Los Agentes Económicos
Los Agentes Económicos
Los Agentes Económicos
Actividad
Empresas Producen bienes y servicios, obtienen ganancias por ello, generan oportunidades de
trabajo, pagan sueldos e impuestos al Estado.
2.-A partir de la descripción realizada en la tabla, clasifiquen estos movimientos (por ejemplo, flujo de
bienes y servicios, de trabajo, de dinero). Luego, completen con estas clasificaciones el siguiente
circuito sobre la circulación y relación de estas acciones entre los distintos agentes.
Fa m
il ias
Es tad o E m
p re sa
Paga sueldos
Compran Bienes y
Servicios
Entrega bienes y
servicios Pagan Impuestos Ofrecen trabajo y
pagan sueldos
Contrata o adquiere
Bienes y Servicios
Pagan Impuestos
3. Observa el circuito e identifica posibles nudos críticos y responde las siguientes preguntas.
a) ¿Qué ocurre con el circuito si hay desempleo o bien el empleo es precario?
El desempleo o la precariedad (inestabilidad) de éste significarían un desequilibrio en el circuito y por
tanto la economía sufriría desbalances. Las familias o individuos no podrían pagar los impuestos al
Estado ni los servicios ofrecidos por las empresas privadas.
b) Qué consecuencias tiene que no se paguen al Estado todos los impuestos que la ley establece?
El no pago de los impuestos perjudica a la sociedad ya que el Estado se verá con menos recursos para
garantizar los derechos de las personas como la salud y la educación. Por otro lado, su presupuesto para
pagar a privados también se verá reducido.
c) ¿Cómo puede afectar a las familias el que las empresas decidan disminuir sus costos bajando el sueldo
de sus trabajadores?
El hecho de que las empresas disminuyan los sueldos de los trabajadores afecta directamente a las
familias, ya que ellas deben seguir pagando impuestos y servicios pero sus ingresos siguen siendo los
mismos, lo cual genera un desequilibrio del circuito económico interno de las familias.
4.-Selecciona alguno de los nudos críticos identificados en la pregunta 3 y describe cómo afecta en
situaciones reales al funcionamiento de la economía, ejemplificando a partir de noticias contingentes o
de situaciones que conozcas o que hayas vivenciado.
Se espera que los estudiantes elijan alguna de las situaciones conflictivas en términos económicos
propuestas en la actividad 3 y que logren problematizar a partir de una noticia contingente o de una
situación personal, por ejemplo cesantía de los padres. El objetivo de esta pregunta es llevar estas
relaciones económicas entre agentes a la vida cotidiana de los estudiantes.