Español 02 Prueba 2 - Ensayo Comparativo

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MATRIZ DE EVALUACIÓN
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Se observa un Se observa un Se observa un conocimiento Se observa cierto conocimiento Se observa poco conocimiento El trabajo no alcanza
conocimiento y una conocimiento y una adecuado y cierta comprensión pero poca comprensión de las y ninguna comprensión de las ninguno de los
Conocimiento y comprensión muy buenos comprensión buenos de las de las obras estudiadas en la obras estudiadas en la parte 3 en obras estudiadas en la parte 3 niveles
comprensión de las obras estudiadas en obras estudiadas en la parte 3 en relación con la relación con la pregunta que se en relación con la pregunta que especificados por los
la parte 3 en relación con la parte 3 en relación con la pregunta que se contesta. contesta. se contesta. descriptores que
pregunta que se contesta. pregunta que se contesta. figuran a
continuación.
El alumno responde a las El alumno responde a las El alumno responde a la El alumno demuestra una El alumno demuestra una El trabajo no
principales implicaciones principales implicaciones mayor parte de las conciencia limitada de las conciencia prácticamente alcanza ninguno de
y algunos matices de la de la pregunta, con ideas principales implicaciones de principales implicaciones de la inexistente de las principales los niveles
pregunta, con ideas pertinentes en todo la pregunta, con ideas pregunta y las ideas son, a implicaciones de la pregunta especificados por
Respuesta a la pertinentes que explora momento. Se observa pertinentes. Se observa una veces, insignificantes o no y las ideas son, en su mayor los descriptores
pregunta detenidamente. Se una comparación comparación de las obras pertinentes. Se observa poca parte, insignificantes o no que figuran a
observa una adecuada de las obras utilizadas en relación con la comparación significativa de pertinentes. No se observa continuación.
comparación eficaz de las utilizadas en relación con pregunta, aunque es posible las obras utilizadas en relación ninguna comparación
obras utilizadas en la pregunta. que sea superficial. con la pregunta. significativa de las obras
relación con la pregunta. utilizadas en relación con la
pregunta.
Se identifican claramente Se identifican claramente Se identifican correctamente A veces se identifican Prácticamente no se El trabajo no
Apreciación de ejemplos de ejemplos de en su mayor parte ejemplos correctamente ejemplos de identifican convenciones alcanza ninguno de
las convenciones literarias y convenciones literarias y de convenciones literarias y convenciones literarias, pero literarias y no se observa un los niveles
convenciones se desarrollan de forma se desarrollan de forma se observa cierto desarrollo se observa poco desarrollo desarrollo pertinente a la especificados por
literarias del eficaz y claramente eficaz y pertinente a la pertinente a la pregunta y a pertinente a la pregunta y a las pregunta y/o a las obras los descriptores
género pertinente a la pregunta y pregunta y a las obras las obras utilizadas. obras utilizadas. utilizadas. que figuran a
a las obras utilizadas. utilizadas. continuación.
Las ideas están Las ideas están bien Las ideas están organizadas Las ideas presentan cierta Las ideas presentan una El trabajo no
organizadas de forma organizadas; presentan de forma apropiada; organización y estructura, organización o estructura alcanza ninguno de
Organización y eficaz; presentan una una estructura, una presentan una estructura pero se observa muy poca prácticamente inexistentes y los niveles
desarrollo estructura, una coherencia y un adecuada y se presta cierta coherencia y/o desarrollo. carecen de coherencia y/o especificados por
coherencia y un desarrollo buenos atención a la coherencia y al desarrollo. los descriptores
desarrollo muy buenos. desarrollo. que figuran a
continuación.
El lenguaje es muy claro, El lenguaje es claro, se El lenguaje es claro y se elige A veces, el lenguaje es claro y El lenguaje es muy pocas El trabajo no
eficaz y preciso y se elige elige con cuidado y con cuidado; si bien se se elige con cuidado; la veces claro y adecuado; hay alcanza ninguno de
con cuidado; presenta un presenta un buen nivel de observan algunos gramática, el vocabulario y la muchos errores los niveles
alto nivel de corrección corrección en cuanto a descuidos, presenta un nivel construcción de las oraciones gramaticales, de vocabulario especificados por
en cuanto a gramática, gramática, vocabulario y adecuado de corrección en son bastante correctos, y en la construcción de las los descriptores
Lenguaje
vocabulario y construcción de las cuanto a gramática, aunque se observan errores e oraciones, y se observa poca que figuran a
construcción de las oraciones; el registro y el vocabulario y construcción incoherencias; el registro y el noción de registro y estilo. continuación.
oraciones; el registro y el estilo son, en todo de las oraciones; el registro estilo resultan en cierta
estilo son eficaces y momento, adecuados y el estilo son, en su mayor medida adecuados para la
adecuados para la tarea. para la tarea. parte, adecuados para la tarea.
tarea.

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