Planeacion Quintero 2

FORMATO PLANEACION
ESCUELA: JARDIN DE NIÑOS NIVEL EDUCATIVO: PRESCOLAR

LEONA VICARIO
DOCENTE: Haro Arreola Yair Alejandro
Pérez García Saúl Ignacio
COMPONENTE CURRICULAR DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
GRADO: 4 GRUPO: A, B
PROPOSITO Desarrollar su motricidad mediante la exploración y ajuste de sus
GENERAL: capacidades, habilidades y destrezas al otorgar sentido, significado e
intención a sus acciones y compartirlas con los demás, para aplicarlas y
vincularlas con su vida cotidiana.
Integrar su corporeidad a partir del conocimiento de sí y su aceptación, y
utilizar la expresividad y el juego motor para mejorar su disponibilidad
corporal.
Emplear su creatividad para solucionar de manera estratégica situaciones
que se presentan en el juego, establecer formas de interacción motriz y
convivencia con los demás, y fomentar el respeto por las normas y reglas.
Asumir estilos de vida saludables por medio de la actividad física, el juego,
la iniciación deportiva y el deporte educativo.
Valorar la diversidad a partir de las diferentes manifestaciones de la
motricidad para favorecer el respeto a la multiculturalidad e
interculturalidad.
PROPOSITO Identificar y ejecutar movimientos de locomoción, manipulación y
POR NIVEL estabilidad en diversas situaciones, juegos y actividades para favorecer su
EDUCATIVO confianza.
Explorar y reconocer sus posibilidades motrices, de expresión y relación
con los otros para fortalecer el conocimiento de sí.
Ordenar y distinguir diferentes respuestas motrices ante retos y
situaciones, individuales y colectivas, que implican imaginación y
creatividad.
Realizar actividad física para favorecer estilos de vida activos y saludables.
Desarrollar actitudes que les permitan una mejor convivencia y la toma de
acuerdos en el juego, la escuela y su vida diaria.
EJE: COMPETENCIA MOTRIZ
COMPONENTE PEDAGOGICO - DIDACTICO: Desarrollo de la motricidad
Integración de la corporeidad
Creatividad en la acción motriz
APRENDIZAJE ESPERADO: • Realiza movimientos de locomoción, manipulación y
estabilidad por medio de juegos individuales y colectivos.
• Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades
que requieren de control y precisión en sus movimientos.
FORMATO PLANEACION
• Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades

que implican organización espacio-temporal, lateralidad,
equilibrio y coordinación.
• Reconoce las características que lo identifican y diferencian de
los demás en actividades y juegos.
• Propone distintas respuestas motrices y expresivas ante un

mismo problema en actividades lúdicas. • Reconoce formas de
participación e interacción en juegos y actividades físicas a partir
de normas básicas de convivencia.
DESGLOSE DIDACTICO
INICIAL PRINCIPAL FINAL
Calentamiento 3’: Actividades principales 24’: Vuelta a la calma 3’:
Moviemientos articulares Con la ayuda de aros, Los niños crearán una
que comenzarán de la conos y pelotas, se hará un cadena entrelazando la
cabeza hacia los pies, serán circuito en donde los conos manos unos con los otros,
movimientos circulares, de estarán en forma de “Zig una vez hecha la cadena, se
flexion, extension, Zag” y con la ayuda del aro dará un vuelta caminando
abducción y adducción, tendran que mover la levemente, mientras que
pelota por el circuito zig- los entrenadores con la
zag. ayuda de una soga harán
un círculo vertical, y los
Con la ayuda de una línea, niños tendrán que
un palo y un par de sogas, atravesarlo, después, en
se pondrá al niño a otro vuelta, la soga se
caminar por la línea de tal pondrá horizontal mente
manera que camine por de tal manera que los niños
encima de ella y no dejar tengan que pasar por
de tocarla, aunado a esto, encima de la soga, y por
se le otorgará un palo el último, se colocará la soga
cual lo poseerá de en en el piso de tal manera
medio, y se le colocora un que aparente un línea, y los
soga a cada extremo, esto niños tendrán que pasarla
para que logre equilibrar el por encima tratando de no
palo con el par de sogas y tocar fuera de la soga.
el equilibrio cuando vaya
avanzando.
FORMATO PLANEACION
Se usará un manta o toalla

para esta actividad, constará
de poner sentados a un grupo
de 5 niños, luego se arrojará
la toalla hacia arriba, y los
niños tendrán que correr para
que la manta no los toque.
Para lograr esta actividad se

necesitarán globos, esta
actividad consistirá en colocar
un globo inflado entre las
rodillas de los niños y hacer
un competencia de velocidad,
para ver quién llega primero
de un extremo a otro
De igual modo, para esta

actividad serán necesarios los
globos, se trata de una
carrera en la que los niños
deberán llegar de un extremo
a otro mientras llevan el
globo en el aire y moviéndolo
con golpes muy leves.
MATERIALES ESTRATEGIA DIDACTICA TECNICAS Y/O ESTILO DE ENSENANZA

Globos Juegos Recreativa
Aros
Pelotas
Conos, platillos
Soga
Toalla o manta
Palos

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ESCUELA: JARDIN DE NIÑOS NIVEL EDUCATIVO: PRESCOLAR

• Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades

• Propone distintas respuestas motrices y expresivas ante un

Se usará un manta o toalla

Para lograr esta actividad se

De igual modo, para esta

MATERIALES ESTRATEGIA DIDACTICA TECNICAS Y/O ESTILO DE ENSENANZA

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