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    Historia de La Educacion Durante El Porfiriato Los Números Favorecen A Las Minorías

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    El documento resume la historia de la educación durante el Porfiriato en México. Resalta que aunque hubo esfuerzos por alfabetizar a la población, la educación benefició principalmente a las minorías urbanas. Se establecieron escuelas rurales pero su cobertura y calidad era limitada. La educación indígena enfrentó grandes desafíos debido a las malas condiciones de vida y trabajo, y no logró integrarlos plenamente a la sociedad. El crecimiento escolar se concentró en zonas urbanas, aumentando la

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    El documento resume la historia de la educación durante el Porfiriato en México. Resalta que aunque hubo esfuerzos por alfabetizar a la población, la educación benefició principalmente a las minorías urbanas. Se establecieron escuelas rurales pero su cobertura y calidad era limitada. La educación indígena enfrentó grandes desafíos debido a las malas condiciones de vida y trabajo, y no logró integrarlos plenamente a la sociedad. El crecimiento escolar se concentró en zonas urbanas, aumentando la

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    HISTORIA DE LA EDUCACION DURANTE EL PORFIRIATO

    LOS NÚMEROS FAVORECEN A LAS MINORÍAS

    Milada Bassant

    La gran lucha a la que se enfrentaron políticos, pedagogos y maestros para instruir a un pueblo casi
    totalmente analfabeta no parece corresponder con las cifras de alfabetización que alcanzaron.

    Triunfo educativo del Porfiriato consistió en una sólida cimentación ideológica y en un cambio
    radical en las materias y el método de enseñanza.

    Excelente educación para los que podían disfrutar de ella.

    La educación no hace distinción entre escuelas urbanas y rurales.

    Todos los estados tenían escuelas de tercera clase, mixtas o de dos turnos (es decir, niños en la mañana
    y niñas en la tarde)

    Aunque las leyes federales y estatales declararon que las haciendas debían tener escuelas para sus
    empleados, no sabemos hasta qué punto cumplieron con la ley.

    Muchas fincas rurales tenían escuelas pero él no especifica ni cuántas, ni dónde, así que sólo
    podemos suponer que sí había escuelas en algunas haciendas.

    El problema educativo más importante para el gobierno de esta entidad fue la educación de las
    poblaciones rurales.

    No era posible aprovechar las fuerzas y facultades de los hombres del campo si no se contaba con
    centros de enseñanza adecuados.

    Mientras "la niñez de los campos" permaneciese en su mayor parte analfabeta,

    Zacatecas afirmó que en 1900 todas sus haciendas tenían escuelas.5 Para 1910, las escuelas rurales
    superaban en número a las urbanas.

    Algunas de sus minas también tenían escuelas, como por ejemplo La Asturiana, establecida en Veta
    Grande.

    No, porque más de la mitad de la población escolar (56%) era de niños rancheros, así que se instituyeron
    las escuelas rurales atendidas por maestros ambulantes.

    Ellos estaban sobre todo preocupados por el progreso materíal y los Indios comparados con los
    trabajadores extranjeros, tenían un rendimiento bajo y de mala calidad.

    Durante muchos años se pensó que la solución estaba en la inmigración

    Se celebraron varios congresos agrícolas y cuatro católicos dedicados a los problemas de la raza
    indígena.

    No entiendo cómo puede ir uno a la escuela antes, en medio o después de 14 horas de trabajo bajo el
    sol; no sé cómo puede ir uno a la escuela sin comer. No entiendo cómo puede uno pensar sobre
    gramática sin pensar antes sobre la tortilla.
    "la instrucción obligatoria es inútil, decía Cosmes, porque de nada sirve al indígena saber leer y
    escribir:

    Enseñarle a leer al indio era necesario liberarlo de sus propias miserias.

    Justo Sierra pensaba que la educación por sí misma sería suficiente para integrar al indio a la sociedad
    y mitigar las desigualdades sociales

    El crecimiento escolar estuvo más bien concentrado en las zonas urbanas, lo que acentuó las
    diferencias tradicionales entre las ciudades y el campo.

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