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    Este documento discute cómo la familia juega un papel fundamental en el desarrollo del autoconcepto de una persona. La crianza en la familia, ya sea con apoyo o control excesivo, ayuda a moldear la personalidad de un niño y cómo se ve a sí mismo. A lo largo de la vida, desde la infancia hasta la adolescencia, las personas van formando su autoconcepto basado en sus experiencias en la familia y otras interacciones sociales. La familia es la principal institución educativa que influye en cómo los individuos se desarrollan y se integran en

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    Este documento discute cómo la familia juega un papel fundamental en el desarrollo del autoconcepto de una persona. La crianza en la familia, ya sea con apoyo o control excesivo, ayuda a moldear la personalidad de un niño y cómo se ve a sí mismo. A lo largo de la vida, desde la infancia hasta la adolescencia, las personas van formando su autoconcepto basado en sus experiencias en la familia y otras interacciones sociales. La familia es la principal institución educativa que influye en cómo los individuos se desarrollan y se integran en

    Descripción original:

    DESARROLLO SOCIAL Y LA COMPRENSIÓN DE UNO MISMO Y DE LOS OTROS.

    Título original

    FORO 2 JUNIO

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    Este documento discute cómo la familia juega un papel fundamental en el desarrollo del autoconcepto de una persona. La crianza en la familia, ya sea con apoyo o control excesivo, ayuda a moldear la personalidad de un niño y cómo se ve a sí mismo. A lo largo de la vida, desde la infancia hasta la adolescencia, las personas van formando su autoconcepto basado en sus experiencias en la familia y otras interacciones sociales. La familia es la principal institución educativa que influye en cómo los individuos se desarrollan y se integran en

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    FORO 2: DESARROLLO SOCIAL Y LA COMPRENSIÓN DE UNO MISMO

    Y DE LOS OTROS.

    L a base en el desarrollo de todo el hombre es la familia, ya que a partir de


    esta, vamos creando una imagen y una personalidad. Una marca importante en
    este desarrollo son los estilos de crianza, que van marcando las primeras
    relaciones que el niño tendrá con sus padres. Estos pueden tener dos pautas, por
    un lado, lo referente al apoyo o afecto, motiva la autonomía, la autoafirmación y la
    autorregulación; y por otro lado, el control o exigencia, que involucra las
    demandad y esfuerzos disciplinarios con el principal objetivo de que se logre la
    adaptación social de los hijos.

    El autoconcepto en sí, es la suma de creencias de un individuo sobre sus


    cualidades personales, es decir, que sabemos (o creemos saber) de nosotros
    mismos. Esto lo vamos formando a lo largo de nuestra vida, interpretando
    nuestras emociones y conductas. Los componentes que forman el autoconcepto
    son el conocimiento de si mismo, el autocontrol, la autoestima, y la autonomía; con
    estos elementos y los factores que influyeron para formarlo puede ser positivo o
    negativo.

    La familia es considerada como la gran y primer institución educativa, antes


    que la escuela, las actividades tanto internas como externas que se llevan a cabo
    en el contexto familiar influye en sus miembros.

    Según Mack y Ablon (1983), pasamos por cinco etapas para formar nuestro
    autoconcepto: infancia, aprende de los padres lo básico y empezará a
    diferenciarse de los demás; niñez temprana, aprende a sentirse orgulloso de sus
    logros; preescolar, aprende a sentirse orgullosos al dominar acontecimientos
    estresantes; primaria, integra las competencias y las opiniones ajenas y propias;
    adolescencia, el autoconcepto cambia conforme se construye una nueva imagen
    corporal y se desarrolla el pensamiento abstracto y se piensa en el pasado.

    A partir del autoconcepto que los infantes aprenden a generar patrones de


    conducta, respetando las reglas sociales, se integra en la cultura que pertenece,
    acomodándose a los modos y contenidos que regularizan la activa socialización.

    Es así entonces, que la familia cubre diversas características en el ser


    humano como, facilitadora del desarrollo, elemento contenedor, de protección y
    cuidado, papel de organizadora y la impulsora a la vida en sociedad.

    Bibliografía:
     Craig, Grace, J. (1992). “Desarrollo social y el surgimiento de la personalidad” en
    Desarrollo Psicológico. México: Prentice hall, pp. 294 – 315.
     Fornús,I Barreras Anna (2001). La crianza: su importancia en las
    interaciones entre padres e hijos. Barcelona. SEPYPNA. Recuperado de:
    www.sepypna.com/articulos/crianza-importancia-interacciones-padres-hijos/
     L. C. Y M.F., Marcela (2016). Proyecto de vida y carrera. Blogspot.
    Recueprado de: http://prop-04.blogspot.com/2015/08/autoconcepto.html
     Watzlawick, Paul et al. (1997). “Marco de referencia” en Teoría de la
    Comunicación Humana. España: Biblioteca de Psicología, Textos Universitarios,
    pp. 21 – 59.

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