UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
TOPOGRAFÍA III - LABORATORIO

CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA

Carrera de Agrimensura

DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS DE
ÁREA DE TRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CRÉDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCION ESTUDIO
FORMACION HORARIA TÉORICAS PRACTICAS TUTORIAL INDEPENDI
(HIT) ENTE
(HEI)

AGRIMENSURA 6º AGR-205 AGR - 204 5 9 1 8 30 120

 PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura es la continuación de Topografía II - Laboratorio, tiene como propósito fundamental desarrollar competencias
en el alumno para aplicar Sub-rutina de cálculo topográfico, método de las series o de horizonte, redes de apoyo, levantamiento
usando receptores GPS en modo RTK, análisis de medición y cálculos de desniveles, así como también, la elaboración de
informes en su trabajo profesionales en base a conocimientos adquiridos en las generalidades de la topografía.
La asignatura de Topografía III – Laboratorio contribuye al desarrollo en el participante de competencias específicas de su
área de formación, para determinar las coordenadas de un terreno determinado, así como los ángulos horizontales, verticales
y cenitales por medio de del método de medición; también diseña y ejecuta proyectos civiles en levantamiento de terreno,
tomando en cuenta la estación de referencia, haciendo uso de los receptores GPS en modo RTK. Al mismo tiempo emplea el
AutoCAD para encontrar la curva de nivel de un espacio territorial como actividad profesional que requiere del empleo de la
Topografía.
Se espera que al concluir la asignatura los participantes puedan tener las competencias necesarias en el uso de los receptores
GPS en modo RTK para la ubicación de cualquier inmueble en tiempo real, la habilidad para poder determinar el desnivel de
un terreno utilizando los equipos topográficos, también el manejo del software AutoCAD para el diseño gráfico un inmueble.
Los temas a tratar son: Sub-Rutina de Cálculo Topográfico, Método de las series o de horizonte, Redes de apoyo,
Levantamiento usando receptores GPS en modo RTK, Medición y Cálculos de Desniveles, Generación de un plano topográfico
por medio de herramientas CAD

SABERES PREVIOS
● Actitud reflexiva y con disposición para asumir el cambio
● Desarrollo de habilidades comunicativas.
● Valora y respeta el trabajo en equipo
● Maneja la tecnología
● Conocimiento teórico en las diferentes elevaciones, así como la nivelación y sus tipos.
● Emplea procedimientos adecuados para encontrar el perfil longitudinal y diseñar una libreta de nivelación.
 COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales
● Domina los fundamentos teóricos y prácticos propios de su quehacer y área de formación. Para un mejor
desempeño personal en correspondencia con los adelantos y retos de la sociedad contemporánea.
● Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis síntesis en busca de una información pertinente para su mejor
desempeño profesional.
● Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta de soporte en su proceso de auto-
aprendizaje.

Competencias específicas
● Comprende la ubicación, identificación, delimitación, medición, representación gráfica del espacio y la propiedad
territorial, ya sea pública o privada, urbano, suburbano y rural como parte de su ejercicio profesional.
● Realiza las mediciones necesarias con fines de registro de la propiedad y confecciona los planos catastrales
correspondientes en su accionar profesional.
● Participa en proyectos interdisciplinarios de catastros urbanos, suburbanos y rurales poniendo en práctica los
conocimientos adquiridos con una visión integrada de necesidades para el logro de planes de desarrollo.
● Utiliza las tecnologías en la realización de levantamientos geodésicos y topográficos para determinar el contorno
del suelo, subsuelo y zonas submarinas.
 COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA
● Valora la importancia en la transformación de coordenadas en un software de aplicación para el uso de proyecto
civiles y catastrales.
● Determina los ángulos horizontales, verticales y cenitales en un levantamiento topográfico para conocer la orientación
de cualquier inmueble con respecto al norte.
● Ubica la localización de las diferentes CORS de la jurisdicción inmobiliaria para determinar cuál utilizara en el
momento de realizar un levantamiento.
● Utiliza los receptores GPS en la modalidad RTK para determinar la ubicación de un terreno en tiempo real.
● Utiliza el Software AutoCAD exportando los datos recopilados en campo para determinar el relieve de un terreno.
 PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Valora la importancia en la transformación coordenadas en un software de aplicación para el uso de proyecto civiles y
catastrales.
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE RESULTADOS ESPERADOS
UNIDADES INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)

1. Lectura, socialización y Consulte en la bibliografía básica y 1. Localiza los diferentes sistemas de

UNIDAD I reflexión acerca de la otras fuentes de interés científica lo coordenadas que puede utilizar el agrimensor
Sub-Rutina de Cálculo importancia del programa de la relativo a la temática de objeto de para realizar un proyecto catastral o civil.
Topográfico asignatura. estudio.
2. Explicación sobre la Se recomienda realizar la siguiente
actividad:
1.1 Transformación de metodología de trabajo.
coordenadas cartesianas a polares. 3. Presentación de los y las
Realiza conversiones de
1.2. Coordenadas UTM y participantes y el facilitador/a.
coordenadas de UTM a Geográfica.
Geográficas, como se determinan y 4. Genera lluvia de ideas de los
utilizando el método que conversión
como transformar de una a otra. saberes previos relacionados
que el facilitador te presento en
1.3. Levantamiento por abscisas y con la asignatura e intercambio
clase.
ordenadas. de experiencias para aclarar
dudas sobre la misma.
Para finalizar mostrar al facilitador
5. Socializar los criterios para
de la manera que el considere
formar los equipos de trabajo
pertinente.
colaborativo y sobre los
lineamientos de las
producciones escrita vinculada
a las actividades prácticas.
10. Foro Académico sobre las
formas de cómo “determinar las
Coordenadas UTM y
Geográficas”.
11. Foro Social.
12. Foro de Dudas
 SEGUNDA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Valora la importancia en la transformación coordenadas en un software de aplicación para el uso de proyecto civiles y
catastrales.
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE RESULTADOS ESPERADOS
UNIDADES INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)

1. Retroalimentación del Consulte en la bibliografía básica y 2. Localiza los diferentes sistemas de

UNIDAD I contenido trabajado en la otras fuentes de interés científica lo coordenadas que puede utilizar el agrimensor
(Continuación) Unidad anterior. relativo a la temática de objeto de para realizar un proyecto catastral o civil.
Sub-Rutina de Cálculo 2. Se aclararán las dudas y estudio.
Topográfico dar aportaciones de los temas Se recomienda realizar la siguiente
actividad:
trabajado.
1.4. Levantamiento por radiación. 3. Socializar los criterios para Determine el área del polígono
1.5 DDM (Tabla de cálculo). formar los equipos de trabajo definido por los puntos A, B, C, D, y
1.6 Cálculo de intersección e colaborativo y sobre los E, basado en los métodos por
intersección de arcos. lineamientos de las coordenadas y DDM expuesta por el
1.7 Trazado y utilidad de las producciones escrita facilitador.
cuadrículas. vinculada a las actividades
prácticas.  calcula la intersección e
4. Asignar los temas por intersección de arcos
equipos.
5. A través de la simulación el Para finalizar mostrar al facilitador
facilitador explicará cómo de la manera que el considere
determinar las coordenadas pertinente.
cartesianas a polares y la
tabla del DDM.

6. Foro Social.
7. Foro de Dudas
 TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Determina los ángulos horizontales, verticales y cenitales en un levantamiento topográfico para conocer la orientación de cualquier inmueble
con respecto al norte.

ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE RESULTADOS ESPERADOS

UNIDADES INTERACCION TUTORIAL ESTUDIO INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual) HIT

1. Retroalimentación del contenido Consulte en la bibliografía básica 3. Comprueba los ángulos horizontales,
UNIDAD II trabajado en la Unidad anterior. y otras fuentes de interés verticales y cenitales a través del método de
Método de las series o de 2. Se aclararán las dudas y dar científica lo relativo a la temática medición tomando en cuenta los errores
horizonte. aportaciones de los temas de objeto de estudio. angulares.
2.1 Método de medición de trabajado. Se recomienda realizar la siguiente
actividad:
ángulos horizontales y verticales, 3. A través de una de las técnicas
método de la vuelta de horizonte. (programa de radio, programa
Realiza el siguiente trabajo de
2.2 Cómo y para qué se emplea televisivo, debate, mesa redonda,
campo sobre el uso del método de
este método. simposio, panel, seminario),
las series:
2.3 Calcula los ángulos cenitales y exponer de manera grupal los
 Donde calcule los ángulos
horizontales. temas “Método de medición de
horizontales, verticales y
2.4 Finalidad del método. ángulos horizontales y verticales,
cenitales de la Cancha de
2.5 Cálculo de los errores método de la vuelta de horizonte”.
UAPA
angulares.
4. A través de la simulación el  Los errores angulares
2.6 Análisis a cerca de la
facilitador explicará cómo
efectividad del método.
determinar los ángulos cenitales y Para finalizar mostrar al facilitador
horizontales y los errores de la manera que el considere
angulares en que se incurren. pertinente.

5. Por medio de la socialización

debatir los conocimientos
adquiridos del tema y aclarar
dudas.
6. Foro de Dudas.
 CUARTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Ubica
la localización de las diferentes CORS de la jurisdicción inmobiliaria para determinar cuál utilizara en el
momento de realizar un levantamiento.

UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE HEI

INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
1. Retroalimentación la Unidad Consulte en la bibliografía básica y 4. Distingue las diferentes redes de apoyo
UNIDAD III anterior. otras fuentes de interés científica lo empleada en la red geodésica nacional utilizada en
Redes de apoyo 2. Aclarar dudas y dar aportes a relativo a la temática de objeto de la República Dominicana.
3.1 Red geodésica nacional y la Unidad II. estudio.
ubicación. 3. Socializar los conocimientos Se recomienda realizar las siguientes
actividades:
3.2 Colocación y adquiridos de los contenidos
monumentación de un punto de trabajados y aclarar dudas.
 Elabora un Ensayo sobre las
apoyo GPS
redes de apoyo de la red
3.3 Armado de una red de apoyo 4. La facilitadora simulará los
geodésica nacional.
pasos de cómo hacer una
. colocación y monumentación de
 Visitar al menos una red de
un punto de apoyo GPS”.
apoyo, mostrar evidencias
fotográficas del trabajo
5. Foro Académico sobre
realizado.
“Importancia de la Red
geodésica nacional y el papel
Para finalizar mostrar al facilitador
que desempeña en tu campo
de la manera que el considere
laboral”.
pertinente.
6. Foro de Dudas
 QUINTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Ubica la localización de las diferentes CORS de la jurisdicción inmobiliaria para determinar cuál utilizara en el momento
de realizar un levantamiento.

UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE HEI

INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
1. Retroalimentación la Unidad Consulte en la bibliografía básica 5. Usa la Georreferenciación de un inmueble
UNIDAD III anterior. y otras fuentes de interés utilizando los puntos de apoyo CORS.
(Continuación) 2. Aclarar dudas y dar aportes a la científica lo relativo a la temática
Redes de Apoyo Unidad Anterior. de objeto de estudio.
3.4 Método de triangulación 3. Por medio de las técnicas (panel,
3.5 Georreferenciación de un seminario, programa de radio, Se recomienda realizar la siguiente
levantamiento, usando un punto programa televisivo, debate, mesa actividad:
de apoyo de la red geodésica redonda, simposio), exponer de
Determina la georreferenciación
nacional. manera grupal los contenidos de la
de un levantamiento, usando un
3.6 CORS. Ubicación, uso, Unidad “georreferenciación de un
punto de apoyo ó CORS de la red
funcionamiento levantamiento, CORS, ubicación,
geodésica nacional.
uso y funcionamiento”.
. 4. Socializar los conocimientos
Para finalizar mostrar al facilitador
adquiridos de los contenidos
de la manera que el considere
trabajados y aclarar dudas.
pertinente.
5. A través de la simulación el
facilitador modelará la forma de
cómo realizar la georreferenciación
de un levantamiento.
8. Foro de Dudas
 SEXTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Utiliza los receptores GPS en la modalidad RTK para determinar la ubicación de un terreno en tiempo real.

UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE HEI

INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
1. Retroalimentación la Consulte en la bibliografía básica y 6. Maneja los receptores GPS en modo RTK en
UNIDAD IV Unidad anterior. otras fuentes de interés científica lo la georreferenciación de un inmueble.
Levantamiento usando 2. Aclarar dudas y dar aportes relativo a la temática de objeto de
receptores GPS en modo RTK a la Unidad anterior. estudio.
4.1 Breve reseña GPS. 3. Por medio de las técnicas Se recomienda realizar las siguientes
actividades:
4.2 Constelaciones satelitales. (panel, seminario, programa
4.3 Conceptualización del de radio, programa televisivo,
Con el tema “GPS”:
sistema de RTK. debate, mesa redonda,
 Elabora una Tabla Informativa con
4.4 Funcionamiento del sistema simposio), exponer de
los campos siguientes:
de RTK. manera grupal los contenidos
concepto, funcionamiento, aplicabilidad
“GPS, RTK y su
en el campo laboral y fuente donde
. funcionamiento”.
obtuvo la información.
4. Socializar los
 En un levantamiento especificado
conocimientos adquiridos del
con el facilitador, demuestra al
tema trabajado y aclarar
facilitador con cuántos satélites tuvo
dudas.
conexión en ese momento y cuáles
5. De manera simulada la
constelaciones satelitales estuvieron
facilitadora hará una
involucradas.
demostración en el uso del
GPS y RTK.
Para finalizar mostrar al facilitador de la
2.1 6. Foro Académico sobre manera que el considere pertinente.
las “Constelaciones
satelitales”.
7. Foro de Dudas
 SEPTIMA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Utiliza los receptores GPS en la modalidad RTK para determinar la ubicación de un terreno en tiempo real.

ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE
UNIDADES INTERACCION TUTORIAL ESTUDIO INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual) HIT

1. Retroalimentación la Unidad Consulte en la bibliografía básica y 7. Maneja los receptores GPS en modo RTK en
UNIDAD IV anterior. otras fuentes de interés científica lo la georreferenciación de un inmueble.
(Continuación) 2. Aclarar dudas y dar aportes a la relativo a la temática de objeto de
Levantamiento usando Unidad anterior. estudio.
receptores GPS en modo 3. Por medio de las técnicas (panel, Se recomienda realizar las siguientes
actividades:
RTK seminario, programa de radio,
4.5 Estación de referencia. programa televisivo, debate, mesa
 Elabora un Diagrama de
4.6 Planificación. redonda, simposio), exponer de
Árbol sobre los temas “estación de
4.7 Aplicaciones, usos y manera grupal los contenidos de la
referencia y planificación”
precisión. Unidad.
4.8 Levantamiento de puntos 4. Socializar los conocimientos
 Por medio un levantamiento
con RTK. adquiridos del tema trabajado y
en tiempo real (RTK):
aclarar dudas.
Determina la parte frontal de la UAPA,
. 5. De manera simulada la
facilitadora hará una demostración
Para finalizar mostrar al facilitador de
determina como se encuentra un
la manera que el considere
levantamiento usando receptores
pertinente.
GPS en modo RTK.
2.2 6. Foro Académico sobre la
“Aplicaciones, usos y precisión de
un levantamiento usando
receptores GPS en modo RTK”.
7. Foro de Dudas
 OCTAVA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Utiliza el Software AutoCAD exportando los datos recopilados en campo para determinar el relieve de un terreno.

UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE HEI

INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
1. Retroalimentación la Unidad Consulte en la bibliografía básica y 8. Determina el desnivel de un inmueble con
UNIDAD V 2. Aclarar dudas y dar aportes a otras fuentes de interés científica lo punto establecido tomando en cuenta la
Medición y Cálculos de la Unidad anterior. relativo a la temática de objeto de modalidad del levantamiento.
Desniveles 3. Por medio de las técnicas estudio.
5.1 Desniveles. (panel, seminario, programa de Se recomienda realizar las siguientes
actividades:
5.2 Taquimetría con estación total. radio, programa televisivo,
5.3 Taquimetría con RTK. debate, mesa redonda,
 Determina la distancia horizontal
5.4 Generación de curvas de nivel simposio), exponer de manera
para la curva de nivel (desnivel)
utilizando AutoCAD. grupal los “desniveles y
con una elevación de 87.00m a
Taquimetría con estación total”.
partir de un punto conocido dado
4. Socializar los conocimientos
por el facilitador.
adquiridos del tema trabajado y
 Con los mismos datos
aclarar dudas.
recopilados Determina la curva de
5. De manera simulada la
nivel en el Software AutoCAD
facilitadora hará una
tomando en cuenta el vértice
demostración.
establecido.
7. Foro de Dudas

Para finalizar mostrar al facilitador de

la manera que el considere
pertinente.
 NOVENA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Utiliza el Software AutoCAD exportando los datos recopilados en campo para determinar el relieve de un terreno.

UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE HEI

INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
1. Retroalimentación la Unidad Consulte en la bibliografía básica y 9. Diseña porciones o lotes de terreno usando
UNIDAD VI 2. Aclarar dudas y dar aportes a otras fuentes de interés científica lo el software AutoCAD.
Generación de un plano la Unidad anterior. relativo a la temática de objeto de
topográfico por medio de 3. Por medio de las técnicas estudio.
herramientas CAD (panel, seminario, programa de Se recomienda realizar la siguiente
actividad:
6.1 Levantamiento de un lote. radio, programa televisivo,
6.2 Anotación y recopilación de la debate, mesa redonda,
Realizar un levantamiento de un
información en campo. simposio), exponer de manera
terreno especificado por el facilitado
6.3 Utilización del software para la grupal del Levantamiento de un en la modalidad RTK, luego con los
incorporación de los puntos
lote. datos recopilado en campo dividirlo
medidos en el terreno a un plano
4. Socializar los conocimientos en varios lotes utilizando en software
digital con formato CAD.
adquiridos del tema trabajado y AutoCAD.
aclarar dudas.
5. De manera simulada la Para finalizar mostrar al facilitador de
facilitadora hará una la manera que el considere
demostración. pertinente.

6. Foro de Dudas
 DECIMA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Utiliza el Software AutoCAD exportando los datos recopilados en campo para determinar el relieve de un terreno.

UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE HEI

INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
1. Retroalimentación la Unidad Consulte en la bibliografía básica y 10. Grafica planos de mensura usando el
UNIDAD VI 2. Aclarar dudas y dar aportes a otras fuentes de interés científica lo software AutoCAD.
(Continuación) la Unidad anterior. relativo a la temática de objeto de
Generación de un plano 3. Por medio de las técnicas estudio.
topográfico por medio de (panel, seminario, programa de Se recomienda realizar la siguiente
actividad:
herramientas CAD radio, programa televisivo,
6.4 Generación del plano de detalle. debate, mesa redonda, Hacer un levantamiento en tiempo
6.5 Cálculo de área. simposio), exponer de manera real RTK de un inmueble, luego
6.6 Cálculo de perímetro grupal del Levantamiento de un Construir un plano de mensura con

lote. los datos obtenidos en campo, el

4. Socializar los conocimientos facilitador especificara la magnitud

adquiridos del tema trabajado y del trabajo.

aclarar dudas. Para finalizar mostrar al facilitador de

5. De manera simulada la la manera que el considere

facilitadora hará una pertinente.

demostración.

6. Foro de Dudas
 ONCE SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION HIT
TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

1- Revisión de participaciones en foros, tareas y 1. Entrega a tiempo de Las asignaciones elaboradas.

demás actividades en la plataforma de la UAPA

1:30 2- Autoevaluación del aprendizaje 2. Explica con fluidez y seguridad las asignaciones o
Prueba Horas. investigación realizada.
Departamental

3- Revisión de calificaciones de la asignatura. 3. Completa todas las asignaciones de la asignatura.

 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Exposiciones, debates, chat, foros, paneles, entre otros. Dominio del tema: manejo de los aspectos teóricos del tema.
Organización de la información.
Participación
oral y escrita Pertinencia de la argumentación en las intervenciones.
Creatividad y originalidad de las ideas externadas. 10%

Manejo adecuado del léxico, la redacción y ortografía.

Estudios de casos, resolución de problemas, diario Organización de la información.
reflexivo, mapas mentales y conceptuales, ejercicios, Capacidad de análisis.
Actividades simulaciones, prácticas de laboratorio, entre otras.
prácticas (en Capacidad de búsqueda y selección de información. 20%
entornos
reales y Capacidad de aplicar los conocimientos en la realización de actividades práctica.
virtuales) Manejo adecuado de la redacción y ortografía.

Proyectos de vinculación con su área de formación, Organización de la información.

ensayos, estudios de casos, informes de prácticas de Capacidad de análisis.
Proyecto simulaciones, prácticas de laboratorio, trabajo de
final investigaciones, portafolio, entre otros. Capacidad de búsqueda y selección de información. 15%
Manejo adecuado de la redacción y ortografía.
Originalidad de las ideas presentadas y aportes realizados.
Ítems Objetivos: permiten evaluar conocimientos, Conocimiento
Prueba de comprensión, aplicación, análisis, síntesis y estimación
Comprensión
evaluación crítica.
final Aplicación
(presencial o Ítems de Ensayos: permiten evaluar competencias 50%
virtual) como la capacidad de análisis y síntesis, razonamiento Análisis
crítico, comunicación escrita. Creación

Ética • Exhibe compromiso ético y moral en sus acciones estudiantiles.

Cooperación • Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades
colectivas.
Valores y • Muestra disposición para el trabajo en equipo
actitudes Responsabilidad • Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano.
• Puntualidad. 5%
• Asume consecuencias de sus acciones.
• Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
Honestidad • Muestra respeto a las fuentes consultadas.
• Da reconocimiento al trabajo del otro.
• Actúa apegado a la verdad.
Solidaridad • Comparte con sus compañeros.
• Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
• Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural.
• Escucha atentamente a los demás
 INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas, Específicas y Concretas que debe alcanzar el
Primera semana de facilitación participante, además, explica los parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que se van a realizar semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas por el facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno virtual de aprendizaje). Es importante
Asignaciones semanales estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los
lineamientos pautados.
Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la
primera semana.
Foro Académico Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre
temas de interés.
Foro Seguimiento de la Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana.
Producción Final
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera oral, dependiendo de la asignatura. Será
Producción Final (Escrita y asignada en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por
oral) escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus virtual, por Skype, por NSL,
grabar y subir un Video o según indique el facilitador).
Prueba Escrita Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados.

El Texto Básico es indispensable

para cumplir con el desarrollo de
la Asignatura
 BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
McCormac, L. Topografía. Limusa Wiley, México, 2013.
Torres, A. y Villate, E. Topografía. Tercera Reimpresión. Editorial Escuela Colombiana de Ingeniería. Colombia, 2011.
Wolf, P. y Ghilani, C. Topografía. 11ª. Edición. Alfaomega. México, 2011.
Guevara, C. Topografía Aplicada a la construcción de obras civiles y arquitectónicas. Editora y Publicaciones Bogotá, 2011.
Villalba, H. Cartilla para Auxiliares de Topografía. Editora y Publicaciones Bogotá, 2011.
Baker, B. Técnicas Modernas en Topografía. 7ma. Edición. Alfaomega, México, 2009.

COMPLEMENTARIA
Montes de Oca. Topografía. Cuarta Edición. Alfaomega, México, 2009.
Vargas, E. Cartilla de Topografía. 2da edición. Edición Gráficas Gilpor Ltda, Colombia, 2010.
Urrutia, J. Cartografía, orientación y GPS. Recuperado de la fuente
Fernández, I. Las Coordenadas Geográficas y las Proyecciones UTM. Recuperado el 25 de septiembre del 2015 de la fuente
http://www.cartesia.org/data/apuntes/cartografia/cartografia-geograficas-utm-datum.pdf
Huerta, E., Mangiareta, A. y Noguera, G. GPS Posicionamiento Satelital. Recuperado el 10 de septiembre del 2015 de la fuente
http://www.fceia.unr.edu.ar/gps/GGSR/libro_gps.pdf
 PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRÁ LA ASIGNATURA
● Licenciatura o su equivalente, con especialidad en el área de formación especializada bajo su responsabilidad.
 Dominio de Ofimática

ELABORADO POR: REVISADO POR:

Unidad de Monitoreo y Control de Calidad de los
Equipo de la Escuela de Ingeniería y Tecnología Programas y Cursos en Estándar, CINGEP

Agrim. Yoery M. Rodríguez Gestor de la Escuela de Eustinia Castro, M. A., Unidad de Monitoreo y Control de
agrimensura. Calidad de los Programas y Cursos en Estándar, CINGEP

Agrim. Ana Miguelina Ortiz, Facilitadora Dra. Ursula Puentes. Encar. Del Dep. Gestión y
Diseño Curricular.

Este programa se elaboró y se revisó en enero del año 2019. Actualizado por el Centro de Innovación y Gestión
Pedagógica CINGEP. Aprobado por el Dep. Gestión y Diseño Curricular en febrero, 2019