIA OPENGL,
Librería para creación de Video
Juegos:
XNA, GameMaker
Software de diseño CAD:
Sketch-up,
AutoCAD
SISTEMAS DE IBM Rational Rhapsody,
INFORMACION StartUML,
ArgosUML
INVESTIGACION DE
OPERACIONES I
INVEST. ELECTRONICA
DE TEMAS SELECTOS
PLANEACION
ESTRATEGICA
INFORMATICA
TOPICOS AVANZADOS Java SE (JDK)
DE PROGRAMACION NetBeans,
SIMULACION DE MatLAB, Pro-Model, Process

SISTEMAS Model, Statgraphics
INGENIERIA DE
SOFTWARE
PLANEACION Y Win QSB
CONTROL INDUSTRIAL
SIST. DE SOPORTE A LA
TOMA DE DECISIONES
SOLUCIONES
INTEGRALES EN LAS
EMPRESAS
DISENO DE INTERFACES GUI Design Studio http://www.carettasoftware.com/g
DE USUARIO uidesignstudio/
Versión Demo
SISTEMAS DE WAMP, Adobe DreamWeaver
INFORMACION CS3, Adobe Fireworks CS3, Productos de Adobe son demos
BASADOS EN WEB PhpMyAdmin
Joomla
TOPICOS ESPECIALES SQL Server
DE BASES DE DATOS
SISTEMAS OPERATIVOS Linux, Windows Server
ARQUITECTURA DE
COMPUTADORAS
BASES DE DATOS MS-SQLServer

DISTRIBUIDAS
ADMINISTRACION DEL Protégé http://protege.stanford.edu/downlo
CONOCIMIENTO ad/download.html
NEGOCIOS
ELECTRONICOS
RECUPERACION DE
INFORMACION
LENGUAJES DE Force(Fortran Compiler) Libre distribución en Internet
PROGRAMACION Pyhton 2.6 Forcehttp://lepsch.blogspot.com/
Strawberry Perl
DevPascal Python
http://www.python.org/
Perl
http://strawberryperl.com/
Dev-Pascal
http://www.bloodshed.net/devpasc
al.html

7.2. Todo programa debe contar como mínimo con el siguiente software: Lenguajes de programación,
herramientas CASE, manejadores de base de datos y paquetería en general.
 Describir los siguientes elementos de la infraestructura de software, incluyendo versiones y número de

licencias:
Lenguajes de Manejadores de Paquetería en

Herramientas CASE
Programación Bases de Datos General
Licenciamiento de Licenciamiento de Campus Licenciamiento de Licenciamiento de
Campus de Microsoft de Microsoft Campus de Microsoft Campus de Microsoft
Microsoft Visual Studio Microsoft SQL Server, Microsoft Office
(C++, C#, ASP.NET) Microsoft SQL Server
Express
Java MS Access
PHP MySQL
Fortran, Pascal, Perl,
Python

7.3. El programa debe tener a su disposición dentro de la institución, el equipo de

cómputo indispensable para las prácticas de las materias que lo requieran.
 Número de estudiantes inscritos en el programa
La tabla muestra el número de estudiantes activos registrados en los últimos periodos y el estimado para el
próximo semestre
Semestre 902 1001 1002 1101 1102

Estudiantes Inscritos 283 283 360 329 389
 Para atender a estos estudiantes se dispone de la siguiente capacidad en horas por día
Para garantizar que exista suficiente capacidad para atender la demanda de los estudiantes se disponen de varias
estrategias, entre ellas:
Primero: asegurar que existan suficientes laboratorios para atender las materias que requieran
de laboratorios computacionales en el área donde se imparten los cursos del programa: como
puede verse en la siguiente tabla donde se presenta la disponibilidad en máquina aula por día y
la demanda existente en cada uno de los cursos que lo han requerido.
Segundo: el resto del tiempo los laboratorios están abiertos para aquellos estudiantes que
requieran emplear equipo computacional en tiempo adicionales a sus clases.
Tercero: existen accesos disponibles en las bibliotecas de la Universidad donde los estudiantes
puedan emplear su equipo computacional móvil
Cuarto: la existencia de red inalámbrica en todo el campus donde los estudiantes puedan
acceder a la internet.
Equipos
Demanda diaria Equipo Computacional por periodo
Salas de Cómputo Disponibles
requeridas según plan de estudio
por Día
Ubicación Capacidad 14 901 902 1001 1002 1101 1102
Ntic 40 560 0 80 0 0 0 80
5O 101 30 420 60 60 240 90 0 60
5J 202 30 420 300 300 300 240 300 270
5J 203 24 336 0 0 0 0 0 48
5J 204 24 336 24 48 0 0 0 24
5G 205 24 336 0 0 0 120 216 240
5R 201 30 420 0 30 0 0 30 120
Total 162 2268 384 518 540 450 546 842
Porcentaje empleado por día 17 23 24 20 24 37
Se especifica que la capacidad en número de máquinas por aula y que existen utilizables para los cursos que
requieren el uso de computadoras durante las clases, ya que están disponibles 14 horas diarias, en un horario

desde las 7:00 hasta las 21:00. Debe aclararse que una mayoría de los estudiantes acude a clases con equipo
computacional portátil propio que amplía esta capacidad.
 El equipo de cómputo requerido está disponible para la realización de prácticas de las materias del
programa que así lo requieran:
Nombre de la materia Equipo de cómputo Disponibilidad

4 CPU PENTIUM 4 D.D.80GB
512MB RAM,
2 CPU IMAC G5 3.0 D.D.160GB

512MB RAM,
2 CPU INTEL CELERON D310

Se programan 5 horas a la semana
D.D.80GB 256MB RAM,
en el Laboratorio de Redes 5J-202
Redes I
para que los alumnos realicen
5 CPU PENTIUM D805
prácticas.
D.D.80GB 512MB RAM,
1 CPU CORE 2 DUO E2180

D.D.160GB 2GB RAM,
16 CPU INTEL CORE 2 DUO

E7400 D.D.250GB 4GB RAM
512MB RAM,
2CPU IMAC G5 3.0 D.D.160GB

512MB RAM,

D.D.80GB 256MB RAM,
Estructura de Datos
5 CPU PENTIUM D805
prácticas.
D.D.80GB 512MB RAM,

D.D.160GB 2GB RAM,

4CPU PENTIUM 4 D.D.80GB
512MB RAM,

512MB RAM,
2 CPU INTEL CELERON D310 en el Laboratorio de Redes 5J-202
Introducción al Software de Base
D.D.80GB 256MB RAM, para que los alumnos realicen
prácticas.
5 CPU PENTIUM D805
D.D.80GB 512MB RAM,

D.D.160GB 2GB RAM,


512MB RAM,

512MB RAM,

D.D.80GB 256MB RAM,
Programación para Ingenieros II
5 CPU PENTIUM D805
prácticas.
D.D.80GB 512MB RAM,

D.D.160GB 2GB RAM,

512MB RAM,

512MB RAM,

D.D.80GB 256MB RAM,
Recuperación de Información
5 CPU PENTIUM D805
prácticas.
D.D.80GB 512MB RAM,

D.D.160GB 2GB RAM,

4CPU PENTIUM 4 D.D.80GB
512MB RAM,
2 CPU IMAC G5
D.D.160GB 512MB RAM

D.D.80GB 256MB RAM,
Sist. de Soporte a la Toma de en el Laboratorio de Redes 5J-202
Decisiones para que los alumnos realicen
5 CPU PENTIUM D805
prácticas.
D.D.80GB 512MB RAM,

D.D.160GB 2GB RAM,

4 CPU PENTIUM 4 D.D.80GB Se programan 4 horas a la semana
Bases de Datos Distribuidas 512MB RAM, en el Laboratorio de Redes 5J-202

2 CPU IMAC G5 3.0 D.D.160GB prácticas.

512MB RAM,

D.D.80GB 256MB RAM,
5 CPU PENTIUM D805

D.D.80GB 512MB RAM,

D.D.160GB 2GB RAM,

512MB RAM,

512MB RAM,

D.D.80GB 256MB RAM,
Programación para Ingenieros I
5 CPU PENTIUM D805
prácticas.
D.D.80GB 512MB RAM,

D.D.160GB 2GB RAM,

512MB RAM,

512MB RAM,

D.D.80GB 256MB RAM,
Ingeniería de Software
5 CPU PENTIUM D805
prácticas.
D.D.80GB 512MB RAM,

D.D.160GB 2GB RAM,

E7400 D.D.250GB 2GB RAM, Se programan 5 horas a la semana
Programación Visual y en Internet en el Laboratorio de Base de
25 CPU INTEL CORE 2 DUO Datos y Web 5G-205.
1 CPU INTEL CORE 2 DUO Se programan 5 horas a la semana
Programación para Ingenieros I E7400 D.D.250GB 2GB RAM, en el Laboratorio de Base de
25 CPU INTEL CORE 2 DUO Datos y Web 5G-205 para que los

E7400 D.D.250GB 4GB RAM alumnos realicen prácticas.

E7400 D.D.250GB 2GB RAM,
en el Laboratorio de Base de
Graficación y Multimedia
Datos y Web 5G-205 para que los
alumnos realicen prácticas.
Se programa 2 horas a la semana
Investigación Electrónica de en el Laboratorio de Base de
Temas Selectos Datos y Web 5G-205 para que los
Tópicos Especiales de Bases de en el Laboratorio de Base de
Datos Datos y Web 5G-205 para que los
Simulación de Sistemas
Tópicos Avanzados de en el Laboratorio de Base de
Programación Datos y Web 5G-205 para que los
Bases de Datos
Arquitectura de Computadoras
Sistemas de Información basados 25 CPU INTEL CORE 2 DUO en el Laboratorio de Auto Acceso
en Web E7400 D.D.250GB 4GB RAM 5R-201 para que los alumnos
realicen prácticas.
(Ver Apéndice 7.3 Horario del semestre 2011-1)

7.4. Se debe contar con un número suficiente de computadoras que estén disponibles
y accesibles para los alumnos del programa en función del número de horas de
infraestructura de cómputo requeridas por el plan de estudio
Equipos Disponibles
Salas de Cómputo por Día
Ubicación Capacidad 14
Ntic 40 560
5O 101 30 420
5J 202 30 420
5J 203 24 336
5J 204 24 336
5G 205 24 336
5R 201 30 420
Total 162 2268
La demanda en horas de los cursos programados se proporciona en la tabla siguiente, calculados por el número de
grupos por las máquinas disponibles por hora y por semestre:
Equipos
Disponibles
Salas de Cómputo por Día Demanda diaria Equipo Computacional por periodo
Ubicación Capacidad 901 902 1001 1002 1101 1102
Ntic 40 560 0 80 0 0 0 80
5O 101 30 420 60 60 240 90 0 60
5J 202 30 420 300 300 300 240 300 270
5J 203 24 336 0 0 0 0 0 48
5J 204 24 336 24 48 0 0 0 24
5G 205 24 336 0 0 0 120 216 240
5R 201 30 420 0 30 0 0 30 120
Total 162 2268 384 518 540 450 546 842
Porcentaje empleado por día 17 23 24 20 24 37
La Universidad de Sonora cuenta entre sus servicios con el Laboratorio de Central de Informática (LCI), el cual
tiene diversas salas tanto para trabajo en equipo como individual. (Se anexa información del LCI)
El último renglón muestra el porcentaje de la capacidad utilizada en clases por los diversos grupos en cada
semestre y se debe de mencionar que el resto del tiempo, estos equipos están disponibles para su uso por
aquellos alumnos que así lo requieran

7.5. Se debe contar con al menos tres plataformas de cómputo diferentes que estén
disponibles y accesibles para los estudiantes y el personal docente del programa
El laboratorio de 5G 205, cuenta con 25 computadoras, las cuales fueron instaladas con particiones
de diferentes sistemas operativos, caso concreto Microsoft Windows7 y Ubuntu Linux 11.04. Se
adquirieron equipos PowerPC, las cuales fueron asignadas a proyectos de investigación, algunas de
ellas están el área de investigación del Laboratorio 5G 204 y otras están siendo utilizadas
directamente por profesores investigadores. Se creo un área de servidores los cuales tienen como
sistema operativo SuSE Linux y Microsoft Windows Server. Fueron Adquiridas por parte de cuerpo
académico una serie de equipo Tablet iPad 2.0 (iOS), como equipo de apoyo para las actividades de
investigación y capacitación.

7.6. Se debe contar con capacidades de impresión adecuadas para los alumnos y
profesores del programa.
Actualmente el Departamento de Ingeniería Industrial cuenta con un total de 95 impresoras

distribuidas de la siguiente manera:
 7 impresoras asignadas a los profesores de tiempo completo que prestan servicio al

programa.
 11 impresoras puestas a disposición para los alumnos y profesores en los
laboratorios del Departamento, las Coordinaciones y la Jefatura.
 El Laboratorio de Central de Informática cuenta con un área de impresión la cual esta
disponible en horario de 8:00 a 20:00, para todos los estudiantes.

7.7. Debe contarse con al menos una red de área local y una amplia, con software
adecuado para las aplicaciones más comunes del programa.
 Se cuenta con 4 redes locales para el Departamento con software adecuado para las
aplicaciones del programa:
1. Edificios 5-K y 5-M tienen la subred 148.225.60.1.
2. Edificios 5-R y 5-O tienen la subred 148.225.68.1.
3. Edificio 5-J tiene la subred 148.225.64.1.
4. Edificio 5-G tiene la subred 148.225.67.1.
Se cuenta además con un dominio isi.uson.mx, el cual es administrado localmente y

permite que cada estudiante, profesor y egresado tenga su dominio.
Además se tienen 5 servidores en el Laboratorio de Servidores para llevar a cabo

prácticas y cumplir con las necesidades de las asignaturas:
1. Tres servidores Marca Dell Modelo Poweredge R510 donde se tienen Dominios y
Servidores virtuales individuales para cada estudiante
2. Dos servidores Marca Dell Modelo Poweredge 1900 asignados a proyectos del
área de Ingeniería de Software.
A la vez se cuenta con una red amplia que es inalámbrica para toda la Universidad en
la cual tienen acceso tanto alumnos, profesores y personal administrativo.

7.8. Todo estudiante inscrito al programa debe disponer de al menos una hora en
promedio a la semana de servicio de Internet.
El acceso a Internet en el Laboratorio de Cómputo del Edificio 5-O del Departamento es de

lunes a viernes en los horarios donde no haya clase programada, mientras que en el
Laboratorio Central de Informática los alumnos pueden tener acceso a Internet de lunes a
viernes de 7:00-20:00hrs. y los sábados de 8:00-13:00hrs.
Además hay acceso a Internet inalámbrico sin límite de tiempo desde cualquier parte del
campus. Para esto, al alumno se le asigna una clave que es la misma con la que accede al
Portal de Alumnos y se le instala un certificado de acceso en su laptop en la Dirección de
Informática.

7.9. Los espacios físicos donde se ofrezcan los servicios de cómputo deben tener
condiciones adecuadas de trabajo, seguridad e higiene (dimensión de áreas de
trabajo, ventilación, iluminación, aire acondicionado, extinguidores, salidas de
emergencia, depósitos, etc.)
Laborat Ubicac Dimen Tipo Computad Impres Extinto A/A Lámpa Venta Depós Salida
orio ión sión de oras oras res C ras nas ito de de
física acceso desec emerge
hos ncia
5J-202 Edificio 86.73m Electró 30 0 1 SI 9 10 SI NO
2
Redes 5J nico
Planta
Alta
5J-203 Edificio 40.21m Llave 25 0 1 SI 4 4 SI NO
2
Cómputo 5J
Planta
Alta
5J-204 Edificio 46.28m Electró 25 0 1 SI 7 2 SI NO
2
Cómputo 5J nico
Planta
Alta
5O-101 Edificio 75.84m Electró 30 0 1 SI 12 10 SI NO
2
Cómputo 5O nico
Planta
Baja
5G-204 Edificio 47.86m Llave 17 0 0 SI 6 8 SI NO
2
Investiga 5G
ción e Planta
Integraci Alta
ón de
Tecnolo
gías de
la
Informaci
ón
5G-205 Edificio 47.86m Electró 26 0 0 SI 6 8 SI NO
2
Base de 5G nico
Datos y Planta
Web Alta
5R-201 Edificio 126.25 Electró 22 0 0 SI 20 12 SI NO
Sala de 5R m2 nico
Auto Planta
Acceso Alta

7.10. Exceptuando a los programas que correspondan al perfil de Licenciado en

Informática, todos los programas deberán disponer de al menos un laboratorio de
electrónica acondicionado que los soporte.
Se cuenta con el Laboratorio de Eléctrica ubicado en el Edificio 5J Planta Alta y el

Laboratorio de Mecatrónica Edificio 5R Planta Baja.
(Ver Apéndice 7.10a Inventario del Laboratorio de Eléctrica 5J-201)

(Ver Apéndice 7.10b Inventario del Laboratorio de Mecatrónica 5R-102)

7.11. El programa debe disponer de los servicios de cómputo necesarios para cursos y
actividades especializadas, relacionadas con el mismo.
El programa cuenta con 7 laboratorios de cómputo que son utilizados para impartir clases,
realizar prácticas, impartir cursos y asesorías.
Nombre Actividad principal

5J-202 Redes Impartición de clases y Cursos
5J-203 Cómputo Impartición de clases y Cursos
5J-204 Cómputo Impartición de clases y Cursos
Impartición de clases, Cursos, Asesorías y
5O-101 Cómputo
Auto Acceso.
5G-204 Investigación e Integración de
Investigación, Cursos, Asesorías.
Tecnologías de la Información
5G-205 Base de Datos y Web Impartición de clases y Cursos.
5R-201 Sala de Auto Acceso Impartición de clases y Cursos.
(Ver Apéndice 7.11a Inventario del Laboratorio de Redes 5J-202)

(Ver Apéndice 7.11b Inventario del Laboratorio de Cómputo 5J-203)
(Ver Apéndice 7.11c Inventario del Laboratorio de Cómputo 5J-204)
(Ver Apéndice 7.11d Inventario del Laboratorio de Cómputo 5O-101)
(Ver Apéndice 7.11e Inventario del Laboratorio de Investigación e Integración de Tecnologías
de la Información 5G-204 Sección 1-A)
(Ver Apéndice 7.11f Inventario del Laboratorio de Investigación e Integración de Tecnologías
de la Información 5G-204 Sección 1-B)
(Ver Apéndice 7.11g Inventario del Laboratorio de Base de Datos y Web)
(Ver Apéndice-7.11h Inventario de la Sala de Autoacceso 5R-201)

7.12. Los responsables de los servicios de cómputo deben ser personal con
experiencia y perfil adecuado.
El Ing. Dennis Paul Olivas Molina es el responsable de los servicios de cómputo del
Departamento de Ingeniería Industrial. Además se cuenta con el apoyo de estudiantes
prestadores de servicio social.
(Ver Apéndice 7.12 Formato de identificación del puesto del Ing. Dennis Olivas)
Incluir el CV de Dennis

7.13. El diseño, equipamiento y operación de los servicios de cómputo debe tomar en

cuenta la opinión de los profesores que participan en el programa.
¿Se toma en cuenta la opinión de los profesores que participan en el programa para el
diseño, equipamiento y operación de los servicios de cómputo?
Sí (X) No ( )
¿De qué manera?
 Como antecedente, en el inicio de la presente administración institucional se desarrolló el

Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2009-2013, el cual derivó de la participación integral de
las distintas áreas administrativas y académicas del Departamento de Ingeniería Industrial en
donde de manera conjunta se compartieron las acciones y metas en generales que justificaran
el alcance de los ejes definidos en el PDI.
 Derivado de lo anterior se obtuvo el Plan de Trabajo del Departamento de Ingeniería Industrial

el cual integra el plan de trabajo de los distintos programas educativos, específicamente en
este caso el programa de ISI se formuló mediante reuniones de trabajo de los integrantes de
la academia y cuerpo académico, asimismo se analizaban con la comisión académica.
 El plan de trabajo del programa educativo de ISI se integró con actividades académicas
diversas y en lo relacionado a los laboratorios de cómputo que tiene el programa se llevó la
dinámica de una retroalimentación entre los mismos profesores al emitir sus propuestas,
comentarios y sugerencias con respecto a las expectativas que requieren cubrirse en un
período de corto, mediano y largo plazo en cuanto al equipamiento, infraestructura básica
(diseño, mobiliario, accesos, líneas eléctricas y red de internet) y propuestas de operatividad
del servicio de los alumnos.
 Posteriormente a la formulación del plan del programa educativo de ISI se han desarrollado
reuniones de trabajo entre la administración departamental y el personal académico,
academia y cuerpo académico, en donde se hace una evaluación de las acciones para ir
adecuando estrategias que vayan reforzando el alcance de las metas con el firme propósito
de mejorar la dinámica académica. De la misma manera, la administración convoca al
personal académico del PE para formular el proyecto PIFI que en este caso se ha obtenido un
impacto en la adquisición de equipo e infraestructura mediante la aplicación directa del
recurso económico que corresponde por parte del cuerpo académico del PE.
(Apéndice 7.13 Información de Proyectos PIFI 2010 del Programa ISI)


Asimismo, existe una atención personal por parte de los profesores que acuden para
plantear diversas necesidades tales como servicios, adecuaciones, materiales y equipo para
el óptimo funcionamiento, lo cual se programa en función de la disponibilidad del recurso
económico teniendo como prioridad lograr el objetivo de los programas de las materias del
PE de ISI.

7.14. Deberá haber facilidades de acceso al uso del equipo y manuales, horarios amplios y
flexibles para atender la demanda, así como personal capacitado de soporte. El equipo deberá
contar con buen mantenimiento y planes de adecuación a cambios tecnológicos.
Los horarios en los que se presta atención a todos los usuarios de los laboratorios de cómputo del
programa son:
 De lunes a viernes: 7:00am a 9:00pm.
 Sábados: cuando alguna materia lo requiera, con autorización previa de la Jefatura del
Departamento.
En la página http://nti.uson.mx/lab/login.php se pueden consultar la programación de todos los

Laboratorios de Cómputo del Departamento. Usuario: jefatura Contraseña: industrial.
El Departamento cuenta con un responsable de los laboratorios de cómputo capacitado y con 7 años
de experiencia en soporte técnico. A su vez, el responsable se apoya con otra persona capacitada en
esta área y contratado también por el Departamento como el Encargado de las Instalaciones del
Auditorio Gustavo Figueroa y de todo el equipo audiovisual así como con prestadores de servicio
social previamente capacitados para brindar el soporte técnico que se requiera.
(Ver Apéndice 7.14a programación de todos los Laboratorios de Cómputo del Departamento)
(Ver Apéndice 7.14b Manual de Procedimientos para el Laboratorio de Cómputo 5O-101)

7.15. Los Servicios de Cómputo deben ser funcionales y contar con un programa de
mantenimiento adecuado.
En la Universidad de Sonora se tiene un programa de servicio a los equipos de cómputo de todas las
áreas, consiste en dar limpieza interna y externa al sistema de cómputo (CPU, teclado, monitor,
impresora) además de la revisión del estado actual del software poniendo especial cuidado en la
comprobación de actualizaciones del sistema operativo y antivirus correctamente instalados. Se hacen
pruebas de funcionamiento antes y después del servicio. Los servicios preventivos a los sistemas de
cómputo se realizan exclusivamente a los que son propiedad de la UNISON y se encuentran dentro
del CALENDARIO DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO, previamente elaborado por el Jefe de
Soporte Técnico.
Los mantenimientos se realizan una vez por año y se efectúan en sitio. Los mantenimientos
preventivos son ejecutados por personal capacitado para tal efecto y adscrito a la Dirección de
Informática plenamente identificados.
En resumen:
1. Alcance: mantenimiento a 5,700 equipos de cómputo +/- 5%.

2. Personal que realiza los servicios: 5 Técnicos en Mantenimiento Preventivo (1,000 x técnico).
3. Lugar: Unidad Regional Centro (técnico acude al lugar donde se encuentra el equipo).
4. Cuándo: Ver calendario de mantenimiento.
5. A quiénes: Todas las unidades presupuestales de la Unidad Centro.
6. Sistema de cómputo:
- Limpieza interna: CPU, teclado, impresoras.
- Limpieza externa: todo el sistema (CPU, teclado, pantalla, mouse, periféricos).
SERVICIO TÉCNICO DEL DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

El área de soporte técnico es la encargada de dar mantenimiento a todas las computadoras del
Departamento de Ingeniería Industrial. Entendiéndose por mantenimiento las medidas y acciones que
se toman para mantener a una PC funcionando adecuadamente.
Existen dos tipos de mantenimiento que se le puede aplicar a una computadora:
 Mantenimiento Preventivo: Aquel que se le aplica a una PC para evitar futuros errores y
problemas técnicos. Por ejemplo: Buscar y eliminar virus del disco duro, buscar y corregir
errores lógicos y físicos en el disco, desfragmentar el disco, limpiar la placa base y demás
tarjetas para evitar fallas técnicas por el polvo, etc.
 Mantenimiento Correctivo: Aquel que está orientado al diagnóstico y reparación del equipo
cuando se presenta un problema técnico.
NOTA: Estos tipos de mantenimiento se llevan a cabo cada vez que los equipos lo requieran y si no
presentan fallas se hace el mantenimiento preventivo 1 vez al mes.
(Ver Apéndice 7.15 Calendario de Servicios Preventivos - Soporte Técnico - Dirección de Informática)

7.16. Los servicios de cómputo deben contar con reglamentos que garanticen su buen
funcionamiento y que estén a disponibilidad de los usuarios.
¿Existe un reglamento de los servicios de cómputo? Sí X No 

¿Se encuentra a disponibilidad de los usuarios? Sí X No 
(Ver Apéndice 7.16 Reglamento publicado en el Laboratorio de Cómputo 5O-101)

7.17. Los profesores del programa deben contar con equipo de cómputo que les
permita desempeñar adecuadamente su función. En el caso de los profesores de
tiempo completo, estos deberán contar con una terminal o computadora para su uso
exclusivo.
Todos los profesores de tiempo completo del programa cuentan con cubículo y equipo de
cómputo con conexión a Internet, en el cual pueden preparar sus clases, impartir asesorías o
desarrollar proyectos de investigación. Los profesores de hora clase cuentan con un cubículo
comunitario en el Edificio 5J Planta Baja, en el que se tiene 1 computadora con conexión a
Internet para apoyo a sus actividades académicas.
(Ver Apéndice 7.17a Inventario de bienes resguardados al cubículo del maestro Alonso
Pérez)
(Ver Apéndice 7.17b Inventario de bienes resguardados al cubículo del maestro Mario
Barceló)
(Ver Apéndice 7.17c Inventario de bienes resguardados al cubículo de la maestra Irma
López)
(Ver Apéndice 7.17d Inventario de bienes resguardados al cubículo del maestro Gerardo
Sánchez)
(Ver Apéndice 7.17e Inventario de bienes resguardados al cubículo del maestro José Luis
Martínez)
(Ver Apéndice 7.17f Inventario de bienes resguardados al cubículo del maestro Ricardo
Rodríguez)
(Ver Apéndice 7.17g Inventario de bienes resguardados a la Sala de Maestros Edificio 5-J)

7.18. Los Servicios de Cómputo deben contar con el personal técnico adecuado.
Se cuenta con el Ing. Dennis Paul Olivas Molina, responsable de los Laboratorios de
Cómputo del Departamento, el cual está capacitado para brindar el soporte técnico que se
requiera. El Ing. Olivas tiene a su cargo a 10 alumnos prestadores de servicio social que bajo
sus instrucciones apoyan los servicios de cómputo.
Expediente Nombre Horario de Servicio

202202833 Julio Rafael Villa Arias 13:00-16:00 y 18:00-19:00
203201969 Daniela Isabel Méndez 7:00-11:00
Gómez
205203836 AvigaílMatrecitos Borbón 12:00-15:00
206202692 Luis Carlos Padilla Sesma 10:00-14:00
206203379 Sugey Socorro Amezcua Leal 10:00-11:00 y 13:00-16:00
206203431 Alán Ulises Solado Castañeda 10:00-11:00 y 13:00-15:00
204203943 FrediSario Román 10:00-13:00 y 18:00-19:00
203203557 Jesús Ignacio García Luque 15:00-19:00
203202291 José Manuel Romo Delgado 12:00-14:00 y 18:00-20:00
206202711 Sarahí Galaz Terán 16:00-20:00

7.19. Es necesario que existan registros y estadísticas referentes al uso del equipo de
cómputo, para determinar índices de utilización e indicadores sobre la calidad del
servicio.
En el Laboratorio de Cómputo del Edificio 5-O se tiene instalado un sistema de registro de

usuarios el cual se utiliza para determinar el índice de utilización del laboratorio. Este sistema
genera un reporte de los alumnos que hacen uso del laboratorio en horas fuera de clase.
Como se menciono anteriormente los estudiantes también tienen como opción el Laboratorio
de Central de Informática, (Consultar Estadística de LCI)
(Ver Apéndice 7.19 Reporte de Alumnos enero-junio 2011)

Aulas
7.20. Las aulas deben ser funcionales, disponer de espacio suficiente para cada
alumno y tener las condiciones adecuadas de higiene, seguridad, iluminación,
ventilación, temperatura, aislamiento del ruido y mobiliario.
Tipo de Superficie Capacidad

Cantidad Características
aula en m2 máxima
A X E B I B
B F B J B
5K 200 4 49.73m2 40
C X G B K B
D H B L B
A X E B I B
B F B J B
5K 201 1 49.81m2 40
C X G B K B
D H B L B
A X E B I B
B F B J B
5K 300 5 49.45m2 40
C X G B K B
D H B L B
A E B I B
B X F B J B
5M 202 1 49.79m2 30
C X G B K B
D H B L B
A X E B I B
B F B J B
5M 203 1 49.40m2 40
C X G B K B
D H B L B
A E B I B
5M 204- B X F B J B
1 74.73m2 40
205 C X G B K B
D H B L B
A X E B I B
B F B J B
5M 206 1 50.13m2 35
C X G B K B
D H B L B
A X E B I B
B F B J B
5O 300 4 49.53m2 40
C X G B K B
D H B L B
A X E B I B
B F B J B
5G 100 2 73.50m2 40
C X G B K B
D X H B L B
A X E B I B
B F B J B
5G 200 2 73.08m2 40
C X G B K B
D H B L B
A X E B I B
B F B J B
5G 201 1 69.11m2 40
C X G B K B
D H B L B
Observaciones:
 Letras “A” a “D” marcar X cuando exista:
A: Sillas de paleta
B: Mesas de trabajo

C: Isóptica
D: Estrado del profesor
 Letras “F” a “L” marcar con B si es buena, R si es regular y M si es mala.
E: Pizarrón
F: Iluminación
G: Aislamiento del ruido
H: Ventilación
I: Temperatura
J: Espacio
K: Mobiliario
L: Conexiones eléctricas

7.21. El número de aulas habrá de ser suficiente para atender la impartición de cursos
que se programen en cada periodo escolar.
Cada semestre se ha contado con la cantidad suficiente de espacios físicos (aulas y

laboratorios) adecuados para la programación realizada considerando la población estudiantil
que hemos mantenido.
(Ver Apéndice 7.21 Reporte de Grupos 2011-1)

7.22. El programa debe disponer de al menos un aula con equipo de cómputo y

audiovisual permanentemente instalado que podrá ser utilizada para cursos normales
y especializados.
El programa cuenta con 22 aulas con equipo de cómputo y cañones instalados de manera
permanente para la impartición de clases o para cursos extraordinarios. Además se tiene un
auditorio y una sala de usos múltiples con estas características, espacios que son utilizados
para diversas presentaciones, clases del programa y clases de posgrado. En 5 laboratorios
de cómputo del programa se cuenta con equipo audiovisual. Por último, en la Jefatura del
Departamento de Ingeniería industrial se encuentran 3 proyectores disponibles para su
préstamo a profesores y alumnos en caso de requerirse.
Aulas con Equipo de Cómputo y Equipo Audiovisual

Lugar Número de Proyectores asignados
Aulas 5K 200 4
Aula 5K 201 1
Aulas 5K 300 5
Aula 5M 202 1
Aula 5M 204-205 1
Aula 5M-206 1
Aulas 5O 300 4
Aulas 5G 100 2
Aulas 5G 200 2
Aula 5G 201 1
Auditorio Gustavo Figueroa 1
Sala de Usos Múltiples José Lozano 1
Taylor
5J 202 Laboratorio de Redes 1
5J 203 Laboratorio de Cómputo 1
5J 204 Laboratorio de Cómputo 1
5O 101 Laboratorio de Cómputo 1
5G 205 Laboratorio de Base de Datos y 1
Web
Jefatura del Departamento 3
Total 32

Cubículos
7.23. Los profesores de tiempo completo, tres cuartos y medio tiempo deben contar
con cubículos. El resto de los profesores deben contar con lugares adecuados para su
trabajo.
¿Qué tipo de profesores cuenta con cubículos?

Todos los profesores de tiempo completo del programa cuentan con cubículo (según está
establecido en el CCT), en los cuales pueden preparar sus clases así como desarrollar
trabajos de investigación e impartir asesoría a sus alumnos.
¿Qué otro tipo de lugar existe para trabajo del resto de los profesores?
Para los maestros de horas sueltas se tiene un cubículo compartido denominado Sala de
Maestros en el cual se tiene disponible una computadora con conexión a Internet así como
una mesa de trabajo para 6 personas.
Nombre del maestro Cubículo asignado

Mario Barceló Valenzuela Edificio 5O Sección “C” 2da. Planta
René Navarro Hernández Edificio 5O Sección “A” 2da. Planta
Alonso Pérez Soltero Edificio 5O Sección “C” 2da. Planta
Ricardo Rodríguez Carvajal Edificio 5O Sección “C” 2da. Planta
Guzmán Gerardo Alfonso Sánchez Edificio 5J 2da. Planta
Schmitz
Sala de Maestros Edificio 5J Planta Baja

7.24. Deben existir espacios para asesorías a estudiantes.
¿Existen espacios para asesorías a estudiantes?

Las asesorías se imparten principalmente en los cubículos de los profesores. Además
cualquier aula en caso de no tener clase programada pueden utilizarse para este fin.
Los Departamentos de Matemáticas y Física cuentan con áreas de asesoría, a las cuales
pueden acudir los estudiantes del programa que así lo requieran
2 salas de asesoría de matemáticas (edifico 10G, edificio 3k1), 1 sala de asesorías de física
(edificio 3F)
FOTOGRAFIA 1 Sala de asesorías de matemáticas, FOTOGRAFIA 2Sala de asesorías de matemáticas,

edificio 3K2 edificio 3K2
El departamento de física tiene un programa de asesorías para las materias que imparten, ver
liga en Internet del programa.

Auditorios y Salas
7.25. El programa debe disponer de auditorios y/o salas debidamente acondicionados

para actividades académicas, investigación, y de preservación y difusión de la cultura.
El programa cuenta con el Auditorio Gustavo Figueroa, utilizado para diversas

presentaciones así como en algunos casos especiales para la impartición de clases. El
auditorio tiene una superficie de 109 m2, es decir con una capacidad para 120 personas.
Además, se tiene la Sala de Usos Múltiples José Lozano Taylor, espacio utilizado para
impartición de clases de posgrado, presentaciones especiales y reuniones de maestros. Esta
sala cuenta con una superficie de 94 m2 lo cual representa una capacidad para albergar a 60
personas.
También se cuenta con una Sala de Maestros con un área de 16 m2, en la que se realizan
reuniones de profesores. Este lugar tiene una capacidad para 7 personas.
Otros espacios disponibles en la Institución

 La sala de usos múltiples de la biblioteca central, capacidad ¿?
Auditorio de servicios estudiantiles, capacidad: 100 personas
Centro de convenciones Universitario
Teatro Emiliana de Zubeldía, capacidad 460 personas

Sanitarios y servicios médicos
7.26. En los espacios mencionados en el criterio anterior, se debe tener un lugar

cómodo por cada diez estudiantes inscritos en el programa, ofreciendo las
condiciones adecuadas de higiene y seguridad.
 Auditorio Gustavo Figueroa, Sala José Lozano Taylor y Sala de Maestros
Número de lugares disponibles 180
Ofrece condiciones adecuadas de higiene Sí (X) No ( )
Ofrece condiciones adecuadas de seguridad Sí (X) No ( )
Considerando que el total de alumnos inscritos en el programa es 320, la capacidad

disponible en estos espacios es de 55 %.

7.27. Las facilidades sanitarias para los alumnos y profesores del programa deben ser
adecuadas.
 Las facilidades sanitarias son adecuadas Sí (X) No ( )
El servicio sanitario del programa se considera adecuado ya que se cuenta con instalaciones
sanitarias en 3 edificios (Edificio 5K, Edificio 5O, Edificio 5J) donde se concentra el mayor
número de aulas y laboratorios. El aseo de los sanitarios se realiza todos los días ya que se
cuenta con 6 intendentes asignados a esas áreas dotadas periódicamente de papel, jabón y
toallas para manos. Constantemente se les da mantenimiento preventivo y correctivo.

7.28. Debe existir un lugar apropiado que cuente con medicamentos y material
requerido para primeros auxilios, que estén al servicio y alcance del personal
académico, administrativo y alumnos.
El programa cuenta con un módulo de servicio médico para el personal académico y

administrativo ubicado en el Edificio 3B Planta Baja. En este módulo se encuentran 2
consultorios, servicio de laboratorio y farmacia. Por otro lado, para el servicio a los
estudiantes se tiene un módulo de atención gratuita en el Edificio 8A.
Además, en el programa se cuenta con 4 botiquines de primeros auxilios ubicados en la

Jefatura del Departamento, Coordinación de Programas, Laboratorio de Eléctrica y
Laboratorio de Mecatrónica. En caso de requerirse los alumnos pueden acceder a botiquines
instalados en varios laboratorios del Departamento aunque éstos no le presten servicio al
programa de ISI.
En caso de necesitar atención médica mayor, todos los trabajadores universitarios, personal
académico, personal administrativo y alumnos cuentan con algún servicio médico al cual
pueden recurrir. En el caso del personal universitario el ISSSTESON y en el caso de los
alumnos el IMSS.
FOTOGRAFIA 3 Botiquín en la oficina de la

coordinación. FOTOGRAFIA 4 Servicios estudiantiles

FOTOGRAFIA 5 Servicios estudiantiles FOTOGRAFIA 6 Servicios estudiantiles

Áreas recreativas
7.29. La institución debe contar con un mínimo de instalaciones para el fomento de

prácticas deportivas y actividades culturales.
Tipo Descripción
1. Teatro Emiliana de Zubeldía, con una
capacidad para 460 personas. Es sede de
eventos de danza, teatro, música y
actividades diversas y está ubicado en el
Edificio del Museo y Biblioteca, Blvd. Rosales
y Luis Encinas, Hermosillo, Sonora.
2. Galería de Artes y Ciencias. Con una

construcción de 70 m2, es usado para realizar
exposiciones diversas de artes plásticas. Está
ubicada en el Edificio del Museo y Biblioteca,
Blvd. Rosales y Luis Encinas.
3. Centro de las Artes. Es un espacio con

galería, salones para talleres de danza,
teatro, música y artes plásticas. Cuenta con
una sala de teatro con capacidad para 60
Cultural
personas. Está ubicado en Blvd. Rosales y
Colosio.
4. Centro Cultural “Sociedad de Artesanos

Hidalgo”. Centro de exposiciones de artes
plásticas de 220 m2, ubicado en el Centro
Histórico de Hermosillo, entre Garmendia y
Monterrey.
5. Salas de Historia y Arqueología del Museo

Regional de la Universidad de Sonora. Se
exhiben interesantes objetos del patrimonio
cultural de la institución. Fotografías, armas,
piezas arqueológicas, artesanía, momias, etc.
El museo está ubicado en el Edificio del
Museo y Biblioteca, Blvd. Rosales y Luis
Encinas, Hermosillo, Sonora.
1. 1. Se cuenta con una pista de
acondicionamiento físico, “LA MILLA”, de
1,600 m de longitud, que consta de superficie
de asfalto con cubierta de material plástico
Deportiva absorbente al impacto y guarnición de
concreto a ambos lados; su ancho es de 3.5
m y está ubicada al interior del polígono
compuesto por Blvd. Navarrete, calle
Reforma, Avenida Colosio y Calle Francisco

Salazar. La pista también cuenta con tres

unidades de trabajo integradas, cada una de
las cuales posee seis estaciones generales
para el trabajo de extremidades superiores –
tronco – extremidades inferiores en
secuencia; cada unidad tiene aparatos para el
estiramiento y el desarrollo de la fuerza
general, incluyendo: Flexión y Extensión,
Abdominales, Salto, Tracción, Escaladora de
manos, Lagartijas, y Ascenso y descenso.
2. Estadio de Atletismo y Futbol “Prof. Miguel
Castro Servín.” Se encuentra localizado al
interior del campus, en la esquina nororiente
de Calle Reforma y Avenida Luis Donaldo
Colosio. El estadio incluye una cancha de
fútbol soccer con medidas reglamentarias
(100 x 70 m) totalmente empastada y con
drenaje funcional. Además cuenta con una
pista de atletismo de arcilla con ocho carriles,
constituida por estratos de grava, gravilla y
arena-limosa, estratégicamente compactada.
El estadio también cuenta con:
 Carril y fosa de arena para triple y
longitud.
 Fosa de steep.
 Área adjunto de lanzamiento (bala,
martillo y disco)
 El estadio es totalmente cerrado con
barda y malla ciclónica; posee dos
secciones de gradas de concreto
colocadas al oriente y poniente de la
instalación, ambas secciones poseen
techo; con sistema de alumbrado
(parcial), colocado en la parte frontal
del techo en línea horizontal, diez
lámparas de 600 w c/u.
 La instalación posee un sistema de
riego funcional y cisterna propia con
una bomba de k/gf.
 La capacidad de las gradas es de
2,500 personas por c/u.
 Bajo las gradas se encuentran áreas
de baños, sanitarios, cubículos y
gimnasios de entrenamiento.
3. Estadio de beisbol “Prof. Gustavo Hodgers
Rico”. Se encuentra al interior del circuito de
pista “la milla” y en el centro equidistante
entre el Blvd. Navarrete y Avenida Luis
Donaldo Colosio, al margen poniente de la
Calle Reforma. Cuenta con medidas

reglamentarias, césped reglamentario en

áreas y arcilla roja en el diamante y zona de
contención, tiene sistema de riego
automatizado por computadora, cisterna y
bomba propia; tiene gradas metálicas, con
techo de lámina, con capacidad para 1500
espectadores. Posee baños para
espectadores y jugadores, también tiene dos
áreas de cubículos y almacén.
4. Alberca Universitaria. Está ubicada al sur
del estadio de beisbol; se encuentra al aire
libre y resguardada por un pabellón de
árboles yucatecos que cortan el viento. Tiene
medidas de 50 Metros de largo por 23 Metros
de ancho y una profundidad de 1.5 Metros,
en orientación norte a sur con 8 salideros de
natación en sus extremos sur y norte. Tiene
sección de filtros y bombas, circuito de
retorno e inyección, y cuenta con instalación
de baños vestidores.
5. Gimnasio multifuncional “Alberto Córdova

Herrera”, ubicado en la esquina sur poniente
de la intersección de Blvd. Navarrete y Calle
Reforma de la ciudad de Hermosillo. El
gimnasio es una construcción de dos niveles,
con estacionamiento para 800 vehículos. En
el primer nivel se encuentra un piso de duela
con una extensión de 60 por 40 metros, de
tipo multifuncional ya que pueden estar
funcionando 3 canchas de voleibol o en su
defecto 3 canchas de baloncesto. Tiene
graderíos retráctiles a nivel de duela en el
norte, sur, oeste y este, y en el nivel superior
tiene gradas retráctiles a los lados oeste y
este. Las gradas tienen capacidad de 3000
espectadores. Tiene también 8 grupos de
sanitarios, 4 en planta superior y 4 en planta
inferior; estos últimos tienen regaderas. Allí
se localizan las oficinas de la Subdirección
del Deporte, constituidas por 5 cubículos,
recepción, una sala de juntas, 6 cubículos
para maestros y un salón general de juntas
de maestros. En la planta baja del gimnasio
hay espacios para el entrenamiento con
pesas, una sala de Karate Do y una sala de
Tae Kwon Do.
1. Un Comedor Universitario de 707.10 m2
Recreativa de construcción.
2. Plaza del estudiante, de 10,016 m2, con

áreas verdes, andadores y bancas.

3. Áreas Verdes, aproximadamente 12,800
m2, repartidos en las distintas escuelas del
campus, dentro de las que se tienen
andadores, jardines, áreas de descanso
con pequeñas cafeterías y bancas en
áreas sombreadas.

FOTOGRAFIA 7 Alberca olímpica FOTOGRAFIA 8 Canchas de tenis

FOTOGRAFIA 9 Estadio de beisbol FOTOGRAFIA 10 Gimnasio multifuncional
FOTOGRAFIA 11 La milla FOTOGRAFIA 12 La milla

Biblioteca
7.30. Se debe contar con instalaciones apropiadas para biblioteca, ubicadas lo más
cerca posible de aquellas donde se realizan las actividades académicas y con
espacios suficientes para proporcionar servicio simultáneamente, como mínimo al
10% del alumnado, así como con lugares adecuados para la prestación de otros
servicios como: cubículos para grupos de estudio, lugar para exposiciones,
hemeroteca, videoteca, etc.
· ¿Las instalaciones de la biblioteca en que se apoya el programa se encuentran en la zona

donde la población estudiantil realiza sus actividades académicas? Sí X No
En caso negativo, indique a qué distancia se encuentra la biblioteca de las áreas académicas
donde se desarrolla el programa.
I.- Instalaciones.-
La BCU es la principal biblioteca, de las 22 bibliotecas que conforman el Sistema Institucional

Bibliotecario (SIB), que atiende a este Programa Educativo, respondiendo satisfactoriamente
a las necesidades de los usuarios y requerimientos del mismo. Es un edificio de 3,707
metros cuadrados que desde abril de 1994 ofrece sus servicios en la modalidad de
estantería abierta.
Cuenta con Sala General, Sala de Consulta (diccionarios, manuales, enciclopedias), Sala de
Publicaciones Periódicas y Tesis, Cubículos de Estudio Grupal, Cubículos de Estudio
Individual, Sala de Autoacceso a Bases de Datos, Sala de Consulta INEGI, Catálogo
Electrónico, Sala de Usos Múltiples, Autopréstamo, Reserva, CAIDIV (Centro de Acceso a la
Información para Discapacitados Visuales) y Centro de Fotocopiado.
Cabe mencionar, que el SIB tiene capacidad para atender, de manera simultánea a 3200
usuarios, donde puede utilizar todos los servicios que éste pone a su disposición a través de
todas las bibliotecas que la integran, ya que es un sistema totalmente automatizado y
enlazado a través de la Red Institucional Bibliotecaria, donde además de los acervos en
formato impreso, pone a su disposición, a través de la Biblioteca Digital, una amplia gama
de recursos electrónicos actualizados, mismos que puede ser accesados desde cualquier
biblioteca, cualquier equipo de cómputo que se encuentre en el rango de dirección IP de la
Institución y por acceso remoto fuera del campus universitario.
Además de la Biblioteca Central Universitaria, el Programa Educativo cuenta con el resto de

Bibliotecas que conforman el SIB donde los estudiantes de la Ingeniería en Sistemas de
Información cuentan con estos servicios bibliotecarios de calidad y pertinencia, entre las
bibliotecas afines al PE está la Biblioteca de Ciencias Exactas y Naturales, Biblioteca de
Física, Biblioteca Fernando Pesqueira, Biblioteca DIFUS, principalmente.
· Los servicios bibliotecarios de que dispone el programa son de carácter:

Institucional _____X ____ Con un acervo de_______331,132 ______ volúmenes en el
Sistema Institucional Bibliotecario (SIB)
Con capacidad para atender a__3200_____ usuarios simultáneamente
Con sistemas de estantería abierta Sí X No 
Con servicios de:

Cuenta con Sala General, Sala de Consulta (diccionarios, manuales, enciclopedias), Sala
de Publicaciones Periódicas y Tesis, Cubículos de Estudio Grupal, Cubículos de Estudio
Individual, Sala de Autoacceso a Bases de Datos, Sala de Consulta INEGI, Catálogo
Electrónico, Sala de Usos Múltiples, Autopréstamo, Reserva, CAIDIV (Centro de Acceso a la
Información para Discapacitados Visuales) y Centro de Fotocopiado.
El Sistema Institucional Bibliotecario, bajo su resguardo tiene un total de 156,914 títulos

únicos, correspondientes a 331,132 volúmenes de libros, 3,528 audiovisuales y 1,454
documentos en formato electrónico (enciclopedias, manuales, guías, entre otros.), a través
de la Biblioteca Digital se dispone de 49 suscripciones a bases de datos, 15 colecciones de
revistas en formato electrónico con un total de 3,688 títulos a texto completo y una colección
de 19,676 libros en formato electrónico, disponibles vía Internet las 24 horas del día de los
365 días del año.
El acervo general disponible en el Sistema Institucional Bibliotecario correspondiente al

Programa Educativo de Ingeniería en Sistemas de Información de:
(Ver anexo V)
 Número de Títulos: 13,753

 Número de Volúmenes: 25,437
Mismos que están ubicados en las siguientes bibliotecas para su utilización:
Biblioteca Central Universitaria
 Número de títulos 3,579

 Número de volúmenes 9,157
Biblioteca Ciencias Exactas y Naturales

Biblioteca Física

Biblioteca Fernando Pesqueíra

 Número de volúmenes 3, 065
Biblioteca DIFUS

 Número de volúmenes 2, 267

¿Qué otros servicios presta la biblioteca en que se apoya el programa a la comunidad

estudiantil?
(material audiovisual, salas de proyección, cubículos para grupos de estudio, equipos de
mecanografía e impresión, equipos de cómputo para consulta, consulta vía Internet, salas de
exposiciones, lugar para exposiciones, hemeroteca, videoteca, entre otros.)
Servicios que Brindan las Bibliotecas que conforman el SIB
 Autopréstamo
 Catálogo en línea
 Renovación en Línea
 Buzón para devolución de libros
 Préstamo para la consulta en sala
 Préstamo para consulta a domicilio (Préstamo Externo)
 Publicaciones Periódicas para consulta (Revistas, Periódicos)
 Préstamo de Tesis
 Sala de Autoacceso a Bases de Datos (Consulta de Bases de Datos por Internet)
 Centro de Acceso a la Información para Discapacitados Visuales (BCU, URS-
Navojoa)
 Sala de Consulta (Diccionarios, Almanaques, Enciclopedias, Manuales etc.)
 Módulo de Consulta INEGI (BCU, URS-Navojoa, URN-Caborca)
 Sala de Videoteca.
 Sala de Usos Múltiples (SUM)
 Servicio de fotocopiado.
 Biblioteca Digital:
 Atención del “bibliotecario digital” que permite a la comunidad universitaria y
público en general tener:
 Asesoría en línea, dando la posibilidad al usuario de obtener información en el
momento que lo requiere de manera precisa y desde cualquier lugar en el que
se encuentre.
 Asesoría en el uso y manejo de los recursos electrónicos.
 Búsqueda y obtención de documentos

7.31. La institución debe elegir y cumplir las normas estándares, para el

establecimiento y funcionamiento de las bibliotecas de carácter general y específicas
que den servicio al programa.
· ¿La Biblioteca de carácter general y las especificas que dan servicio al programa que se
evalúa cumplen las normas de la Asociación de Bibliotecarios de Instituciones de Enseñanza
Superior y de Investigación (ABIES) en sus puntos fundamentales? Sí X No
El Sistema Institucional Bibliotecario (SIB) cuenta con 22 centros de documentación, los

cuales, ofrecen servicios en la modalidad de estantería abierta, con acceso totalmente
automatizado, a través de la Red Institucional Bibliotecaria (RIB) permitiéndoles llevar a cabo
diversas tareas como consulta de catálogo en línea del acervo bibliográfico, servicio de auto
préstamo y renovación en línea, entre otros.
Es importante mencionar que con los recursos provenientes de diversos fondos tales como
Presupuesto Operativo (por acuerdo del H. Colegio Académico el 10% del presupuesto
operativo es destinado a la compra de acervos) y los recursos PIFI han sido un detonante
muy importante en el fortalecimiento de los acervos, aunado a las diversas fuentes de
ingreso de acervos que el SIB recibe a través de proyectos especiales, de donaciones
provenientes tanto de egresados como de instituciones hermanas así como de organismos
estatales y federales, que vienen a reforzar y mantener una actualización permanente de los
acervos que el SIB pone a disposición de la comunidad universitaria.
Los recursos humanos calificados.

El Sistema Institucional Bibliotecario cuenta con personal bibliotecario preparado para
orientar y asesorar a los diferentes usuarios en la búsqueda y localización de material
bibliográfico que necesita para realizar sus actividades académicas. El requisito académico
para desarrollar la función de bibliotecario, es de nivel licenciatura. Para fortalecer sus
habilidades y conocimientos del área, se lleva a cabo un proceso de capacitación técnica
continua, donde se programan cursos generales y especializados durante todo el año,
permitiendo de esta manera, la participación de todo el personal bibliotecario del SIB. Este
Plan Anual de Capacitación se lleva a cabo a través del Convenio de Colaboración con
“Intercambio Académico” de la UNAM, el convenio colaboración con el INEGI
principalmente. Cabe señalar que el personal bibliotecario asignado a las Salas de
Autoacceso, cuenta con los conocimientos y las herramientas necesarias para asesorar y
orientar al usuario en el uso y manejo de la información disponible en las bibliotecas tanto
en formato impreso, como electrónico. Es importante señalar también que el SIB cuenta
con un programa permanente de “Formación de Usuarios” donde se le brinda a la
comunidad académica, la información y capacitación necesaria para el mejor
aprovechamiento de los servicios y recursos bibliográficos.
El estado de conservación de las bibliotecas, así como de sus salas de lectura, es muy
bueno ya que el Sistema Institucional Bibliotecario cuenta con un área especial de
mantenimiento, cuyas funciones son mantener en óptimas condiciones su funcionamiento al
revisar y supervisar periódicamente la infraestructura, equipo, instalaciones hidráulicas,
eléctricas, mobiliario entre otras. Aplicando acciones preventivas o en su caso correctivas.
En cuanto al mantenimiento del acervo bibliográfico, el SIB cuenta con el Taller de
Encuadernación y Colocación de Sensores cuya función primordial es la colocación de
sensores de seguridad, así como de reparar aquél que por su uso, sufre deterioro
específicamente en pastas y en su interior como mutilaciones, deshojado, entre otros,
permitiendo un mejor manejo y mayor vida útil.

Además, cuenta con mobiliario especializado para brindar servicios bibliotecarios de calidad,
se cuenta con una muy buena iluminación natural y artificial, con ventilación y equipos de
refrigeración que permiten que la temperatura se mantenga agradable.
La organización del acervo y el volumen de consulta y préstamo son los adecuados. El
material bibliográfico está catalogado y clasificado con el sistema de clasificación Library
Congress (Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos) de tal forma que los usuarios
pueden buscar a través de la RIB, su bibliografía en el catálogo electrónico, donde se le
indica la ubicación del acervo por biblioteca, así como por sala y estante asignado en la
misma. Además, tanto los estantes como las salas, de todas las bibliotecas, están
debidamente señalizadas con la clasificación correspondiente para su fácil ubicación y
acceso.
 Incluya la documentación de soporte correspondiente.
La Dirección de Servicios Universitarios expondrá durante la visita todas las

características de los servicios con los que cuentan.

7.32. La biblioteca debe contar con títulos de los textos de referencia usados en las
asignaturas del programa, para al menos el 10% de los alumnos inscritos en éstas.
El material bibliográfico existente en la biblioteca en que se apoya el programa dispone de:
Textos de referencia señalados en las asignaturas de los planes de estudio Sí X No 
Títulos diferentes por cada asignatura que se imparte en el programa Sí X No 

Porcentaje de alumnos que pueden hacer uso simultáneo de los textos de referencia disponibles ___??__
¿Se tienen suscripciones a publicaciones periódicas del área de especialidad y de Ciencias Básicas?
Sí X No

7.33. Se debe contar con infraestructura para acceso a acervos digitales por medio de
Internet.
La biblioteca dispone de:
Infraestructura para acceso a acervos digitales por medio de Internet Sí X No 
Sistemas de acceso y consulta

Las bibliotecas cuentan con el servicio en la modalidad de estantería abierta, donde el
usuario accede fácilmente al material bibliográfico, mismo que puede ser consultado por
Intranet o Internet a través de la página www.biblioteca.uson.mx/.
Las bibliotecas del SIB cuentan con acceso a Internet ya que a través de este medio se
accede a una amplia gama de bases de datos y publicaciones periódicas en formato
electrónico, mismas que atienden los requerimientos académicos de los programas
educativos.
Para la utilización eficiente de estos recursos, el Sistema Institucional Bibliotecario cuenta

con el servicio de Biblioteca Digital, donde se encuentran integradas y organizadas las
diversas colecciones de acervos electrónicos de que dispone la institución, además de
personal calificado para seleccionar, estructurar, distribuir, controlar el acceso, conservar la
integridad y asegurar la persistencia a través del tiempo de colecciones de trabajos digitales.
Como parte fundamental de este servicio, el SIB ofrece la atención del “bibliotecario digital”
que permite a la comunidad universitaria y público en general tener:
 Asesoría en línea, dando la posibilidad al usuario de obtener información en el

momento que lo requiere de manera precisa y desde cualquier lugar en el que se
encuentre.
 Asesoría en el uso y manejo de los recursos electrónicos.
 Búsqueda y obtención de documentos
(Ver Apéndice 7.33 Sitio Web del Sistema Institucional Bibliotecario)

7.34. La biblioteca deberá poder proporcionar el acceso a publicaciones y revistas

periódicas relevantes en el área de informática y computación.
El material bibliográfico existente en la biblioteca en que se apoya el programa dispone de:
Acceso a publicaciones y revistas periódicas relevantes en el área de informática y computación
Sí X No 
Anexar una lista de las publicaciones periódicas relacionadas con informática y computación.
Suscripciones a Publicaciones Periódicas en formato impreso, vigentes en el SIB y afines al

programa de la Ingeniería en Sistemas de Información
Titulo Vigencia
CALIDAD AMBIENTAL 31/12/11
INGENIERIA INVESTIGACION Y TECNOLOGIA 31/12/11
LINUX MAGAZINE 31/12/11
PC MAGAZINE EN ESPAÑOL 31/12/11
PC WORLD 31/12/11
INTERNATIONAL JOURNAL OF LOGISTICS 31/12/11
JOURNAL OF QUALITY TECHNOLOGY 31/12/11
NAVAL RESEARCH LOGISTICS 31/12/11
QUALITY ENGINEERING/INTERNET 31/12/11
QUALITY MANAGEMENT JOURNAL 31/12/11
QUALITY PROGRESS 31/12/11
NAVAL RESEARCH LOGISTICS 31/12/11
SOFTWARE ENGINEERING NOTES 31/12/10
Dr Dobbs
Acceso a publicaciones electrónicas de la Biblioteca digital de Springer
(Ver Apéndice 7.34a, títulos de publicaciones periódicas en formato electrónico para ISI
(Ver Apéndice 7.34b, Tabla de Recursos Electrónicos del SIB

7.35. La biblioteca debe contar con colecciones de obras de consulta que incluyan
manuales técnicos, enciclopedias generales y especiales, diccionarios, estadísticas,
etcétera; que apoyen al programa.
El material bibliográfico existente en la biblioteca en que se apoya el programa dispone de
Manuales técnicos del área
Sí X No 
Colecciones de consulta como diccionarios y enciclopedias generales y especiales
Sí X No 
Publicaciones Estadísticas
Sí X No 
La biblioteca dispone, acorde a la disciplina, de material bibliográfico de carácter específico,

general, del nuevo modelo, área del tronco común; de una amplia gama de accesos a bases
de datos y publicaciones periódicas en formato electrónico. Asimismo, se cuenta con material
de consulta como son diccionarios, enciclopedias, manuales, entre otros.
(Apéndice 7.35a, libros electrónicos de Sistemas de Información)

(Apéndice 7.35b, Acervo Bibliográfico ISI)

7.36. El acervo bibliográfico y las suscripciones a las revistas deberán estar sujetos a
renovación permanente.
 ¿Existe renovación permanente del acervo bibliográfico y las suscripciones a las revistas? SI X 
 ¿Cómo se efectúa la renovación del acervo bibliográfico y las suscripciones a publicaciones periódicas?
Para esto, el Sistema Institucional Bibliotecario cuenta con un proceso normado para la
adquisición de material bibliográfico y se puede tener acceso por medio de la Página Web
Universitaria.
www.biblioteca.uson.mx/adqui.aspx
Además la Dirección de Servicios Universitarios a través del Sistema Institucional

Bibliotecario tiene implementado el siguiente procedimiento:
 Se solicita mediante oficio dirigido al Jefe del Departamento del PE que corresponda,
envíe las necesidades y requerimientos de material bibliográfico que necesite ser
incrementado o actualizado para el semestre inmediato, indicando el número de
títulos y volúmenes por materia o área disciplinar. Esta solicitud de material
bibliográfico es canalizada para su compra a través de los diferentes recursos y
presupuestos de que dispone la Institución.
 Por otro lado, las solicitudes que hacen los usuarios del material bibliográfico no
encontrado o no suficiente en bibliotecas, mediante el formato “sugerencia de títulos a
adquirir”, se canalizan para su compra de manera inmediata, previa autorización del
Coordinador del Programa de Educativo que corresponda.
(Ver Apéndice 7.36 proceso normado para la adquisición de material bibliográfico)

7.37. Se debe contar con medios electrónicos que permitan la consulta automatizada
del acervo bibliográfico.
La biblioteca dispone de:
Medios electrónicos que permitan la consulta automatizada del acervo bibliográfico
Sí X No 
La organización del acervo y el volumen de consulta y préstamo son los adecuados.

El material bibliográfico está catalogado y clasificado con el sistema de clasificación Library
Congress (Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos) de tal forma que los usuarios
pueden buscar a través de la RIB, su bibliografía en el catálogo electrónico, donde se le
indica la ubicación del acervo por biblioteca, así como por sala y estante asignado en la
misma. Además, tanto los estantes como las salas, de todas las bibliotecas, están
debidamente señalizadas con la clasificación correspondiente para su fácil ubicación y
acceso.

7.38 Se deben llevar registros y estadísticas actualizados de los servicios prestados,

entre ellos el número de usuarios y el tipo de servicio que prestan. Esta información
debe procesarse de manera automatizada
La biblioteca en que se apoya el programa dispone de registros actualizados de los servicios bibliotecarios prestados
en los últimos períodos escolares:` Sí X No 
En caso afirmativo proporcionar los datos correspondientes a los últimos tres periodos escolares:
Tipo de servicio
Usuarios generales
Usuarios del programa
Períodos escolares
Estadísticas de utilización de los servicios bibliotecarios
Préstamos realizados por alumnos Inscritos en el PE de Ingeniería en Sistemas de

Información en las bibliotecas que integran el SIB.
Biblioteca Préstamos Préstamos/2010- Préstamos/2011-

/2010-1 2 1
BCU 1,705 1,359 612
Ciencias Exactas y 146 109 85
Naturales
Física 22 15 22
Fernando Pesqueira 9 16 15
DIFUS 2 26 19
Totales 1,884 1,525 753
*Datos al 11 de abril del 2011
Estadística por servicios proporcionados a usuarios del PE de Ingeniería en Sistemas de

Información arrojada por la Red Institucional (RIB) en la Biblioteca Central Universitaria.
Servicios Cantidad Cantidad/2010-2 Cantidad/2011-1

/2010-1
Préstamo Externo de Libros 1,705 1,359 612
Cubículos 45 32 65
Tesis 21 11 18
Publicaciones Periódicas 16 15 21
Modulo INEGI 18 11 17
Sala de Usos Múltiples 13 15 11
(SUM)
Total de servicios 1,818 1,448 744

7.39. El personal académico debe participar en el proceso de selección de material

bibliográfico.
Describa brevemente el proceso de selección de material bibliográfico, y quiénes participan en él.
Los profesores envían un listado con los títulos que recomiendan para la biblioteca
cada semestre a la coordinación. Se hace un listado de los libros a adquirir por área,
se revisa cuántos hay en existencia (si es el caso), y cuántos se requieren. En caso
de que no se consiga comprar todos los libros con el presupuesto del programa, se
dejan para otra convocatoria o se solicita a otra instancia administrativa.
Los alumnos pueden solicitar algún libro a la biblioteca directamente mediante el
llenado de un formato (“Sugerencia de títulos a adquirir”). La biblioteca pasa el pedido
a la coordinación y se hace la adquisición si se considera necesario.
Se considera que debe haber un ejemplar del libro por cada 4 alumnos.
El acervo atiende satisfactoriamente las necesidades académicas del PE. Para responder a
dichas necesidades existe comunicación permanente entre la Subdirección de Servicios de
Apoyo Académico y los Coordinadores del PE, donde se retroalimentan los acervos que
deben estar disponibles en las bibliotecas que permitan satisfacer los requerimientos
académicos de los PE, tanto en títulos como en volúmenes acorde a la matrícula.

7.40. Debe existir un mecanismo eficiente de adquisición de material bibliográfico que

satisfaga las necesidades del programa.
Los recursos disponibles para compra de material bibliográfico en el fondo ordinario del
Departamento de Ingeniería Industrial así como en los recursos PIFI se presentan a la
Coordinación de Programa del Depto., la cual solicita a los maestros información sobre la
bibliografía que recomiendan o consideran necesaria así como la prioridad de cada título.
Una vez que se tiene esta información la Coordinación de Programa del Departamento, la
envía para su cotización a la Jefa del Área de Adquisiciones de la Dirección de Servicios
Universitarios, los cuales a su vez cotizan con la Librería Universitaria. En caso de que por
falta de recursos no sea posible adquirir toda la bibliografía requerida por los maestros, la
Coordinación de Programa en conjunto con el Jefe de Departamento establecen las
prioridades a satisfacer. Por último, las cotizaciones se entregan a la Secretaría
Administrativa para que realice los trámites correspondientes.
Para lo anterior, el Sistema Institucional Bibliotecario cuenta con un proceso normado para
la adquisición de material bibliográfico y se puede tener acceso por medio de la Página Web
Universitaria.
www.biblioteca.uson.mx/adqui.aspx
Además la Dirección de Servicios Universitarios a través del Sistema Institucional

Bibliotecario tiene implementado el siguiente procedimiento:
5 Se solicita mediante oficio dirigido al Jefe del Departamento del PE que

corresponda, envíe las necesidades y requerimientos de material bibliográfico que
necesite ser incrementado o actualizado para el semestre inmediato, indicando el
número de títulos y volúmenes por materia o área disciplinar. Esta solicitud de
material bibliográfico es canalizada para su compra a través de los diferentes
recursos y presupuestos de que dispone la Institución.
6 Por otro lado, las solicitudes que hacen los usuarios del material bibliográfico no
encontrado o no suficiente en bibliotecas, mediante el formato “sugerencia de
títulos a adquirir”, se canalizan para su compra de manera inmediata, previa
autorización del Coordinador del Programa de Educativo que corresponda.
(Ver Apéndice 7.36 proceso normado para la adquisición de material bibliográfico)

8 Administración del programa

índice
8.1. Debe existir una normatividad clara y precisa para las actividades administrativas y su relación
con las académicas.
 ¿La institución tiene establecida una normatividad clara y precisa que relacione las actividades
administrativas con las académicas? Sí X No 
En caso afirmativo mencione los puntos principales.
Existe la Ley Organica 4, el Estatuto General de la Universidad, el Estatuto de Personal

Académico y otros marcos normativos.

8.2. El programa debe tener definidos claramente sus costos globales de operación, a través de los
gastos en sueldos y salarios del personal que partícipe, así como sus gastos de operación y las
inversiones para la compra de nuevos equipos y sustitución de éstos.
 Será muy conveniente que presente un análisis de los costos de operación del programa (sueldos y
salarios, gastos de operación y mantenimiento, depreciación del equipo, gasto estimado por renta de las
instalaciones, etc.) y lo relacione con los beneficios obtenidos (No. de alumnos atendidos, servicios
brindados, etc.). Aunque este análisis no es fácil de realizar, ni se puede hacer en forma exacta pues
algunas estimaciones son subjetivas, se debe procurar obtener aproximaciones muy útiles para la
distribución o redistribución de los recursos.
Ingresos
Presupuesto Operativo Anual del Programa $ 25,000.00
Proyectos PIFI
2009 $600,675.00
2010 $410,632.00
Beneficios
340 alumnos atendidos en 2010

8.3. Cuando en la institución exista una política definida para la asignación del presupuesto, el
programa debe hacer un análisis de ella y ver si es congruente con sus necesidades. En caso de
que no lo sea, debe elaborar un modelo adecuado de sus necesidades que considere, entre otras
cosas, salarios, mejorar al personal académico, gastos de operación, inversiones, compra de
nuevos equipos y sustitución de los existentes, así como ampliaciones a la planta física.
 La institución tiene claramente definidas las políticas y criterios para la asignación del presupuesto del
programa. Sí X No 
En caso afirmativo describa brevemente cuáles son:
Se plantea cada año el programa operativo anual, donde se plantean los gastos de operación
del departamento de ingeniería, con esto se fijan metas y objetivos que se evalúan al finalizar el
año.
Existe un reglamento de ingresos propios.

Ver el Información financiera de la Institución
Ver el Manual para Formulación e Integración del Presupuesto 2011. Aquí se describen las cuentas que
se deben usar para ejercer los presupuestos.
Tarifa de viáticos y gastos de camino
¿Se han realizado análisis de las mismas para ver si son congruentes con las necesidades de la
institución? Sí X No 
En caso afirmativo mencione las principales decisiones que se han tomado con relación a las políticas de
asignación presupuestal:
Se contempla que los recursos asignados por el POA, no son suficientes y se busca tener otras
fuentes de financiamiento para la institución como el PIFI, FOMES, PROMEP entre otros
programas.

8.4. El programa debe tener de manera explícita un plan presupuestal acorde con sus necesidades de
operación y planes de desarrollo.
 El programa cuenta con un plan presupuestal acorde con sus necesidades y planes de desarrollo:
Sí X No 
En caso afirmativo proporcione una copia del mismo.
Ver apéndice 8.4

8.5. Deben existir criterios claramente establecidos para la determinación de gastos de mantenimiento
y operación de laboratorios, talleres y demás infraestructura.
 ¿El programa cuenta con criterios claramente establecidos para la determinación de gastos de
mantenimiento y operación de laboratorios y talleres? Sí X No
En caso afirmativo mencione los más importantes
Se tiene contemplado en el POA, además de tener por parte de la universidad la dirección de

infraestructura y adquisiciones, donde se contempla la mayor parte de los recursos de mantenimiento de
la infraestructura, quedando de nuestra parte la programación del mantenimiento y operación de los
laboratorios que pertenecen al departamento de ingeniería industrial
Hay una Dirección de Conservación y Mantenimiento que cuenta con personal para realizar actividades
de plomería, electricidad, pintura, herrero, limpieza, entre otras. Se realiza una orden a través de un
sistema interno solicitando al personal adecuado para el caso. Cada programa debe proporcionar los
materiales requeridos para el trabajo correspondiente.
El dpto. de informática da servicio de limpieza a las PCs de la institución cada semestre. No se incurre
en gastos al programa por este servicio, a menos que se detecte algún problema.
Cuando un equipo se descompone se envía al área de soporte técnico para su evaluación, ellos
determinan si el equipo se debe ir a garantía o si se deben adquirir las refacciones (ellos las instalan).
Cuando se decide adquirir las partes, se busca al proveedor que las ofrezca más económicas.

8.6. Es necesario que se asignen recursos presupuestales para la investigación y/o desarrollo
tecnológico que permitan al personal docente de la carrera cumplir con estas funciones
sustantivas.
 ¿Se asignan recursos presupuestales para la investigación y/ o desarrollo? Sí X No
Cada profesor cuenta con las condiciones mínimas necesarias para trabajar, como un cubículo con una PC con
conexión a Internet, acceso a bibliotecas y bibliotecas digitales del área del conocimiento que cultivan. Hay
laboratorios de cómputo con software especializado que puede ser utilizado en caso necesario. Hay apoyo para
asistencia a eventos académicos donde pueden difundirse los avances alcanzados y tomar cursos de
actualización.
Cuando se requiere de equipo, bibliografía o software específico se hace una solicitud que es incluida en el
siguiente proyecto de solicitud de recursos extraordinarios cuando no pueden cubrirse con el presupuesto
operativo del programa.
La Dirección de Infraestructura y Adquisiciones tiene un reglamento para el reclamo de garantías de

bienes y materiales.
La División de Ingeniería tiene formatos para el registro de proyectos de investigación internos
Se lanza una convocatoria semestral para la asignación de becas ayudantía, hay un número limitado de ellas
por lo que se realiza una evaluación de las solicitudes realizadas.

8.7. La institución debe valorar la función académico - administrativa y tendrá la obligación de tener al
personal más capacitado en la administración de las actividades académicas.
 ¿Tiene establecida la Institución una normatividad que defina los requisitos para quienes ejercen
funciones académico-administrativas? Sí X No 
En caso afirmativo explique en que consisten.
El contrato colectivo del trabajo STAUS, plantea que un académico con puesto administrativo sólo puede
impartir hasta 4 horas de carga frente a grupo, para no interrumpir con sus obligaciones del puesto
administrativo.
En la Ley Orgánica 4, título IV y en el Estatuto General se describen los requisitos para quienes ejercen
funciones académico-administrativas, así como sus funciones.

8.8. Las actividades académicas no deben estar supeditadas a los procesos administrativos.
 En la práctica, ¿hay actividades académicas supeditadas a procesos administrativos? Sí  No X

En caso afirmativo, mencione las más importantes:

8.9. La planeación del programa debe ser realizada por el personal académico.
 ¿La planeación del programa (incluyendo el plan presupuestal) es realizada por su personal académico?
Sí X No
En caso afirmativo, describa cómo se realiza:
 Se hicieron sesiones de planeación donde se plantearon los objetivos estratégicos y las acciones que se
plantean realizar en el período 2011-2015, donde: se analizo el papel de la academia que sostiene al
programa, los proyectos que se someterán al PIFI y la solicitud de ingresos ordinarios y extraordinarios, la
programación del semestre, la distribución de los espacios físicos y la infraestructura con que se cuenta, las
nuevas inscripciones, el seguimiento de los alumnos, su titulación, sus prácticas profesionales
FUNCIONES DE LA ACADEMIA
ARTÍCULO 37.- Las funciones de las academias estarán comprendidas en los siguientes
ámbitos:
 Investigación:
I. Fortalecer las líneas de investigación.
II. Promover y desarrollar nuevas líneas de investigación.
III. Revisar permanentemente la pertinencia de las líneas de investigación.
IV. Desarrollar proyectos de investigación.
V. Promover la publicación de los resultados de investigación en revistas arbitradas,
así como en reportes internos.
VI. Promover el desarrollo de la infraestructura para la investigación.
VII. Propiciar el desarrollo de proyectos de investigación interdisciplinarios e
interinstitucionales.
VIII. Promover la participación de alumnos en las distintas actividades de
investigación.
IX. Procurar la formación y actualización de los integrantes de la academia.
X. Propiciar estancias y visitas académicas de sus miembros en centros de
investigación de prestigio.
XI. Fomentar la participación de los miembros de la academia en programas de
financiamiento a la investigación.
XII. Organizar entre sus miembros actividades de discusión y análisis de los trabajos
de investigación.
XIII. Otras de acuerdo a la normatividad.
 Docencia:
I. Participar en el análisis, diseño, evaluación y reestructuración curricular en su
disciplina.
II. Revisar y actualizar los contenidos de las materias que correspondan a su
disciplina.
III. Impulsar el análisis y mejoramiento de los procedimientos, medios y resultados
de la evaluación del aprendizaje de los estudiantes.
IV. Impulsar y participar en la elaboración de libros de texto, apuntes, antologías,
manuales, monografías, y otros productos que fortalezcan las labores de
docencia que dependen de la academia.
V. Promover la elaboración de prototipos, software o materiales audiovisuales en
apoyo a la docencia.

VI. Analizar, seleccionar y recomendar la actualización y renovación de los acervos

bibliográficos.
VII. Propiciar actividades de asesoría y tutoría a estudiantes.
VIII. Proponer y participar en programas y cursos de formación y actualización
docente.
IX. Fomentar la titulación de los egresados a través de diferentes opciones.
X. Otras de acuerdo a la normatividad.
 Extensión:
I. Promover proyectos para la realización del servicio social de los estudiantes.
II. Proponer y realizar cursos de capacitación dirigidos a sectores externos.
III. Promover la divulgación de productos del trabajo académico en forma escrita y
mediante otros medios.
IV. Proponer y participar en la realización de eventos académicos como: congresos,
seminarios, simposios y conferencias.
V. Fomentar la vinculación de la academia con los diversos sectores sociales en
relación con su disciplina.
VI. Otras de acuerdo a la normatividad.
ARTÍCULO 38.- La academia, como órgano colegiado, elaborará anualmente un plan de trabajo
y un informe de actividades acorde con los planes de desarrollo institucional y departamental.
Ambos documentos incluirán las diversas tareas de carácter colectivo que los miembros de la
academia desempeñen y los proyectos individuales de investigación, docencia y extensión
registrados ante la academia.
ARTÍCULO 39.- Todos los miembros de la academia deberán entregar oportunamente, al

presidente de la misma, copias de los informes y planes de trabajo individuales enviados al Jefe
del Departamento, en un plazo no mayor de quince días naturales después de iniciado el periodo
escolar correspondiente.

9 Egresados.
índice
9.1. Para medir los resultados del programa deben existir estadísticas que consideren, entre otros
aspectos, el número de egresados y de titulados y su relación con el número de los que
ingresaron; su inserción en el medio profesional y las actividades que realizan al respecto, así
como indicadores de porcentaje de alumnos de la institución que han presentado exámenes
generales de conocimiento con criterios nacionales y/o internacionales. Es recomendable tomar
en cuenta los resultados del EGEL Info-Comp.
 ¿Existen estadísticas de egresados y titulados? Sí X No 
En caso afirmativo proporcione la siguiente información:
Año de ingreso de Matrícula de 1er.

Egresados a la fecha Titulados a la fecha
la generación ingreso
2003 79 15 7
2004 76 20 11
2005 80 19 8
2006 80 23 13
2007 80 20 9
Si existen, proporcionar estadísticas que consideren inserción en el medio profesional y las actividades
que realizan al respecto, así como indicadores de porcentaje de alumnos de la institución que han
presentado exámenes generales de conocimiento con criterios nacionales y/o internacionales.
La Universidad de Sonora publicó en Junio 2011 el seguimiento de egresados de Ingeniería en Sistemas

de Información, en él se presentan los resultados de entrevistas a los primeros egresados.
Se está aplicando una encuesta por parte de la coordinación para obtener información actualizada.
http://cp.isi.uson.mx/sri
Se puede consultar información actualizada en:

http://www.planeacion.uson.mx/sie/
(Ver apéndice 9.1 Egresados ISI)

9.2. Debe haber programas específicos destinados a incrementar la titulación.
 La carrera cuenta con algún programa específico destinado a incrementar la titulación Sí X No 
En caso afirmativo describa en qué consiste y algunos de los resultados obtenidos:

Se han creado institucionalmente y dentro de la DI nuevas opciones de titulación adicionales a la
TESIS, como son: CENEVAL, EXPERIENCIA PROFESIONAL, PROMEDIO,PRACTICA
PROFESIONAL, TRABAJO PROFESIONAL, SERVICIO SOCIAL, para incrementar la titulación,
los académicos y tutores promueven estas opciones entre los estudiantes de manera continua
desde los primeros semestres, además se organizó un curso de titulación en el semestre 2011-2
y se está realizando el proceso de titulación de 8 egresados.
Por otra parte, se ofrece a los estudiantes que aprueban el Examne Ceneval, reintegrarles el
costo del mismo, y está en proceso un estudio para hacer obligatoria la presentación del examen
CENEVAL como requisito de egreso.
Por otra parte, se motiva de manera continua a los estudiantes con altos promedios para
involucrarlos en proyectos de investigación para incrementar la titulación por Tesis
Evidencias: Acta de aprobación del curso, imágenes de resultados de Ceneval y Reportes

Estadísticos de Egresados de la División de Ingeniería.

9.3. El índice de deserción deberá manifestar una tendencia al decremento, y deberán existir
estadísticas confiables para observarla.
 ¿Cuenta el programa con datos que permitan analizar el flujo de alumnos en los diferentes períodos
escolares y conocer índices de deserción por período?: Sí X No 
En caso afirmativo, proporcionar la información de las siguientes tablas
Período Índice de deserción

2004-1 10.00 %
2004-2 11.11 %
2005-1 17.27 %
2005-2 11.30 %
2006-1 6.18 %
2006-2 12.57 %
2007-1 1.28 %
2007-2 12.12 %
2008-1 0.35 %
2008-2 14.74 %
2009-1 11.53 %
2009-2 11.39 %
2010-1 3.34 %
2010-2 12.54 %
2011-1 6.30%
2011-2 4.78%
Índice de deserción
20.00%
18.00%
16.00%
14.00%
12.00%
10.00%
Índice de deserción
8.00%
Lineal (Índice de deserción)
6.00%
4.00%
2.00%
0.00%
2009-2
2004-1
2004-2
2005-1
2005-2
2006-1
2006-2
2007-1
2007-2
2008-1
2008-2
2009-1
2010-1
2010-2
2011-1
2011-2

Fuente: Dirección de planeación (índice general de deserción de nivel licenciatura)

Evidencia en impresión de reporte tomado de http;//www.planeación.uson.mx/sie
Año de
ingreso No. de Alumnos por semestre de la misma generación No. de egresados en el año de
de la
genera- 1º. 2º. 3º. 4º. 5º. 6º. 7º. 8º. 9º. 10º. 2008 2009 2010 2011 2012
ción
2003 1 5 3 7 4 1
2004 1 3 1 3 8 2 13 2 3
2005 1 1 5 4 1 8 13 1
2006 1 2 2 5 2 13 5 16 2
2007 2 3 1 3 6 3 6 9 16 4
2008 1 5 6 5 3 4 11 1
2009 5 11 15 13 18
2010 4 19 24 19 3
2011 29 65 5 1
Grafica del total por semestre
100
90
80
70
60
50 Series1
40
30
20
10
0
1º. 2º. 3º. 4º. 5º. 6º. 7º. 8º. 9º.
(Ver apéndice 9.3 activos por semestre)

9.4. El programa debe contar con una bolsa de trabajo (adecuada, eficiente).
 El programa cuenta con una bolsa de trabajo Sí X No 

 En caso afirmativo: ¿Es adecuada? Sí  No 
¿Por qué?
Existe una bolsa de trabajo institucional y una divisional, pero no contamos con información sobre
su uso por parte de nuestros egresados, por lo que no la podemos evaluar.
Evidencias:
El programa no cuenta con un mecanismo de bolsa de trabajo, pero la universidad si cuenta con ello a
través de la Dirección de Servicios Estudiantiles en el edificio 8A. Ver la página DISE-BOLSA DE
TRABAJO.

El programa de bolsa de trabajo se maneja a través de la página

http://www.dise.uson.mx/vacantes/vacantes2011-1.htm en la que suben las ofertas de trabajo que llegan.
De esta manera el alumno o egresado de cualquier carrera puede ingresar para ver si hay algún puesto de
trabajo que le interese y comunicarse directamente con la Empresa.
La división de Ingeniería cuenta con un sitio electrónico para bolsa de trabajo en la dirección
http://bting.isi.uson.mx/bolsa/alumnos/

9.5. Debe existir un programa de seguimiento de egresados.
 El programa cuenta con un mecanismo para el seguimiento del egresado. Sí X No 
En caso afirmativo describa brevemente en qué consiste y algunos de los resultados obtenidos.
Existe un programa institucional de seguimiento de egresados, el cual publicó en Junio de 2011 el primer
estudio de seguimiento de egresados de ISI, se adjunta como evidencia.
Las coordinaciones mantienen un proceso de seguimiento mediante encuestas periodicas utilizando el
portal http://cp.isi.uson.mx/sri
En la Universidad hay un mecanismo de seguimiento a egresados a través de la Dirección de Planeación.

El resultado de la última actividad de este tipo se puede consultar en SEGUIMIENTO EGRESADOS 2009.
Ver documento de seguimiento de egresados

(Ver apéndice 9.5 resultados preliminares de seguimiento interno),

10 Entorno
índice
10.1. Deben existir mecanismos de difusión de la cultura informática, como son: artículos, reportes de
investigación, publicaciones periódicas, libros de texto, conferencias, exposiciones y otros. Parte
de esta difusión debe estar dirigida a la niñez y a la juventud.
 ¿Qué medios brinda la Institución y a qué nivel (General, de la Dirección, de la jefatura, del programa, etc.)
para la difusión de la cultura informática, como son: Artículos, reportes de investigación, publicaciones
periódicas, libros de texto, conferencias, exposiciones, etc.?
La Institución cuenta con una dirección de Vinculación y Difusión, esta misma realiza varios eventos como
la “Feria de la Creatividad y Vinculación Universitaria”, donde los estudiantes de toda la institución
participan con exposiciones de proyectos diversos. La convocatoria puede ser consultada en:
http://www.feriadecreatividad.uson.mx/ el programa de Ingeniería en Sistemas de Información utiliza
medios electrónicos para difusión:
Portal de ISI http://isi.uson.mx (ver apéndice 10.1 a)

Facebook http://facebook.com/isiunison (ver apéndice 10.1b)
Twitter http://twitter.com/isiunison (ver apéndice 10.1c)
Youtube http://youtube.com/user/isiunison (ver apéndice 10.1d)
Existe el espacio virtual del grupo de Investigación de en Tecnologías de la Información donde se pueden
consultar los artículos de investigación (CATIUS) http://catius.uson.mx. (Apéndice 10.1e)
 Feria de la creatividad universitaria.

 Radio universidad, programa Ingenio.
 Simposio Internacional de Ingeniería AXIS del Departamento de Ingeniería Industrial.
 Revista Epistemus

10.2. El programa debe apegarse a los lineamientos constitucionales de prestación de servicio social,
debiéndose realizar el seguimiento apropiado del mismo.
¿El programa lleva un control del servicio social de los alumnos? Sí X No 

En caso afirmativo describa brevemente en que consiste, y la manera como la institución se
asegura de observar los lineamientos constitucionales correspondientes.
A través oficina de Servicios Social perteneciente a la Dirección de Servicios Estudiantiles se

publican las convocatorias de los proyectos que previamente fueron aprobadas por la
coordinación de servicio social divisional, asegurando que las actividades a realizar por el
estudiante correspondan a la formación establecida en su disciplina. Toda la información al
respecto y los formatos registro y seguimiento se encuentran en la página Web del Servicio
Social Universitario http://serviciosocial.uson.mx (ver apéndice 10.2a y apéndice 10.2b Manual
de servicio Social)
 ¿El programa tiene conocimiento sobre el tipo de actividades que realizan sus alumnos para cubrir el
requisito de servicio social? Sí X No 
En caso afirmativo indique el porcentaje de dichas actividades que guardan relación con el área del
programa: 100 %
El registro de los proyectos de servicio social es controlado por la Coordinación Servicio Social
Divisional. Los Estudiantes de Ingeniería en Sistemas de Información han participado
mayoritariamente en actividades como desarrollo de software y soporte técnico. Entre los proyectos
de servicio social que se han registrado y que han participado estudiantes de este programa
educativo están los siguientes: Centro regional de educación a distancia en cómputo y
telecomunicaciones, Administración central de la red universitaria, Apoyo en Asesoría a estudiantes
en materias con alto índice de reprobación, Servicio de mantenimiento de software en el laboratorio
de redes y multimedia, Servicio de desarrollo y aplicaciones para Internet, por mencionar algunos.

10.3. En forma explícita, el programa debe tener estrategias de vinculación con los sectores social y
productivo, con alcances nacionales o internacionales, así como el seguimiento y la valoración de
los resultados correspondientes.
 ¿El programa cuenta con un mecanismo para la vinculación formal con los sectores social y productivo?
Sí X No 
La Unidad Académica (División de Ingeniería), cuenta con una coordinación de vinculación, misma que
administra los convenios de vinculación. Se desarrollan convenios formales con las empresas receptoras
de los estudiantes, y se trabaja actualmente en el desarrollo de un programa más amplio.
El programa cuenta con una coordinación de prácticas profesionales que también recibe solicitudes de las
empresas y asigna estudiantes para desarrollar los proyectos, al finalizar la práctica profesional el alumno
entrega un informe final en el cual se documentan las actividades realizadas, se requiere la evaluación de
un responsable de la empresa en conjunto con un maestro nombrado para tal efecto.
Hay un coordinador divisional para los proyectos de vinculación ante quien deben registrarse los proyectos
(internos y externos), y los alumnos se relacionan con el proyecto elegido.
En la institución hay una Dirección de Vinculación y Difusión que se encarga de promover la vinculación
con los diversos sectores de la sociedad a través de comisiones especiales que atienden cada sector y les
dan seguimiento y apoyo.

10.4. Deben existir mecanismos para la promoción del programa.
 Existen mecanismos para la promoción del programa. Sí X No 
En caso afirmativo, indique cuáles son.
Se realizan visitas a instituciones de educación media superior. Se programan visitas donde participan
profesores y estudiantes de Ingeniería en Sistemas de Información. Se ha desarrollado materiales tales
como videos promocionales y se establecieron contactos electrónicos mediante redes sociales para apoyo
a este proceso.
Se cuenta con un sitio de promoción para alumnos de nuevo ingreso , al igual que se tienen cuentas en
redes sociales
Facebook http://facebook.com/isiunison (ver apéndice 10.1b)

Twitter http://twitter.com/isiunison (ver apéndice 10.1c)
Youtube http://youtube.com/user/isiunison (ver apéndice 10.1d)
Ver fotografías de las actividades de difusión y divulgación en actividades

10.5. Deben existir convenios de colaboración con entidades externas que apoyen a las funciones
sustantivas del quehacer universitario y que tengan resultados tangibles.
 Existen convenios de colaboración en operación Sí X No 

En caso afirmativo, descríbalos brevemente e indique qué resultados tangibles se tienen.
La Universidad de Sonora comprometida con su comunidad, desarrolla acciones de vinculación

que formaliza y regula a través de convenios de colaboración con los sectores educativo,
público, social y privado.
En http://www.vinculacionydifusion.uson.mx/index.php?page_id=419
Se encuentran los convenios que regulan dichas relaciones interinstitucionales y de intercambio

académico y profesional.
Apéndice 10.5a Sitio de la Dirección de Vinculación y Difusión;
Apéndice 10.5b Inventario de Convenios Nacionales Vigentes al 01 de Julio del 2011;
Apéndice 10.5 c Inventario de Convenios Internacionales Vigentes al 01 de Julio del 2011)

10.6. Deben existir programas de capacitación para diferentes sectores.
 El programa realiza programas de capacitación para diferentes sectores. Sí  No X

En caso afirmativo proporcione la siguiente información para los últimos 3 períodos.
A través de programas institucionales de la Dirección de informática se ofrecen cursos de

capacitación para toda la comunidad en recursos informáticos.

10.7. El programa debe considerar la existencia de actividades para la actualización profesional tales
como cursos de educación continua, diplomados, conferencias, congresos, seminarios, etc
 La Unidad académica o la Institución cuenta con actividades de actualización profesional:

Sí X No 
Describa brevemente en qué consisten, así como resultados obtenidos.
Apéndice 10.7a Sitio de la Dirección de desarrollo académico e innovación educativa

Apéndice 10.7b cursos que iniciaron el 30 de mayo de 2011

11 VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO O DE SERVICIOS E

INVESTIGACIÓN
índice
11.1. Es recomendable que el personal académico que se dedique fundamentalmente a la docencia realicen
actividades de vinculación con el sector productivo o de servicios.
 Incluya una relación del personal académico que realiza actividades de vinculación con el sector
productivo o de servicios. Indique el tipo de actividad.
Se cuenta con la participación de personal académico que se dedica fundamentalmente a la

docencia, realizando actividades de vinculación. En total, se cuenta con 10 profesores que
realizan este tipo de actividades (7 son profesores de tiempo completo y 3 de horas sueltas).
Ver apéndice 11.1.a

11.2. En forma explícita, el programa debe tener estrategias de vinculación con los sectores social y productivo.
 Existen estrategias de vinculación claramente definidas. Sí X No 
 Explique brevemente en que consisten estas estrategias
Prácticas profesionales: Como requisito del plan de estudios, el estudiante debe realizar sus
prácticas profesionales. Esta actividad permite una estrecha vinculación de los estudiantes y
profesores con los sectores social y productivo, ya que los estudiantes las realizan en empresas
privadas, gobierno, mientras que el profesor participa como tutor de prácticas. Ver apéndice
11.2.a
Servicio social: Como requisito del plan de estudios, el estudiante debe realizar su servicio
social. Esta actividad también permite la estrecha vinculación con el sector social y productivo.
Ver apéndice 11.2.b
Proyectos finales: En 10 de las 54 materias del plan de estudios, es decir, en el 20% de las
asignaturas que cursa el estudiante, está contemplado en el programa de la materia que se
realice un trabajo final que consiste en la realización de un proyecto final práctico en alguna
organización del sector social y/o productivo. Ver apéndice 11.2.c

11.3. Es recomendable que en la institución haya un programa vinculación con el sector productivo o
de servicios e investigación, el cual cuente con:
11.3.1 Un grupo de personal académico de carrera, de los cuales, al menos una persona con posgrado
en el área de la especialidad del programa, profesores, profesionistas y estudiantes.
Se cuenta con la participación de 11 profesores que desarrollan actividades de vinculación, 5 de ellos

con posgrado en el área de la especialidad del programa, 2 con el grado de doctor, y participan 4
estudiantes del programa en proyectos específicos de vinculación (Ver apéndice 11.3.1.a). Es
importante resaltar que el 100% de los estudiantes del programa participan en actividades de
vinculación, ya sea por medio de proyectos de clase (Ver apéndice 11.3.1.b) o durante el desarrollo de
sus prácticas profesionales (Ver apéndice 11.3.1.c y apéndice 11.3.1.d).

11.3.2 Una infraestructura suficiente y pertinente en cuanto a espacios y equipos para la vinculación
con el sector productivo o de servicios.
 Incluya una relación de los espacios físicos y equipos exclusivamente para la vinculación con el
sector productivo o de servicios.. Indique cuántas personas utilizan esta infraestructura.
Se cuenta dentro del programa con infraestructura en cuanto a espacios y equipos para la vinculación
con el sector productivo o de servicios. Ver apéndice 11.3.2.a

11.3.3 Una política institucional que fije claramente la normatividad para los proyectos de vinculación
 Existe una política institucional que fije claramente las la normatividad para los proyectos de
vinculación. Sí X No 
En caso afirmativo describa brevemente en qué consiste esta política:
Esta política institucional se encuentra en elaboración. La institución cuenta con una Dirección
de Vinculación y Difusión que coordina las actividades de vinculación institucional y que cuenta
con varios centros y/o áreas que apoyan en la realización de dichas actividades (Ver apéndice
11.3.3 ó consultar http://www.vinculacionydifusion.uson.mx

11.3.4 Un reglamento que defina la funcionalidad, organización y aplicación de recursos de los

proyectos de vinculación.
 Existe un reglamento institucional que defina claramente la funcionalidad y organización de los
proyectos de vinculación. Sí X No 
En caso afirmativo, anexar el reglamento
Existe un reglamento institucional que define claramente la aplicación de los recursos de los
proyectos de vinculación. Esto se encuentra en el reglamento de ingresos propios en el
apartado “Ingresos por proyectos, convenios o contratos públicos y privados” que abarca los
artículos 20 al 23. Ver apéndice 11.3.4.a o consultar Reglamentos de Ingresos Propios.
También se cuenta con un Manual de Procedimientos del Reglamento de Ingresos Propios en

el que se especifica el procedimiento a seguir en la aplicación de los recursos generados de los
proyectos de vinculación. Ver apéndice 11.3.4.b.

11.3.5 Personal de apoyo suficiente, en función del tamaño e importancia de cada proyecto.
 Incluya una relación del personal de apoyo.
La Universidad de Sonora cuenta con una Dirección de Vinculación y Difusión donde se

coordinan las actividades de vinculación institucional (Ver apéndice 11.3.5.a). Por su parte, la
División de Ingeniería cuenta con otra área para este tipo de actividades que es la Coordinación
de Vinculación con la Industria (Ver apéndice 11.3.5.b). En cuanto al personal asignado a cada
proyecto específico de vinculación dentro del programa educativo, varía dependiendo del
tamaño y alcance del mismo. Por ejemplo, si es un proyecto de vinculación donde es dirigido
por un profesor, incluye a los participantes que pueden ser profesores y/o estudiantes (Ver
apéndice 11.3.5.c). Si es un proyecto de vinculación por algún proyecto final de materia, se
indica los estudiantes participantes (Ver apéndice 11.3.5.d). Si es un proyecto de vinculación en
relación al programa de prácticas profesionales, se indica el nombre del estudiante y asesor
interno (profesor) y/o externo participante (profesionista) (Ver apéndice 11.3.1.c).

11.3.6 Fondos suficientes dedicados exclusivamente a cada proyecto, independientemente de que el

origen sea interno o externo.
Cada proyecto de vinculación que requiera recursos económicos deben definirse desde el inicio
del proyecto. Esto está contemplado en el reglamento de ingresos propios en los artículos 20 y
33 (ver apéndice 11.3.6.a) y en el manual de procedimiento del reglamento de ingresos propios
en el apartado II (ver apéndice 11.3.6.b). Si es un proyecto interno, los responsables del
proyecto deben especificarlo dentro de su proyecto indicando los recursos requeridos y los que
cuentan para su realización, además de que es uno de los aspectos a considerar dentro de la
factibilidad del mismo (ver apéndice 11.3.6.c). Lo anterior permite asegurar que los recursos
económicos sean exclusivos para dicho proyecto.

11.4. Es recomendable que el personal académico que se dedique fundamentalmente a la

investigación, imparta docencia.
 Incluya una relación del personal académico que realiza actividades de investigación.
Se cuenta con la participación de personal académico que se dedica fundamentalmente a la

investigación realizando actividades de docencia en la impartición de clases. En total, se cuenta
con 5 profesores de Tiempo Completo que realizan este tipo de actividades. Ver apéndice
11.4.a

11.5. Es recomendable que en la institución haya un programa de investigación, el cual cuente con
11.5.1 Un grupo de personal académico de carrera, integrado para desarrollar actividades de
investigación, constituido por un mínimo de una persona con posgrado en el área de la
especialidad del programa, preferentemente con el grado de doctor, y al menos tres
profesores, profesionistas o estudiantes.
Se cuenta con la participación de 5 profesores de tiempo completo que desarrollan actividades

de investigación, 4 de ellos con posgrado en el área de la especialidad del programa, 3 con el
grado de doctor, y participan 12 estudiantes del programa en actividades de investigación. Ver
evidencia 11.5.1

11.5.2 Una infraestructura suficiente y pertinente en cuanto a espacios y equipos para la

investigación.
 Incluya una relación de los espacios físicos y equipos exclusivamente para la investigación.
Indique cuántas personas utilizan esta infraestructura.
Se cuenta con cubículos de los profesores que se dedican al desarrollo de proyectos de

investigación. Cada uno de ellos cuenta con computadora conectada a Internet e impresora.
Ver apéndice 11.5.2.a
Se tiene además un aula de Investigación e integración que cuenta con 17 computadoras para
el desarrollo de proyectos donde participan estudiantes del programa. Esta infraestructura es
utilizada por 3 profesores de tiempo completo y 12 estudiantes de Ingeniería en Sistemas de
información. Ver apéndice 11.5.2.b

11.5.3 Una política institucional que fije claramente las líneas de investigación y la
normatividad.
 Si el programa cuenta con líneas de investigación definidas, enumérelas y descríbalas en forma
sintética.
Tecnología de la Información para la Gestión del Conocimiento Organizacional. El objetivo de

esta línea de investigación es el desarrollo y aplicación de tecnologías de información como
apoyo a la gestión del conocimiento y mejoramiento de los procesos en el manejo de
información en las organizaciones. Ver apéndice 11.5.3

11.5.4 Líderes vinculados a las líneas de investigación que posean los grados académicos
pertinentes.
 Haga una relación de los líderes de proyectos vinculados a las líneas de investigación, e indique
el nivel de los grados académicos que tiene cada uno (maestría, doctorado).
Se cuentan con 3 profesores que participan en el programa académico y que están vinculados
a la LGAC de Tecnologías de la información como apoyo a la gestión del conocimiento
organizacional. Ver apéndice 11.5.4

11.5.5 Normatividad expresa y aprobada para su desarrollo.

 ¿En la Institución está explícita y debidamente aprobada la normatividad relativa las tareas de
investigación? Sí X No 
En caso afirmativo, exponga los puntos más importantes.
Se cuenta con el reglamento de academias, donde en el capítulo VI habla de las funciones de

las academias, donde una de ellas es el desarrollo de tareas de investigación. En el capítulo IX
se detalla el procedimiento para el registro de proyectos de investigación. Ver apéndice 11.5.5 o
consultar Reglamento de Academias

11.5.6 Personal de apoyo suficiente, en función del tamaño e importancia de cada proyecto.
En cuanto al personal asignado a cada proyecto de investigación, varía dependiendo del

tamaño y alcance del mismo. Es responsabilidad de quien dirige dicho proyecto contemplar el
personal de apoyo suficiente. Por ejemplo, si es un proyecto de investigación donde es dirigido
por un profesor-investigador, incluye a los participantes que pueden ser profesores y/o
estudiantes (Ver apéndice 11.5.6.a).

11.5.7 Fondos suficientes dedicados exclusivamente a cada proyecto, independientemente de

que el origen sea interno o externo.
 Proporcionar los proyectos de investigación vinculados con el programa en las siguientes formas:
Tabla de Proyecto
Cronograma por trimestres
Relación de proyectos de investigación terminados en los últimos cinco años
Cada proyecto de investigación que requiera recursos económicos se define desde el inicio del
proyecto y puede ser financiado con recursos externos y/o internos. Cuando se hace el registro
del proyecto ante la División de Ingeniería y cuenta con recursos externos como por ejemplo
CONACYT, PROMEP, etc. se indica en el mismo (Ver apéndice 11.5.7). Si es un proyecto
interno, los responsables del proyecto deben especificar dentro de su proyecto indicando si
requerirán o no recursos para su realización, además de que es uno de los aspectos a
considerar dentro de la factibilidad del mismo. Lo anterior permite asegurar que los recursos
económicos sean exclusivos para dicho proyecto.
.

Tabla por proyecto

Nombre del proyecto: Estado de la gestión de conocimiento y usos de las tecnologías de información en las
empresas del Estado de Sonora.____________________________________________________________
Fecha de inicio del proyecto_Febrero 2010___ Fecha programada de terminación____Agosto 2011_____
Resumen (Gestación, Evaluación, Estado Actual y Metas):
El objetivo de este proyecto es conocer el estado actual de la gestión del conocimiento, las necesidades y tendencias que
tienen las empresas de la región con relación al software y hardware, con el propósito de apoyar, preparar y orientar a las
organizaciones sobre el aprovechamiento de las tecnologías de información.
Actualmente se está en proceso el análisis de encuestas aplicadas a algunas empresas.
Responsable del proyecto Dr. Mario Barceló Valenzuela Tiempo de dedicación (hrs/semana) ___________
Participantes en proyecto Dr. Alonso Pérez Soltero _ Tiempo de dedicación (hrs/semana) ___________
M.C. Gerardo Sánchez Schmitz _ ___________
Dr. Luis Felipe Romero Dessens_ ___________
_Angel Hirám Molina Torres____ ___________
_Daniel Sinueh Ríos Eguía_____ ___________
_______________________ ___________
_______________________ ___________
Fuentes de financiamiento:______Interna___________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Producción relacionada con:

1. Tesis Nivel: Licenciatura ____________ Maestría ____________ Doctorado____________
2. Patentes _______
3. Prototipos ________
Cronograma
Trimestres
ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Tipo de publicación proyectada:

Artículo Científico _____1______ Divulgación ____________ Memorias de Congreso _____1______

Tabla por proyecto

Nombre del proyecto__ Sistema de Seguimiento Académico con un Enfoque de Gestión del Conocimiento._____
Fecha de inicio del proyecto_Febrero 2010__ Fecha programada de terminación____ Junio 2011_________
El objetivo de este proyecto es diseñar y desarrollar un sistema de seguimiento académico con un enfoque de gestión del
conocimiento que permita conocer semanalmente el cumplimiento en los contenidos temáticos de las materias dentro de los
programas académicos que ofrece servicio el Departamento de Ingeniería Industrial; contar con información oportuna que
permita anticiparse a los problemas y tomar decisiones a tiempo. Además servirá para documentar el conocimiento y
compartir la experiencia de los involucrados en el proceso de seguimiento, con la finalidad aprovecharlas para aplicarse en
casos similares en situaciones futuras.
Responsable del proyecto _Dr. Alonso Pérez Soltero___ Tiempo de dedicación (hrs/semana) ___________
Participantes en proyecto _Dr. Mario Barcelo V.______ Tiempo de dedicación (hrs/semana) ___________
_M.C. Gerardo Sánchez S.__ ___________
_Ing. Félix Montaño V.______ ___________
_M.C. María Elena Anaya___ ___________
_______________________ ___________
_______________________ ___________
_______________________ ___________
Fuentes de financiamiento:_________Interna________________________________________________
____________________________________________________________________________________

5. Patentes _______
Cronograma
Trimestres
ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17


Tabla por proyecto

Nombre del proyecto_ Diagnóstico sobre la investigación realizada en el Departamento de Ingeniería Industrial__
Fecha de inicio del proyecto_Febrero 2010_____ Fecha programada de terminación____ Junio 2011_____
El objetivo de este proyecto es realizar un diagnóstico sobre la investigación realizada por el personal académico del
Departamento de Ingeniería Industrial, analizar sus relaciones de colaboración y dar a conocer lo que se hace en materia de
investigación.
Actualmente ya se tiene recopilada información de las publicaciones y proyectos realizados por el personal académico del
Departamento de Ingeniería Industrial. Ya se tiene el diseño de la base de datos e identificado el software donde se realizará
la captura de la información.
Responsable del proyecto _Dr. Alonso Pérez Soltero___ Tiempo de dedicación (hrs/semana) ___________
Participantes en proyecto _Dr. Mario Barceló V.______ Tiempo de dedicación (hrs/semana) ___________
_M.C. Gerardo Sánchez S.__ ___________
_David Baca_____________ ___________
_Benjamín Gallegos_______ ___________
_______________________ ___________
_______________________ ___________
_______________________ ___________
Fuentes de financiamiento:______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

7. Tesis Nivel: Licenciatura _____2______ Maestría ____________ Doctorado____________
8. Patentes _______
Cronograma
Trimestres
ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Artículo Científico ____________ Divulgación ____________ Memorias de Congreso _____1_______

Tabla por proyecto

Nombre del proyecto__Portal semántico de conocimiento (PSC) de apoyo a los tutores del PIT________
Fecha de inicio del proyecto__Febrero 2010____ Fecha programada de terminación____Agosto 2011____
En la institución vivimos en un ambiente de cambios constantes que buscan mantenernos vigentes y progresando, una de
las estrategias necesarias para coadyuvar al mejoramiento de nuestros indicadores fue la implementación del Programa
Institucional de Tutorías (PIT). Se cuenta en la Institución con Tutores que cuentan con gran conocimiento y experiencia en
las actividades que desarrollan, mientras que otros solo cuentan con la capacitación básica, y uno que otro curso, lo que
hace que esta actividad sea muy compleja para ellos.
El objetivo del proyecto es diseñar, desarrollar implementar y probar, un portal de apoyo a la actividad tutorial que facilite y
estandarice la acción de los tutores , tomando como universo el Programa de Ingeniería en Sistemas de Información.
Responsable del proyecto M.C. Gerardo Sánchez S. Tiempo de dedicación (hrs/semana) ___________
Participantes en proyecto _Dr. Mario Barceló V.____ Tiempo de dedicación (hrs/semana) ___________
_Dr. Alonso Pérez Soltero___ ___________
_M.C. Ricardo Rodríguez C._ ___________
_M.C. Jorge Romero A._____ ___________
_______________________ ___________
_______________________ ___________
_______________________ ___________
Fuentes de financiamiento:______________Interna___________________________________________
____________________________________________________________________________________

11. Patentes _______
Cronograma
Trimestres
ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Artículo Científico _____1______ Divulgación ____________ Memorias de Congreso ____________

Tabla por proyecto

Nombre del proyecto_ Integración de un entorno para la gestión del conocimiento utilizando tecnologías
desarrolladas para la web semántica _______________________________________________________
Fecha de inicio del proyecto_Febrero 2010___ Fecha programada de terminación__Diciembre 2011_______
En este proyecto, se desarrollará una plataforma metodológica y tecnológica que apoye, mediante la integración de
aplicaciones ya desarrolladas como soporte para la Web Semántica, los procesos de gestión del conocimiento en las
organizaciones, así mismo, una vez establecida la plataforma tecnológica, facilitar el desarrollo o integración de aplicaciones
inteligentes que mediante ontologías y agentes puedan explotar la base de conocimientos.
El objetivo de este proyecto es desarrollar una plataforma de herramientas web basadas en tecnologías semánticas para
apoyar los procesos de la gestión del conocimiento en cualquier tipo de organización, que faciliten su integración a sus
procesos naturales y que permitan medir el impacto de su uso cotidiano.
Responsable del proyecto _M.C. Gerardo Sánchez S.__ Tiempo de dedicación (hrs/semana) ___________
Participantes en proyecto _M.C. Ricardo Rodríguez C._ Tiempo de dedicación (hrs/semana) ___________
_Dr. Mario Barceló V.______ ___________
_Dr. Alonso Pérez S.______ ___________
_José Ismael Camarena V.__ ___________
_______________________ ___________
_______________________ ___________
_______________________ ___________
Fuentes de financiamiento:_________Interna________________________________________________
____________________________________________________________________________________

15. Prototipos ___1____
Cronograma
Trimestres
ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17


Tabla por proyecto

Nombre del proyecto__ Análisis de las necesidades de los Empleadores del área de TIC, para conocer las
competencias profesionales que requieren los egresados del programa de ISI______________________
Fecha de inicio del proyecto_Febrero 2010_ Fecha programada de terminación____Junio 2011________
El desarrollo de este proyecto proporcionará un diagnóstico para iniciar con la adecuación requerida del programa de ISI, o
para consolidar las ventajas que actualmente se tienen.
El proceso de investigación, considerará a los diferentes niveles asociados al área de Ingeniería de Software de las
empresas que actualmente integran un grupo denominado TI-Sonora, además, se entrevistará a los actuales egresados del
programa, para contrastar los datos obtenidos.
El objetivo del proyecto es conocer las necesidades de los empleadores del área de las Tecnologías de la Información y las
Comunicación de la Región, con el propósito de mejorar las competencias laborales de los egresados del Programa de
Ingeniería en Sistemas de Información y facilitar su ingreso al mercado laboral.
Responsable del proyecto _M.C. Gerardo Sánchez S.__ Tiempo de dedicación (hrs/semana) ___________
Participantes en proyecto _Dr. Alonso Pérez S._______ Tiempo de dedicación (hrs/semana) ___________
_Dr. Mario Barceló V.______ ___________
_Angel Molina Torres______ ___________
_Gustavo López Cisneros___ ___________
_______________________ ___________
_______________________ ___________
_______________________ ___________
Fuentes de financiamiento:__________Interna_______________________________________________
____________________________________________________________________________________

Cronograma
Trimestres
ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Artículo Científico ____________ Divulgación ____________ Memorias de Congreso _____1______

Tabla por proyecto

Nombre del proyecto__Instalación y puesta en marcha del robot KAWASAKI EA100_________________
Fecha de inicio del proyecto____________ Fecha programada de terminación______________________
El Departamento de Ingeniería Industrial de la Universidad de Sonora recibió como donación cinco Robots industriales de la
marca Kawasaki modelo EA100 por parte de la empresa Ford Motor Company en el año 2003, dichos robots pertenecen a la
primera generación de tecnología utilizada por Ford y requieren de una actualización acorde a las nuevas tecnologías.
El objetivo de este proyecto es habilitar e Instalar un Robot Industrial de la marca Kawasaki para integrarse a las actividades
académicas de los distintos programas del Departamento de Ingeniería Industrial de la Universidad de Sonora con
actividades como programación, seguridad industrial, automatización y mantenimiento.
Responsable del proyecto _M.C. Jesús Pacheco R.____ Tiempo de dedicación (hrs/semana) ___________
Participantes en proyecto _M.C. Maria E. Anaya P.____ Tiempo de dedicación (hrs/semana) ___________
_Ing. Benjamín Gutiérrez C._ ___________
_M.C. Francisco Pérez R.___ ___________
_______________________ ___________
_______________________ ___________
_______________________ ___________
_______________________ ___________
Fuentes de financiamiento:__________Interna_______________________________________________
____________________________________________________________________________________

Cronograma
Trimestres
ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Artículo Científico ____________ Divulgación ____________ Memorias de Congreso ____________

Tabla por proyecto

Nombre del proyecto__Desarrollo de una técnica de evaluación colectiva en ambientes de producción con
inspecciones por atributos simultáneos.________________________________________
Fecha de inicio del proyecto____________ Fecha programada de terminación______________________
Responsable del proyecto _Dr. Luis Felipe Romero D.__ Tiempo de dedicación (hrs/semana) ___________
Participantes en proyecto _M.C. Martín Chavez M.___ Tiempo de dedicación (hrs/semana) ___________
_M.C. Carlos Anaya E._____ ___________
_Ing. Miguel López A.______ ___________
_Ing. Diana Romero B._____ ___________
_______________________ ___________
_______________________ ___________
_______________________ ___________
Fuentes de financiamiento:_________Interna_______________________________________________
____________________________________________________________________________________

Cronograma
Trimestres
ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17


Tabla por proyecto

Nombre del proyecto__Análisis comparativo de los Departamentos de Ingeniería Industrial en las IES del estado
de Sonora__________________________________________________________________
Fecha de inicio del proyecto____mayo 2010_____ Fecha programada de terminación____ noviembre de 2011_
Este proyecto pretende realizar un análisis de las instituciones de educación superior que tienen la acreditación de CACEI,
formulando nuevos indicadores que reflejen el trabajo académico principalmente en investigación y docencia; vinculando los
resultados de eficiencia terminal, índices de reprobación con la productividad académica de los profesores de los programas
acreditados por CACEI de las licenciatura en ingeniería industrial.
Responsable del proyecto _Dr. Jorge Taddei B._______ Tiempo de dedicación (hrs/semana) ___________
Participantes en proyecto _M.C. Alberto Platt C.______ Tiempo de dedicación (hrs/semana) ___________
_Dr. Alonso Pérez S._______ ___________
_M.C. Ricardo Rodríguez C._ ___________
_M.C. Félix Montaño V. ___________
_Victor Manuel Herrera U.___ ___________
_______________________ ___________
_______________________ ___________
Fuentes de financiamiento:__________Interna______________________________________________
____________________________________________________________________________________

Cronograma
Trimestres
ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17


Relación de proyectos de investigación terminados en los últimos cinco años.
NO.
NOMBRE DEL FECHA PRODUCCIÓN RELACIONADA
RESP. PAR NIVEL
PROYECTO INICIO CON:
T.
PA- PRO- IN-
TEN- TOTI- TER- NA-
LO-
TESIS TES POS NA- CIO-
CAL
CIO- NAL
NAL
L M D
Diseño de un modelo Agosto Dr. Alonso 5 1 1
y metodología para la 2006 – Pérez artícul Report
auditoría del Agosto Soltero o e
conocimiento 2007 revista técnico
organizacional
Desarrollo de una Noviembre Dr. Mario 6 1 1
metodología para 2008 - Barceló artícul Report
gestión del Octubre Valenzuela o e
conocimiento con el 2010 revista. técnico
propósito de apoyar a
las organizaciones 1
para aumentar su memor
productividad y ias de
competitividad, congre
utilizando tecnologías so.
de información.
Modelo para el Octubre Dr. Alonso 6 1 1 1 1
diagnóstico 2008 – Pérez Prototi memor Report
automático de grupos Enero 2011 Soltero po de ias de e
de investigación softwar congre técnico
e so

12 Anexos
A.- Experiencia y Actividad Docente Actual
B.- Tabla Resumen del Personal Académico
C.- Currículo Resumido (formato en *.xls)

Experiencia y Actividad Docente Actual

La siguiente información debe llenarse para cada uno de los profesores adscritos al programa
Nombre del Profesor:

Fecha de elaboración: Programa:
Unidad académica:
Antigüedad en años dentro de la institución:
 Tipo de profesor con base en su tiempo de dedicación y de acuerdo a la siguiente clasificación:______

TC1. De tiempo completo con dedicación exclusiva al programa (100% de su
tiempo)
TC2. De tiempo completo con parte de su tiempo en actividades ajenas al
programa, pero con adscripción a la unidad académica de la que depende
el programa (escuela, facultad, división, centro u otra).
TC3. De tiempo completo no adscrito a la unidad académica pero si a la
institución
MT. De Medio tiempo.
H. Por horas o de asignatura.
 Grado Académico. Indique el nivel de los grados académicos obtenidos:

Tabla 1
Grado Académico Institución Fecha
 Experiencia académica y /o profesional relevante a las asignaturas que imparte:
 Experiencia académica y /o profesional otras áreas diferentes a las de las asignaturas que imparte:
 Información sobre las asignaturas del programa impartidas en los últimos dos años:
Las asignaturas del plan de estudios (Tabla 2) se refieren a aquellos cursos que impartió el profesor en los
períodos escolares- semestres, cuatrimestres, o trimestres – durante el último año escolar.

Tabla 2
1 2 3 4 5 6
ASIGNATURA SEM NO. H.T. H.P. P.A.
La información de cada una de las columnas (Tabla 2) es la siguiente:
 Columna 1.-Asignatura: debe anotarse el nombre correspondiente del curso (si no cabe completo emplear la abreviatura
que resulte más apropiada para identificarla).
Debe emplearse un renglón para cada grupo que se haya tenido de cada una de las asignaturas del plan de estudios,
consignando los datos correspondientes de las columnas siguientes. Por ejemplo si en uno de los periodos escolares el
profesor impartió seis grupos del curso de Física I, deberán aparecer seis renglones con el nombre de Física I.
 Columna 2.-Sem. Semestre en que está ubicada la asignatura dentro del plan de estudios; si el alumno puede cursarla en
diferentes semestres señalarla con V (variable).
 Columna 3.-No. Número de alumnos en el grupo; en el caso de que en el o los grupos de una asignatura hubiese alumnos
inscritos de diferentes carreras y se conozca esta información debe indicarse en la columna primero el número de alumnos
de la carrera y luego el total de alumnos del grupo. Por ejemplo:12-39; que corresponden a los 12 alumnos del programa
(carrera) inscritos en el grupo y 39 el número total de alumnos en el grupo. Si no se conoce el número de alumnos de la
carrera en el grupo solamente debe consignarse el número total de ellos.
 Columna 4.- H.T. Número de horas de clase de teoría a la semana de la asignatura impartidas por el profesor.
 Columna 5.- H.P. Número de horas de clase de práctica o de laboratorio a la semana de la asignatura impartidas por el
profesor.
 Columna 6.- P.A. Periodo Académico en que se impartió esta asignatura.
Tabla 3
HORAS POR SEMANA DEDICADAS A: EN ESTE PROGRAMA OTROS PROGRAMAS
Impartición de clases en el nivel de licenciatura
Atención a alumnos (asesoría, tutoría, dirección de tesis)
Preparación de clases, elaboración de material didáctico,
revisión de tareas y corrección de exámenes
Actualización y superación
Investigación y/o desarrollo tecnológico
Participación institucional
Vinculación con el sector productivo y de servicio
Elaboración de artículos para revistas
Elaboración de libros de texto

Tabla resumen del personal académico

índice
Esta información se requiere para conocer el porcentaje de participación del profesorado en el programa, el que
sea factible estimar los valores que aparecen en el bloque de información correspondiente a la columna 10; en el
caso de que esta información no se encuentre disponible para los profesores de tiempo completo que de alguna
forma participan en el programa, es necesario que se tenga información de la distribución del tiempo que dedican
a la unidad académica (columnas 11 a la 18).
Columnas Clave Significado

1 TP Tipo de profesor de acuerdo con su tiempo de dedicación
TC Tiempo completo
MT Medio Tiempo
H Por horas
2 GA Formación académica del profesor
P-Pasante L-Licenciatura M1-Maestría sin grado M2-Maestría con grado
D1-Doctorado sin grado D2-Doctorado con grado E-Con especialidad
3 SNI Pertenencia al Sistema Nacional de Investigadores, de acuerdo con:
1-Nivel 1 2-Nivel 2 3-Nivel 3 C-Candidato al S
4 y 11 TC Impartición de clases en el nivel de licenciatura
12 TCP Impartición de clases en el nivel de posgrado
5 y 14 AA Atención a alumnos (asesoría, tutoría, dirección de tesis)
6 y 14 PC Preparación de clases, elaboración de material didáctico, revisión de tareas y corrección de
exámenes
7 y 15 AS Actualización y superación
8 y 16 ID Investigación y desarrollo
9 y 17 PI Participación institucional
10 y 18 VSP Vinculación con el sector productivo y de servicios. En esta última actividad pueden quedar
incluidas las correspondientes a las de las columnas AS e ID.
19 NE Nivel de escolaridad
L = Grado de licenciatura
M = Estudios de Maestría, MG = Grado de Maestría
D = Estudios de Doctorado DG = Grado de Doctorado

INSTITUCION_______________________ PROGRAMA________________________ PERIODO ACADEMICO________________________________

UNIDAD ACADEMICA _______________ FECHA DE ELABORACION________________________
No. Nombre Actividades del Horas semanales dedicadas a actividades en Horas semanales totales dedicadas a otras Esc
Prof. del Prof. profesor el programa actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
TP GA SNI TC AA PC AS ID PI VSP TC TCP AA PC AS ID PI VSP NE

ii

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Formato para la Autoevaluación

Documento elaborado con base en los

formato para ser llenado por la institución - Pag. FI - 2

Considerando la definición de ANUIES, “la Evaluación de la educación superior es un proceso continuo,

Le recordamos que la claridad y congruencia de la información, facilitará a la Comisión Técnica, su

formato para ser llenado por la institución - Pag. FI - 3

 ¿Está publicado el plan de estudios del programa? Sí X No 

(Se anexa Programa Académico de Ingeniería en Sistemas de Información, actualización

 ¿En la documentación del programa se describe el perfil del egresado? Sí X No 

 ¿En la documentación del programa se describen los objetivos del programa? Sí X No 

formato para ser llenado por la institución - Pag. FI - 4

formato para ser llenado por la institución - Pag. FI - 5

Formar profesionales y ciudadanos capaces de planear, analizar, diseñar, implementar y

formato para ser llenado por la institución - Pag. FI - 6

 ¿Está publicada la misión, visión y objetivos institucionales? Sí X No 

En relación a la correspondencia de los objetivos del programa de Ingeniería en Sistemas de

formato para ser llenado por la institución - Pag. FI - 7

Datos generales del programa

Nombre del Programa: INGENIERÍA EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN

Justificación del programa

Exponga en forma clara y concisa lo siguiente:

Las razones a las cuales obedece actualmente el programa

formato para ser llenado por la institución - Pag. FI - 8

¿A qué demanda específica pretende satisfacer el programa?

¿Qué demanda específica satisface el programa?

Organigrama Relaciones con el programa

formato para ser llenado por la institución - Pag. FI - 9

Industrial investigación y a la docencia en alguna disciplina específica

 Describir los cuerpos colegiados que tienen relación con el programa

Nombre: Junta Universitaria LOCAL

Periodicidad señalada para sus reuniones: Al menos cuatro veces al año

Funciones relevantes relacionadas con el programa: Nombrar al rector y los vicerrectores;

Nombre: Colegio Académico LOCAL

(Apéndice2.1c o consultar Ley Orgánica 4 )

formato para ser llenado por la institución - Pag. FI - 10

Periodicidad señalada para sus reuniones:

Funciones relevantes relacionadas con el programa:

Nombre: Consejo Académico

Periodicidad señalada para sus reuniones

Funciones relevantes relacionadas con el programa:

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Nombre: Consejo Divisional

Periodicidad señalada para sus reuniones

Funciones relevantes relacionadas con el programa:

Funciones relevantes relacionadas con el programa:

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Proponer y participar en programas y cursos de formación y actualización docente.

En caso afirmativo, es:

El Plan de Desarrollo Institucional (PDI) actual es el 2009-2013 y en su elaboración participó la comunidad

De la Unidad Académica: En elaboración

Hay mecanismos para su evaluación, actualización y seguimiento: Sí X No 

Se ha hecho evaluación del plan de desarrollo: Sí X No 

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Existen mecanismos de difusión del plan de desarrollo: Sí X No 

Indique en qué consisten:

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Unidades totales del programa

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