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    3.2.1c Ejercicio Diagnóstico Grupal

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    El documento describe el proceso de diagnóstico de necesidades tutoriales de estudiantes y programas educativos en una institución. Se utilizan diversos instrumentos como entrevistas y estadísticas para identificar áreas de oportunidad de los estudiantes como habilidades blandas, rendimiento académico y bienestar. También se analizan aspectos del programa educativo y marco institucional para mejorar la tutoría y servicios de apoyo.

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    El documento describe el proceso de diagnóstico de necesidades tutoriales de estudiantes y programas educativos en una institución. Se utilizan diversos instrumentos como entrevistas y estadísticas para identificar áreas de oportunidad de los estudiantes como habilidades blandas, rendimiento académico y bienestar. También se analizan aspectos del programa educativo y marco institucional para mejorar la tutoría y servicios de apoyo.

    Título original

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    El documento describe el proceso de diagnóstico de necesidades tutoriales de estudiantes y programas educativos en una institución. Se utilizan diversos instrumentos como entrevistas y estadísticas para identificar áreas de oportunidad de los estudiantes como habilidades blandas, rendimiento académico y bienestar. También se analizan aspectos del programa educativo y marco institucional para mejorar la tutoría y servicios de apoyo.

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    3.2.1c Ejercicio Diagnóstico Grupal

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    El documento describe el proceso de diagnóstico de necesidades tutoriales de estudiantes y programas educativos en una institución. Se utilizan diversos instrumentos como entrevistas y estadísticas para identificar áreas de oportunidad de los estudiantes como habilidades blandas, rendimiento académico y bienestar. También se analizan aspectos del programa educativo y marco institucional para mejorar la tutoría y servicios de apoyo.

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    Nombre.

    Fase de la tutoría

    Ingreso e inducción

    Permanencia y formación

    Finalización de estudios y egreso


    Finalización de estudios y egreso

    * Manual del tutor (DGEST,2013)

    Cua

    Fases de la tutoría

    Ingreso e inducción

    Permanencia y formación

    Finalización de estudio y egreso

    Fase de la tutoría

    Ingreso e inducción
    Ingreso e inducción

    Permanencia y formación

    Finalización de estudio y egreso


    Institución.

    Ejercicio No 1. Diagnóstico de necesidades tutoriales (estudiantes)

    Cuadro 1. Estudiantes

    Área de evaluación Instrumento

    Integración a la Universidad Entrevista Grupal

    Integración al grupo de estudios Entrevista Grupal

    Antecedentes académicos Entrevista Grupal


    Hábitos de estudio Entrevista Individual
    Habilidades Entrevista Grupal

    Situación Ecónomica Entrevista Grupal


    Salud
    Vocación
    Motivación escolar
    Plan de carrera
    Plan de vida

    Rendimiento académico
    Relación con estudiantes y profesores

    Competencias transversales (Expresión oral y


    escrita, liderazgo, relaciones interpersonales y
    comunicación)
    Manejo de TIC´s

    Desarrollo personal y salud

    Desarrollo Profesional
    Emprendurismo

    Inserción Laboral

    Inserción al posgrado
    ** Categorías propuestas

    Cuadro 2. Programa Educativo

    Área de evaluación Instrumento


    Normativa para continuar en la Institución
    (Académico) Reglamentos y Lineamientos
    Trayectorias escolares
    Motivos de deserción (Del periodo) Indices de deserción
    Trayectorias escolares
    Entrevistas Jefes de Carrera
    Materias de mayor dificultad Indices de reprobación
    Actividades complementarias Normativo
    Trayectorias Escolares
    Materias que rezagan Indices de reprobación
    Servicio social y residencias profesionales Lineamientos
    Criterios de titulación Normativo
    Perfiles de ingreso al posgrado Seguimiento de egresados
    Perfiles de ingreso a la industria Seguimiento de egresados

    Cuadro 3. Marco Institucional


    Área de evaluación Descripción
    Características del profesorado
    Tutoría y el PID
    Servicios de apoyo
    Cobertura de la Tutoría
    Mecanismos de asistencia a las actividades
    tutoriales
    Carácterísticas de las familias de los
    estudiantes.
    Características del profesorado
    Tutoría y el PID
    Servicios de apoyo
    Mecanismos de asistencia a las actividades
    tutoriales
    Características del profesorado
    Servicios de apoyo
    Mecanismos de asistencia a las actividades
    tutoriales
    TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
     
     
     

    Fecha.

    (estudiantes)

    studiantes

    Recolección y análisis de la información Hallazgos

    Expedientes y estadísticos

    Trabajo de campo y estadísticos


    ama Educativo

    Recolección y análisis de la información Hallazgos


    Necesidad tutorial*
    Dificultad para adaptarse al ambiente académico
    Toma de decisiones académicas
    Dificultades en las relaciones entre pares
    Violencia escolar
    Perfiles de ingreso inadecuados
    Alto Rendimiento
    Falta de hábitos de estudio
    Deficiencia en habilidades básicas para el estudio
    Escasos recursos económicos
    Estudiantes que trabajan
    Problemas de salud.
    Inadecuada opción vocacional
    Incumplimiento académico
    No elaboración de plan de carrera**
    No elaboración de plan de vida**

    Dificultades en el acceso a textos en idiomas


    diferentes al español
    Bajo rendimiento escolar**
    Estudiantes en curso de repetición y especial**
    Problemática en la relación docente - estudiante

    Deficiencia en la expresión oral y escrita


    Dificultades en la socialización
    Poca integración en trabajos en equipo**
    Dificultades en el uso de las tecnologías

    Problemad afectivos
    Problemas de salud
    Presencia de discapacidades

    Poca integración de identidad profesional**


    Manejo de la etiqueta personal**
    No cumplimiento de actividades complementarias**
    Sin cursos extra - curriculares**
    Sin cursos de plan de negocios**
    Sin inserción en desarrollo de habilidades
    emprendedoras**

    Poco dominio de un segundo idioma**


    Sin capacidad de liderazgo, trabajo en equipo y toma
    de decisiones**
    Poca habilidad para comunicarse, manejo del conflicto
    y negociación**
    Conocmiento de servicio al cliente y calidad.**

    Poco manejo del proceso de investigación**


    Deficiencia en la expresión oral y escrita**
    Poco manejo de un segundo idioma**
    Instrumentos Recolección y análisis
    Entrevista Individual Trabajo de campo y descripciones cualitativas
    Entrevista Grupal Trabajo de campo y estadísticos
    Focus group Expedientes y descripciones cualitativas
    Instrumentos estandarizados Expedientes y estadísticos
    Guía de observación Encuestas y descripciones cualitativas
    Kardex Encuestas y estadísticos.
    Aplicaciones psicométricas y descripciones cualitativas
    Aplicaciones psicométricas y estadísticos
    Necesidades tutoriales Servicios de apoyo Cobertura
    Orientación Tutorial Obligaroria
    Cursos Remediales No obligatoria
    Asesorías Académicas
    Asesoría de Pares
    Becas PRONABES
    Becas Transporte
    Becas Alimentarias
    Otras Becas
    Atención Psicológica
    Atención Pedagógica
    Atención Social
    Servicios Bibliotecarios
    Biblioteca Virtual
    Centro de computo
    Programa de Alto Rendimiento
    Centro de Idiomas
    Bolsa de trabajo
    Educación continua
    Promoción deportiva
    Promoción cultural
    Mecanismos de asistencia
    Se incluye como materia
    Se asignan créditos complementarios
    Requisito de inscripción
    Requisito para alta de asignaturas
    Por Reglamento
    Es de asistencia voluntaria

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