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    Foro - Danna Muñoz

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    Este documento discute las problemáticas de aprendizaje que se presentan en las aulas de clase. Señala que algunos estudiantes tienen bajo rendimiento académico o comportamientos que los docentes no comprenden o investigan. También identifica algunos problemas de aprendizaje comunes como dislexia, disgrafia y déficit de atención. Resalta la importancia de que los docentes se instruyan sobre estos temas para intervenir adecuadamente y mejorar el aprendizaje de todos los estudiantes.

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    Este documento discute las problemáticas de aprendizaje que se presentan en las aulas de clase. Señala que algunos estudiantes tienen bajo rendimiento académico o comportamientos que los docentes no comprenden o investigan. También identifica algunos problemas de aprendizaje comunes como dislexia, disgrafia y déficit de atención. Resalta la importancia de que los docentes se instruyan sobre estos temas para intervenir adecuadamente y mejorar el aprendizaje de todos los estudiantes.

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    Este documento discute las problemáticas de aprendizaje que se presentan en las aulas de clase. Señala que algunos estudiantes tienen bajo rendimiento académico o comportamientos que los docentes no comprenden o investigan. También identifica algunos problemas de aprendizaje comunes como dislexia, disgrafia y déficit de atención. Resalta la importancia de que los docentes se instruyan sobre estos temas para intervenir adecuadamente y mejorar el aprendizaje de todos los estudiantes.

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    Este documento discute las problemáticas de aprendizaje que se presentan en las aulas de clase. Señala que algunos estudiantes tienen bajo rendimiento académico o comportamientos que los docentes no comprenden o investigan. También identifica algunos problemas de aprendizaje comunes como dislexia, disgrafia y déficit de atención. Resalta la importancia de que los docentes se instruyan sobre estos temas para intervenir adecuadamente y mejorar el aprendizaje de todos los estudiantes.

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    Actividad 3: Foro

    Danna Sirley Muñoz Acuña

    PRESENTADO A

    Ivonne Camila Flórez Calderón

    Psicología Educativa

    Corporación Universitaria Minuto De Dios

    BUCARAMANGA

    2019
    PROBLEMÁTICAS DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA

    En las aulas de clase suelen presentarse casos en donde algunos alumnos no destacan en su

    rendimiento académico o comportamiento, y muchos de los docentes no comprenden el porqué

    de estas situaciones. Tampoco investigan la raíz de esto; por el contrario, se desentienden de

    dichos alumnos y continúan sus clases normalmente con aquellos que sí cumplen las

    expectativas; logrando así perjudicados.

    En los colegios de Colombia se presentan muchos casos de problemas de aprendizaje: algunos

    docentes expresan que los estudiantes presentan conductas como el ser distraídos, tener bajo

    rendimiento, bajas calificaciones, siendo esto un comportamiento fuera de lo común. Pero, los

    docentes no se preocupan en saber la raíz de dichos comportamientos.

    ¿Saben los docentes que son problemas de aprendizaje? ¿Sus características? ¿Cómo

    intervenir?

    Cada docente debe instruirse acerca de estos temas, para poder intervenir apropiadamente en

    el aprendizaje de todos los alumnos, sobre todo de aquellos que lo necesitan. Ya que el

    aprendizaje es vital para cada ser humano, en muchos aspectos; y el docente influye en este, ya

    sea de una manera positiva o negativa.

    El aprendizaje es algo que le dura al individuo toda la vida, éste se ve influenciado por el

    entorno y le permite adquirir conductas que lo ayudarán adaptarse al medio ambiente y

    sobrevivir. Cada estudiante cuenta con habilidades y formas de aprender diferentes, y el cómo se

    forme su aprendizaje depende del contexto en el que se desarrolle y los métodos que usen los

    docentes; permitiendo así que sea más fácil o difícil dicho proceso. Por eso, es importante que
    cada docente identifique las características de cada alumno, para así, implantar en sus aulas de

    clase diferentes estrategias que le permita favorecer el proceso de aprendizaje a cada alumno.

    Identificar un alumno con algún problema de aprendizaje no es difícil, ya que este suele tener

    un bajo rendimiento en comparación con sus compañeros de clase; y aunque a un docente no le

    corresponde diagnosticar un alumno con algún problema de aprendizaje, éste puede identificar

    quien presenta conductas fuera de lo normal e informar al psicólogo para así dar una adecuada

    intervención. Los dos (psicólogo y docente) trabajando en conjunto, pueden mejorar la calidad de

    vida de dicho alumno.

    Algunos de los problemas de aprendizaje más comunes son: dislexia, disgrafia, trastorno

    lector, discalculia, déficit de atención. Cada una de estas, cuenta con sus respectivas

    características, y para que un alumno sea diagnosticado con una de ellas, debe presentarlas en su

    totalidad.

    De la mano de los docentes, especialistas y familia, dependerá el proceso de aquellos que

    presenten algún problema de aprendizaje; ya que el que no se realice una correcta intervención,

    es lo que tiene como consecuencia la mayoría de fracasos escolares de las personas.


    REFERENCIAS

    Ramírez Sánchez, C. (2011). PROBLEMÁTICAS DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA.

    Revista de la Facultad de Educación .

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