Objetivo de La Educación Ambiental

Objetivo de la Educación Ambiental
Promover una educación y cultura ambiental que permita formar ciudadanos(as) ambientalmente responsables
que contribuyan al desarrollo sostenible a nivel local, regional y nacional.
¿Qué es el enfoque ambiental?
El enfoque ambiental es una estrategia que facilita la integración de las áreas de aprendizaje, abordando
problemas locales y globales. Se trata de una conceptualización de la relación existente entre la sociedad, su
entorno y la cultura, fomentando la conciencia crítica en los y las estudiantes. La educación con enfoque
ambiental se refleja transversalmente en la gestión escolar, tanto a nivel institucional como pedagógico, orientada
al desarrollo sostenible.
Promover una educación y cultura ambiental que permita formar ciudadanos(as) ambientalmente responsables
que contribuyan al desarrollo sostenible a nivel local, regional y nacional.
Educación y desarrollo sostenible

La educación es un vector clave para preparar a las sociedades ante los cambios globales.
¿Cuáles son los componentes del enfoque ambiental?
El enfoque ambiental considera seis componentes: dos propios de la gestión educativa y escolar que guían la
implementación de los siguientes cuatro, denominados componentes temáticos.
Componentes
Gestión institucional
Se incluye en las IIEE como enfoque transversal a través de los instrumentos de gestión: Proyecto Educativo
Institucional (PEI), Plan Anual de Trabajo (PAT), y otros.
Gestión pedagógica
Se considera en el Plan Curricular Institucional (PCI), Proyectos Educativos Ambientales Integrados (PEAI),
unidades y sesiones.
Componentes temáticos
Educación en cambio climático

Sobre la base de compromisos internacionales y de la estrategia nacional y regional frente al cambio
climático, se promueve competencias, acciones y estrategias educativas como las capacidades para la
mitigación, adaptación y resiliencia frente al cambio climático con enfoques de interculturalidad y
género, entre otros.
Educación en ecoeficiencia
Desarrolla competencias orientadas a la convivencia sostenible, reduciendo progresivamente los
impactos ambientales y la intensidad de recursos consumidos por las instituciones y comunidad
educativa.
Educación en salud
Incluye competencias de promoción de la salud y prevención de enfermedades en la comunidad
educativa con proyección a toda la sociedad, mediante el desarrollo de una cultura de salud.
Educación en riesgos y desastres

Se orienta a construir una cultura de prevención, adaptación y resiliencia en relación a los desastres
naturales.
¿Qué tipo de ciudadano o ciudadana busca la educación
ambiental?
La educación ambiental no es solo un enfoque ético y teórico, sino también una estrategia de gestión operacional
de todo el proceso educativo. Este incluye el enfoque de género e intercultural, orientándose hacia la formación
de un nuevo tipo de ciudadano o ciudadana con las siguientes características:
 Respetar y proteger toda forma de vida.

 Reconocer y asumir los impactos y costos ambientales de sus acciones y las de otros sobre el desarrollo y
bienestar, actual y futuro.
 Valorar los saberes ancestrales y locales que son expresión de una mejor relación humano-naturaleza.
 Respetar los estilos de vida de otros grupos sociales y culturas, fomentando aquellos que buscan armonía
con el ambiente.
 Trabajar por el bienestar y seguridad de humanos presentes y futuros.
 Impulsar acciones a favor del desarrollo sostenible.
¿Cómo se rige la educación ambiental en el Perú?

Actualmente existen dos instrumentos marco para gestionar la educación ambiental: la Política Nacional de
Educación Ambiental (PNEA) y el Plan Nacional de Educación Ambiental 2016 – 2021 (PLANEA). Estos
instrumentos son fruto de un proceso liderado por el Ministerio de Educación (Minedu) y el Ministerio del
Ambiente (Minam), con la activa participación y consulta de la sociedad civil y otros actores del sector público y
privado.
*La PNEA establece los objetivos, lineamientos y resultados esperados en la formación y

fortalecimiento de una ciudadanía que participe del desarrollo sostenible nacional.
*El PLANEA es la herramienta que establece las pautas para la ejecución de la PNEA.
Presenta las acciones específicas, responsabilidades y metas para su implementación.
¿Cómo es su implementación?
La Unidad de Educación Ambiental, albergada en la Dirección General de Educación Básica Regular mediante la
Resolución Ministerial N° 177-2015-MINEDU, tiene la responsabilidad de:
Promover y orientar la implementación del PLANEA en el sistema educativo nacional.
Coordinar y guiar la implementación del Enfoque Ambiental en los recursos y contenidos educativos y/o
pedagógicos y en la formación docente.
Promover y articular el desarrollo e implementación de las estrategias y metodologías de la educación con
enfoque ambiental para la formación integral de los estudiantes y la conservación de los recursos naturales.
¿Cómo aplicar el Enfoque Ambiental en las instituciones educativas?
El enfoque ambiental se implementa a través de Proyectos Educativos Ambientales Integrados (PEAI). Su
objetivo es involucrar a la comunidad educativa para lograr instituciones saludables y sostenibles. Se basa en una
enseñanza activa que da sentido a sus aprendizajes, favorece el trabajo colectivo, la investigación constante y la
creatividad.
Los PEAI son una propuesta de aprendizaje significativo desde y para la vida misma, respondiendo a un
pensamiento GLOCAL: “pienso global – actúo local”. De esta manera, los estudiantes asumen que son los
propios gestores de sus aprendizajes y de los cambios positivos que estos deberían generar en la recuperación y
cuidado del planeta.
Para implementar la propuesta de PEAI, la Unidad de Educación Ambiental sugiere las siguientes estrategias:
 Espacio de vida – ESVI: Cuido mi planeta desde el cole
 GLOBE Perú: ConCiencia ambiental desde la escuela
 Manejo de residuos sólidos en las instituciones educativas – MARES
 Vida y verde – VIVE
 Mido y reduzco mi huella de carbono y la de mi cole

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Educación y desarrollo sostenible

Educación en cambio climático

Educación en riesgos y desastres

 Respetar y proteger toda forma de vida.

¿Cómo se rige la educación ambiental en el Perú?

*La PNEA establece los objetivos, lineamientos y resultados esperados en la formación y

 Espacio de vida – ESVI: Cuido mi planeta desde el cole

 GLOBE Perú: ConCiencia ambiental desde la escuela

 Manejo de residuos sólidos en las instituciones educativas – MARES

 Vida y verde – VIVE

 Mido y reduzco mi huella de carbono y la de mi cole

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