Matriz Ece Acciones-De-Mejora

1.
- RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES A NIVEL INSTITUCIONAL

RESULTADOS POSIBLES CAUSAS ACCIONES DE MEJORA ACUERDOS COMPROMISOS
LECTURA
  No hay hábitos de lectura, falta de  Considerar la nota en lectura  Identificar las acciones  Definir las acciones
hábitos de lectura, dentro de nuestra practica de mejora más viables de mejora más
 Falta de hábitos de la lectura en la pedagógica. para poder viables para
familia.  Empoderar a los docentes de implementarlas en la implementarlas en el
 Los mismos docentes no leemos o todas las áreas en estrategias de institución. transcurso de estos
leemos poco, el docente no la lectura.  Incluir la lectura meses.
percibe que leemos y tampoco  Compartir la lectura entre modelada en las
manejamos estrategias de lectura. padres e hijos y salir a exponer diferentes áreas
 Falta de capacitación, necesidad,  Todas las semanas, solo un día, curriculares.
de mejorar salen cinco estudiantes, y otros
 Muchos textos narrativos cinco estudiantes responden.
 Insuficiencia de textos en la  Comunidades de inter
institución educativa aprendizaje que se hagan
 El estudiante carece de técnicas talleres de técnicas y estrategias
de lectura de textos en sus diferentes
 Falta de compromiso de padres en formas.
el proceso de aprendizaje de los  Trabajar con textos más
estudiantes. complejos, en forma progresiva.
 Se aplica técnicas de lectura en
todas las áreas donde se
pueden utilizar diferentes
lecturas.
 plantear una estrategia
institucional para apoyar a los
estudiantes.
RESULTADOS PROSIBLES CAUSAS ACCIONES DE MEJORA ACUERDOS COMPROMISOS

MATEMÁTICA
  Los estudiantes no manejan con  Mejorar y/o potenciar el  Definir la viabilidad de  Participar e
propiedad y suficiencia las cuatro manejo de las cuatro las horas de involucrarse en las
operaciones fundamentales. operaciones fundamentales. reforzamiento acciones y
 Falta de comprensión de las  Realizar reforzamiento pedagógico. actividades
situaciones y se aburren, leyendo pedagógico en las horas de  Buscar y habilitar planificadas.
sin entender. matemática. espacios para que los  Incluir ejercicios y
 Están habituados a problemas  En ciencias sociales se puede estudiantes prácticas vinculadas
tradicionales y no como enfatizar el trabajo practiquen el ajedrez. a manejo de
situaciones. matemático, en manejo operaciones
 Se dificultan en traducir el estadístico. básicas, por parte
lenguaje literal a lenguaje  Comprometer a padres de de los docentes.
simbólico o matemático. familia para implementar  Crear condiciones
 Falta de compromiso e interés reforzamiento. para implementar
por aprender matemática. O  En algunas otras áreas se cada propuesta.
Interés momentáneo. podrían trabajar ejercicios u
 Falta de capacidad de operaciones elementales
razonamiento. matemáticas.
 Falta de compromiso de los  Utilizar juegos de ajedrez,
padres en el proceso de dama, monopolio y otros
aprendizaje de sus hijos. juegos vinculados a las
matemáticas, etc.
 Enseñar formas (técnicas) de
multiplicación diferentes a las
tradicionales.
 Trabajo con juegos,
insertando las cuatro
operaciones.
 Esfuerzo y dinámica de
preguntas y repreguntas, para
que trabajen más.
 Potenciar la comprensión de
lectura.
RESULTADOS
POSIBLES CAUSAS ALTERNATIVAS DE MEJORA ACUERDOS COMPROMISOS
CIENCIAS SOCIALES
 Falta de comprensión lectora Planificar, contextualizar,
 Falta de conocimientos básicos. Se apliquen herramientas
 Dificultad en el pensamiento tecnológicas o softwares para
crítico. características geográficas, etc.
 El estudiante no soluciona Realizar sesiones de aprendizaje
inconvenientes dentro de su con técnicas para favorecer el
actividad de aprendizaje pensamiento crítico.
RESULTADOS CT POSIBLES CAUSAS ACCIONES DE MEJORA ACUERDOS COMPROMISOS

 La entrega de la labor del  Incremente con materiales e
docente. insumos de laboratorio.
 El uso adecuado del tiempo.  Utilizar efectivamente el
 Aplicar las estrategias. tiempo dentro de las horas de
 El compromiso de cada docente. sesiones de aprendizaje,
 Desconocimiento de los pasos del  Siempre se tiene que trabajar
método científico. con el vocabulario adecuado al
 No se cuenta con algunos área.
materiales, reactivos de  Lectura a cada estudiante
laboratorio y si lo hay no se está  Desarrollar la tabla de
utilizando. multiplicar
 Falta de materiales 
 No tienen buena retención, falta
de ortografía,
 Problemas en las cuatro
operaciones


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