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    Informe Psicopedagógico para La Familia

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    Isa Valbuena
    Bastián, un niño de 6 años, está teniendo dificultades en la escuela para comunicarse y prestar atención. Exámenes psicopedagógicos muestran que tiene capacidades intelectuales y de lenguaje por debajo de su edad, así como problemas con la atención, razonamiento y habilidades motoras finas. Se recomienda terapia psicopedagógica, fonoaudiología y estrategias de apoyo en el hogar y la escuela para mejorar sus habilidades de aprendizaje.

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    Bastián, un niño de 6 años, está teniendo dificultades en la escuela para comunicarse y prestar atención. Exámenes psicopedagógicos muestran que tiene capacidades intelectuales y de lenguaje por debajo de su edad, así como problemas con la atención, razonamiento y habilidades motoras finas. Se recomienda terapia psicopedagógica, fonoaudiología y estrategias de apoyo en el hogar y la escuela para mejorar sus habilidades de aprendizaje.

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    Informe Psicopedagógico Para La Familia

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    Bastián, un niño de 6 años, está teniendo dificultades en la escuela para comunicarse y prestar atención. Exámenes psicopedagógicos muestran que tiene capacidades intelectuales y de lenguaje por debajo de su edad, así como problemas con la atención, razonamiento y habilidades motoras finas. Se recomienda terapia psicopedagógica, fonoaudiología y estrategias de apoyo en el hogar y la escuela para mejorar sus habilidades de aprendizaje.

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    Bastián, un niño de 6 años, está teniendo dificultades en la escuela para comunicarse y prestar atención. Exámenes psicopedagógicos muestran que tiene capacidades intelectuales y de lenguaje por debajo de su edad, así como problemas con la atención, razonamiento y habilidades motoras finas. Se recomienda terapia psicopedagógica, fonoaudiología y estrategias de apoyo en el hogar y la escuela para mejorar sus habilidades de aprendizaje.

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    INFORME PSICOPEDAGÓGICO PARA LA FAMILIA

    DATOS DEL PACIENTE:

    Nombre y apellido: Bastián Capra

    Fecha de nacimiento: 21/04/2013

    Edad: 6 años.

    Escolaridad: 1º de la Escuela Primaria nº 48.

    Fecha del informe: Noviembre 2019.

    Bastián es derivado por la escuela al presentar dificultades para comunicarse, observándolo


    inquieto, no focaliza su atención y no interacciona con sus pares durante la jornada escolar.

    Luego de realizar la primera entrevista con la madre de niño, se planificó una batería de técnicas
    con el objetivo de evaluar aspectos esenciales que interviene en todo proceso de aprendizaje,
    tales como habilidades cognitivas, pedagógicas y aspectos emocionales.

    Se puede inferir, a partir de las pruebas administradas, que Bastián posee una capacidad
    intelectual que se encuentra por debajo de su edad cronológica. Su velocidad de procesamiento
    es descendida ya que no logra explorar, ordenar, discriminar rápida y adecuadamente información
    visual simple. Así como también se detectaron dificultades referidas al razonamiento fluido,
    focalización de atención e integración visomotora.

    En cuanto las habilidades comunicativas y sociales, el niño posee un limitado vocabulario lo que
    repercute en su comprensión verbal e influye en sus relaciones sociales. Es necesario mencionar
    que su nivel de lenguaje y expresión oral se encuentran descendidos para su edad cronológica.
    Así como también la claridad en la pronunciación de las palabras.

    Referido al nivel pedagógico, se encuentra en proceso de construcción de su alfabetización. En la


    escritura de su nombre realiza omisiones y sustitución de letras. Cabe destacar que posee buena
    copia, prensión, trazo y tamaño de las letras y números. Aunque se observa escritura en espejo.

    En relación al área de cálculo, realiza conteo memorístico hasta el seis. No reconoce cantidades
    de mayor y menor. No da cuenta de nociones espaciales (arriba y abajo, dentro y fuera).

    En cuanto a lo conductual, Bastián mostró ser un niño tímido al ingresar al consultorio,


    manifestándose callado y con poco entusiasmo para realizar las actividades. Sin embargo, con el
    paso de las sesiones se estableció un vínculo pudiendo demostrar alegría y entusiasmo al entrar
    al espacio. A pesar de ello, se dispersa a los pocos minutos de iniciada la actividad o focaliza su
    atención en estímulos no relevantes.
    Considerando los resultados expuestos, se realizan las siguientes sugerencias terapéuticas.

     Iniciar tratamiento psicopedagógico.


     Realizar interconsulta con fonoaudiología.
     Mantener un diálogo fluido entre la familia, la escuela y profesionales externos con el fin de
    acordar estrategias de intervención conjunta que favorezcan el proceso de aprendizaje de Bastián.
     Establecer horarios para el sueño, comidas, trabajo escolar, juego, etc.
     Fomentar hábitos de trabajo en casa: ordenar sus pertenencias, guardar sus útiles escolares,
    prepararse para ir a la escuela, etc.
     Planificar y fragmentar de las tareas.
     Observar y valorar los aspectos positivos de Bastián.
     Colocar en un lugar visible el horario semanal de clase, de esta manera tendrán conocimiento de
    las actividades a realizarse en la escuela y llevar los materiales solicitados.
     Revisar diaria del cuaderno de tareas.

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