Practica N 2 2020 Fisic SC
Practica N 2 2020 Fisic SC
Practica N 2 2020 Fisic SC
Presentado a:
Ángel Chaparro
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
incertidumbre.
medición.
Calibrador
Apreciación:0.1mm
Precauciones
principal.
4. Use una fuerza excesiva de medición cuando mida con los calibradores que
el tipo CM.
con precisión de hasta centésimas de milímetro. Consta de dos reglas una fija y
una móvil que se ajustan la pieza que se desee medir, también existen variantes
de esta herramienta que poseen una pantalla LCD donde indica la medida o en
Modo de uso:
La regla del instrumento es graduada en 1mm. La escala del nonio está dividida
significa decimales.
Examinando el ejemplo de arriba constatamos que el cero de la escala móvil
móvil vemos que la graduación que coincide con una graduación cualquiera de la
escala fija es de 72 (primera graduación no numerada después del 7), por lo tanto,
debemos agregar a los 13mm, 0,72mm, totalizando 13,72mm que es la lectura del
calibre.
A-………. 13, 00
B-………. 0, 72
13,72 mm es su medida
La medida mínima “A” es 10mm (0,394”) para el rango de 300mm (12”) y 20mm
(0,787”) para las franjas de 50mm (20”), 600mm (24”) y 1000mm (40”).
● TORNILLO MICROMÉTRICO
También denominado micrómetro, tornillo de Palmer, calibre Palmer o
escala base. El nonio es una reglilla que puede deslizarse sobre la escala
base.
(valle, 2013)
graduación de sus escalas, es decir, la exactitud con las que han sido
calibradas, así como también, el diseño de las guías del cursor, paralelismo
este material elimina los reflejos, se fabrica con acero inoxidable, con lo que
izquierda.
Ej.
inseguridad.
medición?
Procedimiento
Análisis cualitativo
qué?
Análisis Cuantitativo
1. Utilizando el calibrador, halle todas las mediciones posibles del cuerpo irregular
significativas.
Análisis cualitativo
A través de esta práctica el docente nos indico sobre el uso de aparatos de
medición en el laboratorio, para que aprendamos su correcta aplicación.
Uno de ellos fue el calibrador, en un principio se nos enseñó como tomar
las medidas de manera correcta, interpretando las medidas tanto de la regla
fija, como de la móvil, desde donde se cuenta y hasta donde se deben
tomar los números, también se mostró que puede haber calibradores de
milímetros o de pulgadas, siendo más exacto este último. Este tiene una
incertidumbre de +- 0.05mm.
Otro aparato de medición mostrado en la práctica de laboratorio fue el
tornillo milimétrico, que consta de un tambor con escalas y un tornillo con
50 divisiones. El profesor nos enseñó la forma en la que debe usarse,
moviendo el cilindro. Este es uno de los aparatos de medición más exactos,
pues solo cuenta con una incertidumbre de +- 0.1 mm.
De acuerdo con esto se puede determinar que estos instrumentos de
medición se usan para medir longitudes pequeñas dado que estos se
encuentran en milésimas y centésimas de mm.
Análisis cuantitativo
● Utilizando el calibrador, halle todas las mediciones posibles del cuerpo
irregular (en mm y pulgadas) y exprese las medidas teniendo en cuenta las
cifras significativas.
Resultados esperados
● Con el calibrador: ¿Cuál lectura presenta una mejor precisión: con la escala
milimétrica o la de pulgadas?
-La escala de pulgadas representa una mejor precisión porque de esta se pueden
sacar mayor cantidad de cifras significativas, para un dato más exacto.
● En el cálculo del volumen cual valor presenta menor error porcentual en la
incertidumbre de la medición ¿Es lo esperado? ¿Por qué?
-El diámetro de la base, no es lo esperado ya que la medida que se veía más
exacta era el valor de la parte destapada del vaso y en este caso al ser tan grande
el error porcentual puede crecer proporcionalmente.
Conclusiones
● Se logró identificar la incertidumbre y precisión de los instrumentos de
medición así mismo se consiguio realizar la medición de los diferentes
objetos con ayuda de estos, expresada con su respectiva incertidumbre
● También se logró conocer los diferentes tipos de errores que se pueden
presentar durantr una práctica de medición, aplicando los fundamentos de
propagación de estos en el cálculo de areas, volumen, expresando su
resultado con su respectiva incertidumbre.
● Se obtuvo una comparativa correspondiente al porcentaje de error obtenido
en la insentidumbre en cada una de las mediciones
● Cada estudiante fue capaz de hacer un uso correcto y adecuado de los
aparatos aparatos de medición e identificar sus partes de igual manera leer
las medidas obtenidas de los objetos que se encontraban en el laboratorio.
● Se consiguió relacionar los conceptos de precisión y exactitud con relación
al concepto de insentidumbre y las cifras significativas