Ficha de trabajo: Probabilidad

Nombre: __________________________ Fecha: ______________

1 Marca con ✓ las experiencias cuyo resultado no se puede predecir.

a. Lanzar un dado y que salga 6 en la cara superior.

b. Lanzar una moneda y que caiga sello.

c. Obtener tu edad.

d. Sacar un lápiz rojo de una bolsa llena de lápices rojos.

Cite la fuente cuando use este material: © Grupo Editorial Norma S.A.C.
Lee la información. Luego relaciona cada caja con la clase de suceso que se cumple.

Si se saca una botella de la caja, que la botella se encuentre vacía es un…

a. Suceso seguro

b. Suceso posible

c. Suceso imposible

3 Laura, Elena y Juan sacaran cada uno una bola de la caja. Calcula la probabilidad
de que la bola extraída sea de color plomo.

Laura Elena Juan

P= P= P=

4 A partir de la actividad anterior, responde marcando con ✓ tu respuesta.

a. ¿Quién tiene mayor probabilidad de sacar c. ¿Quién tiene menor probabilidad de sacar
una bola de color plomo? una bola de color plomo?

Laura Elena Juan Laura Elena Juan

b. ¿Quién tiene mayor probabilidad de sacar d. ¿Quién tiene igual probabilidad de sacar una
una bola de color negro? bola de color negro que una de color plomo?

Laura Elena Juan Laura Elena Juan

MP6 - U4T1 - 01
 Ficha de trabajo: Azar
Nombre: __________________________ Fecha: ______________

1 Observa las figuras y completa la tabla.

A B C D
Bolsa A Bolsa B Bolsa C Bolsa D

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No de bolas grises
No de bolas negras

2 A partir de los datos de la tabla, completa las expresiones con “seguro”, “probable”,
“poco probable” o “improbable”.
a. Obtener una bola negra de la bolsa A es _____________________________.

b. Obtener una bola gris de la bolsa C es ________________________________.

c. Obtener una bola negra de la bolsa D es _____________________________.

d. Obtener una bola gris de la bolsa B es _________________________________.

3 Lee las situaciones y responde.

a. Se tiene 4 cajas con bolas de colores: amarillas, azules, rojas y verdes. En cada caja,
solo hay de un color. Se desea armar una bolsa con 10 bolas, de tal modo que se
cumpla con las condiciones siguientes:

1o Que sea improbable sacar una bola amarilla.

2o Que sea probable sacar una bola verde.

3o Que sea muy probable sacar una bola roja.

4o Que sea poco probable sacar una bola azul.

¿Cuántas bolas de cada color se debe colocar en la bolsa? ¿Por qué?

Se debe colocar bolas amarillas, verdes, azules y rojas, porque

_____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________.

b. Teresa escribe cada una de las letras de la palabra “música” en papelitos y los coloca
en una bolsa. Luego extrae al azar uno de ellos.

¿Todas las letras tienen la misma probabilidad de salir? ¿Por qué?

____________________________________________________________________________________________________ .

MP6 - U4T1 - 02
 Ficha de trabajo: Azar
Nombre: __________________________ Fecha: ______________

1 Escribe S (seguro), P (probable), PP (poco probable) o I (improbable) según corresponda.

a. Acertar los 6 números de la lotería.

b. Que en el mes de julio de cualquier año haya por lo menos 4 sábados.

c. Que un equipo de fútbol gane su partido de visitante.

d. Lanzar un dado y que en la cara superior salga 7.

Cite la fuente cuando use este material: © Grupo Editorial Norma S.A.C.
e. Abrir un periódico local y encontrar una publicidad.

f. Visitar la ciudadela de Machu Picchu y encontrar a un compañero de clase.

2 Lee cada situación, reflexiona y responde.

a. Se lanza un dado al aire. ¿Qué es más c. Cierto grupo de estudiantes está conformado
probable que ocurra al caer: que en la cara por 16 chicas y 15 chicos. Cada uno escribe
superior salga 5 o que salga 2? su nombre en un papel blanco y lo coloca en
una caja. Al extraer un papel de la caja, ¿qué
__________________________________________________
es más probable que ocurra: que el papel
__________________________________________________
tenga un nombre de chica o uno de chico?
b. Se lanza dos monedas de igual denominación ¿Por qué?
al aire. ¿Qué es más probable que ocurra
__________________________________________________
al caer: que salgan en la parte superior
__________________________________________________
dos caras, dos sellos o una cara y un sello?
__________________________________________________
__________________________________________________ __________________________________________________
__________________________________________________ __________________________________________________

3 Observa las ruletas. Luego responde.

Ruleta 1 Ruleta 1 Ruleta 1
3 2 3
1 2 1 1 2 2

2 1 3 2 3 1
2 1 1

a. ¿En cuál de las ruletas es más probable obtener 2? En la ruleta .

b. ¿En cuál de las ruletas es improbable obtener 3? En la ruleta .

c. ¿En cuál de las ruletas es igual de probable obtener 2 ó 3? En la ruleta .

d. ¿En cuál de las ruletas es igual de probable obtener 1 ó 3? En la ruleta .

e. ¿En cuál de las ruletas es más probable obtener 1 que 3? En la ruleta .

f. ¿En cuál de las ruletas es más probable obtener 1? En la ruleta .

MP6 - U4T1 - 03
 Ficha de trabajo: Probabilidad
Nombre: __________________________ Fecha: ______________

1 Completa el cuadro.

Espacio muestral Evento Probabilidad

Obtener dos caras al lanzar
dos monedas
Obtener 6 al lanzar un dado

Cite la fuente cuando use este material: © Grupo Editorial Norma S.A.C.
2 Pablo guarda en un cajón dos pares de medias blancas, cuatro pares de azules y
tres pares de medias negras. ¿Cuál es la probabilidad de que obtenga un par
azul si saca las medias del cajón sin verlas?

3 La siguiente tabla muestra las preferencias en relación a galletas de un grupo de niños.

Halla la probabilidad de elegir un niño
Galleta preferida fi del grupo que:
Reinita 15
a. prefiera Chocolatín.
Chocolatín 21
Picardía 7 b. prefiera Picardía.
Dulcita 6
c. no prefiera Dulcita.

4 En un supermercado va a sortearse una lavadora entre las personas que compran

detergente en la semana. Según la información mostrada en la gráfica, ¿cuál es
la probabilidad de que gane una persona que usa detergente Cariño?

Música preferida
Cariño
20% Limpio
30% Limpio
Blancura
Cielo
Cariño
10%
40% Blancura
Cielo

MP6 - U4T1 - 04
 Ficha de trabajo: Probabilidad
Nombre: __________________________ Fecha: ______________

1 Halla el espacio muestral en cada uno de los siguientes casos.

a. Lanzar una moneda.

= ___; ___ donde c = cara, s = sello.

b. Lanzar una moneda 2 veces.

= ___; ___; ___; ___

Cite la fuente cuando use este material: © Grupo Editorial Norma S.A.C.
c. Lanzar una moneda 3 veces.

= ___; ___; ___; ___; ___; ___; ___ ; ___

d. Lanzar una moneda y un dado a la vez.

= 1c; 2c; 3c; 4c; ___; ____; 1s; _____; _____; _____; _____ ; ____

e. Si queremos elegir a un ciudadano para luego anotar su grado de instrucción:

analfabeto (A), primaria (P), secundaria (S) y superior (U), el espacio muestral será:

= ____; ____; ____; ____

f. Si nacen 2 hermanos mellizos y anotamos su sexo, varón (v) y mujer (m).

= vv, , ,

2 Se lanza un dado dos veces, escribe el conjunto de los eventos que cumplen con
lo indicado.
a. Obtener 8 puntos en total al lanzar 2 veces un dado. (2; 6); (6; 2); ____; _____; ____

b. Obtener solo 5 puntos en la segunda tirada. ________________________________________

c. Obtener dos valores iguales. __________________________________________________________

d. Obtener dos valores impares. _________________________________________________________

e. Obtener un múltiplo de 5. _____________________________________________________________

3 Una ánfora contiene cinco bolillas similares, tres son de color rojo y dos
de color azul. Se sacan tres bolillas, luego de sacar cada una se la
devuelve al ánfora antes de sacar la siguiente:
a. Escribe el espacio muestral.

b. Escribe el conjunto de los eventos donde dos de las bolillas son rojas.

MP6 - U4T1 - 05
 Ficha de trabajo: Probabilidad
Nombre: __________________________ Fecha: ______________

1 Observa la ruleta y completa la siguiente tabla.

Artefactos N˚ de partes N˚ total de partes Probabilidad de

que ocupa en que está que salga dicho
el artefacto dividida la ruleta artefacto.

Radio
Televisión

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Cocina
Cafetera
Total

a. ¿Qué artefacto tiene mayor probabilidad de salir? ___________________________________

b. ¿Qué artefacto tiene menor probabilidad de salir? ___________________________________
c. ¿Cuáles de los artefactos tienen la misma probabilidad de salir? ____________________________
d. ¿Cuál es la probabilidad de que salga cada artefacto? ___________________________________

2 Pinta según el color que se indica. ¡Quiero sacar una

canica sin mirar!
2 canicas de color rojo.
3 canicas de color amarillo.
4 canicas de color azul.

a. ¿Qué color de canica tiene mayor probabilidad de salir? ___________________________________

b. ¿Qué color de canica tiene menor probabilidad de salir? ___________________________________
c. ¿Cuál es la probabilidad de que salga una canica roja? ___________________________________
d. ¿Cuál es la probabilidad de que salga una canica azul? ___________________________________
e. ¿Cuál es la probabilidad de que salga una canica amarilla?___________________________________

3 Determina la probabilidad para cada uno de los siguiente sucesos.

a. La aparición de un número par en una tirada de un dado.

De los 6 casos probables, 3
P= = casos, son favorables al
suceso (2; 4 ó 6).

b. La aparición de al menos una cara en dos lanzamientos de una moneda.

Los lanzamientos pueden dar
P= origen a: CC,SS,CS,SC. ¿Cuáles
son los casos favorables?

MP6 - U4T1 - 06
 Ficha de trabajo: Probabilidad
Nombre: __________________________ Fecha: ______________

1 En cada caso encierra la respuesta correcta.

I. La probabilidad de que salga cara al a. 1 b. 1 c. 1

lanzar una moneda es: 3 2 4
A
II. Si una bolilla entra por el canal A, es E a. 1 b. 1 c. 1
posible que salga por los canales B, B 3 2 4
C, D o E. La probabilidad de que C D
salga por el canal D es:

Cite la fuente cuando use este material: © Grupo Editorial Norma S.A.C.
III. Si una bolilla entra por el canal A, es A a. 1 b. 1 c. 1
posible que salga por los canales B, 3 2 4
C o D. La probabilidad de que salga
por el canal C es: B C D
IV. Un grupo de trabajo está formado a. 1 b. 1 c. 1
por 4 alumnos: Carlos, María, Renan 4 5 6
y Cecilia. Si se quiere estudiar la
forma de trabajo de este grupo de
alumnos y para ello se consideran
como posibles muestras,
subconjuntos formados por dos de
ellos. La probabilidad de que la
muestra sea {María; Renan} es:
1 2 1
V. Se tiene un dado incorrectamente a. b. c.
4 3 3
confeccionado y este presenta dos
números 1 y no tiene el 4. Si el dado
se lanza una vez, la probabilidad de
obtener un número impar es:
VI. Se lanza una moneda 3 veces. La a. 1 b. 7 c. 1
probabilidad de obtener por lo 8 8 4
menos una cara es:

2 Se tiene un banderín triangular dividido en cuatro sectores. Cada sector debe ser pintado con un
color distinto entre rojo, azul, amarillo y anaranjado. ¿Cuáles y cuántas son todas las
posibilidades? ¿Cuál es la probabilidad de que el sector amarillo quede frente al anaranjado?
Explica tus procedimientos.

MP6 - U4T1 - 07
 Ficha de trabajo: Números fraccionarios
Nombre: __________________________ Fecha: ______________

1 Relaciona, con una flecha, cada gráfico con la fracción que representa la parte
sombreada.
a. b. c. d.

Cite la fuente cuando use este material: © Grupo Editorial Norma S.A.C.
2 1 3 9
3 2 4 14

2 Observa el cuadrado dividido en 5 partes (A, B, C, D y E). Completa cada

afirmación con la fracción que corresponda.

E a. A es 1 del cuadrado. e. E es del cuadrado.

4
A
D b. B es del cuadrado. f. E y D juntos son del cuadrado.

B c. C es del cuadrado. g. A, B y C juntos son del cuadrado.

C

d. D es del cuadrado. h. A, B, C, D y E son del cuadrado.

3 Analiza la gráfica y completa con la fracción que corresponda.

• La cantidad de libros B vendidos es de

Venta de libros en el año 2 004 la cantidad de libros D vendidos.

• La cantidad de libros D vendidos es de

la cantidad de libros C vendidos.

• La cantidad de libros A vendidos es de

la cantidad de libros D vendidos.

• La cantidad de libros B vendidos es

Libro A Libro B Libro C Libro D de la cantidad de libros C vendidos.

• Si se vendieron 2 200 libros, entonces se vendieron: libros A, libros B,

libros C y libros D.

MP6 - U4T1 - 08
 Ficha de trabajo: Números fraccionarios
Nombre: __________________________ Fecha: ______________

1 Representa en la recta numérica.

a. 5 c. 8
3 12
0 1 2 0 1 2

b. 12 d. 6
7 3

Cite la fuente cuando use este material: © Grupo Editorial Norma S.A.C.
0 1 2 0 1 2

2 Resuelve las siguientes situaciones.

a. En un colegio se han recaudado S/. 1 000 para ser
repartidos entre las tres aulas de sexto grado en partes
iguales. Si en último momento se recibe una donación
de S/. 200, ¿cuánto dinero recibirá cada aula?

b. Sandra debe pagar S/. 720 por impuestos. Si

mensualmente paga S/. 90 y hasta el momento ha
pagado S/. 270, ¿qué parte del monto total paga
mensualmente? ¿Qué parte del monto total por
impuesto le falta pagar?

c. Franz paga mensualmente $ 220 por su vivienda. Si la

quinta parte de lo que paga mensualmente es para
cubrir el consumo de servicios, ¿cuánto paga solo por
alquiler?

MP6 - U4T1 - 09
Ficha de trabajo: Ampliación y simplificación de fracciones
Nombre: __________________________ Fecha: ______________

1 Observa cómo se puede obtener fracciones equivalentes. Luego completa.

2 2
4 8 12
4 8 4 12 4   
a.    5 10 15
5 10 5 5 5 35 Son fracciones equivalentes
por ampliación.
2

Cite la fuente cuando use este material: © Grupo Editorial Norma S.A.C.
2 16 8 4
  
16 8 16 4 16 2 40 20 10
b.   
40 20 40 10 40 35 Son fracciones equivalentes
por simplificación.
2 2 2

2 Halla, en cada caso, dos fracciones equivalentes por amplificación.

4 8 7
a. c. e.
5 13 12

6 4 5
b. d. f.
15 9 6

3 Simplifica las siguientes fracciones hasta que sean irreductibles.

108 Una fracción es irreductible
a.
cuando ya no se puede
180 simplificar más.

120
b.
200

4 Encuentra los términos que faltan en cada grupo de fracciones equivalentes.

6 6 42 6 84 6
5 25 25 50 25 125

150 75 6 1 60 30 6
600 25 100 25 114 25 19

MP6 - U4T1 - 10
 Ficha de trabajo: Homogeneización de fracciones
Nombre: __________________________ Fecha: ______________
1 Lee la situación y completa cómo se convierte fracciones heterogéneas a
homogéneas y responde.
3
Carlos, Evo y Pedro son hermanos. Carlos tiene de la edad de su madre, mientras
5
4 8
que Evo tiene y Pedro . ¿Quién es el menor?
7 10

1o Calcula el M.C.M. de los denominadores.

El M.C.M. será
5 – 7 – 10

Cite la fuente cuando use este material: © Grupo Editorial Norma S.A.C.
el nuevo
denominador de
las fracciones.

M.C.M. =

2o Para calcular los nuevos numeradores, divide el M.C.M. entre el denominador y luego
multiplícalos por el numerador. Sigue el ejemplo.

Carlos Evo Pedro

3 42 4 40 8 56
5 70 7 70 10 70

3o Averigua quién es el menor y escribe su nombre.

42 40 56 > >
; ; El menor es _________________________.
70 70 70

Convierte cada grupo de fracciones en homogéneas.

3 4 7 4 6 3 5 5 2 3 1 2 4 3 3 3
a. ; ; ; c. ; ; ; e. ; ; ; g. ; ; ;
9 6 12 15 7 21 14 28 5 7 8 3 8 16 10 15

2 3 3 5 3 1 2 4 2 3 6 4 3 3 6 4
b. ; ; ; d. ;
; ; f. ; ; ; h. ; ; ;
9 27 12 6 15 3 5 25 9 4 10 5 6 4 10 5

MP6 - U4T1 - 11
 Ficha de trabajo: Números fraccionarios
Nombre: __________________________ Fecha: ______________

1 Ordena las fracciones de mayor a menor.

a. 1 ; 1 y 1 c. 3 ; 2 y 3
2 3 4 4 5 2

b. 5 ; 7 ; 4 ; 7 d. 5 ; 6 ; 9 ; 11
6 8 3 12 4 5 8 10

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Encierra la fracción no equivalente a las demás.
a. 2 ; 4 ; 6 ; 8 ; 12 ; 18
3 6 9 15 18 27
b. 6 ; 9 ; 15 ; 17 ; 24 ; 25
12 18 30 34 36 50
c. 5 ; 15 ; 25 ; 30 ; 35 ; 45
3 9 15 15 21 27

3 Escribe V o F, según sea verdadera o falsa cada afirmación.

a. Las fracciones propias se pueden expresar como números mixtos. ( )

b. 19 es mayor que 17 . ( )
20 16
c. 7 es una fracción irreductible. ( )
91

4 Coloca , o = en los casilleros, según corresponda. Justifica representando las

fracciones en la recta numérica.
a. 3 6 d. 1 3 1
4
5 15 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3
b. 2 4 e. 2 1 2
2
3 6 0 1 2 3 2 5 0 1 2 3
c. 15 36 f. 17
1
18 54 0 1 2 3 15 0 1 2 3

5 En una carrera de 100 metros, Antonio demora

5 3
13 segundos y José 13 segundos. ¿Quién llegó
10 5
primero?

MP6 - U4T1 - 12
 Ficha de trabajo: Números fraccionarios
Nombre: __________________________ Fecha: ______________

1 ¿Cuáles de los siguientes gráficos representan fracciones equivalentes y cuáles no?

Escribe la fracción que representa la parte pintada de cada gráfico y
relacionalas mediante los signos = o , según corresponda.

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Realiza trazos que te ayuden a identificar la fracción que representa al área
sombreada de cada cuadrado. Escribe la fracción.

Si se prolongan algunas
líneas, se observa que la
figura queda dividida en
8 partes iguales.

MP6 - U4T1 - 13
 Hoja de Respuestas

MP6 - U4T1 - 01
Respuestas:
1. Marcar con ✓ a y b.
2. a. Suceso posible b. Suceso seguro c. Suceso imposible
3 4 2
3. Laura: p = Elena: p = c. Juan: p =
6 6 6
4. a. Elena b. Juan c. Juan d. Laura

MP6 - U4T1 - 02
Respuestas:
1. a. PP b. S c. P d. I e. P f. PP

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Para e y f, aproveche para fomentar la argumentación.
2. a. Es igual de probable.
b. Es más probable que salga una cara y un sello, porque hay dos opciones para
este resultado, mientras que para dos caras solo hay una opción.
c. Es más probable que en el papel esté escrito el nombre de una chica, ya que
el número de chicas es mayor que el de los chicos.
3. a. En la ruleta 1 b. En la ruleta 1 c. En la ruleta 3
d. En la ruleta 3 e. En la ruleta 2 f. En la ruleta 1

MP6 - U4T1 - 03
Respuestas:
1. Bolsa A Bolsa B Bolsa C Bolsa D
N de bolas grises
o
6 4 2 0
No de bolas negras 0 2 4 6

2. a. Improbable b. Poco probable c. Seguro d. Probable

3. a. Se debe colocar 0 bolas amarillas, 3 verdes, 1 azul y 6 rojas, porque si se coloca
por lo menos una bola amarilla la probabilidad ya no sería nula. La mayor
cantidad de bolas deben ser rojas, porque ese color es el más probable, y el
color de menor cantidad de bolas (no nulo) será el azul, ya que la probabilidad
de sacar una azul es poco probable. (La cantidad de las bolas puede variar,
escuche la justificación del estudiante.)
b. Sí, porque todas las letras tienen la misma probabilidad de salir, porque cada
letra de la palabra música aparece una sola vez en la palabra.

MP6 - U4T1 - 04
Respuestas:
1. {(cara, cara), (cara, sello), (sello, cara), (sello, sello)}, {1, 2, 3, 4, 5, 6}
P =1/4 P = 1/6
 Hoja de Respuestas

2. 4/9
3. a. 3/7 b. 1/7 c. 43/49
4. 0,2

MP6 - U4T1 - 05
Respuestas:
1. a. C; S b. CC; CS; SC; SS c. CCC; CCS; CSC; CSS; SCC; SCS; SSC; SSS
d. 5c; 6c; 2s; 3s; 4s; 5s; 6s e. A; P; S; U f. vv; vm;mv; mm
2. a. (3; 5); (5; 3); (4; 4) b. (1; 5); (2; 5); (3; 5); (4; 5); (5; 5); (6; 5)
c. (1; 1); (2; 2); (3; 3); (4; 4); (5; 5); (6; 6)
d. (1; 1); (1; 3); (1; 5); (3; 1); (3; 3); (3; 5); (5; 1); (5; 3); (5; 5)

Cite la fuente cuando use este material: © Grupo Editorial Norma S.A.C.
e. (1; 5); (2; 5); (3; 5); (4; 5); (5; 5); (6; 5); (5; 1); (5; 2); (5; 3); (5; 4); (5; 6)
3. a. Ω = (R; R; R); (R; R; A); (R; A; R); (A; R; R); (R; A; A); (A; R; A); (A; A; R)
b. (R; R; A); (A; R; R); (R; A; R)

MP6 - U4T1 - 06
Respuestas:
1. a. cocina b. radio c. cafetera y televisión
d. cocina: 3/8; cafetera: 1/4; radio: 1/8; televisión: 1/4
2. a. azul b. rojo c. 2/9 d. 4/9 e. 1/3
3. a. 3/6 = 1/2 b. 3/4

MP6 - U4T1 - 07
Respuestas:
1. I. b II. c III. b IV. c V. b VI. b
2.

MP6 - U3T4 - 08
Respuestas:
1. a. 1/2 b. 2/3 c. 9/14 d. 3/4
2. B es 1/8 del cuadrado. C es 3/8 del cuadrado. D es 1/16 del cuadrado. E es 3/16
del cuadrado. E y D juntos son 1/4 del cuadrado. A, B y C juntos son 3/4 del
cuadrado.
3. Libros B es 1/2 de libros D. Libros D es 2/3 de libros C. Libros A es 2/3 de libros D.
Libros B es 1/3 de libros C. 400; 300; 900; 600

MP6 - U4T1 - 09
Respuestas:
1. Verificar que la actividad se realice correctamente.
2. a. S/. 400 b. 1/8; 5/8 c. $176
 Hoja de Respuestas

MP6 - U4T1 - 10
Respuestas:
1. × 23 × 27
1.
4 12 4 28 28
≡ ; ≡ ;
5 15 5 35 35
× 23 × 27

+ 24 + 28
16 4 16 2 2
≡ ; ≡ ;
40 10 40 5 5

Cite la fuente cuando use este material: © Grupo Editorial Norma S.A.C.
+ 24 + 28
2. Posibles respuestas. Verificar que se haya multiplicado el numerador y el
denominador por el mismo número.
4 8 12 8 16 24 7 21 42
a. ≡ ≡ c. ≡ ≡ e. ≡ ≡
5 10 15 13 26 39 12 36 72
6 12 18 4 8 16 5 50 55
b. ≡ ≡ d. ≡ ≡ f. ≡ ≡
15 30 45 9 18 36 6 60 66
108 54 27 9 3 120 60 30 15 3
3. a. ≡ ≡ ≡ ≡ b. ≡ ≡ ≡ ≡
180 90 45 15 5 200 100 50 25 5

6 30 42 60 84 150
4. ≡ ≡ ≡ ≡ ≡
5 25 35 50 70 125
150 75 25 1 60 30 10
≡ ≡ ≡ ≡ ≡
600 300 100 4 114 57 19

MP6 - U3T4 - 11
Respuestas:
1. El M.C.M.
5 – 7 – 10 2
M.C.M. = 70
5 – 7 – 5 5 56 42 40
Carlos Evo Pedro > >
1 – 7 – 1 7 70 70 70
42 40 56
1 – 1 – 1 70 70 70 El menor es Evo.

60 120 105 48 24 12 27 90 72 12 30 15 15 25 30 12
2. a. ; ; ; b. ; ; ; c. ; ; ; d. ; ; ;
180 180 180 180 108 108 108 108 84 84 84 84 75 75 75 75
 Hoja de Respuestas

336 360 105 560 40 135 108 144 120 45 72 48 30 45 36 48

e. ; ; ; f. ; ; ; g. ; ; ; h. ; ; ;
840 840 840 840 180 180 180 180 240 240 240 240 60 60 60 60

MP6 - U4T1 - 12
Respuestas:
1. a. 1/2  1/3  1/4 b. 4/3  7/8  5/6  7/12 c. 3/2  3/4  2/5
d. 5/4  6/5  9/8  11/10
2. a. 8/15 b. 24/36 c. 30/15
3. a. F b. F c. F
4. a.  b. = c.  d.  e.  f. 

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5. Antonio

MP6 - U3T4 - 13
Respuestas:
1. 1/2 = 2/4; 1/2  3/8; 3/4 = 3/4; 1/4 = 4/16; 1/2 = 1/2; 1/2 =2/4
2. 3/8; 1/2 ó 8/16; 14/32 ó 7/16
3. 8/16  29/64