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    Aprender A Desaprender

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    El documento discute la importancia de aprender a desaprender viejos hábitos y patrones para hacer lugar a nuevos aprendizajes. Aprender a desaprender implica dejar de hacer las cosas de la misma manera y estar abierto a alternativas. Desaprender requiere un esfuerzo consciente para descodificar patrones establecidos y adoptar una perspectiva renovada. Esto permite incorporar nuevos conocimientos de forma diferente a como se ha hecho en el pasado.

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    Aprender A Desaprender

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    El documento discute la importancia de aprender a desaprender viejos hábitos y patrones para hacer lugar a nuevos aprendizajes. Aprender a desaprender implica dejar de hacer las cosas de la misma manera y estar abierto a alternativas. Desaprender requiere un esfuerzo consciente para descodificar patrones establecidos y adoptar una perspectiva renovada. Esto permite incorporar nuevos conocimientos de forma diferente a como se ha hecho en el pasado.

    Título original

    APRENDER A DESAPRENDER

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    El documento discute la importancia de aprender a desaprender viejos hábitos y patrones para hacer lugar a nuevos aprendizajes. Aprender a desaprender implica dejar de hacer las cosas de la misma manera y estar abierto a alternativas. Desaprender requiere un esfuerzo consciente para descodificar patrones establecidos y adoptar una perspectiva renovada. Esto permite incorporar nuevos conocimientos de forma diferente a como se ha hecho en el pasado.

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    El documento discute la importancia de aprender a desaprender viejos hábitos y patrones para hacer lugar a nuevos aprendizajes. Aprender a desaprender implica dejar de hacer las cosas de la misma manera y estar abierto a alternativas. Desaprender requiere un esfuerzo consciente para descodificar patrones establecidos y adoptar una perspectiva renovada. Esto permite incorporar nuevos conocimientos de forma diferente a como se ha hecho en el pasado.

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    APRENDER A DESAPRENDER

    Para Esquivel (2014), con referencia a Aprender, desaprender y reaprender nos menciona:

    Aprender a desaprender es dejar de hacer lo mismo de la misma manera.


    Comúnmente tenemos la idea de que podemos hacer las cosas siempre de la
    misma manera y que no existen otras formas de hacer lo mismo. Aunque en
    entornos educativos la palabra desaprender podría sonar contradictoria, en
    realidad, el desaprender también significa aprender y reaprender.
    La definición simple de aprender, es tener una tendencia de actualizarse mediante
    un proceso que permite ensamblar patrones de significado y clasificar
    experiencias.
    Desaprender es hacer un esfuerzo consciente para decodificar y desconocer
    patrones establecidos abandonando zonas de comodidad intelectual. Reaprender
    es desestimar y hasta eliminar responsablemente lo que ya no sirve y aprender
    algo de forma distinta a la que durante años hemos realizado.

    Según Tiburcio (2005), nos dice que:


    Ante la interrogante, ¿por qué aprender? se parte de la premisa de que es un
    imperativo para equipar a las futuras generaciones para dar respuestas y sobrevivir
    en un mundo que cambia de forma vertiginosa e impredecible. Los seres humanos
    son capaces de aprender, desaprender, compartir y trasmitir su aprendizaje a
    aquellos que les siguen; está en el centro de nuestro ser, como individuos y como
    colectivo; al mismo tiempo, nuestras sociedades ni siquiera se han acercado al
    límite de lo que puede aprenderse. A medida que nos adentramos en el nuevo
    siglo, existen realidades sociales irresistibles que necesitan de un mejor
    aprendizaje y que se haga de nuevas formas. (pág. 586)
    Contreras (2005), nos menciona:
    El concepto de ‘desaprender’ es interesante porque en su formulación más simple
    refleja la necesidad de identificar, revisar y “dejar ir” (deshacerse de) ciertos
    aprendizajes previos para incorporar otros nuevos. En gran parte, este es un
    proceso inconsciente. Sin embargo, cuando lo que hay que ‘desaprender’ reta
    supuestos básicos o mapas mentales, se convierte en conciente ya que requiere
    “atención y memoria de trabajo.” Por razones didácticas, y para tomar conciencia
    del proceso, se resalta y se destaca esa afirmación porque permite reforzar la idea
    de que para ‘aprender’ hay que modificar ‘algo’ en nosotros. En ese proceso, el
    desaprendizaje requiere trabajo y, a la vez, puede causar un sentimiento de pérdida
    en la medida que implica “dejar ir.” (pág. 15)

    REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
    Contreras, M. (2005). Aprender a desaprender en la búsqueda de un aprendizaje transformativo.
    Apuntes para la capacitación de gerentes sociales. Serie de Documentos de Trabajo I-54.
    Washington: BID, 15.

    Esquivel, A. (05 de Junio de 2014). LAREPUBLICA.net. Obtenido de LAREPUBLICA.net:


    https://www.larepublica.net/noticia/aprender_desaprender_y_reaprender

    TIBURCIO, M. (06 de 2005). Aprender, desaprender y reaprender. (C. M. AC, Ed.) Revista mexicana de
    investigación educativa, 586. Obtenido de scielo.org.mx:
    http://www.scielo.org.mx/pdf/rmie/v10n25/1405-6666-rmie-10-25-585.pdf

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