JEFATURA DE SECTOR DE PRIMARIA GENERAL DE LA REGION SALTILLO

TABLA DE CONTENIDOS EXAMEN DE SEXTO GRADO

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA CICLO ESCOLAR 2017-2018

ESPAÑOL
N° DE APRENDIZAJE ESPERADO/SITUACIÓN Y/O REFERENCIA BLOQUE RESPUESTA
REACTIVO INTENCIÓN DIDÁCTICA/ PROPÓSITO/ BIBLIOGRAFICA CORRECTA
CONTENIDO
1 Identifica entre los datos y los Pág. 125. IV A
argumentos de un texto expositivo.
2 Distingue entre el significado literal Pág. 93. III B
y figurado en palabras o frases de
un poema.
3 Ortografía de palabras de una Pág. 60. II D
misma familia léxica.
4 Interpreta el significado de fabulas y Pág. 20. I A
refranes.
5 Identifica las características y la Pág. 30. I B
función de las frases publicitarias
6 Usa verbas, adverbios, adjetivos Pág. 160. V B
y frases preposicionales para
escribir.
7 Conoce la estructura de una obra Pág.135 IV D
de teatro.
8 Conocimiento del sistema de I AL V D
escritura y ortografía( puntuación y
ortografía) convencional
9 Reconoce la función de los Pág.166. V D
trípticos para difundir información.

10 Utiliza la información relevante de Pág.57. II D

los textos que lee en la producción
de los propios.
11 Propósito y organización de Pág. 170-171. V D
encuestas..
12 Uso de fuentes de información I AL V B

13 Elabora cuadros sinópticos y Pág. 80 III C

mapas conceptuales para resumir
información.

EXAMEN DE DIAGNÓSTICO SEXTO GRADO CICLO ESCOLAR 2017- 2018 Página 1

 14 Elabora cuadros sinópticos y Pág. 80 III A
mapas conceptuales para resumir
información.
15 Conoce la función y organización Pág. 109 III A
de un debate.
MATEMÁTICAS
N° DE APRENDIZAJE ESPERADO/SITUACIÓN Y/O REFERENCIA BLOQUE RESPUESTA
REACTIVO INTENCIÓN DIDÁCTICA/ PROPÓSITO/ BIBLIOGRAFICA CORRECTA
CONTENIDO
16 Resolución de problemas que Pág. 12 I C
impliquen sumar o restar
fracciones cuyos denominadores
son múltiplos unos de otros.
17 Construcción y uso de una fórmula Pág. 71. II B
para calcular el área de
paralelogramos (rombo y
romboide)
18 Conocimiento de las diversas Pág.50. II A
representaciones de un numero
fraccionario: con cifras, mediante
la recta numérica, con superficies,
etcétera. Análisis de las relaciones
entre la fracción y el todo.
19 Resolución de problemas que Pág.58. II C
impliquen una división de números
naturales con cociente decimal.
20 Relación del tanto porciento con la Pág 187 V D
expresión “n de cada 100”.
Relación de 50%,25%,20%,10%
con las fracciones ½, ¼, 1/5, 1/10,
respectivamente.
21 Análisis de las similitudes y Pág.110 IV D
diferencias entre el sistema
Decimal de numeración y algunos
sistemas de numeración no
posicionales, como el egipcio o el
romano.
22 Interpretación de sistemas de Pág. 182 V C
referencia distintos a las
coordenadas cartesianas.
23 Resolución de problemas que Pág. 139 IV A
implican conversiones entre
unidades de medida: longitud,
capacidad, peso y tiempo.
24 Construcción y uso de una fórmula Pág. 99 III D
para calcular el área del triángulo y
el trapecio.
EXAMEN DE DIAGNÓSTICO SEXTO GRADO CICLO ESCOLAR 2017- 2018 Página 2
 25 Resuelven problemas que Pág. 119 IV B
impliquen sumar y restar números
fraccionarios con igual o distinto
denominador.
26 Resolución de problemas que Pp. 136-139 IV B
implican conversiones entre
unidades de medida: longitud,
capacidad, peso y tiempo.
27 Construcción de cuerpos Programa 2011. B
geométricos.
28 Calcula el perímetro y el área de Pp. 95-101 III C
triángulos y cuadriláteros.
29 Construcción y uso de una para Pág. 130 IV A
calcular el perímetro de polígonos,
ya sea como resultado de la suma
de lados o como producto.
30 Calcula el perímetro y el área de Pp. 95-101 III D
triángulos y cuadriláteros.
CIENCIAS NATURALES
N° DE APRENDIZAJE ESPERADO/SITUACIÓN Y/O REFERENCIA BLOQUE RESPUESTA
REACTIVO INTENCIÓN DIDÁCTICA/ PROPÓSITO/ BIBLIOGRAFICA CORRECTA
CONTENIDO
31 Tema 2 Bloque III. Identificación L. C. N. 5° III C
de mezclas y formas de Tema 2, pág.
separarlas. 91-92
Identifica mezclas en el entorno y
deduce formas de separarlas con
base en algunas propiedades de
sus componentes.
32 Tema 3 Bloque IV. La conducción L. C. N. 5° IV B
del calor y su aprovechamiento. Tema 3, pág.
Describe procesos de 122
transferencia del calor en algunos
materiales y su importancia en la
naturaleza.
33 Tema 3 Bloque II. Las prioridades L. C. N. 5° II B
ambientales. Tema 3, pág.
Propone y participa en acciones 71-73
que contribuyan a la disminución
de la contaminación del agua en
los ecosistemas.
34 Tema 1 Bloque V. Descripción del L. C. N. 5° V D
Sistema Solar. Tema 1, pág.
Compara los componentes del 137-139
Sistema Solar y describe su
organización y movimiento.

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 35 Tema 3 Bloque I. Funcionamiento L. C. N. 5° I A
de los aparatos sexuales y el Tema 3, pág.
sistema glandular. 38-39
Reconoce que el desarrollo
humano se relaciona con el
funcionamiento del sistema
glandular y los cambios que
ocurren en el cuerpo durante la
adolescencia.
36 ¿Qué es la biodiversidad? L.T pág. 51 II A
Reconoce que la biodiversidad
está conformada por la variedad
de seres vivos y de ecosistema.
37 ¿Cómo nos reproducimos los L.T pág. 40 I A
seres humanos?
Describe el proceso general de
reproducción en los seres
humanos: fecundaciones,
embarazo y parto; valorando los
aspectos afectivos y las
responsabilidades implicadas.
38 Distingue que al mezclar Pág. 82 III B
materiales cambian sus
propiedades, como olor, sabor,
color y textura, mientras que la
masa permanece constante.

39 ¿Cómo viaja el sonido? L. A. Pág. 110 IV D

Describe la propagación del sonido
en el oído y la importancia de
evitar los sonidos intensos.
40 ¿Cómo elaboro un circuito L. A. Pág. 116 IV B
eléctrico?
Explica el funcionamiento de un
circuito eléctrico a partir de sus
componentes, como conductores o
aislantes de la energía eléctrica.
HISTORIA
N° DE APRENDIZAJE ESPERADO/SITUACIÓN Y/O REFERENCIA BLOQUE RESPUESTA
REACTIVO INTENCIÓN DIDÁCTICA/ PROPÓSITO/ BIBLIOGRAFICA CORRECTA
CONTENIDO
41 Temas para comprender el L.A. I A
período.Describe la situación Pág.17
económica y las diferentes formas
de gobierno que se proponían para
la nación mexicana en las
primeras décadas de vida
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 independiente.

42 Panorama del período Pág. 50 - 51 II B

Ubica la Reforma y la República
Restaurada aplicando los términos
década y siglo, y localiza las zonas
de influencia de los liberales y
conservadores.

43 Ubica la duración del Porfiriato y la Pág. 82 - 85 III B

Revolución Mexicana aplicando los
términos año, década y siglo, y
localiza las zonas de influencia de
los caudillos revolucionarios.
44 Identifica las causas de la lucha L. A. Pág. 120 IV A
por el poder entre los caudillos
posrevolucionarios y las
condiciones en que se creó el PNR
y el surgimiento de los partidos de
oposición.
45 Temas para comprender el L. A. Pág. 143 - C
Periodo 144
Reconoce la importancia de
otorgar el derecho de la mujer al
voto.
46 Panorama del período: L. H. 5° Bloque II C
Ubica la Reforma y la República II pág. 50-51
Restaurada y aplica los términos
década y siglo.

47 Panorama del período: L. H. 5° Bloque III C

Ubica algunos acontecimientos del III pág. 85
porfiriato y las zonas de influencia
de los caudillos que participaron
en la Revolución Mexicana.
48 Temas para comprender el L. H. 5° Bloque I B
período: I pág. 23
Compara las diferentes formas de
gobierno que se proponían para la
nación mexicana.
49 Temas para comprender el L. H. 5° Bloque IV C
período: IV pág. 127
Explica algunas causas y
consecuencias de la rebelión
cristera.

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 50 Temas para comprender el L. H. 5° Bloque V B
período: V pág. 169-170
Identifica las causas y
consecuencias de la expansión
urbana, desigualdad y protestas
sociales del campo y la ciudad.
GEOGRAFÍA
N° DE APRENDIZAJE ESPERADO/SITUACIÓN Y/O REFERENCIA BLOQUE RESPUESTA
REACTIVO INTENCIÓN DIDÁCTICA/ PROPÓSITO/ BIBLIOGRAFICA CORRECTA
CONTENIDO
51 Reconoce la división política de los L. A. Págs. 32-3 I A
continentes.
52 Reconoce la distribución de los Lección 3 II D
climas en los continentes. Pág. 56

53 Compara la distribución de las Lección 1 II C

principales formas del relieve, Pág. 42
regiones sísmicas y volcánicas en Atlas de
los continentes. Geografía
Universal
Pág. 20
54 Distingue la distribución de la Lección 2 III D
población ruraly urbana en los Pág. 83 – 87
continentes.
55 Reconoce la distribución de los L. A. Págs. 115- C
recursos minerales y energéticos, 116, Atlas
así como los principales espacios Geografía
industriales en los continentes. Universal
pág.72
56 Localiza lugares de interés y L. G. 5° Lec. 4 I C
ciudades capitales a partir de las pág. 31, Atlas
coordenadas geográficas y la Geografía
división política del mundo. Universal Pág.
25
57 Describe características e L. G. 5° Lec. IV D
importancia de las actividades 2pág. 122
secundarias en el mundo.

58 Identifica características de la L. G. 5° Lec. III D

concentración urbana y la 2pág. 85-86
dispersión rural en el mundo.
59 Identifica la relación de las L. G. 5° Lecc. 1 V A
condiciones naturales, sociales, pág. 156
económicas y políticas que inciden Anexo pág. 200
en la calidad de vida de la
población.

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 60 Reconoce la distribución de las L. G. 5° Lec. II C
regiones y los recursos naturales 4pág. 66-67
de la Tierra.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

N° DE APRENDIZAJE ESPERADO/SITUACIÓN Y/O REFERENCIA BLOQUE RESPUESTA
REACTIVO INTENCIÓN DIDÁCTICA/ PROPÓSITO/ BIBLIOGRAFICA CORRECTA
CONTENIDO
61 Promueve acciones para un trato L. A. I A
digno, justo y solidario en la Pág. 12
escuela y la comunidad.
62 Expresa de forma asertiva sus Pág. 34 - 35 II D
emociones y autorregula sus
impulsos.
63 Participa en acciones colectivas a Pág. 57 III D
favor de un ambiente equilibrado
en su entorno próximo.
64 Reconoce situaciones de pág. 64-65 III A
discriminación, inequidad e
intolerancia hacia las personas, y
propone alternativas para su
solución.
65 Coopera y participa en actividades L pág. 109 V B
que exigen la puesta en marcha de
consensos y de trabajo en equipo.
66 Reconoce en la Constitución pág. 83 IV D
Política el conjunto de leyes que
sustentan los principios y valores
democráticos para todos los
mexicanos.

67 Debate sobre situaciones de pág. 37-39 II A

justicia e injusticia, vinculadas con
el trabajo y el comercio.
68 Reconoce en los mecanismos pág. 80-85 IV B
democráticos, como el diálogo, la
votación, el consenso y el disenso,
una forma de favorecer la toma de
acuerdos.

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