Este documento presenta un estudio de caso sobre la teoría del psicólogo cognitivo Jerome Bruner. Explica los objetivos y teorías de Bruner sobre el aprendizaje, incluyendo el aprendizaje por descubrimiento. También resume las modalidades del conocimiento de Bruner y su visión del lenguaje como amplificador del pensamiento. Concluye que para Bruner, el aprendizaje se basa en la resolución de problemas y la construcción de la realidad a partir de las concepciones individuales.
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Este documento presenta un estudio de caso sobre la teoría del psicólogo cognitivo Jerome Bruner. Explica los objetivos y teorías de Bruner sobre el aprendizaje, incluyendo el aprendizaje por descubrimiento. También resume las modalidades del conocimiento de Bruner y su visión del lenguaje como amplificador del pensamiento. Concluye que para Bruner, el aprendizaje se basa en la resolución de problemas y la construcción de la realidad a partir de las concepciones individuales.
Este documento presenta un estudio de caso sobre la teoría del psicólogo cognitivo Jerome Bruner. Explica los objetivos y teorías de Bruner sobre el aprendizaje, incluyendo el aprendizaje por descubrimiento. También resume las modalidades del conocimiento de Bruner y su visión del lenguaje como amplificador del pensamiento. Concluye que para Bruner, el aprendizaje se basa en la resolución de problemas y la construcción de la realidad a partir de las concepciones individuales.
Este documento presenta un estudio de caso sobre la teoría del psicólogo cognitivo Jerome Bruner. Explica los objetivos y teorías de Bruner sobre el aprendizaje, incluyendo el aprendizaje por descubrimiento. También resume las modalidades del conocimiento de Bruner y su visión del lenguaje como amplificador del pensamiento. Concluye que para Bruner, el aprendizaje se basa en la resolución de problemas y la construcción de la realidad a partir de las concepciones individuales.
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Psicología cognitiva
Estudio de caso
Presentado por:
Angie Katherine Ríos Olaya ID 659228
Amparo Campos ID 675963
Andrea Duque Bermúdez ID 670251
Anlly Liceth Criollo Cardozo ID 662559
Vanesa Carolina Alvis Ospina ID: 630318
Docente:
Mario Iván Vásquez Castro
NRC: 17785
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
PSICOLOGIA COGNITIVA
IBAGUÉ
2020 Psicología cognitiva
INTRODUCCIÓN:
Este trabajo se realizo con base al gran psicólogo y pedagogo estadunidense
JEROME BRUNER,doctor de la psicología por la universidad de Harvard, llevo a cabo muchas investigaciones y estudios de un nivel alto de interés, apartir de que este autor realizo sus investigaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje este autor brindó aportes muy importantes a la psicología cognitiva y las teorías de aprendizaje. El interés de bruner por una evolución en las habilidades cognitivas del niño y su gran necesidad de estructurar adecuadamente los contenidos educativos le llevo a desarrollar de cierta manera una teoría que de cierta manera y en ciertos aspectos se parece a la de piaget. Este gran autor Plantea el concepto de aprendizaje por descubrimiento para alcanzar un aprendizaje significativo sustentado en que atraves del mismo los maestros pueden ofrecer a los estudiantes Más oportunidades de aprender por si mismos. De esta manera sería el aprendizaje por descubrimiento, es así en que los estudiantes construyen por sí mismo sus principios conocimientos. Cuadro Sinóptico JEROME BRUNER Juego Didáctico “pregunta bomba” Materiales Bombas Lana Encendedor Dinámica La dinámica consiste en que todo el grupos de psicología social participen enviando un representante del grupo, se tendrá una bomba y en el nudo se le amarrara una lana de 60 cm de largo a la cual se le prendera jugo se realizara una pregunta sombre a medida que vaya respondiendo correctamente se podrá pasar la bamba a otro compañero, cuando la bomba explote el participante de la dinámica que tenga la bomba al final de la dinámica tenga una penitencia. Objetivo El objetivo de esta dinámica es evaluar de una forma divertida los conocimientos aprendidos en el capítulo número 4 de la psicología cultural de JEROME BRUNER, teniendo en cuenta datos bibliográficos y sus teorías para así hacer un compendio de lo leído en este capítulo y que de esta forma todo el grupo de una forma más divertida pueda adquirir estos conocimientos. “Preguntas bombas” 1. ¿Fecha de nacimiento y lugar de Jerome Bruner? R//1 de octubre de 1915 en Nueva York 2. ¿Durante la década de los 50 y 60 Bruner desarrolló un trabajo experimental fundamentado en? R// rigor metodológico y una lógica racionalista. 3. ¿Bruner admite 3 posturas para convertir la psicología en una disciplina indiscutiblemente científica cuáles son? R// observación directa – cuantificable – reproducible. 4. Por cuestiones de azar Bruner nación: A- sordo y recupero el oído a los 3 años B- mudo y recupero el hablo a los 10 años C- ciego y recupero la vista a los 2 años. (Correcta) 5. en el libro de Bruner llevo a concluir que las persona no emplean un método lógico? R// en su razonamiento cotidiano ni en la solución de problemas 6. cual es el interés de principal de la teoría del desarrollo de Bruner? R//desarrollar las capacidades mentales para el aprendizaje 7. como dividió Bruner las modalidades del conocimiento? R// enactiva – icónica- simbólica 8. según Bruner que es el lenguaje? R// es un instrumento amplificador del pensamiento que se aprende por comunicación verbal
9. según Bruner en el caso de la narrativa cuales son los elementos constitutivos?
R// personajes- acciones recursos – metas 10. En que consistió la revolución cognitiva? R// sustraer a la psicología del del frio invierno de objetivismo en el que el conductismo la sumergió. OBJETIVOS BRUNER. Cambiar la metodología para enseñar de cierta manera lo tradicional. Postula que el bebé se construye como persona dando gracias a que los adultos desde que nacen lo tratan así desde el inicio de su vida. Motivar a los alumnos alcanzar las metas trazadas. El objetivo final de bruner es el aprendizaje por descubrimiento y es que los alumnos descubran cómo funciona las cosas de un modo activo y constructivo. CONCLUSION: Apartir de todos los conocimientos por el gran psicólogo BRUNER es claro para este que el aprendizaje constituye y se basa de cierta manera en un proceso de resolución de problemas basados en cierto modo en generalizaciones y especificaciones. Pues el planteamiento principal de bruner es a los estudiantes de primaria y secundaria y teniendo en cuenta que el conductor o guía es el docente a cargo de los estudiantes, más que como un expositor de contenidos. Debido para con este los aprendices se les garantice un camino al aprendizaje, por medio de esta teoría de aprendizaje por descubrimiento la realidad se construye apartir de la Concepción de cada uno, y esta marca como percibe el sujeto al mundo. BIBLIOGRAFIA. https://www.google.com/search? q=+conclusion+de+bruner&tbm=isch&ved=2ahUKEwiEoJOIw6noAhW3QDABHdT_AZYQ2- cCegQIABAC&oq=+conclusion+de+bruner&gs_l=mobile-gws-wiz- img.3..0i24.968522.973955..975751...0.0..0.219.3338.0j17j2......0....1.........30i10j0i19j0i7i30i19j0i7i30j0i7i5i30j0i8i7i 30.kmLUhPp2lso&ei=J_Z0XsTwILeBwbkP1P-HsAk&bih=756&biw=412&client=ms-android-americamovil-co- revc&prmd=ivn#imgrc=iP7 file:///C:/Users/pc%2028/Downloads/39247_bruner%20(3).pdf https://www.google.com/search? q=+conclusion+de+bruner&tbm=isch&ved=2ahUKEwiEoJOIw6noAhW3QDABHdT_AZYQ2- cCegQIABAC&oq=+conclusion+de+bruner&gs_l=mobile-gws-wiz- img.3..0i24.968522.973955..975751...0.0..0.219.3338.0j17j2......0....1.........30i10j0i19j0i7i30i19j0i7i30j0i7i5i30j0i8i7i 30.kmLUhPp2lso&ei=J_Z0XsTwILeBwbkP1P-HsAk&bih=756&biw=412&client=ms-android-americamovil-co- revc&prmd=ivn#imgrc=-6ao-.
