El documento describe una actividad lúdica con marionetas para desarrollar habilidades en niños. La actividad involucra la creación y manipulación de marionetas por parte de los niños agrupados en equipos de 5 personas. El objetivo es fortalecer capacidades como el trabajo en equipo, la concentración y la creatividad a través de los sentidos de la vista, el tacto y el oído.
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
11 vistas3 páginas
El documento describe una actividad lúdica con marionetas para desarrollar habilidades en niños. La actividad involucra la creación y manipulación de marionetas por parte de los niños agrupados en equipos de 5 personas. El objetivo es fortalecer capacidades como el trabajo en equipo, la concentración y la creatividad a través de los sentidos de la vista, el tacto y el oído.
El documento describe una actividad lúdica con marionetas para desarrollar habilidades en niños. La actividad involucra la creación y manipulación de marionetas por parte de los niños agrupados en equipos de 5 personas. El objetivo es fortalecer capacidades como el trabajo en equipo, la concentración y la creatividad a través de los sentidos de la vista, el tacto y el oído.
El documento describe una actividad lúdica con marionetas para desarrollar habilidades en niños. La actividad involucra la creación y manipulación de marionetas por parte de los niños agrupados en equipos de 5 personas. El objetivo es fortalecer capacidades como el trabajo en equipo, la concentración y la creatividad a través de los sentidos de la vista, el tacto y el oído.
Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1de 3
FORMATO PEDAGOGICO 01
DISEÑO DE ACTIVIDADES LUDICAS
FECHA –TIEMPO- TITULO PROYECCION CONTEXTO APRENDIZAJE VARIANTE
ESCOLAR SIGNIFICATIVO PEDAGOGICA
ÁMBITOS A -los participantes sePara los niños un títere o Esta actividad se
DESARROLLAR han convertido en el una marioneta es un puede realizar con hilo mágico que le personaje mágico y por personas de cualquier FECHA DE DESARROLLO: -la observación. da vida a un pedazo eso asisten asombrados edad. -la escucha. de retazo. a una presentación, en la -el movimiento. que un muñeco, se Esta actividad también Sábado 14 de Octubre de -la comunicación. -los niños de 5 a 12 desplaza por el escenario puede generar un 2017 -el análisis. años se deben y dialoga ejercicio de terapia apropiar de los espontáneamente con ocupacional en adultos (Estudiantes primer semestre HABILIDADES Y diferentes ellos. A través de las mayores, y niños con Licenciatura en educación COMPETENCIAS personajes que se marionetas los niños se problemas de dicción y Artistica) -Habilidades perceptivas presentan y con introducen en un mundo timidez permitiéndoles y cognitivas. ellos por medio del de fantasía en el que la trabajar la creatividad y uso de la música el imaginación pone los el diseño. TIEMPO DE ACTIVIDAD: INTERRELACION dibujo y otros ingredientes necesarios 10 Minutos -Niños, Jóvenes y elementos del arte para vivir plenamente la Aparte de solo trabajar adultos deben crear una ficción. la actuación se puede puesta en escena Además de los beneficios trabajar por medio de ¿QUÉ SE ESPERA? que los lleve a lúdicos que traen la un taller de diseño y Fortalecer el trabajo en descubrir el mundo manipulación de los manipulación de equipo, y la mágico que rodea títeres y en especial de muñecos. TITULO DEL EJERCICIO: concentración, las marionetas. las marionetas por su Performance despertar la creatividad -para esto primero complejidad, resulta muy Ejercicio con marionetas y la curiosidad. se dará una breve útil como una explicación de cómo herramienta auxiliar De igual manera se funciona una terapéutica. Con la elaboración de busca mejorar la marioneta. las marionetas se coordinación de los -se organizan por trabaja la motricidad sentidos como el tacto, grupos de cinco En los niños con fina, y en la puesta en vista y el oído. para que interpreten problemas emocionales, escena se fortalece la sus creaciones. el personaje elegido, la motricidad gruesa. ¿CÓMO? Por medio de forma en que lo trata o los sentidos (vista, tacto La obra a trata con él a otro Al abordar el arte y oído) se deben interpretar se titula muñeco o lo que dice al dramático, permite el realizar una serie de la ratita presumida. encontrarse detrás del desarrollo de la acciones, las cuales son teatrito, ponen al empatía, a través del marcadas con diferentes descubierto las causas trabajo cooperativo y elementos como los de sus problemas y le empatía mediante el guiones teatrales, la permitirá adquirir las juego de roles. creación y manipulación habilidades y recursos de marionetas. que necesita para Esto le permitirá al niño superarlo. asociar sonidos y textos con movimiento En el caso de los niños logrando la coordinación tímidos los ayuda a cuerpo y mente. expresarse con mayor soltura, facilita la dicción ¿DÓNDE? En el aula. mejora su trabajo en equipo. Para este juego de Los niños tímidos se performance se requiere pueden expresar mejor de grupos de 5 niños detrás del muñeco y se Diferentes personajes les va mostrando poco a (marionetas y un poco un camino de teatrito. mostrarse por medio de la manipulación a la vista. Los participantes para este ejercicio son Para los niños con ilimitados en grupos de problemas de atención, 5. ayuda a mejorar su atención al interactuar en grupo.