PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

T2
TAREA

I. DATOS INFORMATIVOS:
Título : Análisis de casos
Tipo de participación : Grupal (Máximo 4 estudiantes)
Plazo de entrega : Séptima semana de clase (Semana 7)
Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / T2
Calificación : 0 a 20 – 15% del promedio final

II. INTEGRANTES DEL GRUPO:

1. Nickol Karoline Rengifo Lopez
2. Ana Vilcamichi de la Cruz
3. Lizbeth Ordinola Castillo

III. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Lee detenidamente el enunciado de cada ejercicio y desarrolla los ejercicios usando los
programas SPSS o Megastat, colocando los reportes del programa o la captura de pantalla
de los resultados, además los resultados deben contener 4 decimales.

CASO: La Nomofobia en los Adolescentes.

Ante el aumento de las enfermedades que sufren los
adolescentes por el uso excesivo de celulares al estar
conectados más de 2 horas al día y en muchos casos con
audífonos, los estudiantes de las facultades de Salud, Ingeniería
y Negocios de una universidad decidieron realizar un estudio con
el objetivo de determinar las consecuencias principales que este
uso excesivo del celular puede ocasionar en los adolescentes.
Para realizar la investigación se seleccionaron aleatoriamente 50 adolescentes de las
ciudades de Trujillo, Lima y Cajamarca. Algunas variables consideradas en el estudio fueron
las siguientes:

Variable Descripción

Pág. 1
 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

Ciudad Trujillo (T), Lima(L) y Cajamarca (C).

Principales problemas de salud Enfermedades oculares (E), Daños en la audición (A),
Déficit en la concentración (D), Otros (O).
Género Femenino (F), Masculino (M)
Edad Edad comprendida entre 12 a 16 años.
Tiempo de uso Tiempo en horas de conexión a los equipos celulares
Cantidad de veces de conexión Números de veces que se conecta al día

Para responder a los objetivos planteados se anexan los datos obtenidos en la encuesta
realizada a los adolescentes seleccionados. (VER BASE DE DATOS AL FINAL DE LA TAREA
02)

Objetivo 1: Determinar en qué ciudad se debe implementar una campaña de

concientización. (5 puntos)
Los estudiantes de la facultad de Salud están realizando un estudio en las 3 ciudades con la
finalidad de decidir en cuál de ellas programarán una campaña de concientización sobre los
efectos adversos del exceso del tiempo de uso del celular, para lo cual, se considera que se
deben cumplir las siguientes situaciones:

Pasamos la base de datos al SPSS:

Pág. 2
 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

Situación 1: Ciudad que presente mayor heterogeneidad en el tiempo de uso del celular.
Situación 2: Ciudad en que los adolescentes presenten un mayor número medio de veces que
se conecten al día.
¿En qué ciudad se implementará la campaña de concientización? Justifique su respuesta,
desarrollando cada situación.
Desarrollo:
Para cumplir con las dos situaciones debemos obtener la media y la desviación típica
en cada situación.

A fin de cumplir con la situación 1 debemos obtener la media y la desviación típica de los
tiempos de uso del celular para cada ciudad, lo que permitirá calcular el coeficiente de
variación, que a su vez nos permitirá saber en qué ciudad se presenta una mayor
heterogeneidad en cuanto al tiempo de uso del celular.

Pág. 3
 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

INFORME
Tiempo de uso
Desv.
Ciudad Media N Desviación
Trujillo 6,363 16 5,3873
Lima 4,972 20 1,7489
Cajamarca 4,607 14 1,7774
Total 5,315 50 3,3850

A fin de cumplir con la situación 2 debemos obtener la media y la desviación típica del número
medio de veces que se conecten al día los adolescentes para cada ciudad, lo que permitirá
calcular el coeficiente de variación, que a su vez nos permitirá saber en qué ciudad los
adolescentes presentan un mayor número medio de veces que se conecten al día.

INFORME
Cantidad de veces de conexión
Desv.
Ciudad Media N Desviación
Trujillo 5,31 16 2,414
Lima 5,00 20 1,717
Cajamarca 5,07 14 1,542
Total 5,12 50 1,891

¿En qué ciudad se implementará la campaña de concientización?

Después de haber obtenido la media y la desviación típica realizando un estudio en las 3
ciudades para las dos situaciones la campaña de concientización sobre los efectos adversos
del exceso del tiempo de uso del celular se implementará en la ciudad de Trujillo.

Pág. 4
 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

Objetivo 2: Calcular las probabilidades

Se muestra la tabla de los principales problemas de salud que aquejan a los adolescentes
seleccionados de las ciudades de Cajamarca, Lima y Trujillo. (5 puntos)
Principal problema de salud
Déficit en la
Ciudad Daños en la Enfermedades Total
concentración Otros (O)
audición (A) oculares (E)
(D)
Cajamarca (C) 6 2 3 3 14
Lima (L) 8 4 7 1 20
Trujillo (T) 4 1 9 2 16
Total 18 7 19 6 50
Si se selecciona un adolescente al azar:
a) Determine la probabilidad que padezca daños en la audición o enfermedades
oculares.

Donde:
P: Probabilidad
A: Daños de audición
E: Enfermedades oculares
18 19 37
𝑃(𝐴 ∪ 𝐸) = 𝑃(𝐴) + 𝑃(𝐸) − 𝑃(𝐴 ∩ 𝐸) = + −0= = 𝟎, 𝟕𝟒 (𝟕𝟒%)
50 50 50

La probabilidad que padezca daños en la audición o enfermedades oculares es de

0,74 (74%).

b) Calcule el porcentaje de que tenga déficit en la concentración y sea de la ciudad de

Cajamarca.

Donde:
P: Probabilidad
D: Déficit en la concentración
C: Cajamarca
2
𝑃(𝐷 ∩ 𝐶) = = 𝟎, 𝟎𝟒 (𝟒%)
50

El porcentaje de que tenga déficit en la concentración y sea de la ciudad de

Cajamarca es del 0,04 (4%).

c) Sabiendo que tiene enfermedades oculares, ¿cuál es la probabilidad de que no sea

de la ciudad de Lima?

Donde:
P: Probabilidad
E: Enfermedades oculares
L: Lima
9
𝑃(𝐸 ∩ 𝐿) = = 𝟎, 𝟏𝟖 (𝟏𝟖%)
50

La probabilidad de que no sea de la ciudad de Lima es de 0,18 (18%).

Pág. 5
 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

d) Determine la probabilidad que tenga problemas oculares o déficit de concentración,

si es de Trujillo.

Donde:
P: Probabilidad
E: Enfermedades oculares
D: Déficit en la concentración
19 7 13
𝑃(𝐸 ∪ 𝐷) = 𝑃(𝐸) + 𝑃(𝐷) − 𝑃(𝐸 ∩ 𝐷) = + −0= = 𝟎, 𝟓𝟐 (𝟓𝟐%)
50 50 25

La probabilidad que tenga problemas oculares o déficit de concentración, si es de

Trujillo es de 0.52 (52%).

Objetivo 3: Analizar las posibilidades de implementación de las campañas, teniendo en

cuenta la decisión de apoyo del estado.
El Ministerio de Salud en convenio con la Facultad de Negocios está planificando invertir en
3 campañas para el presente mes: (5 puntos)
 Concientización del uso de celulares, con un 40%.
 Prevención de salud, con un 35%.
 Prevención del bullying, con un 25%.

Se obtendrá apoyo del estado con 20%, 25% y 15% en las campañas mencionadas
respectivamente.
Teniendo en cuenta la información proporcionada, responder las siguientes preguntas:
a. Si se elige una campaña al azar, ¿cuál es la probabilidad de recibir apoyo del Estado?

Concientización del uso de celulares 40% (0,4) CE: Apoyo = 20% (0,2)

Campaña Prevención de salud 35% (0,35) PS: Apoyo = 25% (0,25)

Prevención del bullying 25% (0,25) PB: Apoyo = 15% (0,15)

Donde:
P: Probabilidad
C: Campaña
CE: Concientización del uso de celulares
PS: Prevención de salud
PB: Prevención del bullying

𝑪 𝑪 𝑪
𝑷(𝑪) = 𝑷(𝑪𝑬)𝑷 ( ) + 𝑷(𝑷𝑺)𝑷 ( ) + 𝑷(𝑷𝑩)𝑷 ( )
𝑪𝑬 𝑷𝑺 𝑷𝑩
41
𝑃(𝐶) = (0,4 ∗ 0,2) + (0,35 ∗ 0,25) + (0,25 ∗ 0,15) = = 𝟎, 𝟐𝟎𝟓 (𝟐𝟎, 𝟓%)
200
Si se elige una campaña al azar, la probabilidad de recibir apoyo del Estado es de
0,205 (20,5%).

Pág. 6
 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

b. Si se recibió apoyo por parte del estado, ¿cuál es la probabilidad de que no se realice
la campaña de concientización del uso de celulares?

Donde:
P: Probabilidad
C: Campaña
CE: Concientización del uso de celulares

𝐶𝐸 P(CE ∩ C) (0.4 ∗ 0.2) 16

𝑃( )= = = = 𝟎, 𝟑𝟗 (𝟑𝟗%)
𝐶 P(C) 0.205 41

Si se recibió apoyo por parte del estado, la probabilidad de que no se realice la

campaña de concientización del uso de celulares es de 0,39 (39%).

c. Si no se recibió apoyo por parte del estado, ¿cuál de las campañas es menos probable
que se realice? Justifique su respuesta.

Donde:
P: Probabilidad
C: Campaña
CE: Concientización del uso de celulares
PS: Prevención de salud
PB: Prevención del bullying

40 35 25
𝑃(𝐶𝐸) = = 𝟎, 𝟒 𝑃(𝑃𝑆) = = 𝟎, 𝟑𝟓 𝑃(𝑃𝐵) = = 𝟎, 𝟐𝟓
100 100 100
Si no se recibió apoyo por parte del estado, la campaña menos probable que se realice
es Prevención del bullying.

Objetivo 4: Evaluar la Implementación de un chip programable. (5 puntos)

Los estudiantes de Ingeniería, a raíz del excesivo uso del celular por parte de los
adolescentes, propondrán a las empresas fabricantes y ensambladoras de celulares la
implementación de un chip que permita el control del número de veces de conexión, si se
cumplen las siguientes condiciones:

a. La probabilidad de que más de 3 adolescentes presenten problemas oculares, de

una muestra de 10 adolescentes sea superior al 30%. Teniendo en cuenta que la
probabilidad que un adolescente presentes problemas oculares es del 15%.

Calculamos la probabilidad que más de 3 adolescentes presenten problemas

oculares, de una muestra de 10 adolescentes sea superior al 30% con la fórmula
de Poisson:

Pág. 7
 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

DEFINICIÓN DE LA VARIABLE ALEATORIA:

X= “adolescentes que presenten problemas oculares”
X sigue una distribución normal
𝑋=3
𝜇 = 10

PARÁMETRO:
Media: µ= 10
𝒆−𝝀 ∗ 𝝀𝒙
𝑷(𝒙) =
𝒙!

𝑒 −10 ∗ 100 𝑒 −10 ∗ 101

𝑃(𝑥 = 0) = = 𝟎, 𝟎𝟎𝟎𝟎𝟒𝟓𝟒 𝑃(𝑥 = 1) = = 𝟎, 𝟎𝟎𝟎𝟒𝟓𝟒
0! 1!
𝑒 −10 ∗ 102
𝑃(𝑥 = 2) = = 𝟎, 𝟎𝟎𝟐𝟐𝟕
2!

𝑷(𝑿 ≥ 𝟑) = 𝟏 − 𝑷(𝑿 ≤ 𝟐) = 𝟏 − (𝑷(𝑿 = 𝟎) + 𝑷(𝑿 = 𝟏) + 𝑷(𝑿 = 𝟐))

𝑃(𝑋 ≥ 3) = 1 − (0,0000454 + 0,000454 + 0,00227) = 𝟎, 𝟗𝟗

𝑃(𝑋 ≥ 𝐶) = 0,30
𝑃(𝑋 < 𝐶) = 0,70
𝐶 =?
𝐷
𝑃(𝐷) = 𝑃(𝑃)𝑃 ( ) = (0,99 ∗ 0,3) = 0,297 = 𝟐𝟗, 𝟕%
𝐴

La probabilidad que más de 3 adolescentes presenten problemas oculares, de una

muestra de 10 adolescentes sea superior al 30% es de 0,297 (29,7%)

b. La probabilidad de que en un día se conecten más de 7 veces es mayor al 25%.

Considerar que, en un estudio por parte del ministerio de salud, los adolescentes
en promedio se conectan 4 veces al día.

Calculamos la probabilidad que en un día se conecten más de 7 veces es mayor

al 25% con la fórmula de Poisson:

DEFINICIÓN DE LA VARIABLE ALEATORIA:

X= “adolescentes en promedio se conectan más de 7 veces al día”
X sigue una distribución normal
𝑋=7
𝜇=4

Pág. 8
 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

PARÁMETRO:
Media: µ= 4
𝒆−𝝀 ∗ 𝝀𝒙
𝑷(𝒙) =
𝒙!

𝑒 −4 ∗ 40 𝑒 −4 ∗ 41
𝑃(𝑥 = 0) = = 𝟎, 𝟎𝟏𝟖𝟑 𝑃(𝑥 = 1) = = 𝟎, 𝟎𝟕𝟑𝟑
0! 1!
𝑒 −4 ∗ 42 𝑒 −4 ∗ 43
𝑃(𝑥 = 2) = = 𝟎, 𝟏𝟒𝟕 𝑃(𝑥 = 3) = = 𝟎, 𝟏𝟗𝟓
2! 3!
𝑒 −4 ∗ 44 𝑒 −4 ∗ 45
𝑃(𝑥 = 4) = = 𝟎, 𝟏𝟗𝟓 𝑃(𝑥 = 5) = = 𝟎, 𝟏𝟓𝟔
4! 5!
𝑒 −4 ∗ 46
(𝑥 = 6) = = 𝟎, 𝟏𝟎𝟒
6!

𝑷(𝑿 ≥ 𝟕) = 𝟏 − 𝑷(𝑿 ≤ 𝟐) = 𝟏 − (𝑷(𝑿 = 𝟎) + 𝑷(𝑿 = 𝟏) + 𝑷(𝑿 = 𝟐) + 𝑷(𝑿 = 𝒏))

𝑃(𝑋 ≥ 7) = 1 − (0,0183 + 0,0733 + 0,147 + 0,195 + 0,195 + 0,156 + 0,104) = 𝟎, 𝟏𝟏𝟏𝟒

𝑃(𝑋 ≥ 𝐶) = 0,25
𝑃(𝑋 < 𝐶) = 0,75
𝐶 =?
𝐷
𝑃(𝐷) = 𝑃(𝑃)𝑃 ( ) = (0,114 ∗ 0,25) = 0,028 = 𝟐, 𝟖%
𝐴

La probabilidad de que en un día se conecten más de 7 veces sea mayor al 25%

es de 2,8 (2,8%).

c. ¿Qué decisión tomarán los estudiantes de Ingeniería? Justifique su respuesta

argumentando con los ítems a y b.

Los estudiantes de Ingeniería, a raíz del excesivo uso del celular por parte de los
adolescentes, propondrán a las empresas fabricantes y ensambladoras de
celulares la implementación de un chip que permita el control del número de veces
de conexión, pero al no cumplir con los ítems a y b, a las empresas fabricantes y
ensambladoras de celulares no implementarán un chip que permita el control del
número de veces de conexión

Pág. 9
 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

Se anexa base de datos:

Cantidad de
Principales problemas de Tiempo
Nº Departamento Género Edad Veces de
Salud de uso
conexión
1 Trujillo Enfermedades oculares Femenino 13 2.3 3
2 Lima Daños en la audición Femenino 14 4.5 5
3 Cajamarca Déficit en la concentración Femenino 12 5.3 7
4 Trujillo Otros Masculino 14 6 8
5 Trujillo Enfermedades oculares Masculino 13 4.5 2
6 Lima Enfermedades oculares Femenino 14 3.6 5
7 Lima Daños en la audición Femenino 13 5.5 2
8 Lima Déficit en la concentración Femenino 13 6 5
9 Lima Daños en la audición Masculino 12 6.3 3
10 Lima Déficit en la concentración Femenino 12 6.15 4
11 Cajamarca Daños en la audición Femenino 12 5.3 5
12 Cajamarca Otros Femenino 14 2.8 6
13 Cajamarca Otros Masculino 14 3.6 5
14 Lima Enfermedades oculares Masculino 16 2.9 6
15 Trujillo Enfermedades oculares Femenino 13 3 5
16 Lima Enfermedades oculares Femenino 12 3.5 4
17 Trujillo Enfermedades oculares Femenino 16 4.5 3
18 Cajamarca Otros Femenino 13 6.5 2
19 Lima Déficit en la concentración Masculino 16 5.5 5
20 Lima Déficit en la concentración Femenino 16 6.5 6
21 Lima Daños en la audición Femenino 15 7.5 5
22 Trujillo Daños en la audición Femenino 13 6.5 3
23 Lima Daños en la audición Femenino 12 1.5 2
24 Cajamarca Enfermedades oculares Femenino 13 3.5 4
25 Trujillo Enfermedades oculares Masculino 13 2.5 3
26 Cajamarca Daños en la audición Masculino 14 4.5 5
27 Cajamarca Daños en la audición Femenino 13 5.5 4
28 Trujillo Daños en la audición Femenino 15 4.5 3
29 Trujillo Enfermedades oculares Femenino 15 3.5 8
30 Trujillo Enfermedades oculares Femenino 14 6.5 5
31 Lima Enfermedades oculares Femenino 15 4.5 9
32 Lima Enfermedades oculares Masculino 15 5.5 5
33 Cajamarca Enfermedades oculares Femenino 16 3.5 8
34 Lima Enfermedades oculares Masculino 12 4.5 7
35 Cajamarca Daños en la audición Femenino 15 2.5 3
36 Lima Daños en la audición Femenino 15 6.5 4
37 Cajamarca Daños en la audición Femenino 13 7 5
38 Trujillo Déficit en la concentración Masculino 14 2.5 6
39 Lima Daños en la audición Femenino 12 3.5 7
40 Lima Otros Masculino 13 4.5 5
41 Trujillo Otros Femenino 12 6.5 8

Pág. 10
 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

42 Trujillo Daños en la audición Femenino 15 2.5 9

43 Lima Daños en la audición Femenino 15 8.5 4
44 Trujillo Enfermedades oculares Femenino 14 8.5 9
45 Trujillo Enfermedades oculares Masculino 13 9 5
46 Lima Enfermedades oculares Masculino 13 2.5 7
47 Cajamarca Enfermedades oculares Masculino 13 1.5 6
48 Cajamarca Déficit en la concentración Masculino 14 5.5 5
49 Trujillo Daños en la audición Masculino 12 6.5 5
50 Cajamarca Daños en la audición Masculino 13 7.5 6

IV. INDICACIONES

Para la elaboración del informe se debe considerar:

1. El contenido de los módulos 4, 5 y 6 revisados en la unidad.

2. Condiciones para el envío:
 El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc).
 Graba el archivo con el siguiente formato:
T2_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos
Ejemplo: T2_Probabilidad y estadística_Nuñez Gutiérrez Carlos Alejandro
3. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
4. Cada integrante del grupo deberá enviar la T2 desarrollada.

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será
cero (0).

V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su juicio
de experto.

Puntaj
Escala de calificación e
O Criterios 0.5 0 puntos
3 puntos 2 puntos 1.5 punto 1.0 puntos
puntos

Pág. 11
 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

Identifica, Identifica y No
calcula e calcula, pero identifica, ni
interpreta las no interpreta calcula ni
medidas las medidas interpreta
estadísticas estadísticas las medidas
adecuadas, adecuadas, estadísticas,
para las tres para las tres para las tres
ciudades, ciudades, ciudades,
Situaci teniendo en teniendo en ----- teniendo en
ón 1 cuenta la
------
cuenta la cuenta la
2
salida salida salida
obtenida en obtenida en obtenida en
SPSS o SPSS o SPSS o
Megastat Megastat Megastat
según el según el según el
objetivo objetivo objetivo
plantado. plantado. plantado.

Identifica y
Identifica, No
calcula,
calcula e identifica, ni
pero no
interpreta la calcula ni
interpreta la
Objeti medida interpreta la
medida
vo 1 estadística medida
estadística
adecuada, estadística,
1 (5
para las tres
adecuada,
para las tres
puntos para las tres
ciudades, ciudades,
) ciudades,
Situaci teniendo en teniendo en
ón 2 cuenta la
teniendo en
cuenta la
1
cuenta la
salida salida
salida
obtenida en obtenida en
obtenida en
SPSS o SPSS o
SPSS o
Megastat Megastat
Megastat
según el según el
según el
objetivo objetivo
objetivo
plantado. plantado.
plantado.

Decide y Decide
justifica correctament No decide ni
correctament e, pero no justifica
e teniendo en justifica teniendo en
cuenta los teniendo en cuenta los
Decisió cálculos cuenta los ------ cálculos
n realizados en
------
cálculos realizados
2
las realizados en en las
situaciones las situaciones
planteadas situaciones planteadas
planteadas

O formaliza
correctame No
Formaliza y nte las formaliza, ni
calcula probabilida calcula
Objeti correctament des correctamen
vo 2 e las enunciadas te las
------ probabilidade o las calcula probabilidad
2 (5 ítem a ------
s enunciadas, de forma es
1
puntos a partir de correcta, a enunciadas,
) una tabla partir de a partir de
bidimensional una tabla una tabla
bidimension bidimension
al. al

Pág. 12
 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

O formaliza
correctame No
Formaliza y nte las formaliza, ni
calcula probabilida calcula
correctament des correctamen
e las enunciadas te las
probabilidade o las calcula probabilidad
ítem b 1
s enunciadas, de forma es
a partir de correcta, a enunciadas,
una tabla partir de a partir de
bidimensional una tabla una tabla
bidimension bidimension
al. al

O formaliza
Formaliza y correctament No
calcula e las formaliza, ni
correctame probabilidade calcula
nte las s enunciadas correctamen
------ probabilida o las calcula te las
-----
ítem c des de forma probabilidad 1.5
enunciadas, correcta, a es
a partir de partir de una enunciadas,
una tabla tabla a partir de
bidimension bidimensional una tabla
al . bidimension
al
O formaliza
Formaliza y
correctament No
calcula
e las formaliza, ni
correctame
probabilidade calcula
nte las
s enunciadas correctamen
probabilida
o las calcula te las
des
ítem d de forma probabilidad 1.5
enunciadas,
correcta, a es
a partir de
partir de una enunciadas,
una tabla
tabla a partir de
bidimension
bidimensional una tabla
al
. bidimension
al
Genera el
árbol de
Genera el No genera el
probabilida
árbol de árbol de
des de
probabilidade probabilidad
manera
s y calcula es, ni calcula
correcta,
ítem a correctament
pero no
la 1
e la probabilidad
calcula la
probabilidad enunciada
Objeti probabilida
enunciada. de manera
d enunciada
vo 3 correcta.
de forma
3 (5 correcta.
puntos Formaliza
) No aplica el
Calcula correctame
Teorema de
correctament nte el
Bayes de
e la enunciado,
manera
probabilidad pero no
ítem b
enunciada, calcula
correcta 1
para calcular
pero no la correctame
la
formaliza. nte la
probabilidad
probabilida
enunciada
d

Pág. 13
 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

Formaliza y Formaliza y O Formaliza o

calcula calcula calcula
correctament correctament correctament No
e la(s) e la(s) e la(s) formaliza, ni
probabilidad probabilidad probabilidad calcula
ítem c (es) y justifica (es) y no ------ (es) pero no ------ correctamen 3
su respuesta justifica su justifica su te la(s)
adecuadamen respuesta respuesta probabilidad
te. adecuadamen adecuadamen (es).
te. te.

Identifica
Identifica
Identifica correctame No identifica
correctament
correctame nte los correctamen
e los
nte los parámetros te los
parámetros o
parámetros, o formaliza parámetros,
formaliza el
formaliza y el ni formaliza,
enunciado, y
calcula enunciado, ni calcula
además
correctame pero no correctamen
calcula
nte la calcula te la
Ítem a
probabilida
correctament
correctame probabilidad
1.5
e la
d nte la enunciada,
probabilidad,
enunciada, probabilida usando la
usando la
usando la d, usando la distribución
distribución
distribución distribución de
de
de de probabilidad
probabilidad
probabilida probabilida adecuada.
adecuada.
d adecuada. d adecuada

Identifica
Identifica
Identifica correctame No identifica
correctament
correctame nte los correctamen
e los
Objeti nte los parámetros te los
parámetros o
parámetros, o formaliza parámetros,
vo 4 formaliza el
formaliza y el ni formaliza,
4 (5 calcula
enunciado, y
enunciado, ni calcula
puntos además
correctame pero no correctamen
) calcula
nte la calcula te la
Ítem b
probabilida
correctament
correctame probabilidad
1.5
e la
d nte la enunciada,
probabilidad,
enunciada, probabilida usando la
usando la
usando la d, usando la distribución
distribución
distribución distribución de
de
de de probabilidad
probabilidad
probabilida probabilida adecuada.
adecuada.
d adecuada. d adecuada

Responde
correctament No responde
Responde
e a la correctamen
correctament
pregunta y te a la
e a la
argumenta pregunta,
pregunta,
teniendo en pero no
Ítem c
cuenta los
pero no
argumenta
2
argumenta
items a y b teniendo en
teniendo en
cuenta los
cuenta los
items a y b
items a y b

Pág. 14