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    Protocolo Aplicación Ensayos SIMCE

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    Benjamin Duque
    El documento presenta el protocolo para la aplicación de los ensayos SIMCE. Antes de la aplicación, el docente debe preparar el salón con las mesas ordenadas e individuales y disponer los útiles necesarios en cada mesa. Durante la aplicación, el docente debe leer las instrucciones, supervisar a los estudiantes, y entregar las hojas de respuesta antes de terminar. Después, el docente debe contar los materiales, ordenarlos por número de lista, y entregar todo al jefe de unidad técnico pedagógica.

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    El documento presenta el protocolo para la aplicación de los ensayos SIMCE. Antes de la aplicación, el docente debe preparar el salón con las mesas ordenadas e individuales y disponer los útiles necesarios en cada mesa. Durante la aplicación, el docente debe leer las instrucciones, supervisar a los estudiantes, y entregar las hojas de respuesta antes de terminar. Después, el docente debe contar los materiales, ordenarlos por número de lista, y entregar todo al jefe de unidad técnico pedagógica.

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    Protocolo Aplicación Ensayos SIMCE

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    El documento presenta el protocolo para la aplicación de los ensayos SIMCE. Antes de la aplicación, el docente debe preparar el salón con las mesas ordenadas e individuales y disponer los útiles necesarios en cada mesa. Durante la aplicación, el docente debe leer las instrucciones, supervisar a los estudiantes, y entregar las hojas de respuesta antes de terminar. Después, el docente debe contar los materiales, ordenarlos por número de lista, y entregar todo al jefe de unidad técnico pedagógica.

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    El documento presenta el protocolo para la aplicación de los ensayos SIMCE. Antes de la aplicación, el docente debe preparar el salón con las mesas ordenadas e individuales y disponer los útiles necesarios en cada mesa. Durante la aplicación, el docente debe leer las instrucciones, supervisar a los estudiantes, y entregar las hojas de respuesta antes de terminar. Después, el docente debe contar los materiales, ordenarlos por número de lista, y entregar todo al jefe de unidad técnico pedagógica.

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    Protocolo aplicación ensayos SIMCE

    Una aplicación rigurosa de los ensayos SIMCE, y de las evaluaciones en general, permite obtener
    resultados confiables que nos permitan tomar decisiones a partir de ellos. Como una forma de
    velar por el adecuado proceso de aplicación de éstos instrumentos les indicamos el protocolo de
    que considera las acciones a realizar antes, durante y después la aplicación.

    Antes Durante Después

    Antes de la aplicación del ensayo, el docente a cargo debe:

     Ordenar las mesas de los estudiantes en posición de prueba (filas individuales y


    ordenadas)
     Disponer en los escritorios de cada estudiante antes de que ingresen a la sala: el ensayo,
    un lápiz grafito y una goma de borrar (la hoja de respuesta se les entregará
    posteriormente).
     Hacer ingresar a los estudiantes por orden de lista*.
     Preocuparse de que los estudiantes solo tengan a mano los útiles necesarios para rendir el
    ensayo (lápiz grafito, goma de borrar, sacapuntas)
     Hacer partícipes a los estudiantes en el proceso a través de la motivación y la generación
    de un compromiso con el Colegio.

    Durante el desarrollo del ensayo el docente a cargo debe:

     Leer en voz alta las instrucciones de la prueba.


     Indicarles a los estudiantes que deben marcar la alternativa que consideren correcta en el
    cuadernillo y que posteriormente se les entregará la hoja de respuesta para que realicen
    el traspaso de sus respuestas
     Indicar que tienen hasta el final de la clase para responder el ensayo. Es bueno avisar
    cuando falten 30 y 15 minutos para la finalización del ensayo, para que así se acostumbren
    a distribuir el tiempo.
     Sugerir a los estudiantes que no se queden mucho tiempo detenidos en una pregunta,
    sino que avancen y al final vuelvan a las preguntas de mayor dificultad.
     Acordar con los estudiantes que ninguno entregará la prueba antes de 60 minutos como
    mínimo, (deseable 90 minutos). Si el estudiante termina antes, invitar a que revise la
    prueba, preferentemente varias veces). “NO SIEMPRE EL ESTUDIANTE QUE TERMINA
    PRIMERO TIENE LOS MEJORES RESULTADOS”
     Registrar en el acta de aplicación las situaciones acontecidas durante el ensayo. (Por
    ejemplo, los estudiantes que se distraen, los que terminan demasiado rápido, los que
    respondan al azar, etc.).
     Procurar un ambiente de silencio durante el desarrollo de la Evaluación.
     Recorrer la sala en forma constante para verificar que los alumnos estén trabajando de
    forma adecuada
     Evitar que los estudiantes respondan en forma irresponsable incompleta o al azar. Si se
    percata de esta situación, ínstelo a leer la prueba y tratar de responder en base a lo que
    sabe.
     Entregar 15 minutos antes del término de la clase las hojas de respuestas para que los
    alumnos traspasen las alternativas, revisando que los estudiantes la llenen correctamente.

    Después de la aplicación, el docente a cargo debe:

     Contar los ensayos, hojas de respuestas y cotejar que las cantidades coincidan con el
    número de estudiantes asistentes durante la aplicación.
     Ordenar en forma separada los ensayos y las hojas de respuesta (En el caso de las hojas de
    respuesta deben ser ordenadas por número de lista)
     Entregue al Jefe de UTP o asistente directiva el acta de aplicación, los ensayos, las hojas de
    respuestas, los lápices grafito y las gomas de borrar una vez que todos los estudiantes
    hayan terminado.

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