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    Guía Producto Académico TI

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    Carlos Hector Vasquez Castañeda
    Este documento proporciona instrucciones para un trabajo práctico individual que involucra el diseño y la implementación de un programa socioafectivo para un niño con síndrome de Down o autismo. El estudiante debe evaluar primero al niño, luego diseñar un programa que incluya dinámicas y actividades, y finalmente implementarlo y grabarlo en video. El trabajo debe seguir una estructura especificada y será evaluado según criterios como la estructura, el contenido y el trabajo de campo.

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    Carlos Hector Vasquez Castañeda
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    Este documento proporciona instrucciones para un trabajo práctico individual que involucra el diseño y la implementación de un programa socioafectivo para un niño con síndrome de Down o autismo. El estudiante debe evaluar primero al niño, luego diseñar un programa que incluya dinámicas y actividades, y finalmente implementarlo y grabarlo en video. El trabajo debe seguir una estructura especificada y será evaluado según criterios como la estructura, el contenido y el trabajo de campo.

    Descripción original:

    Guia de producto

    Derechos de autor

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    Este documento proporciona instrucciones para un trabajo práctico individual que involucra el diseño y la implementación de un programa socioafectivo para un niño con síndrome de Down o autismo. El estudiante debe evaluar primero al niño, luego diseñar un programa que incluya dinámicas y actividades, y finalmente implementarlo y grabarlo en video. El trabajo debe seguir una estructura especificada y será evaluado según criterios como la estructura, el contenido y el trabajo de campo.

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    Este documento proporciona instrucciones para un trabajo práctico individual que involucra el diseño y la implementación de un programa socioafectivo para un niño con síndrome de Down o autismo. El estudiante debe evaluar primero al niño, luego diseñar un programa que incluya dinámicas y actividades, y finalmente implementarlo y grabarlo en video. El trabajo debe seguir una estructura especificada y será evaluado según criterios como la estructura, el contenido y el trabajo de campo.

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    TRABAJO INDIVIDUAL

    Evaluar ,diseñar y ejecutar un programa socio afectivo para un


    niño/a con síndrome de Down o autismo
    Estimado(a) estudiante, lee atentamente la siguiente guía, donde se brinda de manera detalla
    las principales orientaciones, para cumplir con la realización y presentación del trabajo
    práctico, solicitado como parte del Curso de Intervención psicológica ante las NEE

    Asignatura : Intervención Psicológica en las Necesidades Educativas Especiales


    Docente experto : Jane Carol Ríos Rojas
    Tutor virtual : Dra. Zuly Cristina Molina Carrasco

    Carácter : obligatorio / individual


    Peso : 30% de la nota final

    Tema 02 :Evaluación y determinación de las NEE

    Competencia
    El alumno a través de esta actividad:
    Elaborar programas de intervención dirigido a personas habilidades diferentes (síndrome de Down
    con autismo ), haciendo uso de los diversos enfoques, para lograr su inclusión en el ámbito educativo,
    familiar, social y laboral, mostrando respeto, tolerancia y creatividad

    Actividad significativa: Evaluar ,diseñar y ejecutar un programa socio afectivo para un


    niño/a con síndrome de Down o autismo

    Descripción

    Esta actividad cosiste en intervenir con un programa socio afectivo para un niño/a con
    síndrome de Down o autismo, luego de una previa evaluación en tu centro de internado
    (ya sea centro de salud, posta, institución educativa u empresa, etc.). Si no estás
    haciendo internado ubica y gestiona permiso en una población que demande del
    programa que vas realizar

    Primero debe apropiarse de todo lo que implica una intervención socio. afectiva tomando
    en cuenta sus componentes para que implemente el programa de intervención luego de
    un proceso de evaluación

    El Programa debe presentarse en documento (Word) y en video y solo se admite la


    presentación en el espacio de trabajo individual, ubicado en la semana 6

    Consigna:

    Para realizar esta actividad con éxito te recomendamos, tener en cuenta los siguientes aspectos:
    Psicología Positiva

    1. Organizar tu tiempo, pues esta actividad demanda investigación y organización de


    información para preparar tu taller.
    2. Dominar los contenidos de aprendizaje referidos al tema

    3. Apropiación y manejo de metodología vivencial (Técnicas, estrategias)

    4. Tener en cuenta la estructura del trabajo que explicamos en el siguiente apartado.


    5. Citar y referenciar las fuentes de información para evitar el plagio y la invalidación
    del trabajo de investigación.

    6. Recuerda que tienes 6 semanas para desarrollar este trabajo. Desde la Primera
    semana hasta la semana 6.

    7. Edita la presentación de tu video con tiempo, para que puedas presentarlo en la fecha
    prevista.
    8. Si el video grabado es muy extenso súbelo a YouTube y junto con el taller en físico
    envía el link para poder visualizarlo.
    9. Presentar el trabajo a tiempo, según el cronograma detallado en el sílabo No esperar el
    último momento, se recomienda iniciar el desarrollo del trabajo desde la primera semana
    10. Participar oportunamente en ambos momentos:
    -Evaluación del producto académico ( Hasta el 01 de diciembre)
    -Sustentación del producto académico ( Ver cronograma en anexos)

    Estructura básica del trabajo

    Procura organizar tu programa incluyendo los elementos necesario (Ver estructura de


    Programa), debes saber que existen diversas formas de estructurar un Programa, en esta
    oportunidad solicitamos que los talleres sea presentado bajo la siguiente estructura:

    SOBRE LOS TALLER:

     Titulo: Es el título del taller, tiene que ser creativo, y que llame la atención, siempre
    relacionado al tema.
     Objetivo: El objetivo del taller es mencionar que quiero lograr al aplicar este taller.
     Población: En este caso puede tratarse de un solo participante
     Nombre del centro de internado: Escribir el nombre completo de la institución donde
    realizas tu internado (ya sea centro de salud, posta, institución educativa u empresa, etc.)
    u otro lugar que hayas elegido
     Tiempo: Realizar un taller de 40 minutos y máximo 50 minutos, por eso medir los tiempos
    en su estructura física.
     Material: Es todo el material que creas necesario en tu taller, desde: solapines, material
    audiovisual, música, hojas, colores, etc.
     Dinámicas: Son herramientas, con consignas que nos ayudan a interactuar con las
    demás personas en un grupo de forma divertida y practica.
    En este caso se les pide, las siguientes dinámicas:
    Dinámica de presentación.
    Dinámica de integración.
    Dinámica de apertura del tema (en este caso sobre inteligencia emocional).
    Psicología Positiva

     Desarrollo del taller: Aquí se evaluara la técnica que van a emplear sobre la creatividad,
    desenvolvimiento de Uds. como pre profesionales, como responde el grupo, etc.
     Cierre: Es sacar de cada participante en que le ha beneficiado o que aprendió de este
    taller.
     Despedida: Es la finalización de toda esta actividad.

    SOBRE EL VIDEO:

     Presentación: Es la forma creativa que van a dirigir la edición del video.


     Edición: Es la calidad de reproducción del video.
     Audio: Tiene que oírse muy bien todo el taller tanto del que dirige el taller y de los
    participante, (sin ruidos externos).
     Visualización: Tiene que tener una buena calidad de filmación, nada de movimientos
    bruscos o repetitivos.

    Características formales del trabajo

     El Programa debe estar dirigido a un solo participantes .


     La presentación del Programa en físico o texto debe contar con reglas de formalidad de
    un trabajo académico, en las que se aplique las estructuras del interlineado, cuidado en
    los márgenes y sangría, por último adecuar el tipo y tamaño de letra para los títulos y
    subtítulos distinto al de tipo textual.
     Configuración margen superior derecho de 4cm, e inferior izquierdo de 3cm, Utilizar letra,
    Arial nº 11 y espacio interlineado de 1.0
     La estructura de presentación del Programa, también puede ser en cuadros (ver el
    ejemplo 1 )
     Considerar en la presentación: portada, páginas numeradas en la parte superior derecha
    y bibliografía.
     En la portada considerar: Membrete de la Universidad (parte superior), Título del trabajo
    (centro de la hoja y con mayúscula), Autor (nombre completo) Ciudad y fecha.
     El programa debe incluir soporte teórico (marco teórico) realizando la incorporación
    de información de diferentes fuentes y autores parafraseando e incorporando citas
    textuales (según normas APA)
     El trabajo deberá ser entregado a través del Aula virtual, de la siguiente manera:
    Para el Programa colocar: Apellido1_Apellido2_Trab_Ind_Programa. Ejemplo:
    Gutiérrez_ Dávila _Trab_Ind_taller físico
    Todo trabajo copiado de internet será evaluado con nota cero (00)
    Insumos
    Material de estudio concerniente a :Tema : Evaluación y determinación de las NEE,
    intervención ante las NEE
    Normas APA: Documento ubicado en el Aula USS Virtual
    Recursos: Pueden leer los recursos, les servirá de ayuda.
    Investigar: Cada estudiante puede profundizar en este tema ya sea mediante internet o
    textos relacionados.

    Criterios e indicadores de evaluación


    Psicología Positiva

     Estructura del programa


     Originalidad y riqueza del contenido. (Una vez presentado se hace el filtro del
    porcentaje de similitud ), por lo tanto procure ordenar el marco teórico
    parafraseando y citando adecuadamente según normas APA
     Trabajo de campo con evidencias.
     Aspectos formales.
    El puntaje detallado de cada uno de esos criterios se encuentran en la “Rúbrica de
    evaluación” por lo tanto se recomienda leer detenidamente dicho documento, que se
    ubica registrado en el aula virtual.

    IMPORTANTE
    No enviar artículos con texto o fotos copiadas o extraídas de internet, eso
    automáticamente invalida el trabajo de investigación (Con nota desaprobatoria)

    ESTRUCTURA DEL PROGRAMA:


    -DATOS GENERALES
    -FUNDAMENTACIÓN
    -OBJETIVOS
    -MARCO TEÓRICO
    -MATRIZ DE ACTIVIDADES O TALLERES (CONFIGURACIÓN DEL PROGRAMA)
    -DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA
    -EVALUACIÓN
    ANEXO

    CRONOGRAMA PARA LA SUSTENTACIÓN DEL PRODUCTO ACADEMICO (TI)

    GRUPO 1 GRUPO 2
    N° Apellidos y nombres Semana Momento N Apellidos y nombres Semana Momento
    °
    1 ALARCÓN AHUMADA, GREGORIO FRANCISCO 1 HUANCA AÑAMURO, SUSANA MARTHA
    2 AVENDAÑO GAMARRA, TEOFILA 2 HUARANGA SALAZAR, VANESSA MILAGROS
    3 AYASTA GONZALES, SONIA DEL ROCIO 3 INCHAUSTEGUI ALFARO, LISVIA GIULIANA
    4 BERENGUER AYULO, LUZ ANGELICA 4 IRIGOIN QUESQUEN, PAOLA AIMEE
    5 BRENIS EXEBIO, JORGE LUIS 5 LAYME CATAÑO, ROSA MARIBEL
    6 CACERES TAPIA, MARGOT GLORIA Sem 7 TAV 6 LEON TALLEDO, CINDY DONNA Sem 8 TAV
    7 CACHAY SERRA, EMERITA KARIN 7 MEDINA ENRIQUEZ, MIGUEL ANGE
    8 CASTRO VASQUEZ, PERCY DENNYS 05-12-19 8 MEJIA MANRIQUE, RAYSHA MELANY 12-12-19
    9 CHACON GALLEGOS, GIOVANNA PATRICIA 9 MEZONES ASIN, RUTH ERICKA
    10 CHINGUEL YALICO, ROSARIO DEL PILAR 10 PACHECO LAMADRID, MARY DANIELA
    11 DIAZ CHUQUIPOMA, ERICSON NINO 11 PALOMINO CAMPOS, YANET
    12 FERRUZO VILLENA, ROLANDO MARTIN 12 PRADO GONZALES, LILIA ELIZABETH
    13 FLORES SIPION, ELIDA MARILYN 13 SALAZAR RODRIGUEZ, MAYRA JAZMIN
    14 FRANCO PIZAN DE ALVA, YESENIA DEL PILAR 14 VARGAS CARMONA, JESSE
    15 FUERTES VICENTE, MANUEL EDUARDO 15 VELIZ GAMONAL, MELINA SOLEDAD
    16 GOMEZ ORTIZ, GELIMER 16 YAUCE ORDOÑEZ, JESUS ALFREDO
    17 HUAMAN PERALTA, MELISSA 17
    ESTRUCTURA DE UN TALLER EN CUADRO

    TALLER: ¿……………?

    Objetivo

    Población

    Nombre del centro de


    internado
    Actividad Desarrollo Duración Materiales

    Dinámica de Presentación: 05 minutos Globos

    Dinámica de integración 05 minutos _

    Dinámica de apertura del 05 minutos Papelotes y


    tema plumones
    ¡No esperes el
    Desarrollo 15 minutos Hojas bond y
    último día para
    lapiceros
    Cierre 05 minutos
    IMPORTANTE
    Despedida 05 minutos Música
    No enviar artículos con texto o fotos “ Copiadas o extraídas de internet ”, pues
    automáticamente invalida el trabajo de investigación (con nota desaprobatoria)
    participar!,
    Estaré atento a sus participaciones.

    Atte. / Dra. Zuly Cristina Molina Carrasco

    ANEXOS

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