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    Sesion Ciclo Vital de Los Animales

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    Leoy Zerimar
    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el ciclo vital de los animales para estudiantes de tercer grado. La sesión se enfocará en explicar las etapas del ciclo vital (nacimiento, crecimiento, reproducción y muerte) y los factores que influyen en el crecimiento de los animales como las condiciones ambientales, la alimentación y el estado de salud. La sesión incluirá actividades como lluvia de ideas, preguntas retadoras, explicación del tema y una actividad práct

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    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el ciclo vital de los animales para estudiantes de tercer grado. La sesión se enfocará en explicar las etapas del ciclo vital (nacimiento, crecimiento, reproducción y muerte) y los factores que influyen en el crecimiento de los animales como las condiciones ambientales, la alimentación y el estado de salud. La sesión incluirá actividades como lluvia de ideas, preguntas retadoras, explicación del tema y una actividad práct

    Descripción original:

    ciclo vital de los animales

    Título original

    sesion ciclo vital de los animales

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    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el ciclo vital de los animales para estudiantes de tercer grado. La sesión se enfocará en explicar las etapas del ciclo vital (nacimiento, crecimiento, reproducción y muerte) y los factores que influyen en el crecimiento de los animales como las condiciones ambientales, la alimentación y el estado de salud. La sesión incluirá actividades como lluvia de ideas, preguntas retadoras, explicación del tema y una actividad práct

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    ESCUELA PROFESIONAL DE

    FACULTAD DE CIENCIAS
    EDUCACIÓN PRIMARIA
    DE LA EDUCACIÓN

    SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 15

    I. DATOS INFORMATIVOS
    1.1. Coordinación de la Práctica Pre Profesional Docente: Educación Primaria
    1.2. Institución Educativa: Planteles de Aplicación “Guamán Poma de Ayala”
    1.3. Área Curricular: Ciencia y Tecnología
    1.4. Título: Ciclo vital de los animales
    1.5. Ciclo: l Grado: tercero Sección: “B”
    1.6. Ambiente: Aula ( x ) Laboratorio: ( ) Campo: ( ) Otros: ( )
    1.7. Tiempo de duración: 2 horas pedagógicas de: 09:15 a 11:15
    1.8. Profesora Supervisora: Lic. Mozo Rojas Reneé Elena.
    1.9. Estudiante: Gálvez Marallano, Nilda
    1.10. Ayacucho, 18 de setiembre 2019

    II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    COMPETENCIA EVIDENCIAS DE
    CAPACIDADES DESEMPEÑOS
    APRENDIZAJE
    Explica el  Problematiza Hace preguntas acerca  Identifican el
    mundo físico situaciones de hechos, fenómenos u ciclo vital de los
    basándose en para hacer objetos naturales y animales.
    conocimientos indagación. tecnológicos que explora  Conocen los
    sobre los seres  Diseña y observa en su entorno, factores de
    vivos, materia y estrategias plantea posibles crecimiento de
    energía, para hacer respuestas al describir
    los animales.
    biodiversidad, indagación. sus predicciones, en
    Tierra y base a sus experiencias.
    universo

    ENFOQUES
    ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES
    TRANSVERSALES
    Docentes y estudiantes comentan sobre el ciclo vital de los
    ENFOQUE AMBIENTAL animales y los factores de crecimiento, promueven la
    preservación de la especie.

    III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

    ¿Qué necesitamos hacer


    ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
    antes de la sesión?
    - Video
    Elegir y seleccionar los - Masking
    materiales adecuados a la - Plumón
    sesión a trabajar. - Pizarra
    - Actividad práctica
    - Actividad de extensión
    ESCUELA PROFESIONAL DE
    FACULTAD DE CIENCIAS
    EDUCACIÓN PRIMARIA
    DE LA EDUCACIÓN

    IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

    INICIO Tiempo aproximado: 20 minutos


    La profesora inicia el proceso de enseñanza aprendizaje con el saludo respectivo
    luego se propondrán a los niños y niñas reforzar las siguientes normas de convivencia para
    el desarrollo de la siguiente sesión:
    - Evitar hacer desorden en clases
    - Participar con ideas en los trabajo a realizar
    - Escuchar con atención las indicaciones.
    - Respetar los turnos de participación y levantar la mano para opinar.
    - Escuchar a sus compañeros y compañeras cuando estén participando.
    - Expresar conocimientos, ideas, preguntas y apreciaciones con tono de voz adecuado.
    - Respetar las diferentes ideas y opiniones.
    - La profesora motivará con la presentación de un video acorde al tema a desarrollar.
    - Se les comunica el propósito de la sesión de “Hoy aprenderemos el ciclo vital y sus
    factores de crecimiento de los animales”.

    DESARROLLO Tiempo aproximado: 50 minutos


     La profesora inicia la sesión mostrando imágenes de los animales, los niños participan
    mediante lluvias de ideas respondiendo a las interrogantes planteadas. mediante la
    participación de los estudiantes de manera voluntaria, la profesora anota las ideas más
    relevantes en la pizarra.
     Luego se realiza las Preguntas retadoras: ¿debemos proteger a los animales? ¿Por qué
    es importante conocer el ciclo vital de los animales? ¿Cómo debemos cuidar la
    preservación de los animales para que no se extingan?
     La profesora responde los saberes previos luego realiza el conflicto cognitivo: y comenta
    en forma ordenada respetando las opiniones
     La profesora explica de forma expositiva el tema ejemplificando con la participación de los
    niños.
     Por grupos socializan sus respuestas escribiendo en la pizarra.
     Se aclarará las dudas de los niños si la hubiese luego escriben en sus cuadernos el
    resumen de la clase.
     Para demostrar lo aprendido a cada estudiante se asignará una actividad práctica.

    CIERRE Tiempo aproximado: 5 minutos


    Se le entregará a cada niño una actividad de extensión para reflejar lo aprendido.

    Meta cognición
    - ¿Qué aprendimos hoy?

    - ¿Cómo lo aprendimos?

    - ¿Qué dificultades tuvimos?

    - ¿Cómo lo superamos?
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    EDUCACIÓN PRIMARIA
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    REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

    Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los
    estudiantes según los desempeños que estaban previstos desarrollar.
     ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

     ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

     ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

     ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

    V. REFRENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

     Libro del ministerio de Educación : ciencia y ambiente Editorial (Santillana)


     Internet

    ANEXO:

     Resumen.
     Actividad práctica.
     Actividad de extensión.
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    EDUCACIÓN PRIMARIA
    DE LA EDUCACIÓN

    RESUMEN

    El ciclo vital de los animales

    Es un conjunto de etapas sucesivas desde que nacen hasta que mueren.es decir
    (nacen, crecen, se reproducen y mueren).

    FACTORES DE CRECIMIENTO DE LOS ANIMALES


    El crecimiento es el aumento del tamaño de un ser vivo, los factores que influyen en el
    crecimiento de los animales son:
     Las condiciones ambientales. Los animales necesitan una temperatura y humedad
    determinada, así como una adecuada ventilación.
     La alimentación. Los animales requieren alimentarse para obtener nutrientes.
    Buscan alimentos en el lugar donde se desarrollan.
     El estado de salud. Los animales deben estar libres de enfermedades para tener un
    adecuado crecimiento.
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    EDUCACIÓN PRIMARIA
    DE LA EDUCACIÓN

    ¡DEMUESTRO LO APRENDIDO ¡

    1. Dibuja el ciclo de vida de los siguientes animales.

    2. Une con flecha al animal con el alimento que consume.


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    EDUCACIÓN PRIMARIA
    DE LA EDUCACIÓN

    ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
    1. Escribe en las líneas punteadas el ciclo vital correspondiente a cada imagen.

    a).................... ; b).................... ; c)............................... ; d)....................

    2. Responde las siguientes preguntas:


     ¿Solo los animales cumplen el ciclo vital? ¿Por qué?
    __________________________________________________________________
    __________________________________________________________________
    __________________________________________________________________

     ¿Qué sucedería si no se cumpliera el ciclo vital de los animales?


    __________________________________________________________________
    __________________________________________________________________

     ¿Qué factor consideras que es el más importante para que los animales
    crezcan?
    __________________________________________________________________
    __________________________________________________________________
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    DE LA EDUCACIÓN

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