2-Tesis - Mossul Guerrero Castañeda - 24!06!2017
2-Tesis - Mossul Guerrero Castañeda - 24!06!2017
2-Tesis - Mossul Guerrero Castañeda - 24!06!2017
TESIS
AUTOR:
PIMENTEL – PERÚ
2015
-2-
DEDICATORIA
Mossul
Thomas Chalmers.
-iii3 -
AGRADECIMIENTO
De igual manera agradecer a mis asesores de tesis Dr. Walter Ivan Abanto
Vélez mi Asesor Metodológico y a Lic. Miguel Saldaña Mendoza mi Asesor
Especialista por su visión crítica de muchos aspectos cotidianos de la vida,
por su rectitud en su profesión como docente, por sus consejos, que ayudan a
formarte como persona e investigador.
Son muchas las personas que han formado parte de mi vida profesional a las
que me encantaría agradecerles su amistad, consejos, apoyo, ánimo y
compañía en los momentos más difíciles de mi vida, sin importar en donde
estén quiero darles las gracias por formar parte de mí, por todo lo que me han
brindado y por todas sus bendiciones.
Mossul
-4-
RESUMEN
Esta tesis tuvo como objetivo general: determinar la relación entre el estrés
laboral y riesgos psicosociales en colaboradores de una fábrica de envases
industriales de polipropileno Chiclayo 2015. La investigación es de tipo
descriptivo con diseño no experimental transeccional correlacional. Se realizó
con una población conformada por 170 colaboradores, de la cual se tomó
como muestra toda la población por ser pequeña, a la misma que se
empleación de dos test, el primero denominado Escala de Estresores laborales
en colaboradores con 48 ítems y Percepción del Riesgo Laboral con 30 ítems
, se realizaron los procedimiento metodológicos según la investigación
cuantitativa y se llegó a la siguiente conclusión que; sí existe relación entre
el estrés laboral y riesgos psicosociales en colaboradores de una fábrica de
envases industriales de polipropileno Chiclayo, demostrando fehacientemente
que existe relación entre los contextos de los jefes , preparación, conflicto
sobrecarga de trabajo, incertidumbre, vulnerabilidad , satisfacción, autoestima;
con la participación, implicación, responsabilidad, formación, comunicación,
información, gestión del tiempo cohesión de grupo y hostigamiento, que
constituyen las dimensiones de las dos variables correspondientes.
PALABRAS CLAVES:
Estrés Laboral, Autoestima, Relación con los Jefes, Colaboradores
- iv5v -
ABSTRACT
This thesis had as general objective: to determine the relationship between job
stress and psychosocial risks in collaborating factory industrial packaging
polypropylene Chiclayo 2015. The research is descriptive, correlational no
experimental design. It was performed with a population consisting of 170
employees, of which it was sampled the entire population to be small, the same
as applying two tests, the first called Scale job stressors collaborators with 48
items and Risk Perception Labor with 30 items, all methodological procedure is
performed and reached the following conclusion that there is a relation between
job stress and psychosocial risks in collaborating factory industrial packaging
polypropylene Chiclayo, demonstrating conclusively that there is a relationship
between contexts heads, preparation, conflict over workload, uncertainty,
vulnerability, satisfaction, self-esteem; with the participation, involvement,
responsibility, training, communication, information, time management group
cohesion and harassment, which are the dimensions of the two corresponding
variables.
KEYWORDS:
Job Stress, Self-Esteem, Relationship Chiefs Partners
-6-
INTRODUCCIÓN
- 7vi-
variables psicológicas; éstas últimas, trascendentales el desarrollo óptimo del
recurso humano.
A su vez se plantea lo siguiente ¿Existe relación entre estrés laboral y riesgo
psicosocial en colaboradores de una fábrica de envases industriales de
polipropileno – Chiclayo 2015?
Ante ello nace la imperiosa necesidad que se sustenta el interés por estudiar la
realidad de los colaboradores de una fábrica de envases industriales de
polipropileno en la ciudad de Chiclayo, buscando analizar la gestión del talento
humano y la realidad de la institución donde se presenta una serie de
problemas relacionados con la salud ocupacional, más aun carencias de
instrumento para evaluar, diagnosticar los riesgos psicosociales y desarrollar
programas de intervención.
- vii
8-
INDICE
DEDICATORIA.......................................................................................................- 3 -
AGRADECIMIENTO ..............................................................................................- 4 -
ABSTRACT ............................................................................................................- 6 -
CAPÍTULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ........................................... - 11 -
1.1. Situación problemática .............................................................. - 12 -
1.2. Formulación del problema: ....................................................... - 19 -
1.4. Justificación e importancia de la Investigación: .................. - 19 -
1.5 Limitaciones de la Investigación:...................................................... - 20 -
1.6 Objetivos: ............................................................................................... - 20 -
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO ..................................................................... - 22 -
4.1. Antecedentes de Estudios: ....................................................... - 23 -
4.2. Bases teórico científicas............................................................ - 32 -
4.3. Definiciones de la terminología: ............................................. - 81 -
CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO ..................................................... - 83 -
3.1. Tipo y diseño de la investigación .................................................... - 84 -
3.2. Población y muestra: .......................................................................... - 85 -
3.3. Hipótesis ............................................................................................... - 85 -
3.4. Variables................................................................................................ - 86 -
3.5. Operacionalización de las variables .................................................... 91
3.6. Métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos .......... 95
3.7 Procedimientos para la recolección de datos: .................................. 97
3.8. Análisis estadístico e interpretación de datos de datos ................. 97
3.9. Criterios éticos ......................................................................................... 97
3.10. Criterios de rigor científico ................................................................. 98
CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS ..... 99
4.1. Resultados en tablas y gráficos: ........................................................ 100
4.2. Discusión de resultados: ..................................................................... 108
CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................ 112
5.1. CONCLUSIONES: .......................................................................... 113
5.2. RECOMENDACIONES: ................................................................. 114
REFERENCIAS ...................................................................................................... 115
ANEXOS ................................................................................................................. 117
-viii9v -
INDICE DE TABLAS
- 10 -
CAPÍTULO I: PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
- 11 -
I. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
- 12 -
“
- 13 -
“Donde se intenta limitar tales desgracias en cuanto a eficiencia y
combinación financiera de la organización; En este sentido, hay destinos
destinados a mejorar el trabajo”.
- 14 -
peligros aparecen en el trabajo para la fuerza de la población en general, ,
Proceder en nuestros días.
“
A pesar de que la importancia de la investigación de estas variables
se ha percibido hasta ahora, y considerando que, una vez que se puede
prescindir o controlar una gran cantidad de factores, es necesario crear
- 15 -
una obligación social y de prima (Empleadores - Estado - Obreros) y la
sociedad común en sus diferentes apariencias jerárquicas, para
esforzarse más en tal manera.
- 16 -
"Asigna capacidades como capacidades descentralizadas a las
Direcciones de Salud y Direcciones de Redes de Salud, con capacidades
de salud relacionadas con palabras, una de estas capacidades es la
observación y control de peligros en el trabajo, en los diferentes ejercicios
financieros, lo cual requiere su institucionalización mediante Dispositivos
de administración.
- 17 -
las enfermedades provocadas por las condiciones de trabajo Y los riesgos
relacionados con las palabras en los diferentes ejercicios financieros.
“
Es evidente, pues, la acogedora conexión entre el trabajo y el
bienestar relacionado con la palabra que, si bien en realidad podría tener
un impacto decisivo, no puede limitar la perspectiva negativa, debido a las
insuficientes condiciones en las que se realiza una ocupación específica y
que habla Un peligro Para la seguridad y la fuerza de los trabajadores.
- 18 -
industriales de polipropileno en Chiclayo, motivado fundamentalmente
con el estrés laboral que trae como consecuencia riesgos psicológicos
para tales trabajadores. Por lo que se ha decidido realizar la presente
investigación.
- 19 -
ya que a partir de ésta se podrá generar diagnósticos que serán
convenientes y de interés para los directivos de la empresa en estudio, a
quienes se les facilitará información acerca de la salud, específicamente
de estrés laboral y riesgos psicosociales, que deben superar los
indicados colaboradores y posee relevancia social porque los resultados
servirán como punto de partida para la reformulación y planteamiento de
nuevas estrategias de trabajo orientadas a mejorar la calidad de los
trabajadores tanto administrativos como operarios de la empresa
industrial de la comunidad chiclayana.
1.6 Objetivos:
Objetivo general:
Objetivos específicos:
- 20 -
b. Describir los niveles de las dimensiones de riesgo psicosocial en
los colaboradores de una fábrica de envases industriales de polipropileno
– Chiclayo 2015.
c. Determinar la relación entre estrés laboral y la dimensión
participación de riesgo psicosocial en los colaboradores de una fábrica de
envases industriales de polipropileno – Chiclayo 2015.
- 21 -
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
- 22 -
II. MARCO T
III. EORICO
IV.
4.1. Antecedentes de Estudios:
4.1.1. Internacionales
Según Benavides et al. (2002), "España, la representación del
riesgo psicosocial figura cuatro organizaciones".
- 23 -
"Al observar los factores sociales y laborales, observamos
cualidades comparables en el caso del apoyo social, pero no en
relación con el control y la solicitud, lo que demostró una variedad
más notable por sexo (hombres), edad (menores de 40 años) y
Ocupación (directivo) ".
- 24 -
El resultado fue que el componente con mayor asombro en los
trabajadores fue: la carga mental, que es la más insegura de todos
los elementos, debido al nivel de esfuerzo que hacen los
especialistas para gestionar un arreglo de solicitudes que obtienen
Trabajadores.
- 25 -
“
Estas listas superan el mínimo establecido de 0,50, lo que
demuestra un estado anormal de fiabilidad y exactitud en la
estimación del rasgo, lo que permite anticipar un estado anormal de
calidad inquebrantable en la evaluación de los factores en diferentes
empleos.
- 26 -
"Se completó el plan, aprobación y ampliación del Cuestionario
de Riesgo Biopsicosocial relacionado con las desventuras de los
analistas Fernández, Rentería, Tenjo y Uribe (2006), teniendo en
cuenta el objetivo final de evaluar la ocurrencia de las cifras de
riesgo biopsicosocial.
4.1.2. Nacionales:
- 28 -
“
Los resultados demuestran que la mayoría de los pioneros
están completamente convencidos de que no hay entusiasmo
humano por los directores en sus administradores; Y que la principal
intriga descubierta es la de límite benéfico, también se refleja que los
pioneros sindicales sienten un desdén sólido hacia los jefes, por lo
tanto del trato que reciben.
- 29 -
del Tiempo y Cohesión de Grupo) no son realmente básicos en los
Socios Estratégicos de una asociación en la ciudad de Piura".
- 30 -
"Existe una asociación básica entre el Indicador de Factores de
Riesgo Psicosocial (Gestión del Tiempo) y el síndrome de desgaste
por marcador (Realización Personal)".
4.1.3. Local.
- 31 -
4.2. Bases teórico científicas
- 32 -
"El estrés es una reacción versátil con respecto a la persona,
que al principio nos ayuda a reaccionar con mayor rapidez y
viabilidad a las circunstancias que lo requieran".
Según Vázquez (2009), "comunica en su artículo que nuestro cuerpo
está planeando un sobreesfuerzo, podemos preparar más datos
sobre el tema y actuamos rápida y definitivamente".
Según Martínez (2004), "surge de una oscuridad entre los límites del
individuo y las peticiones de su obra, que pueden ser interminables,
cuando el individuo no puede recuperarse por completo en medio del
tiempo de trabajo, o intenso, De breve alcance ".
- 33 -
Calnan, Wainwright y Almond, (2000) y el modelo de Siegrist de
esfuerzo y Siegrist y Marmot, (2004)
- 34 -
"Así, se ha observado que diferentes factores (no considerados
en el modelo) pueden influir en los impactos esperados por Karasek,
por ejemplo, la administración del tiempo que remunera los bajos
niveles de independencia".
"O, por otro lado, la confianza, que dirige la conexión entre los
niveles de popularidad y bajo control, conduciendo las verrugas de
preocupación a experimentar más nerviosismo y desánimo"
Totterdell et al. (2006).
- 35 -
que aumentan la autosuficiencia en los individuos a través de
premios materiales, mentales y sociales". Sánchez, (2011).
“El modelo plantea la hipótesis de que la ausencia de
correspondencia o impresión de injusticia entre la empresa que el
especialista considera haber hecho para la organización en la que
trabaja y las ventajas que adquiere (efectivo, incremento de su
confianza o mejora de su profesión) Resultados del estrés ".
- 36 -
capacidad cardiovascular, y además para que el cuerpo utilice
proteínas, grasas y azúcares".
B. "Sobrecarga de trabajo".
- 37 -
4.2.4. Tipos de Estresores Laborales:
- 38 -
es una inspiración imperativa Entre los factores de estrés se
encuentran:
- 39 -
"Cuando no está claro qué debe hacerse, los destinos de la
obra y el deber innato que implica, puede empujarnos de una
manera esencial".
- 40 -
"Hay muchas condiciones de trabajo que se han examinado en
relación con el estiramiento de trabajo, ya que están trastornando
para el trabajador" Sánchez, (2011).
"Estos incorporan trabajo redundante, trabajo en cadena,
observación o supervisión de pantallas, tiempo extra automático,
horas insalvables o ausencia de capacidad para realizar la
ocupación" Puede reconocer seis de las fuentes de molino del estrés
laboral ":
- 41 -
"Sin embargo, muchas personas no explotan esta puerta
abierta cuando la tienen, y tienden a sobrecargarse de trabajo y
plantear las peticiones más extremas en una premisa continua de
que no pueden ir contra o seguir adelante".
- 42 -
"Estas circunstancias pueden provocar reacciones o peticiones
para no completar los recados de una forma adecuada o exitosa".
- 43 -
"Estos puntos de vista están conectados con atributos
característicos de las conexiones relacionales, por ejemplo,
vaguedad y lucha parcial".
- 44 -
"Por el lado inverso, la ausencia de obligación, la ausencia de
discreción sobre procedimientos o métodos, la ausencia de
autogobierno y la inversión en liderazgo básico son elementos de
estrés".
- 45 -
"Las aptitudes dependen del individuo, ya que hay individuos
que son más extrovertidos y otros pueden ser aprendidos dentro o
fuera de la ocupación".
- 46 -
reducir el nivel de preocupación de los trabajadores. Impacto de la
atmósfera jerárquica son:
· "Tamaño de la asociación".
· "Estrategia General".
Factores desencadenantes:
- 47 -
"González Cabanach (1998 a que se hace referencia en Doval
et al., 2004) reconoce que una parte de los estresores en el entorno
de trabajo son"
A) "Componentes propios de la obra".
- 48 -
de viabilidad individual (autosuficiencia), capacidad de controlar la
tierra (locus de control), entre diferentes ángulos".
- 49 -
"Estos componentes pueden ser inseguros, por lo que se
llaman riesgos relacionados con el estiramiento." La escritura de
ansiedad por lo general reconoce el requisito previo para nueve
clases de riesgos relacionados con el estrés registrados en la tabla ".
"Atributos de la obra":
"Atributos de la posición".
· "Ausencia de surtido".
· "Asignaciones desagradables".
- "Rutinas de trabajo".
- 50 -
· "Días de trabajo largos o fuera de horas típicas".
"Interés y control".
· "Falta de interés en el liderazgo básico".
Escenario de trabajo".
"Parte en el elemento".
· "Papel vago".
- 51 -
· "El socio trabaja dentro de una posición similar".
"Conexiones".
· "Supervisión insuficiente, descortés o no fuerte".
"Cultura institucional".
· "Correspondencia horrible".
· "Iniciativa deficiente".
- 52 -
4.2.8. Síntomas del Estrés Laboral:
- 53 -
C . A motor o a nivel notable: Evitar las circunstancias temidas,
fumar, comer o beber innecesariamente, la ansiedad del motor
(desarrollos monótonos, rascarse, tocar, etc.), viajar entre diferentes
lugares sin una razón particular, vacilar, llorar, y así”.
4.2.9. Consecuencias.
1. En el círculo individual:
- 54 -
• "Bienestar psicológico (entusiasta / subjetivo): insatisfacción,
tensión / molestia, desaliento, indignación / susceptibilidad, baja
confianza, culpa, falta de decisión sobre las elecciones y el enfoque,
descuido descuidado, exceso de sensibilidad y bloqueo mental".
- 55 -
muerte4, y las enfermedades relacionadas con la palabra y las
adicciones (licor, tabaco, trabajo, sexo, , Apuestas ...) ".
- 56 -
"Los peligros psicosociales, diferentes a los componentes
psicosociales, no son condiciones jerárquicas sino certezas,
circunstancias o condiciones del cuerpo con una alta probabilidad de
perjudicar el bienestar de los especialistas de una manera
imperativa".
- 57 -
"Se basa en el poder de la reacción de ansiedad y su apoyo
después de algún tiempo, sin embargo la probabilidad de que sea
baja, de manera similar como un menor riesgo de vez en cuando
puede causar más daño".
- 58 -
creados teniendo en cuenta el objetivo final de tener la capacidad de
controlarlos, evitarlos y por último mantener una distancia
estratégica de ellos."
4.2.11. Dimensiones:
a. Participación- implicación-responsabilidad
- 59 -
• "Ajustar los diversos niveles de apoyo (gotas de letras, tablas,
reuniones, composiciones, tratamiento coordinado...) a la pregunta y
sustancia de los puntos de vista sobre los que se controla el interés".
b. Formación- información-comunicación
- 60 -
"El avance de esta variable construye el nivel de intriga
individual que la asociación exhibe por los trabajadores, al tiempo
que alienta la corriente de datos vitales para la mejor mejoría posible
de las empresas distintivas".
"Es fundamental que dentro de la asociación las capacidades y
/ o atribuciones de cada individuo estén muy caracterizadas,
teniendo en cuenta el objetivo final de garantizar el ajuste ideal entre
las ocupaciones y la población en general que las posea,
- 61 -
"El cambio de este elemento se relaciona con la expansión en
el nivel de independencia concedida al especialista para decidir el
ritmo y el ritmo de su trabajo, el traslado de las pausas y la selección
de los accesos según lo indicado por sus propias necesidades".
- 62 -
d. cohesión de grupo
- 63 -
"El acosamiento mental en el trabajo alude a circunstancias en
las que un hombre o una reunión de individuos actúa un arreglo de
prácticas retratado por salvajismo mental indignante, eficientemente
y durante un tiempo prolongado, en otra persona en el ambiente de
trabajo".
"El impacto que se propone lograr es amenazar, menospreciar,
disminuir y gastar sinceramente y mentalmente la víctima, con vistas
a disponer de ella de la asociación"
- 64 -
"En relación con la conducta inapropiada, en el contenido unido
del Estatuto de los Trabajadores en la artesanía.
- 65 -
"El salvajismo, el maltrato en el entorno de trabajo o el
comportamiento inapropiado son peligros que pueden tener
impactos reales y que normalmente influyen en el trabajo general del
individuo que trabaja".
- 66 -
"Los peligros psicosociales son en verdad una infracción crítica
de los deseos esenciales del trabajo, por lo que pueden crear
modificaciones en la organización de los procedimientos, subjetivos,
apasionados y conductuales que generan dispersiones mentales
significativas" (Cano, 2002).
- 67 -
"Casos de ello son las Directivas Marco Europeas (Socios
Sociales Europeos, 2004) y el" Acuerdo marco sobre el asedio y la
brutalidad en el trabajo "(European Social Partners, 2007) que
establecen los marcos de la promulgación europea en la materia".
- 68 -
"Dos son los puntos críticos más críticos para su revisión A
nivel europeo, los estudios sobre las condiciones de trabajo de la
Fundación Europea para la Mejora de las Condiciones de Vida y de
Trabajo ya nivel nacional las revisiones del Instituto Nacional de
Seguridad y Salud Ocupacional.
- 69 -
"A pesar de que en varios segmentos, el área 10 incorpora
puntos de vista, por ejemplo, fragilidad de trabajo, (10.4) conflictos
de trabajo familiar (10.8.6), salvajismo físico, peligros de maldad
física y conducta de provocación".
- 70 -
"La información de los últimos años demuestra que el 22% de
los trabajadores de las 27 naciones de la UE (IV panorama europeo
de las condiciones de trabajo, 2005) y el 27,9% de los especialistas
españoles que consideran que el trabajo influye en su bienestar. De
las condiciones de trabajo, 2007).
"Su efecto sobre el nivel social y financiero es imprescindible,
evaluado para ser experimentado por aproximadamente 40 millones
de europeos con un costo previsto de 20 mil millones al año".
- 71 -
"Sea como fuere, una gran parte de ellos se han conseguido a
través de una reacción de auto-reporte de las poblaciones de
examen relacionados, que ha ofrecido ascender a la discusión
nivelado sobre el grado y la legitimidad de la información obtenida".
Según Kasl (1996), "ha sostenido una y otra vez que una parte
decente de las revisiones sobre la conexión entre los elementos de
peligro para el estrés y el bienestar tienen poco incentivo debido a
algunas limitaciones esenciales de las filosofías utilizadas".
- 72 -
• "El examen de los factores intercedentes, por ejemplo, el
apoyo social, las disposiciones o los factores individuales, suele
realizarse mediante modelos directos cuando, por regla general, la
relación hipotética debe ser curvilínea".
- 73 -
Como ha indicado Shirom (2010), "los ha insinuado
manteniendo su utilidad por diferentes razones":
- 74 -
Servicios de Prevención / 1997) se representa como el componente
pasado para el liderazgo básico preventivo por la asociación. "
- 75 -
"Para esta situación discutimos el riesgo psicosocial, que es
una fuente de estrés laboral, o estresante, y que posiblemente
puede causar daño mental, físico o social a la gente".
- 76 -
utiliza metodologías prácticas de adaptación puede hacer frente a la
circunstancia de negocio para matar El peligro ".
- 77 -
individual, y pueden constituir un problema médico general genuino
cuando sus tarifas comunes y de frecuencia son altas."
- 78 -
expandiendo, B) la probabilidad de incrementos en la introducción
del peligro, o (c) el impacto en el bienestar de los especialistas está
aumentando".
"Estos peligros se han reunido en cinco rangos":
- 79 -
"La presión de trabajo creada por la expansión de la carga de
trabajo, junto con las solicitudes más prominentes de menos
trabajadores, afectaría negativamente el bienestar y la seguridad de
los especialistas".
- 80 -
4.2.18. Prevalencia de los riesgos psicosociales en el trabajo y sus
consecuencias.
Estrés laboral:
- 81 -
"Es una destacada entre las cuestiones médicas más genuinas que
actualmente influyen en la sociedad cuando todo está dicho en hecho,
con el argumento de que no sólo perjudica a los trabajadores al
provocarles una inadecuación física o mental en el avance de sus
ejercicios de trabajo". Peiró, (1993)
Riesgo Psicosocial:
- 82 -
CAPÍTULO III: MARCO
METODOLÓGICO
- 83 -
3.1. Tipo y diseño de la investigación
3.1.1 Tipo de investigación:
M r
O2
Dónde:
M: Colaboradores de la empresa privada de Chiclayo 2015
O1: Estrés laboral.
O2: Riesgo psicosocial.
- 84 -
r: Relación entre las variables
-Criterios de inclusión:
Ambos sexos.
Rango de edad entre 18 y 50 años de edad.
Jefes.
Supervisores.
Practicantes.
-Criterios de exclusión:
Menos de 18 años de edad
Mayores a 50 años de edad
3.3. Hipótesis
3.3.1 Hipótesis general:
HG: Sí existe relación significativa entre el estrés laboral y
riesgo psicosocial en los colaboradores de una fábrica de envases
industriales de polipropileno, Chiclayo 2015.
- 85 -
3.3.1. Hipótesis específicas
3.4. Variables
- 86 -
Formación, Información, Comunicación
Gestión del Tiempo
Cohesión de Grupo
Hostigamiento Psicológico (MOBBING)
- 87 -
“Dimensiones “Instrumentos y
“Variables” “Indicadores” “Ítems”
o factores” respuestas”
“1Recibe críticas por parte de los jefes o supervisores”
“2Tiene conflictos con los jefes o supervisores”
“I.Relación con los “11 Tiene conflictos con sus superiores.” “1,2,11,13,20”
jefes” “13Recibe exceso de crítica de los supervisores”.
“20 Recibe indicaciones del jefe o supervisor que parece
ser inapropiada para el correcto tratamiento del cliente”.
“6 Ser interrogado por el cliente sobre cuestiones que no
“II.Preparación
posee una respuesta satisfactoria” “6, 44”
Inadecuada”
“44Me cuesta trabajo acostumbrarme a algo nuevo”
“3Posee temor de cometer errores en el tratamiento del
cliente”
“IIICarencia de
“8Carece de oportunidades para hablar francamente con
Sostén” “3,8,9”
los compañeros acerca de los problemas de la sección”. Instrumento:
“9Carece de oportunidades para compartir experiencias Escala de
con otros compañeros en la sección” Estresores en
“10 Carece de oportunidades para expresar a otros colaboradores con
compañeros de la sección sus sentimientos negativos 48 ítems.
“IVConflicto
hacia los clientes”
“Estrés Con otros “10,12,14,15”
“12Posee dificultades para trabajar con un compañero en
laboral” Trabajadores”
particular de otra sección” “Respuestas
89
“28Toma café.” 48”
“31Se enferma.”
“32Conversa sobre asuntos domésticos con las personas
que convive”
“40Los problemas le afectan”
“42 Le gustaría ser otra persona”
“47.Se da por vencido (a) facilmente”
“48 Le cuesta mucho trabajo aceptarme como es.”
“29Asiste a actividades sociales o recreativas.”
“33 Se divertirme.” “29,33,34,
“VIII.Satisfacción”
“34Dedica durante el día un rato a su tranquilidad.” 36”
“36.Se siente feliz con su trabajo”
“5Toma una decisión concerniente al cliente cuando el
supervisor no se encuentra de inmediato disponible.”
“23Duerme por lo menos 4 noches a la semana durante
7 u 8 horas.”
“5,23,30,35,
“IX.A “30Confia sus problemas personales a sus amigos”
,39,41,43,”
Autoestima” “35Organiza racionalmente mi tiempo.”
“45,46”
“39 Se siente feliz en su hogar”
“41Puede tomar una decisión fácilmente”
43Es una persona simpática”
46 Se da por vencido (a) facilmente. ”
90
3.5. Operacionalización de las variables
91
" “25 Tiene la opción como trabajador de cambiar de Sí, no y según la
puesto y/o de tarea a lo largo de su jornada laboral” intención de cada
2. “Formación, “4 Siente que dispone de la información y de los medios pregunta”
información necesarios (equipo, herramientas, etc.) para realizar su
Comunicación” tarea.”
“5 Se le informaron de los riesgos generales y “4,5,11,16,
específicos del puesto, cuando fue incorporado como 17,24,26”
nuevo trabajador”.
“11. Conoce que en la empresa se utilizan medios
formales para transmitir informaciones y
comunicaciones.”
“16 Le facilitan las instrucciones precisas sobre el modo
correcto y seguro de realizar las tareas”.
92
sobre su ritmo de trabajo”.
“10 Tiene la posibilidad durante la jornada de realizar
pautas dependiendo del esfuerzo (físico y/o mental), “3,10,14,
requerido por la actividad”. 15,22”
“14 Puede recuperar los retrasos”
“15 Conoce que el criterio de retribución al trabajador
en su empresa es por salario por hora y/o salario por
prima”.
“22Puede detener el trabajo o ausentarse de su
puesto”.
4. “Cohesión de grupo”. “6 Puede acudir cuando necesita ayuda y/o tiene
cualquier duda a un compañero de puesto y/o a la
persona asignada.”
“7 Percibe que las situaciones de conflictividad entre
trabajadores, se intentan solucionar de manera abierta
y clara.” “6, 7, 12,21,
“12 Considera en términos generales que el ambiente 23,27”
de trabajo posibilita relaciones amistosas”
“21Participa en la organización de forma espontánea,
eventos en los que intervienen la mayoría de la
plantilla”.
“23 Siente que existe, en general, un buen clima en el
lugar de trabajo”
93
“27Percibe que el tipo de relaciones habituales en la
empresa, son de colaboración y/o personales”.
5. “Hostigamiento “28 Percibe que de los problemas que existen en un
Psicológico departamento, sección, está siendo culpada alguna “28.29,30”
(Mobbings)” persona en concreto.”
“29 Se da cuenta que han aumentado las bajas de
origen psicológico de larga duración en la plantilla”.
“30 Percibe que alguna persona está siendo aislada,
ignorada o excluida del grupo en virtud de
características físicas o personales”
94
3.6. Métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos
95
Se eligió de forma aleatoria 210 trabajadores. Sólo se incluyó
aquellas personas que estaban trabajando en el servicio actual un
mínimo de cuatro meses, con el fin de que pudieran estar un
tiempo mínimo de exposición a los estresores laborales. El
porcentaje de no respuesta fue del 4,3%
96
3.7 Procedimientos para la recolección de datos:
Para la recolección de datos del proyecto de investigación se utilizó el
siguiente procedimiento:
97
3.10. Criterios de rigor científico
Para asegurar la meticulosidad lógica de la exploración, se tendrán en
cuenta unos cuantos métodos mentales y psicométricos, cuantificables y
orientados a decidir el significado de una construcción o sujeto a ser concentrado
a través del examen. La percepción mental coordinada también se considerará
como un estándar de investigación crítico para el tema bajo revisión.
98
CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN DE LOS
RESULTADOS
99
4.1. Resultados en tablas y gráficos:
Tabla 1
Análisis descriptivo de Estrés Laboral en colaboradores de una fábrica de
envases industriales de polipropileno - Chiclayo 2015
Estrés
100
Tabla 2:
Análisis descriptivo de las dimensiones de Riesgo Psicosocial en
colaboradores de una fábrica de envases industriales de polipropileno -
Chiclayo 2015.
Riesgo Laboral
101
Tabla 3:
Análisis descriptivo de las dimensiones de Riesgo Psicosocial en
colaboradores de una fábrica de envases industriales de polipropileno -
Chiclayo 2015
102
Tabla 4:
Análisis Correlacional de Estrés y la dimensión Participación de Riesgo
Psicosocial en colaboradores de una fábrica de envases industriales de
polipropileno - Chiclayo 2015
Participación
Muy Muy
Adecuado Inadecuado Total
Estrés adecuado inadecuado
F % F % F % F % F %
Ausencia 4 2.4% 5 2.9% 1 .6% 2 1.2% 12 7.1%
Elevado 11 6.5% 21 12.4% 4 2.4% 4 2.4% 40 23.5%
manejable 10 5.9% 24 14.1% 0 0.0% 8 4.7% 42 24.7%
103
Tabla 5:
Análisis Correlacional de Estrés y la dimensión Formación de Riesgo Psicosocial
en colaboradores de una fábrica de envases industriales de polipropileno -
Chiclayo 2015.
Formación
Muy Muy
Adecuado Inadecuado Total
Estrés adecuado inadecuado
F % F % F % F % F %
Ausencia 1 0.6% 9 5.3% 0 .0% 2 1.2% 12 7.1%
Elevado 11 6.5% 19 11.2% 2 1.2% 8 4.7% 40 23.5%
manejable 6 3.5% 19 11.2% 8 4.7% 9 5.3% 42 24.7%
104
Tabla 6:
Análisis Correlacional de Estrés y la dimensión Gestión del Tiempo de Riesgo
Psicosocial en colaboradores de una fábrica de envases industriales de
polipropileno - Chiclayo 2015.
Gestión del Tiempo
Muy Muy
Adecuado Inadecuado Total
Estrés adecuado inadecuado
F % F % F % F % F %
Ausencia 0 0.0% 6 3.5% 5 2.9% 1 0.6% 12 7.1%
.122 .129
Fuente: Elaboración propia
105
Tabla 7:
Análisis Correlacional de Estrés y la dimensión Cohesión de Grupo de Riesgo
Psicosocial en colaboradores de una fábrica de envases industriales de
polipropileno - Chiclayo 2015.
Cohesión de Grupo
Muy Muy
Adecuado Inadecuado Total
Estrés adecuado inadecuado
F % F % F % F % F %
.032 .724
Fuente: Elaboración propia
106
En la tabla 8, se aprecia que el 10.6 % de los colaboradores muestran un nivel
muy adecuado en la dimensión Hostigamiento Psicológico y estrés manejable,
además un 7.1% muestran un nivel adecuado en la dimensión Hostigamiento
Psicológico y un elevado nivel de estrés en los colaboradores de una fábrica de
envases, sin embargo no se encontró una correlación significativa entre las
variables analizadas, por lo tanto se rechaza la hipótesis planteada. (P>0.05).
Tabla 8:
Análisis Correlacional de Estrés y la dimensión Hostigamiento Psicológico de
Riesgo Psicosocial en colaboradores de una fábrica de envases industriales de
polipropileno - Chiclayo 2015.
Hostigamiento Psicológico
Muy Muy
Adecuado Inadecuado Total
Estrés adecuado inadecuado
F % F % F % F % F %
107
Contrastación de hipótesis
Tabla 9:
El estrés laboral y riesgo psicosocial , son unos de los tantos problemas que
aquejan actualmente a muchas organizaciones, debido a que hay constantes
cambios que a su vez estas exigen rapidez en la toma de decisiones, dichos
cambios muchas veces contrastan con una inequívoca labor en el área
organizacional y a veces estos cambios influyen no solo a los líderes sino también
108
al personal en general de la empresa en cuanto al logro de metas y objetivos, tal
es así que es allí donde el profesional de psicología organizacional aprenderá a
trabajar con un equipo multidisciplinario para plantear estrategias que cambiaran
la idea y forma de trabajar de los colaboradores, orientadas a mejorar la calidad de
los trabajadores tanto administrativos como operarios de la empresa industrial de
nuestra comunidad chiclayana.
109
Asimismo con referencia al estrés laboral encontrado en la presenta investigación,
se aprecia que el 24% de los encuestados presentan un estrés manejable, el
23.5% muestran un elevado nivel de estrés, el 21.2% tienen un nivel mínimo de
estrés, un 11.8% poseen un nivel muy alto de estrés y un 7.1 tiene ausencia de
estrés. Estos resultados concuerdan con el antecedente de García, Rubio &
Bravo, Cano ; Piero; Martínez Selva en que el estrés surge de un desajuste
laboral entre las capacidades del individuo y las exigencias de su trabajo, que
puede ser crónico, cuando la persona no puede recuperarse completamente
durante el período laboral, o agudo, tratándose entonces de situaciones de corta
duración. Sin embargo, en ocasiones es difícil diferenciarlos, ya que sus efectos
(psicofisiológicos y/o sociales) pueden ser igualmente duraderos. Los aspectos
diferenciales entre García et al. y el presente estudio está en que ellos
encontraron en estrés efectos psicofisiológicos y el suscrito encontró efectos
psicosociales, que son necesarios tomarlos muy en cuenta en cualquier empresa.
110
El 6.5 % de los colaboradores muestran un nivel adecuado en la dimensión
Gestión del Tiempo y un estrés manejable, además un 2.9% muestran un nivel
muy adecuado en la dimensión Gestión del Tiempo y un estrés manejable en los
colaboradores de una fábrica de envases, sin embargo no se encontró una
correlación significativa entre las variables analizadas, por lo tanto se rechaza la
hipótesis planteada. (P>0.05). El 7.6 % de los colaboradores muestran un nivel
inadecuado en la dimensión Cohesión de Grupo y un nivel mínimo de estrés,
además un 8.2% muestran un nivel muy inadecuado en la dimensión Cohesión de
Grupo y un mínimo de estrés en los colaboradores de una fábrica de envases, sin
embargo no se encontró una correlación significativa entre las variables
analizadas.
111
CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES
112
5.1. CONCLUSIONES:
5.2. RECOMENDACIONES:
114
REFERENCIAS
Abanto Albares, J. L., & Veramendis Quiñones, J. G. (2014). Salud ocupacional. Huanuco. Obtenido
de http://www.minsa.gob.pe/diresahuanuco/SAMBIENTAL/2014/socupacional2014.pdf
Benavides, Gimeno, Benach, Martinez, Jarque, Berra, & Devesa. (2002). Descripcion de los factores
de riesgo psicosocial en cuatros empresas de España. Obtenido de
www.scielosp.org/pdf/gs/v16n3/v16n3a02.pdf
Casullo, M. (2002). Evaluación del bienestar psicológico en Iberoamérica (1 ed.). Buenos Aires:
Paidos.
Díaz Ruiz, S. M. (2013). En sus tesis denominada satisfacción laboral y síndrome de Burnout (estrés
laboral) entre el personal de un policlínico y en el de una comunidad local de
administración de salud, distrito la Victoria, Chiclayo 2012 . Universidad Católica Santo
Toribio de Mogrovejo.
Rentería Valencia, J. A., Fernández Ospina, E., María Tenjo, A., & Uribe Rodríguez, A. F. (2008).
Identificación de factores psicosociales de riesgo en una empresa de producción. Colombia:
Pontificia Universidad Javeriana Cali.
Samchez, F. C. (2011). ESTRÉS LABORAL, SATISFACCION EN EL TRABAJO Y. San lorenzo - Santa Fe.
Tandazo, O. (2011). Diseño de un Sistema de Gestión de Riesgos Laborales basado en las normas.
Loja - Ecuador: UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA.
115
Vargas. (2003). Los factores Psicosociales de riesgos en las organizaciones empresariales mineras.
Peru.
Vazquez Mejía, D. B. (2009). Salud ocupacional: Cultura de salud. Obtenido de Cultura de salud
Web site: https://culturadelasalud.wordpress.com/salud-ocupacional/estres-laboral/
116
ANEXOS
Anexo N° 1
INSTRUMENTO N°01
FICHA TÉCNICA
Nombre: Escala de Estresores Laborales: The Laboral Stress Scale
Autores. Mithely-Troht & Jenna G. Andersen . EEUU.
Año: 2001
Tiempo de duración: 10 minutos.
Tipo de empleación: Individual o grupal.
Traducción y Adaptación: ACP 2009
Áreas de medición: Mide 9 Factores relacionados con la presencia de niveles de
estrés en el personal; Factor I. Relación con los jefes, Factor II. Preparación
inadecuada, Factor III. Carencia de sostén, Factor IV. Conflicto con otros
trabajadores, Factor V. Sobrecarga de trabajo, Factor VI. Incertidumbre respecto al
tratamiento, Factor VII. Vulnerabilidad, Factor VIII. Satisfacción y Factor IX.
Autoestima.
Sujetos y métodos
Metodología de adaptación de la escala siguió el siguiente procedimiento:
Traducción. La escala original fue traducida al castellano, independientemente,
por psicólogos organizacionales, y asistentes sociales, que trabajaban en
empresas de servicios. Estos profesionales son de origen peruano y hablan el
inglés con fluidez. A cada uno de los traductores se les dio una breve explicación
de las características y utilidad de la escala; y se les explicó que la traducción de
cada uno de los ítems debía ser semántica y no literal, logrando una equivalencia
conceptual e idiomática (tener en cuenta la equivalencia de las expresiones
coloquiales) en cada uno de los items. Además de la traducción puntuaron en una
escala del 0 al 10 la dificultad en cada item de encontrar una expresión en
castellano conceptualmente equivalente a la original. Posteriormente, el equipo
investigador realizó una primera revisión de ambas traducciones.
117
Retrotraducción. Cada una de las traducciones fue retrotraducida de forma
independiente por dos traductores bilingües que a su vez puntuaron en una escala
del 0 al 10 la dificultad de encontrar una expresión equivalente en inglés de cada
uno de los ítems. Las dos traducciones y retrotraducciones fueron revisadas por el
equipo de investigación.
Validación
La población a estudio fue el personal de una empresa ventas de útiles y servicios
escolares, y de una cadena de electrodomésticos.
Se eligió de forma aleatoria 210 trabajadores. Sólo se incluyó aquellas personas
que estaban trabajando en el servicio actual un mínimo de cuatro meses, con el fin
de que pudieran estar un tiempo mínimo de exposición a los estresores laborales.
El porcentaje de no respuesta fue del 4,3% (nueve personas) por lo que la
muestra final estudiada fue de 201 trabajadores.
Confiabilidad. Para valorar la confiabilidad de la escala, ésta se volvió a
administrar a una submuestra aleatoria de 30 trabajadores de otras ramas de
servicios con un intervalo de 15 días. El encuestador entrenado que entregaba la
escala y la revisaba tras su cumplimentación, preguntaba antes de entregarla si se
había producido alguna modificación importante en las condiciones de trabajo, no
habiéndose detectado ninguna, por lo que no se tuvo que sustituir ninguna
persona de la submuestra elegida.
Validez de constructo (concepto). La determinación de la validez de constructo
(tipo convergente), se obtuvo mediante la correlación de la escala con otras dos
escalas: Cuestionario de Salud General de Goldberg en su versión de 28 items y
siete dimensiones (percepción de la realidad situacional, vitalidad, función social,
limitaciones del rol por problemas emocionales, limitaciones del rol por problemas
físicos, salud mental y dolor) del cuestionario de Salud SF-36. Se formuló la
siguiente hipótesis: los trabajadores de las áreas de servicios y atención al cliente
que están expuestos a altos niveles de estresores laborales durante la ejecución
de su trabajo en una empresa, presentan peor estado de salud (físico y mental).
118
Análisis estadístico
Confiabilidad. La confiabilidad se calculó mediante la comparación de las
distribuciones de las puntuaciones obtenidas en las dos administraciones de la
escala (test Signo-Rango de Wilcoxon) valorándose la intensidad de la correlación
por el cálculo del coeficiente de correlación intraclase.
Así mismo, se calculó el coeficiente de correlación de Spearman
Como conclusión cabe destacar que esta escala de estresores laborales en
personal de servicios y atención al cliente es un instrumento útil para medir los
posibles factores causales de estrés (estresores) en este
119
TEST Nº 01
NOMBRE
FECHA
Nombre y Apellido:
________________________________________________________
Edad: _____________ Tiempo de Actividad:
___________________________________
Área o Puesto:
____________________________________________________________
Fecha de Evaluación:
_______________________________________________________
Responsable: Mossul Guerrero Castañeda
Nº SITUACIONES DE PREOCUPACION O DE INTERES CRITERIOS
1 Exceso de crítica por parte de los jefes o supervisores 0123
2 Conflictos con los jefes o supervisores 0123
120
3 Temor de cometer errores en el tratamiento del cliente 0123
4 Desacuerdo con el tratamiento del cliente o usuario 0123
Tomar una decisión concerniente al cliente cuando el supervisor
0123
5 no se encuentra de inmediato disponible.
Ser interrogado(a) por el cliente sobre cuestiones que no poseo
0123
6 una respuesta satisfactoria.
Sentir inadecuada preparación para enfrentar las necesidades
0123
7 de los clientes.
Carencia de oportunidades para hablar francamente con los
0123
8 compañeros acerca de los problemas de la sección.
Carencia de oportunidades para compartir experiencias con
0123
9 otros compañeros en la sección.
Carencia de oportunidades para expresar a otros compañeros
0123
10 de la sección mis sentimientos negativos hacia los clientes.
11 Conflictos con mis superiores. 0123
Dificultades para trabajar con un compañero en particular de
0123
12 otra sección.
13 Exceso de crítica de los supervisores. 0123
Dificultades para trabajar con un compañero en particular de la
0123
14 misma sección.
15 Grupo de compañeros y horarios impredecibles. 0123
16 Carencia de tiempo para ofrecer atención empática al cliente. 0123
17 Carencia de tiempo para completar todas mis tareas. 0123
18 Carencia de personal adecuado para cubrir la sección. 0123
19 Inadecuada información del jefe sobre el cliente. 0123
Indicación del jefe o supervisor que parece ser inapropiada para
0123
20 el correcto tratamiento del cliente.
21 Desconocimiento de lo que puede informarse a un cliente. 0123
Incertidumbre respecto a la operación o funcionamiento de un
0123
22 equipo especializado.
121
23 Dormir por lo menos 4 noches a la semana durante 7 u 8 horas. 0123
24 Confiar en un familiar cercano dentro de un radio de 10 km. 0123
25 Hacer ejercicios hasta sudar. 0123
26 Fumar. 0123
27 Tomar bebidas alcohólicas. 0123
28 Tomar café. 0123
29 Asistir a actividades sociales o recreativas. 0123
30 Confiar mis problemas personales a mis amigos. 0123
31 Enfermar. 0123
Conversar sobre asuntos domésticos con las personas que
0123
32 convivo.
33 Divertirme. 0123
34 Dedicar durante el día un rato a mi tranquilidad. 0123
35 Organizar racionalmente mi tiempo. 0123
36 Me siento feliz con mi trabajo. 0123
37 Quisiera cambiar de actividad 0123
38 Quisiera cambiar de institución en la que trabajo. 0123
39 Me siento feliz en mi hogar. 0123
40 Los problemas me afectan. 0123
41 Puedo tomar una decisión fácilmente. 0123
42 Me gustaría ser otra persona. 0123
43 Soy una persona simpática. 0123
44 Me cuesta trabajo acostumbrarme a algo nuevo. 0123
45 Soy popular entre las personas de mi edad. 0123
46 Se tienen en cuenta mis sentimientos. 0123
47 Me doy por vencido (a) fácilmente. 0123
48 Me cuesta mucho trabajo aceptarme como soy. 0123
122
Tabla N° 1.
Coeficientes Alfa de Cronbach de la escala, adaptada al castellano, de
estresores laborales en personal de servicios y atención al cliente
N.o de Alfa de
ítems Cronbac
Total NSS
h
48 0.92
I 5 0,77
Factor I. Relación con los jefes
II Factor II. Preparación 2 0,78
inadecuada
III Factor III. Carencia de sostén 3 0,79
IV Factor IV. Conflicto con otros 4 0,73
trabajadores
V Factor V. Sobrecarga de 4 0,71
trabajo
VI Factor VI. Incertidumbre 4 0,62
respecto al tratamiento
VII Factor VII. Vulnerabilidad 13 0,49*
VIII Factor VIII. Satisfacción 4
IX FactorIX. Autoestima 9 0,58
Fuente: Mithely-Troht & Jenna G. Andersen . EEUU. (2001)
123
Tabla N° 2.
CRITERIOS DE INTERPRETACION
1 a 25 AUSENCIA DE ESTRÉS
26 a 43 NIVEL MINIMO DE ESTRÉS
44 a 57 ESTRÉS MANEJABLE
58 a 74 ELEVADO NIVEL DE ESTRÉS
75 a 85 NIVEL ALTO DE ESTRÉS
Anexo N° 2
INSTRUMENTO N°02
FICHA TÉCNICA
Año: 2002
124
Calificación y Corrección: La calificación tiene una clave de puntajes por tipo de
elección.
OBJETIVOS
Este cuestionario de evaluación nace con el objetivo de obtener una primera
aproximación al estado general de la organización respecto a los factores de
riesgo de tipo psicosocial.
Los objetivos perseguidos son los siguientes:
1. Evaluación inicial del estado general de la empresa en relación al riesgo
psicosocial.
2. Identificar situaciones de riesgo en estas cuatro áreas:
• Participación, implicación, responsabilidad
• Formación, información, comunicación
• Gestión del tiempo
• Cohesión de grupo
3. Aportar una serie de primeras medidas preventivas, supeditadas a una
evaluación posterior más exhaustiva
DESCRIPCIÓN DE LAS VARIABLES
Se han agrupado los distintos factores a evaluar en cuatro variables:
125
factoes:
• Autonomía
• Trabajo en equipo
• Iniciativa
• Control sobre la tarea
• Control sobre el trabajador
• Rotación
• Supervisión
• Enriquecimiento de tareas
Las preguntas del cuestionario que se refieren a esta variable son:
1, 2, 8, 9, 13, 18, 19, 20 y 25
126
2. GESTIÓN DEL TIEMPO.
Establece el nivel de autonomía concedida al trabajador para determinar la
cadencia y ritmo de su trabajo, la distribución de las pausas y la elección de las
vacaciones de acuerdo a sus necesidades personales.
En la dimensión GESTIÓN DEL TIEMPO se han integrado estos factores:
• Ritmo de trabajo
• Apremio de tiempo
• Carga de trabajo
• Autonomía temporal
• Fatiga
Las preguntas del cuestionario que se refieren a esta variable son:
3, 10, 14, 15 y 22
3. COHESIÓN DE GRUPO.
Definimos cohesión como el patrón de estructura del grupo, de las relaciones que
emergen entre los miembros del grupo. Este concepto incluye aspectos como
solidaridad, atracción, ética, clima o sentido de comunidad.
127
comportamientos caracterizados por una violencia psicológica extrema, de forma
sistemática y durante un tiempo prolongado, sobre otra persona en el lugar de
trabajo.
128
MUY INADECUADO
Existen puntos críticos que deben ser atendidos de manera urgente. Se
recomienda realizar una evaluación exhaustiva que sea punto de arranque a
cambios organizacionales.
INADECUADO
Existen una serie de problemas que están dificultando un adecuado desarrollo de
la organización desde el punto de vista psicosocial. Sería necesario una
evaluación de mayor profundidad que permita identificar los puntos críticos y
aportar las medidas correctoras para mejorar la situación.
ADECUADO
Indica una situación favorable desde el punto de vista psicosocial. Se
recomienda investigar puntos de mejora que lleven a una situación de mayor
adecuación.
MUY ADECUADO
Sugiere que existen una serie de condiciones muy favorables en la empresa en
cuanto a factores de riesgo psicosocial. Se recomienda seguir trabajando en esa
dirección y realizar evaluaciones periódicas para garantizar la continuidad de
esta situación.
RECOMENDACIONES
Tras la empleación del cuestionario pueden aparecer aspectos susceptibles de ser
mejorados. A continuación le ofrecemos una serie de recomendaciones que
pueden servir como guía general sobre los aspectos importantes a mejorar en
cada factor. Estas sugerencias o indicadores de mejora no tienen únicamente que
ponerse en práctica ante situaciones muy inadecuadas, sino que también han de
tenerse en cuenta en las situaciones de adecuación. Siempre partiendo desde una
visión más amplia y global de cada factor.
Estas recomendaciones pretenden ser orientativas, no deben ser entendidas
como universalmente válidas y de empleación unívoca, y su implantación dentro
129
de la empresa estará vinculada a las características específicas de cada
organización. Estas recomendaciones no deben suponer, en ningún caso, la
omisión de las condiciones mínimas de seguridad y salud para el trabajador.
El camino desde la recomendación genérica a la empleación práctica no puede
hacerse sino desde el conocimiento concreto, sobre el terreno, de la realidad
directa y cotidiana del ámbito sobre el que se quiera intervenir. Para ello es
preciso ayudarse, no sólo de la puntuación global de cada factor, sino de la
información que nos puede proporcionar el análisis, pregunta a pregunta, de
todos los ítems de que consta cada factor.
130
Anexo N° 3
TEST Nº 02
PERCEPCION DEL RIESGO LABORAL
EVALUACION N°
Nombre del Examinado
INSTRUCCIONES
A continuación tiene una serie de preguntas respecto a situaciones que pueden presentarse en
su actividad laboral. De las alternativas que se le indican, elija SOLO UNA de ellas y coloque en
la celda correspondiente el valor 1.
Trate de responder con sinceridad, recuerde que no existen respuestas Buenas o Mala,
tampoco trate de responder como cree que se esperaría. Solo responda de acuerdo a su
propia situación.
Pregunta 1
¿Siento que tengo libertad para decidir cómo hacer mi propio trabajo?
A. No.
B. Sí, ocasionalmente.
Pregunta 2
¿Existe un procedimiento de atención a las posibles sugerencias y/o reclamaciones
planteadas por los trabajadores?
A. No, no existe.
Pregunta 3
131
¿Siento que tengo la posibilidad de ejercer el control sobre su ritmo de trabajo?
A. No.
B. Sí, ocasionalmente.
C. Sí, habitualmente.
D. Sí, puedo adelantar trabajo para luego tener más tiempo de descanso.
Pregunta 4
¿Siento que dispongo de la información y de los medios necesarios (equipo, herramientas,
etc.) para realizar mi tarea?
A. No.
C. Sí, habitualmente.
D. Sí, siempre.
Pregunta 5
Cuando somos incorporados como nuevos trabajadores, se nos informa de los riesgos
generales y específicos del puesto
A. No.
B. Sí, oralmente.
Pregunta 6
Pregunta 7
132
abierta y clara?
A. No.
Pregunta 8
Pregunta 9
Como trabajador puedo intervenir y/o corregir los incidentes en puesto de trabajo (equipo,
máquina, etc)?
Pregunta 10
Durante la Jornada tengo la posibilidad de realizar pausas dependiendo del esfuerzo (físico
y/o mental) requerido por la actividad?
133
Pregunta 11
A. No.
B. Charlas, asambleas.
C. Comunicados escritos.
Pregunta 12
A. No.
B. Sí, a veces.
C. Sí, habitualmente.
D. Sí, siempre.
Pregunta 13
Pregunta 14
A. No.
Pregunta 15
134
B. Salario más prima colectiva.
Pregunta 16
¿Se facilitan las instrucciones precisas sobre el modo correcto y seguro de realizar las
tareas?
A. No.
Pregunta 17
Pregunta 18
¿Han recibido los mandos intermedios formación para el desempeño de sus funciones?
A. No
Pregunta 19
A. No.
135
B. Sí, cuando la tarea se lo permite.
Pregunta 20
Considero que si controlo el resultado de mi trabajo y puedo corregir los errores cometidos o
defectos.
A. No.
B. Sí, ocasionalmente.
C. Sí, habitualmente.
Pregunta 21
¿Se organizan, de forma espontánea, eventos en los que participa la mayoría de la plantilla?
A. No.
Pregunta 22
Pregunta 23
A. No.
B. Sí, a veces.
C. Sí, habitualmente.
136
D. Sí, siempre.
Pregunta 24
Pregunta 25
Como trabajador ¿tiene la opción de cambiar de puesto y/o de tarea a lo largo de su jornada
laboral?
A. No.
Pregunta 26
Ante la incorporación de nuevas tecnologías, nueva maquinaria y/o nuevos métodos de
trabajo ¿se instruye al trabajador para adaptarlo a esas nuevas situaciones?
A. No.
B. Sí, oralmente.
Pregunta 27
137
D. Ni relaciones personales, ni colaboración para el trabajo.
Pregunta 28
De los problemas que existen en un departamento, sección. ¿está siendo culpada alguna
persona en concreto?
A. Sí.
B. No.
Pregunta 29
A. Sí.
B. No.
Pregunta 30
¿Hay alguna persona que está siendo aislada, ignorada o excluida del grupo en virtud de
características físicas o personales?
A. Sí.
B. No.
Muchas gracias por su colaboración. Le recordamos que toda la información obtenida será
tratada de forma confidencial
Anexo N° 4
138
Tabla N° 3.
Ítems por Dimensión de la Escala
N° DE Ítems del
DIMENSIONES Cuestionario
Participación, Implicación,
1, 2, 8, 9, 13, 18, 19, 20 y 25
Responsabilidad
Formación, Información,
4, 5, 11, 16, 17, 24 y 26
Comunicación
Gestión del Tiempo 3, 10, 14, 15 y 22
Cohesión de Grupo 6, 7, 12, 21, 23 y 27
Hostigamiento Psicológico
(MOBBING) 28, 29 y 30
139
Tabla N° 4.
NORMAS DE CALIFICACIÓN Y DIAGNÓSTICO
Para la calificación se debe emplear la plantilla de puntajes de la Tabla 4.
Valores por opción de respuesta elegida
PARTICIPACIÓN, FORMACIÓN,
IMPLICACIÓN, INFORMACIÓN, GESTIÓN DEL TIEMPO COHESIÓN DE GRUPO
RESPONSABILIDAD COMUNICACIÓN
PREG. OPCION VALOR PREG. OPCION VALOR PREG. OPCION VALOR PREG. OPCION VALOR
1 A 5 4 A 5 3 A 5 6 A 0
B 3 B 3 B 3 B 1
C 3 C 1 C 1 C 3
D 0 D 0 D 0 D 5
2 A 5 5 A 5 10 A 5 7 A 5
B 5 B 3 B 5 B 3
C 3 C 3 C 2 C 0
D 0 D 0 D 0 D 0
8 A 3 11 A 5 14 A 0 12 A 5
B 4 B 3 B 5 B 3
C 1 C 3 C 5 C 1
D 0 D 0 D 5 D 0
9 A 5 16 A 5 15 A 0 21 A 4
B 3 B 3 B 0 B 2
C 0 C 3 C 4 C 0
13 A 5 D 0 22 A 5 23 A 5
B 2 17 A 5 B 5 B 3
C 0 B 5 C 3 C 1
18 A 5 C 5 D 0 D 0
B 5 D 2 Puntuación 27 A 0
C 3 E 0 B 3
140
D 0 C 3
24 A 5 D 5
A 5 B 2 Puntuación
19 B 3 C 2
C 3 D 0 HOSTIGAMIENTO
D 0 26 A 5 PSICOLÓGICO
A 5 B 3 (MOBBING)
B 3 C 3 PREG. OPCION VALOR
20
C 1 D 0 28 A 1
D 0 B 0
25 A 5 Puntuación 29 A 1
B 3 B 0
C 1 30 A 1
D 0 B 0
141
Tabla N° 5.
Normas de interpretación
MUY MUY
DIMENSION n° ítems INADECUADO ADECUADO
INADECUADO ADECUADO
Participación,
Implicación, 9 27 A 44 18 A 26 9 A 17 0A8
Responsabilidad
Formación,
Información, 7 22 A 35 14 A 21 7 A 13 0A6
Comunicación
Hostigamiento
3 3 2 1 0
Psicológico (MOBBING)
ESCALA TOTAL 30 81 A + 52 A 80 27 A 51 0 A 26
142