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    Clase Practica 9 - Tests No Parametricos - Robert Jiménez

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    Juan Ferrer
    Este documento presenta un resumen de pruebas de contraste no paramétricas como el test de Kruskal-Wallis y el test de Wilcoxon. Incluye cuatro ejercicios prácticos que aplican estas pruebas a diferentes conjuntos de datos para determinar si existen diferencias significativas entre grupos.

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    Este documento presenta un resumen de pruebas de contraste no paramétricas como el test de Kruskal-Wallis y el test de Wilcoxon. Incluye cuatro ejercicios prácticos que aplican estas pruebas a diferentes conjuntos de datos para determinar si existen diferencias significativas entre grupos.

    Descripción original:

    TEST NO PARAMETRICOS

    Título original

    clase practica 9_tests no parametricos_Robert Jiménez

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    Clase Practica 9 - Tests No Parametricos - Robert Jiménez

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    Este documento presenta un resumen de pruebas de contraste no paramétricas como el test de Kruskal-Wallis y el test de Wilcoxon. Incluye cuatro ejercicios prácticos que aplican estas pruebas a diferentes conjuntos de datos para determinar si existen diferencias significativas entre grupos.

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    Clase práctica Pruebas de contraste no paramétrica en el RKward

    Tema I. Pruebas de contraste de hipótesis no paramétricas


     Muestras independientes
     Muestras relacionadas
     Muestras con más de 2 grupos (ANOVA 1)
    Objetivo: Aplicar comparaciones estadísticas no paramétricas.
    Mendenhall, W. Beaver, R.J., y Beaver B.M. (2012) Introducción a la probabilidad y estadística, 11 ed. D.F. México,
    México. Cengage Learning.
    Pruebas no paramétricas

    Ejercicios

    1. Los siguientes datos nos dan el peso de comida (en Kg.) consumidos por adulto y día en diferentes
    momentos en un año. Usar un contraste no paramétrico para comprobar si el consumo de comida
    es el mismo en los 4 meses considerados.

    Estadísticos descriptivos de KILOGRAMOS


     Variables: KILOGRAMOS (Kilogramos consumidos)
     Eliminar valores desconocidos: Si

    Media Mediana Moda Perdidos Válidos

    KILOGRAMOS 4.77 4.7 4.7 0 20

    Test de normalidad de Shapiro-Wilk


     Variable: KILOGRAMOS (Kilogramos consumidos)

    Estadístico W p-valor
    0.9682101 0.7167183
    Test de normalidad de Shapiro-Wilk
     Variable: KILOGRAMOS (Kilogramos consumidos)
     Según: MESES (Meses analizados)

    Grupo Estadístico W p-valor


    Febrero 0.9020198 0.4211497
    Mayo 0.951388 0.7471008
    Agosto 0.9140781 0.492481
    Noviembre 0.9899775 0.9796155

    Test de Levene para la comparación de varianzas de KILOGRAMOS


    según MESES
     Comparación de: KILOGRAMOS (Kilogramos consumidos)
     Según: MESES (Meses analizados)
     Variabilidad con respecto a la: Mediana

    Variable Niveles del factor Grados de libertad Estadístico F p-valor


    Febrero
    Mayo 3
    KILOGRAMOS 0.6568627 0.5903598
    Agosto 16
    Noviembre

    Hasta ahora podemos tranquilamente usar los Tests Paramétricos, pues tanto
    Normalidad como Homocedasticidad han sido mayores a p=0,05; pero igualmente
    realizaremos el Test de Kruskal-Wallis.

    Test de Kruskal-Wallis para la comparación de muestras


    independientes
     Comparación de: KILOGRAMOS (Kilogramos consumidos)
     Según: MESES (Meses analizados)

    Estadístico Chi p-valor


    14.96979 0.001842652

    Comparación por pares

    Pares Diferencia observada Diferencia crítica Diferencias significativas


    Febrero-Mayo 8.2 9.871455 NO
    Febrero-Agosto 4.1 9.871455 NO
    Febrero-Noviembre 5.5 9.871455 NO
    Mayo-Agosto 4.1 9.871455 NO
    Mayo-Noviembre 13.7 9.871455 SI
    Agosto-Noviembre 9.6 9.871455 NO
    Diagrama de caja de KILOGRAMOS
     Variable(s): KILOGRAMOS (Kilogramos consumidos)
     Variable(s) de agrupación: MESES (Meses analizados)

    Sólo entre Mayo y Noviembre existe una diferencia significativa; pero no hay diferencia
    significativa entre: Febrero-Mayo, Febrero-Agosto, Febrero-Noviembre, Mayo-Agosto
    y Agosto-Noviembre
    2. Se ha realizado un estudio para investigar el efecto del ejercicio físico en el nivel de colesterol en la sangre.
    En el estudio participaron once personas, a las que se les midió el nivel de colesterol antes y después de
    desarrollar un programa de ejercicios. Los resultados obtenidos fueron los siguientes:

    Utilizando el contraste más adecuado, ¿se puede concluir que el ejercicio físico disminuye el nivel de colesterol?

    Test de normalidad de Shapiro-Wilk


     Variable: NIVEL.PREVIO (Nivel previo)

    Estadístico W p-valor
    0.929637 0.4443308

    Test de normalidad de Shapiro-Wilk


     Variable: NIVEL.POSTERIOR (Nivel posterior)

    Estadístico W p-valor
    0.6797544 0.0005011644
    Test de Wilcoxon para la comparación de dos muestras pareadas
     Comparación de: NIVEL.PREVIO (Nivel previo)
     Con: NIVEL.POSTERIOR (Nivel posterior)
     Hipótesis alternativa: Bilateral
     Tipo de prueba: Aproximación normal con correción por continuidad
     Nivel de confianza del intervalo: 0.95

    Nivel de confianza Intervalo de confianza para la


    Variables Estadístico W p-valor
    % diferencia de medias
    NIVEL.PREVIO (Nivel previo)
    -8.999985
    NIVEL.POSTERIOR (Nivel 16.5 0.8879537 95
    27.99999
    posterior)

    H0 : No existen diferencias entre el antes y el después de las mediciones


    Hi : Existen diferencias entre el antes y el después de las mediciones
    Según esta experimentación el ejercicio físico no influye en la disminución de colesterol,
    debido a que la p es mayor a 0, 05, entonces se cumple H0 al no existir diferencias.
    3. Para comparar las dificultades presentados por un grupo de problemas de lógica, se han seleccionado
    aleatoriamente a ocho individuos a los que se les ha planteado tres pruebas iguales, a cada uno y se han
    anotado los tiempos, en minutos, que han tardado en resolverlos. Los resultados obtenidos son

    Prueba Prueba Prueba


    1 2 3
    38 6 35
    22 4 9
    14 8 8
    8 2 4
    6 4 8
    10 14 10
    14 2 5
    8 6 3

    Utilizando el contraste más adecuado, ¿se puede concluir que existen diferencias significativas en los tiempos de
    resolución de las tres pruebas?

    Test de normalidad de Shapiro-Wilk


     Variable: TIEMPO (Minutos)

    Estadístico W p-valor
    0.7342932 2.962455e-05

    Test de normalidad de Shapiro-Wilk


     Variable: TIEMPO (Minutos)
     Según: PRUEBAS (Prueba 1, 2 y 3)

    Grupo Estadístico W p-valor


    Prueba 1 0.8014587 0.02967278
    Prueba 2 0.8611888 0.1233922
    Prueba 3 0.6486221 0.0005834208

    Test de Levene para la comparación de varianzas de TIEMPO según PRUEBAS


     Comparación de: TIEMPO (Minutos)
     Según: PRUEBAS (Prueba 1, 2 y 3)
     Variabilidad con respecto a la: Mediana

    Variable Niveles del factor Grados de libertad Estadístico F p-valor


    Prueba 1
    2
    TIEMPO Prueba 2 0.71038 0.5028913
    21
    Prueba 3

    Hasta ahora podemos tranquilamente usar los Tests Paramétricos, pues tanto
    Normalidad como Homocedasticidad han sido mayores a p=0,05; pero igualmente
    realizaremos el Test de Kruskal-Wallis.

    Test de Kruskal-Wallis para la comparación de muestras independientes


     Comparación de: TIEMPO (Minutos)
     Según: PRUEBAS (Prueba 1, 2 y 3)

    Estadístico Chi p-valor


    7.065699 0.02922152

    Comparación por pares


    Pares Diferencia observada Diferencia crítica Diferencias significativas
    Prueba 1-Prueba 2 9.3125 8.463997 SI
    Prueba 1-Prueba 3 5.125 8.463997 NO
    Prueba 2-Prueba 3 4.1875 8.463997 NO

    Diagrama de caja de TIEMPO


     Variable(s): TIEMPO (Minutos)
     Variable(s) de agrupación: PRUEBAS (Prueba 1, 2 y 3)

    Sólo entre Prueba 1-Prueba 2 existe una diferencia significativa; pero no hay diferencia
    significativa entre: Prueba 1-Prueba 3 Prueba 2-Prueba 3.
    4. Las notas obtenidas en un examen en dos grupos de alumnos que han seguido metodologías de estudio distintas han
    sido:

    Metodología A: 5,8 3,2 8,0 7,3 7,1 2,1 5,0 4,4 4,2 6,7
    Metodología B: 8,1 5,4 7,2 7,5 6,3 8,2 6,0 7,8
    Utilizando el contraste más adecuado, ¿se puede concluir que existen diferencias en la nota
    media según cada metodología?

    Test de normalidad de Shapiro-Wilk


     Variable: NOTAS

    Estadístico W p-valor
    0.9233089 0.1479448

    Test de normalidad de Shapiro-Wilk


     Variable: NOTAS
     Según: METODOLOG.A (Metodología A y B)

    Grupo Estadístico W p-valor


    Metodología A 0.9614362 0.802118
    Metodología B 0.9158255 0.396915

    Test de Levene para la comparación de varianzas de NOTAS según


    METODOLOG.A
     Comparación de: NOTAS
     Según: METODOLOG.A (Metodología A y B)
     Variabilidad con respecto a la: Mediana

    Variable Niveles del factor Grados de libertad Estadístico F p-valor


    Metodología A 1
    NOTAS 3.941789 0.06451517
    Metodología B 16

    Hasta ahora podemos tranquilamente usar los Tests Paramétricos, pues tanto Normalidad
    como Homocedasticidad han sido mayores a p=0,05; pero igualmente realizaremos el Test de
    Mann-Whitney.

    Test U de Mann Whitney para la comparación de dos muestras


    independientes
     Comparación de: NOTAS
     Según: METODOLOG.A (Metodología A y B)
     Hipótesis alternativa: Bilateral
     Tipo de prueba: Aproximación normal con correción por continuidad
     Nivel de confianza del intervalo: 0.95

    Nivel de confianza Intervalo de confianza para la diferencia


    Variable Niveles del factor Estadístico U p-valor
    % de medias
    Metodología A -3.4
    NOTAS 17 0.04342063 95
    Metodología B -0.1

    Diagrama de caja de NOTAS


     Variable(s): NOTAS
     Variable(s) de agrupación: METODOLOG.A (Metodología A y B)

    H0 : Las dos muestras pertenecen a la misma población


    Hi : Las dos muestras no pertenecen a la misma población
    El valor de p es menor a 0, 05, por lo tanto, hay diferencia en las notas según cada
    metodología. Siendo mayor la nota media de la Metodología B, como lo indican los
    siguientes datos:

    Grupo METODOLOG.A = Metodología A


    Media Perdidos Válidos

    NOTAS 5.38 0 10

    Grupo METODOLOG.A = Metodología B


    Media Perdidos Válidos

    NOTAS 7.0625 0 8

    5. En un experimento diseñado para estimar los efectos de la inhalación prolongada de óxido de


    cadmio, 15 animales de laboratorio sirvieron de sujetos para el experimento, mientras que 10
    similares sirvieron de grupo control. La variable de interés fue el nivel de hemoglobina después del
    experimento. Se desea saber si puede concluirse que la inhalación prolongada de óxido de cadmio
    disminuye el nivel de hemoglobina según los siguientes datos que presentamos:
    Test de normalidad de Shapiro-Wilk

     Variable: HEMOGLOBINA (Nivel de Hemoglobina)

    Estadístico W p-valor
    0.9410938 0.1568933

    Test de normalidad de Shapiro-Wilk


     Variable: HEMOGLOBINA (Nivel de Hemoglobina)
     Según: EXPOSICION (Expuestos y No expuestos)

    Grupo Estadístico W p-valor


    Expuestos 0.8947275 0.0790961
    No expuestos 0.9096581 0.2786506

    Test de Levene para la comparación de varianzas de HEMOGLOBINA según


    EXPOSICION
     Comparación de: HEMOGLOBINA (Nivel de Hemoglobina)
     Según: EXPOSICION (Expuestos y No expuestos)
     Variabilidad con respecto a la: Mediana

    Variable Niveles del factor Grados de libertad Estadístico F p-valor


    Expuestos 1
    HEMOGLOBINA 1.004189 0.3267259
    No expuestos 23

    Hasta ahora podemos tranquilamente usar los Tests Paramétricos, pues tanto Normalidad
    como Homocedasticidad han sido mayores a p=0,05; pero igualmente realizaremos el Test de
    Mann-Whitney.

    Test U de Mann Whitney para la comparación de dos muestras


    independientes
     Comparación de: HEMOGLOBINA (Nivel de Hemoglobina)
     Según: EXPOSICION (Expuestos y No expuestos)
     Hipótesis alternativa: Bilateral
     Tipo de prueba: Aproximación normal con correción por continuidad
     Nivel de confianza del intervalo: 0.95

    Niveles del Nivel de Intervalo de confianza para la


    Variable Estadístico U p-valor
    factor confianza % diferencia de medias
    HEMOGLOBINA (Nivel de Expuestos -2.30007
    25 0.006007872 95
    Hemoglobina) No expuestos -0.5999723

    H0 : Las dos muestras pertenecen a la misma población


    Hi : Las dos muestras no pertenecen a la misma población
    El valor de p es menor a 0, 05, por lo tanto, hay diferencia en los niveles de
    hemoglobina cuando inhalamos óxido de cadmio de manera prolongada.

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