Este documento contiene una evaluación de química de grado 6° con 8 preguntas. Evalúa conceptos clave sobre el átomo como la experiencia de Rutherford, las partículas alfa, y los modelos atómicos de Thomson y Dalton. También incluye preguntas sobre la estructura del átomo y los descubrimientos de científicos como Rutherford, Bohr y Chadwick.
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Este documento contiene una evaluación de química de grado 6° con 8 preguntas. Evalúa conceptos clave sobre el átomo como la experiencia de Rutherford, las partículas alfa, y los modelos atómicos de Thomson y Dalton. También incluye preguntas sobre la estructura del átomo y los descubrimientos de científicos como Rutherford, Bohr y Chadwick.
Este documento contiene una evaluación de química de grado 6° con 8 preguntas. Evalúa conceptos clave sobre el átomo como la experiencia de Rutherford, las partículas alfa, y los modelos atómicos de Thomson y Dalton. También incluye preguntas sobre la estructura del átomo y los descubrimientos de científicos como Rutherford, Bohr y Chadwick.
Este documento contiene una evaluación de química de grado 6° con 8 preguntas. Evalúa conceptos clave sobre el átomo como la experiencia de Rutherford, las partículas alfa, y los modelos atómicos de Thomson y Dalton. También incluye preguntas sobre la estructura del átomo y los descubrimientos de científicos como Rutherford, Bohr y Chadwick.
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EVALUACION DE GRADO 6° QUIMICA
DOCENTE: FELIX PAEZ. NOMBRE: ________________________________________
NOVIEMBRE 16 DE 2018.
1. Empleando el experimento de __________________ fue posible que Milikan determinara la carga
parcial del electrón al igual que la relación entre masa/ carga de esta sub-partícula a esta demostración se le conoce como.
A. Absorción Atómica B. Rayos catódicos C.Bombardeo de placa de oro D.Gotas de Aceite
2. Durante la época de los CRT, J.J. Thompson por postulo lo que considero como el modelo atómico para ello la frase correcta es
I. Los electrones giran alrededor del núcleo pero no en orbitas fijas.
II. El átomo tiene una zona central en donde están los protones y los neutrones y una zona llamada corteza en donde se hallan los electrones. III. Los átomos son diminutas esferas compactas, indivisibles e indestructibles. IV. El átomo es una esfera en cuyo interior se encuentran cargas eléctricas positivas y cargas eléctricas negativas.
A. I Y II B. II Únicamente C. IV Solamente. D. I Solamente.
3. En la estructura de los átomos el electrón es quien rodea al núcleo mediante un movimiento orbital periódico e infinito done su ubicación exacta es todo un misterio sin embargo gracias a esto podemos afirmar que:
A. Permite la generación de corriente eléctrica y es el responsable de la atracción de otros átomos
para así formas compuestos B. Produce energía de tipo eléctrica y protege al núcleo de otros átomos C. El causante de la liberación de energía en forma eléctrica y es el responsable de la gravitación del núcleo D. En su movimiento orbital es quien produce la energía eléctrica y mantiene con vida el núcleo del átomo
RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACION
En 1911 se realizó en Manchester una experiencia encaminada a
corroborar el modelo atómico de Thompson. Fue llevada a cabo por Geiger, Marsden y Rutherford, y consistía en bombardear con partículas alfa (núcleos del gas helio p+) una fina lámina de metal. El resultado esperado era que las partículas alfa atravesasen la fina lámina sin apenas desviarse. Para observar el lugar de choque de la partícula colocaron, detrás y a los lados de la lámina metálica, una pantalla fosforescente. Sin embargo, como en el modelo atómico de Thompson las cargas positivas y negativas estaban distribuidas uniformemente, la esfera debía ser eléctricamente neutra, y las partículas alfa pasarían a través de la lámina sin desviarse. Tal y como esperaban, la mayor parte de las partículas atravesó la lámina sin desviarse. Pero algunas sufrieron desviaciones grandes y, lo más importante, un pequeño número de partículas rebotó hacia atrás. Dando así conclusiones como la partícula de caga neutra perteneciente al núcleo, al igual que la diferentes partículas radioactivas como la descubierta por Paul Villard en 1900. Una idea del experimento realizado en aquella época es
4. Las partículas radioactivas a partir del siglo XX se han empleado en diferentes campos como la medicina, la industria y armamentos, todo ello partió desde la época de 1900 cuando se emplearon en el Experimento de Rutherford las cuales fueron:
A. Yoctta B. Alfa. C. Herzt D. Gamma
5. Según la lectura en la época del descubrimiento de las partículas radioactivas se encontraron las alfa y las beta por parte de Robert Milikan sin embargo la partícula gamma fue descubierta por:
A. Paul Villard B. Becquerel C. Rutherford D. Niels bhor.
6. El británico Jhon Dalton propone en su teoría que:” Todos los átomos de un elemento dado son idénticos en tamaño, masa y propiedades químicas. Los átomos de un elemento difieren de los átomos de todos los demás elementos.” Por tanto el propone que el átomo es:
A. Una representación sólida
B. Una gran esfera C. Indivisible D. Modelo de orbitales
7. A lo largo de la historia del átomo se han demostrado diversas teorías y contrarrestado otras ; sin embargo los autores prácticos sobre el descubrimiento del átomo en la materia fueron:
A. Dalton, Thomson B. Democrito C. Rutherford Y Bohr D. Leucipo
8. En 1911 este científico descubrió a partir del bombardeo radioactivo la partícula capas de atravesar cualquier masa de carga neutra y componente de núcleo atómico y que forma parte de su núcleo este científico fue:
A. Bohr B. Rutherford C. Thomson D. Chadwick EVALUACION DE GRADO 7 ° QUIMICA DOCENTE: FELIX PAEZ. NOMBRE: ________________________________________ NOVIEMBRE 16 DE 2018.
1. Elementos que se ubican en la región izquierda y central de la tabla periódica, son
buenos conductores de la electricidad y el calor, se caracterizan por tener un brillo metálico, son sólidos a temperatura ambiente, a excepción del mercurio, galio, cesio y francio que son líquidos.
a. Metaloides b. Metales c. gases nobles d. No metales
2. Poseen ocho electrones de Valencia, excepto el Helio que tiene solo dos. Están ubicados en el grupo VIIIA. Son conocidos también como gases inertes.
a. Metaloides b. No metales c. Gases Nobles d. Metaloides
3. Son malos conductores de la electricidad, a excepción del carbono cuándo está en
forma de grafito, y también conducen mal el calor, excepto el carbono cuando está en forma de diamante. No presentan brillo metálico y pueden estar en estado sólido, líquido o gaseoso, a temperatura ambiente.
a. Metaloides b. Metales c. No metales d. Gases Nobles
4. Presentan propiedades intermedias entre los metales y los no metales debido a que su nivel de valencia está parcialmente lleno con electrones. En su mayoría se emplean en la industria electrónica porque funcionan como semiconductores eléctricos.
a. Metaloides b. Metales c. No metales d. gases nobles 5. Los metales son más densos que otros materiales. Esto significa que…
a. Que pueden trabajarse con más facilidad que otros materiales, en talleres mecánicos. b. Que son más ligeros y pesan menos que otros materiales. c. Que a igual volumen (trozo), los metales pesan más que otros materiales. d. Las densidades de los metales son relativas
6. Si el S pertenece al grupo VI A, también haría parte de la familia de los colágenos y su período es
el tercero, se puede afirmar que:
a. Tiene 3 electrones de valencia
b. Su último nivel de energía es el 6 c. Tiene 6 electrones en el nivel 3 d. Su configuración electrónica final es 3s2 2d4
7. La configuración electrónica correspondiente al elemento Arsénico (As) con número atómico 33, perteneciente a la familia de los colágenos es:
a. 1s2 2s2 2p6 3s2 4s2 3p6 4p6 5s2 3d5
b. 1s2 2s2 2p6 2d10 3s2 3p6 4s2 4p3 c. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p3 d. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6
8. Si el P pertenece al grupo V A, también haría parte de la familia del nitrogeno y su período es el
tercero, se puede afirmar que:
a. Tiene 3 electrones de valencia
b. Su último nivel de energía es el 6 c. Tiene 5 electrones en el nivel 3 d. Su configuración electrónica final es 3s2 2d4 EVALUACION DE GRADO 8 ° QUIMICA DOCENTE: FELIX PAEZ. NOMBRE: ________________________________________ NOVIEMBRE 16 DE 2018.
RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACION
Un proceso espontaneo es aquel que tiene lugar en un sistema que se deja que evolucione por sí mismo; una vez comienza, no es necesaria ninguna acción desde afuera del sistema (acción externa) para hacer que el proceso continúe; por su parte un proceso no espontaneo no se produce a menos que se aplique de forma continua alguna acción estrena. Por Tanto, los procesos espontáneos como los no espontáneos son posibles, pero solamente los procesos espontáneos se producirán sin intervención humana. Los procesos no espontáneos requieren que una fuerza externa actué sobre el sistema.
1. De acuerdo con la lectura un proceso espontáneo y no espontáneo son:
A. La fusión de un cubo de hielo y la fundición de oro
B. La fundición de oro y la sublimación del nitrógeno C. La condensación de la plata y la fundición del aluminio D. La evaporación del agua y la sublimación inversa del nitrógeno.
A partir del siguiente esquema conteste las preguntas 2 y 3
1 2 3
2. Las fuerzas de atracción que une entre sí a los átomos o a las moléculas de la materia se llaman fuerzas de cohesión, a partir de esto podremos afirmar que en la figura:
A. La fuerza de adhesión es menor en la figura 2.
B. La fuerza de adhesión es mayor en la figura 1. C. La fuerza de cohesión es mayor en la figura 2. D. La fuerza de cohesión es menor en la figura 1.
3. Las fuerzas de atracción que actúan entre las moléculas de un líquido y las de un sólido se denomina fuerzas de adhesión. A partir de esto podremos afirmar que en la figura: A. La fuerza de adhesión es mayor en la figura 2. B. La fuerza de cohesión es mayor en la figura 1. C. La fuerza de adhesión es mayor en la figura 3. D. La fuerza de cohesión es mayor en la figura 2.
4. Según la disposición que adopten los átomos o las moléculas en un cuerpo, éste puede encontrarse en un estado determinado, a partir de esto podemos concluir que en la figura:
A. La figura 3 es gas, la 2 es líquido, la 1 es sólido.
B. La figura 1 es gas, la 2 es líquido, la 3 es sólido. C. La figura 2 es gas, la 1 es líquido, la 3 es sólido. D. La figura 1 es gas, la 3 es líquido, la 2 es sólido.
5. Todo líquido en movimiento presenta efectos debidos a las fuerzas de rozamiento. La medida de las fuerzas de rozamiento de un líquido en movimiento se llama __________. Un ejemplo, la miel tiene más fuerza de rozamiento contra el objeto que se desplaza, que el aceite por consiguiente es mas___________
A. Volatilidad y volátil. Respectivamente.
B. Capilaridad y capilaridad. Respectivamente. C. Viscosidad y viscoso. Respectivamente. D. Cohesión y adhesión. Respectivamente.
6. Se dice que una solución es una mezcla homogénea de uno o más componentes denominados, soluto o sustancia que se halla disuelta y en menor proporción; y solvente o sustancia capaz de disolver al soluto, los cuales pueden ser sólidos, líquidos o gases. NO corresponde a una solución:
A. El vinagre B. El alcohol C. La leche D. El Vino
7. Si adicionas unas gotas de tinta en un vaso con agua y lo agitas, esto corresponde a:
A. una mezcla heterogénea
B. una sustancia pura C. una mezcla homogénea D. un compuesto
8. La siguiente grafica muestra varios tipos de sustancias
De acuerdo a esta es valido afirmar que:
A. II, II y IV son mezclas homogéneas
B. I, III y V son mezclas homogéneas C. I,IV y V son mezclas heterogéneas D. I, IV y V son sustancias puras EVALUACION DE GRADO 9 ° QUIMICA DOCENTE: FELIX PAEZ. NOMBRE: ________________________________________ NOVIEMBRE 16 DE 2018.
Si se aumenta la concentración de alguna sustancia del sistema en equilibrio, éste reacciona
disminuyendo la concentración de la sustancia añadida y así poder restablecer el equilibrio.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 3 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
En la siguiente grafica se muestra la relación entre [H.] y pH para varias sustancias .
1. Un tanque contiene agua cuyo pH es 7. Sobre este tanque cae
una cantidad de lluvia ácida que hace variar el pH. De acuerdo con lo anterior, el pH de la solución resultante
A. aumenta, porque aumenta [H.].
B. aumenta, porque disminuye [H.]. C. disminuye, porque aumenta [H.]. D. disminuye, porque disminuye [H.].
2. Se requiere neutralizar una solución de NaOH, para ello podría emplearse
A. amoníaco. B. agua. C. leche de magnesia. D. jugo gástrico.
3. Si el NaOH 1 M (hidróxido de sodio) es una base fuerte y el agua una sustancia neutra, es probable que la leche agria sea
A. una base débil.
B. una base fuerte. C. un ácido débil. D. un ácido fuerte.
4. La siguiente tabla presenta el pH para diferentes concentraciones de H 2SO4
5. Para una solución de H2SO4 que tiene una concentración de 50g/L, es muy probable que su pH sea
A. mayor que 2,1
B. 1,2 C. menor que 0,3 D. 2,1 6. Se tienen 3 recipientes a la misma temperatura, el primero con agua pura, el segundo con una solución acuosa de NaCl 0.05M y el tercero con una solución acuosa de NaCl 0.01M. Se determinó el punto de ebullición de los líquidos a dos presiones diferentes, tal como se observa en la tabla. LÍQUIDO Pto. Ebullición ºC 760 mm 560 mm Hg Hg Agua 100 93 Solución NaCl 0.05 M 105 102
Solución NaCl 0.01 M 101 99
De acuerdo con lo anterior, es correcto afirmar que el punto de ebullición de una solución A. aumenta, cuando la presión aumenta y disminuye la concentración de la solución B. disminuye, cuando la presión aumenta y disminuye la concentración de la solución C. aumenta, cuando la presión aumenta y aumenta la concentración de la solución D. disminuye, cuando la presión disminuye y aumenta la concentración de la solución 7. La siguiente tabla muestra información sobre las soluciones I y II M= moles soluto Litros de solución
Soluciones Masa Masa Volumen
molar del de de soluto soluto solución (g/mol) (g) (cm3)
I 200 200 1000
II 200 400 500 A. la solución I tiene mayor número de moles de soluto y su concentración es mayor que la solución II B. la solución II tiene menor número de moles de soluto y su concentración es mayor que la solución I C. la solución I tiene menor número de moles de soluto y su concentración es mayor que la solución II D. la solución II tiene mayor número de moles de soluto y su concentración es mayor que la solución I 8. A un tubo de ensayo que contiene agua, se le agregan 20g de NaCl; posteriormente, se agita la mezcla y se observa que una parte del NaCl agregado no se disuelve permaneciendo en el fondo del tubo. Es válido afirmar que en el tubo de ensayo el agua y el NaCl conforman A. una mezcla heterogénea B. un compuesto C. una mezcla homogénea D. un coloide EVALUACION DE GRADO 10° QUIMICA DOCENTE: FELIX PAEZ. NOMBRE: ________________________________________ NOVIEMBRE 16 DE 2018.
CONTESTE LAS PREGUNTAS 1 Y 2 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
La purificación de cobre generalmente se realiza por medio de electrólisis. La técnica consiste en
sumergir en una solución de CuSO4 una placa de cobre impuro, la cual actúa como ánodo y una placa de cobre puro que actúa como cátodo y luego conectarlas a una fuente de energía, para generar un flujo de electrones a través de la solución y las placas como se observa a continuación
1. El ión Cu+2 cuenta con
A. 2 protones más que el átomo de cobre B. 2 protones menos que el átomo de cobre C. 2 electrones más que el átomo de cobre D. 2 electrones menos que el átomo de cobre
2. De acuerdo con la información, después de llevar a cabo la electrólisis, el cobre puro se
encontrará adherido A. al ánodo B. al cátodo y al ánodo C. al cátodo D. a la superficie del recipiente
3. Unos estudiantes observan la siguiente información en un libro, relacionada con las reacciones de unos elementos con hidrógeno y oxígeno.
Ellos hicieron reaccionar 4 elementos con oxígeno y con sólo 2 de ellos obtuvieron un óxido básico; luego realizaron los siguientes experimentos. De acuerdo con la información, ¿cuáles de los elementos son metales y permiten obtener un óxido básico? A. 1 y 2, porque tienen brillo. B. 2 y 3, porque conducen la electricidad. C. 1 y 4, porque conducen la electricidad. D. 1, 2 y 4, porque tienen brillo
RESPONDA LAS PREGUNTAS 4 Y 5 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
4. En un experimento de laboratorio se lleva a cabo el siguiente procedimiento 1. Se hacen
reaccionar Ca y TiO2 obteniéndose Ti puro y el óxido de calcio 2. Se separa el óxido de calcio y se mezcla con agua, dando lugar a una reacción cuyo producto es un sólido blanco 3. De acuerdo con el anterior procedimiento, los compuestos de calcio que se producen en el primero y segundo paso son respectivamente
A. CaTi2 y CaO B. CaO y CaH2 C. CaO y Ca(OH)2 D. CaTi y Ca(H2O)2
5. Al examinar la mezcla obtenida en el paso 2 utilizando papel tornasol rojo, se obtiene una coloración azul. De acuerdo con esta información, el compuesto de calcio formado en el paso 1 se clasifica como
A. una sal B. un óxido básico C. una base D. un óxido ácido
6. Se tiene la siguiente reacción : Ca + 2H2O -- Ca(OH)2 + H2 De acuerdo con la ecuación
anterior, si reaccionan 10 moles de calcio probablemente
A. los reactivos reaccionaran por completo sin que sobre masa de alguno B. el calcio reaccionara completamente y permanecerá agua en exceso C. se formaran 13 moles de hidrógeno D. se formara un mol de hidróxido de calcio
7. Responda la pregunta observando la siguiente ecuación que se desarrollo en la práctica de
laboratorio del colegio latino Americano en Cali
Ca(s) + H2O(l) Ca(OH)2 (S) + H2(g)
Según la ecuación anteriormente descrita los coeficientes necesarios para balancear esta ecuación son:
A. 1, 2, 2, 1 B. 1, 2, 1, 2 C. 1, 2, 1, 1 D. 2, 1, 1, 1
8. En el mundo existen diferentes compuestos químicos, dichos compuestos se obtienen de las
mezclas naturales de diferentes agentes químicos como los oxácidos y las sales a igual que los hidróxidos se forma por la unión entre:
A. Un oxido acido más agua
B. Una sal más agua C. Un acido mas oxigeno D. Un oxido básico más agua EVALUACION DE GRADO 11° QUIMICA DOCENTE: FELIX PAEZ. NOMBRE: ________________________________________ NOVIEMBRE 16 DE 2018. RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 3 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
En la tabla se describen algunas propiedades de dos compuestos químicos a una atmósfera de
presión
Sustancia Fórmula Pto
Estructural ebullición ºC ácido CH3-CH2- 164 butanoico CH2-COOH agua H2O 100 Tres mezclas preparadas con ácido butanoíco y agua, se representan en una recta donde los puntos intermedios indican el valor en porcentaje peso a peso (% P/P) de cada componente en la mezcla.
1. Para cambiar la concentración de la solución de ácido butanoíco indicada en el punto 1 , al , 2
lo más adecuado es
2. Al cambiar la concentración de la solución de ácido butanoíco del punto 1 , al , 2 es válido
afirmar que
A. permanece constante el porcentaje de agua en la solución
B. disminuye la concentración de la solución C. disminuye la masa de agua en la solución D. permanece constante la concentración de la solución
3. Se tienen 3 recipientes a la misma temperatura, el primero con agua pura, el segundo con una solución acuosa de NaCl 0.05M y el tercero con una solución acuosa de NaCl 0.01M. Se determinó el punto de ebullición de los líquidos a dos presiones diferentes, tal como se observa en la tabla. LÍQUIDO Pto. Ebullición ºC 760 mm 560 mm Hg Hg Agua 100 93 Solución NaCl 0.05 105 102 M Solución NaCl 0.01 101 99 M De acuerdo con lo anterior, es correcto afirmar que el punto de ebullición de una solución A. aumenta, cuando la presión aumenta y disminuye la concentración de la solución B. disminuye, cuando la presión aumenta y disminuye la concentración de la solución C. aumenta, cuando la presión aumenta y aumenta la concentración de la solución D. disminuye, cuando la presión disminuye y aumenta la concentración de la solución 4. La siguiente tabla muestra información sobre las soluciones I y II M= moles soluto Litros de solución
Soluciones Masa Masa Volumen
molar del de de soluto soluto solución (g/mol) (g) (cm3)
I 200 200 1000
II 200 400 500
A. la solución I tiene mayor número de moles de soluto y su concentración es mayor que la
solución II B. la solución II tiene menor número de moles de soluto y su concentración es mayor que la solución I C. la solución I tiene menor número de moles de soluto y su concentración es mayor que la solución II D. la solución II tiene mayor número de moles de soluto y su concentración es mayor que la solución I 5. A un tubo de ensayo que contiene agua, se le agregan 20g de NaCl; posteriormente, se agita la mezcla y se observa que una parte del NaCl agregado no se disuelve permaneciendo en el fondo del tubo. Es válido afirmar que en el tubo de ensayo el agua y el NaCl conforman A. una mezcla heterogénea B. un compuesto C. una mezcla homogénea D. un coloide
CONTESTE LAS PREGUNTAS 7 A LA 9 TENIENDO EN CUENTA LA SIGUIENTE
INFORMACION:
Hibridación es la mezcla de dos o más orbitales atómicos que originan dos o más orbitales híbridos equivalentes, los orbitales híbridos forman cada uno enlaces sigma y los que quedan sin hibridar forman enlaces Pi.
