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    Plan de Intervencion.

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    Alex Payares Henriquez
    Este documento presenta el plan de intervención para Juan David Báez Saraza, un niño de 3 años y 2 meses con diagnóstico de retraso psicomotor y síndrome deleción 1p36. El plan utilizará enfoques lingüísticos y conductuales para mejorar las habilidades lingüísticas y de interacción social del niño a través de reforzadores positivos que generen respuestas favorables. Los objetivos son favorecer las habilidades lingüísticas, fortalecer la interacción terapeuta-usuario y generar est

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    Plan de Intervencion.

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    Alex Payares Henriquez
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    Este documento presenta el plan de intervención para Juan David Báez Saraza, un niño de 3 años y 2 meses con diagnóstico de retraso psicomotor y síndrome deleción 1p36. El plan utilizará enfoques lingüísticos y conductuales para mejorar las habilidades lingüísticas y de interacción social del niño a través de reforzadores positivos que generen respuestas favorables. Los objetivos son favorecer las habilidades lingüísticas, fortalecer la interacción terapeuta-usuario y generar est

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    Plan de Intervencion.

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    Alex Payares Henriquez
    Este documento presenta el plan de intervención para Juan David Báez Saraza, un niño de 3 años y 2 meses con diagnóstico de retraso psicomotor y síndrome deleción 1p36. El plan utilizará enfoques lingüísticos y conductuales para mejorar las habilidades lingüísticas y de interacción social del niño a través de reforzadores positivos que generen respuestas favorables. Los objetivos son favorecer las habilidades lingüísticas, fortalecer la interacción terapeuta-usuario y generar est

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    UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

    FACULTAD DE SALUD
    DEPARTAMENTO DE FONOAUDIOLOGÍA
    PLAN DE INTERVENCIÓN
    Basado en Case Report Guidelines 2017 https://goo.gl/GxAfpy

    Página 1 de 2

    ESCENARIO DE PRÁCTICA: CENTRO DE REHABILITACION CARDIONEUROMUSCULAR


    Fecha: 11/05/2019
    DOCENTE SUPERVISOR: AURA MARTINEZ MARTINEZ
    NOMBRE DEL FACULTATIVO: ALEXANDER PALLARES HENRIQUEZ
    CÓDIGO: 1104383357
    ASIGNATURA: PRACTICA I

    DATOS DEL USUARIO


    NOMBRE(S) DEL USUARIO: Juan David
    APELLIDOS DEL USUARIO: Báez Saraza
    FECHA DE NACIMIENTO: 26/02/2016
    EDAD (EN AÑOS Y MESES): 3 años y 2 meses
    TIPO Y NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN:
    SEXO: Masculino
    TELÉFONO CELULAR: 3228504222

    DIAGNÓSTICO DE REFERENCIA: F82. Retraso psicomotor


    Síndrome Deleción I P36

    MOTIVO DE CONSULTA: Usuario de 3 años y 2 meses de edad cronológica con diagnóstico de


    retraso psicomotor y síndrome Deleción 1P 36 que asiste al servicio de fonoaudiología en compañía
    de su madre, la cual refiere que presenta sobre salto a ruidos fuertes, contempla momentáneamente
    a una persona, expresa sus necesidades a través del llanto y no responde al nombre

    DIAGNÓSTICO COMUNICATIVO: Usuario de 3 años y 2 meses de edad cronológica con


    diagnóstico médico F82 retraso psicomotor y síndrome delecion 1p 36, que asiste al servicio
    de fonoaudiología en compañía de su madre para iniciar proceso de evaluación e
    intervención del lenguaje, habla y audición. A nivel de lenguaje se observa intención
    comunicativa, se sobresalta ante un ruido, expresa sus necesidades a través del llanto y
    señalamiento, se autoagrede en momentos de rabia y se tranquiliza con la voz de la madre.
    A nivel de audición se evidencio que hace seguimiento de la fuente sonara y contacto visual,
    en cuanto a las estructuras anatómicas del oído externo se encuentran en parámetros
    normales. En el área de habla se observa que hace producciones orales ininteligibles y
    dificultad para deglutir los líquidos
    .

    CIE-10:

    1. CLASIFICACION INTERNACIONAL DEL FUNCIONAMIENTO DE LA DISCAPACIDAD Y


    DE LA SALUD CIF

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    UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
    FACULTAD DE SALUD
    DEPARTAMENTO DE FONOAUDIOLOGÍA
    PLAN DE INTERVENCIÓN
    Basado en Case Report Guidelines 2017 https://goo.gl/GxAfpy

    Página 2 de 2

    2. METODOS DE INTERVENCION:

     Enfoque Lingüístico (NOAM CHOMSKY)

     Enfoque Conductual-condicionamiento operante y replicante mediano por los


    reforzadores (BURRUS FREDERIC SKINNER)

    3. JUSTIFICACIÓN

     Enfoque encaminado a las habilidades lingüísticas (NOAM CHOMSKY) se basa en


    estudios pragmáticos para enfatizarse en la producción espontanea del niño e influir y
    motivarlo de forma más natural.

     procedimiento para introducir un reforzador positivo, inmediatamente después de una


    respuesta del que resulta un aumento en la frecuencia de una respuesta

    4. OBJETIVOS

    OBJETIVO GENERAL
    Diseñar reforzadores que generen situaciones que hagan surgir las diferentes funciones
    lingüísticas y motrices a través de la interacción entre el usuario y el terapeuta con el fin de
    provocar respuestas positivas.
    .

    OBJETIVOS ESPECÍFICOS
     Favorecer las habilidades lingüísticas del usuario
     Fortalecer la interacción social entre el terapeuta y usuario
     Generar estímulos positivos que desencadenen respuestas favorables.

    _______________________________ ______________________________
    Firma del estudiante Firma del docente supervisor

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