Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Contaduría Pública

PLAN DE ESTUDIOS (PE): LICENCIATURA EN CONTADURÍA PÚBLICA

ÁREA: NEGOCIOS

ASIGNATURA: FINANZAS III

CÓDIGO: LCPM 272

CRÉDITOS: 5

FECHA: NOVIEMBRE 2011

FINANZAS III
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1. DATOS GENERALES

Nivel Educativo: Licenciatura

Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en Contaduría Pública

Modalidad Académica: Mixta

Nombre de la Asignatura: Finanzas III

Ubicación: Formativo

Correlación:

Asignaturas Precedentes: Finanzas II y Contabilidad VI

Asignaturas Consecuentes:
Conocimientos:
Matemáticas financieras, Costos, Finanzas I,
Finanzas II y Problemática contemporánea

Habilidades:
Para el análisis, reflexión, creatividad y síntesis
Pensamiento complejo y juicio crítico
Para la toma de decisiones
Conocimientos, habilidades, actitudes y Uso de la tecnología de la información y
valores previos: comunicación (TIC´S)
Hablar y escribir de manera clara , precisa y correcta
Emitir informes financieros

Actitudes y valores:
Ética, responsabilidad social, liderazgo, espíritu
emprendedor, empatía, apertura al diálogo,
compresión y tolerancia hacia la diversidad cultural,
trabajo en equipo

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2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE

Horas por periodo Total de Número

Concepto horas por de
Teoría Práctica periodo créditos
Horas teoría y práctica
Actividades bajo la conducción del docente
como clases teóricas, prácticas de
16 64 80 5
laboratorio, talleres, cursos por internet,
seminarios, etc.
(16 horas = 1 crédito)
Total 16 64 80 5

3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES

Alberto Dávila Sánchez

Autores:
José Francisco Tenorio Martínez
Fecha de diseño: Enero 2009
Fecha de la última actualización: Noviembre 2011
Fecha de aprobación por parte de la
Noviembre 2011
academia de área
Fecha de aprobación por parte de
CDESCUA 25 Noviembre 2011

Fecha de revisión del Secretario

25 Noviembre 2011
Académico
Gerardo Ablanedo Rosas
Hugo Díaz Biffano
Miguel Ángel González Romero
Revisores: Josabeth Mendoza Juárez
Raúl Ramírez Pérez
Héctor Cordero Tapia
Martha Beltrán Marín
En reunión de academia, se revisaron los objetivos y su
correlación con los contenidos de todos los temas y sub-
temas, teniendo especial cuidado en la interrelación que
Sinopsis de la revisión y/o guarda con las demás asignaturas del mapa curricular así
actualización: mismo se reviso la bibliografía básica y de apoyo 3
Se cambio el programa de Finanzas III a Finanzas IV, ya que
se analizo que los alumnos deben de saber presupuestos
para poder elaborar sus proyectos

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4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: Contador Público Auditor

Nivel académico: Maestría

Experiencia docente: 3 años

Experiencia profesional: 3 años

5. OBJETIVOS:
5.1 General:
Elaborar estados financieros proyectados; diseñar y proponer un sistema de información financiera
presupuestal

5.2 Específicos:
1. Obtendrá conocimientos propios de la disciplina de finanzas, respaldadas en las áreas de:
administración, matemáticas, informática, economía, derecho, y con formación general
universitaria crítica y humanista.
2. Aplicará los conocimientos propios de la disciplina y de formación general universitaria,
mediante el proceso de abstracción, análisis y síntesis para proyectar, información
financiera en los diversos tipos de organizaciones aprovechando las herramientas que le
brindan las TIC´s.
3. Ejercitará habilidades para planear, organizar, interpretar y aplicar conocimientos propios
de la disciplina en la ejecución de proyecciones, financieras favoreciendo el trabajo en
equipo.
4. Participará interdisciplinariamente en la detección y solución de problemas, así como en el
fortalecimiento económico de las organizaciones en general.
5. Desarrollará el ejercicio de la contaduría pública con visión humanista, pensamiento crítico
y espíritu emprendedor dentro de un marco legal y ético con alto compromiso social que
favorezca el desarrollo sustentable local, nacional e internacional.
6. Formará un pensamiento complejo, crítico y creativo para la toma de decisiones,
fortaleciendo el espíritu emprendedor con actitud hacia la superación permanente, con
4
flexibilidad y apertura al cambio, con apego a valores, principios, normas y códigos de
ética profesional.

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7. Contribuirá a su desarrollo personal, social y profesional a través del auto aprendizaje en
un proceso de superación continúa.

6. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA ASIGNATURA:

Presupuesto base Presupuesto por

cero programas

Entorno económico,
político y social

Proyección
financiera

Generalidades antecedentes
objetivos requisitos
características clasificación

Presupuesto de
Presupuesto de operación Presupuesto
ingreso financiero

Presupuesto de Presupuesto de
costo gastos de
distribución 5

Presupuesto FINANZAS III

maestro
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7. CONTENIDO

Contenido Bibliografía
Objetivo Temático/Activida
Unidad
Específico des de Básica Complementaria
aprendizaje
Tema 1: Analizar el 1.1 Introducción. Revistas: Méndez Morales,
Entorno ambiente actual 1.2 Gasto público. -Nexos, José Silvestre. (2006).
económico, para comprender 1.3 Ingreso -Expansión, Problemas
político y y explicar las público. -Proceso, Económicos de
social. variables a 1.4 Deuda pública -Contaduría México. México; Ed.
considerar en la 1.5 Política Pública. Mc Graw Hill.
planeación monetaria.
financiera. Diarios:
-El Financiero, -El
Economista
Tema 2: Señalar la visión 2.1 Ramírez Padilla, http://www.ama.org.m
Proyección panorámica de la Generalidades. David Noel. x/pags/XXIVCongreso
financiera. técnica 2.2 Antecedentes. (2008). /GeorginaMontiel-
presupuestal, 2.3 Objetivos. Contabilidad ProyeccionesFinancie
relacionada con 2.4 Requisitos, Administrativa. ras.pdf
las ciencias características, México: Ed. Mc
administrativas. clasificación, Graw Hill.

Explicar las
generalidades y Ramírez Padilla,
antecedentes del David. (2007).
presupuesto. Integridad en las
Empresas.
Comprender e México: Ed. Mc
identificar de la Graw Hill.
palabra
presupuestos así
como de sus
elementos y
conceptos.

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Contenido Bibliografía
Objetivo Temático/Activida
Unidad
Específico des de Básica Complementaria
aprendizaje
Tema 3: Describir los 3.1 Introducción,
El proceso objetivos del 3.2 Presupuesto Ramírez Padilla,
presupuestal. presupuesto en de ingresos. David Noel.
cuanto a la 3.2.1 (2008).
planeación, Presupuest Contabilidad
coordinación, o de ventas. Administrativa.
dirección y 3.2.2 Pronóstico México: Ed. Mc
control. de ventas. Graw Hill.
3.3 Presupuesto
Aplicar las de otros
técnicas ingresos.
presupuestales 3.4 Presupuesto
para diseñar la de egresos e Ramírez Padilla,
planeación de inversiones. David Noel.
actividades 3.5 Presupuesto (2008).
conforme a los relacionado Contabilidad
objetivos de cada con la Administrativa.
uno de los producción. México: Ed. Mc
presupuestos. 3.6 Presupuesto Graw Hill.
de inventarios.
Explicar los 3.7 Presupuesto
requisitos para la de compras.
formulación del 3.8 Presupuesto
presupuesto. de otros
egresos.
3.9 Presupuestos
financieros.
3.9.1
Elaborar estados Presupuest
financieros o de caja
presupuestados 3.9.2 Flujo de
en base a las efectivo.
cedulas parciales 3.10 Plan de
de los diferentes utilidades
presupuestos 3.11 Estado de
determinados. posición
financiera pro
forma.
3.12 Flujos de
efectivo pro
forma. 7
3.13 Determinación
y análisis de
las variaciones

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Contenido Bibliografía
Objetivo Temático/Activida
Unidad
Específico des de Básica Complementaria
aprendizaje
y
desviaciones.
3.14 Solución de
un caso
práctico de
integración
presupuestal.

Tema 4. Describir los 4.1 Proceso de Pacheco, Coello

Finanzas antecedentes de presupuestac Carlos E. (2010).
Públicas, los presupuestos ión pública Presupuestos un
Presupuesto por programas y 4.1.1 Análisis de Enfoque
por actividades como la normativa Gerencial.
programas y base para aplicable México: Instituto
actividades. explicar sus 4.1.2 Planes de Mexicano de
objetivos así desarrollo Contadores
como la función y 4.2 Presupuesto de Públicos.
las características Egresos
de operación.
Tema 5. Expresar un 5.1 Generalidades, Ramírez Padilla,
Presupuesto concepto del concepto y David Noel.
base cero. presupuesto con antecedentes. (2008).
base cero, así Contabilidad
como sus Administrativa.
antecedentes y México: Ed. Mc
generalidades. Graw Hill.

8. CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

Perfil de egreso
(anotar en las siguientes tres columnas, cómo contribuye la
Asignatura asignatura al perfil de egreso )
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
Tema 1: Entorno Conocerá los análisis, reflexión, Ética, responsabilidad
económico, político y elementos centrales creatividad y síntesis social, liderazgo,
social. de la política Pensamiento complejo y espíritu emprendedor,
económica del ámbito juicio crítico empatía, apertura al
local, nacional e Para la toma de diálogo, compresión y 8
internacional. decisiones tolerancia hacia la
Investigación en las diversidad cultural,
áreas propias de la trabajo en equipo
Contaduría y los Autoestima alta,

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Perfil de egreso
(anotar en las siguientes tres columnas, cómo contribuye la
Asignatura asignatura al perfil de egreso )
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
Negocios para la respeto,
detección y solución de Visión a largo plazo,
problemas. honestidad
Perseverancia, actitud
propositiva
Tema 2: Proyección Sobre técnicas de la Planeador y asesor con Autoestima alta,
financiera. investigación, visión de negocios
Técnicas de Manejo eficiente de la
planeación y control información y generación
Metodología para del conocimiento para la
elaborar manuales toma de decisiones

Comunicarse
eficazmente de manera
verbal y escrita en las
organizaciones

Ser un buen asesor y

consultor de negocios
Utilizar las Tecnologías
de la Información y
Comunicación para
innovar en los negocios
que asesore y estar en
contacto con el resto del
mundo
Tema 3: Principios de los Búsqueda, discriminación Disciplina, ética,
El proceso Sistemas de Control y jerarquización de humildad, respeto
presupuestal. contable y información Aceptación de nuevas
administrativo Pensamiento complejo ideas
(crítico y creativo) Flexibilidad
Empatía
Compromiso con la
calidad
Tolerancia
Capacidad de
innovación
Tema 4. Finanzas Identificará Búsqueda, discriminación Disciplina, ética,
Públicas, conocimientos y jerarquización de humildad, respeto
Presupuesto por teóricos- información Aceptación de nuevas 9
programas y metodológicos que le Pensamiento complejo ideas
actividades. permitan manejar con (crítico y creativo) Flexibilidad
profesionalismo y Empatía
rigurosidad científica Compromiso con la

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Perfil de egreso
(anotar en las siguientes tres columnas, cómo contribuye la
Asignatura asignatura al perfil de egreso )
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
la información calidad
financiera de las Tolerancia
organizaciones con Capacidad de
las que establezca innovación
relación.
Tema 5. Presupuesto Identificará Búsqueda, discriminación Disciplina, ética,
base cero. conocimientos y jerarquización de humildad, respeto
teóricos- información Aceptación de nuevas
metodológicos que le Pensamiento complejo ideas
permitan manejar con (crítico y creativo) Flexibilidad
profesionalismo y Empatía
rigurosidad científica Compromiso con la
la información calidad
financiera de las Tolerancia
organizaciones con Capacidad de
las que establezca innovación
relación.

9. DESCRIBA CÓMO EL EJE O LOS EJES TRANSVERSALES CONTRIBUYEN AL

DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

Eje (s) transversales Contribución con la asignatura

Este eje contribuye haciendo que el estudiante
Formación Humana y Social relacione su entorno económico político y social
y su impacto a la planeación financiera
Este eje influye haciendo que el estudiante
Desarrollo de Habilidades en el uso de las
eficiente los procedimientos para la elaboración
Tecnologías de la Información y la Comunicación
de los presupuestos.
Este eje influye logrando que el estudiante
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
mejore sus estrategias para la toma de
Complejo
decisiones en la planeación financiera.
Este eje influye logrando que el estudiante sea
Lengua Extranjera más competente ante el entorno globalizado de
la información.
Este eje influye fomentando la creatividad y
Innovación y Talento Universitario desarrollando propuestas innovadoras a los
presupuestos
Este eje permea esta asignatura para allegarse
Educación para la Investigación de la información pertinente con el fin de 10
elaborar los presupuestos..

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10. ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA.

Estrategias y Técnicas de aprendizaje-enseñanza Recursos didácticos

Estrategias - Pizarrón.
- Aprendizaje por proyectos - Apuntes.
- Acciones para diseñar un ambiente interactivo - Antología.
de aprendizaje. - Cañón.
- Aprendizaje cooperativo - Material grafico(periódico)
- Creación de escenarios - DVD
Técnicas - Internet
- Lluvia de ideas
- Técnicas grupales
- Estudio de casos
- Visitas a empresas
- Cuadros sinópticos

11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterios Porcentaje
 Práctica Integral 10%
 Trabajo de Investigación 10%
 Participación (Habilidades, actitudes y valores) 20%
 Tareas 10%
 Evaluación de conocimientos 50%
Total 100%

12. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP

Asistir como mínimo al 80% de las sesiones
La calificación mínima para considerar un curso acreditado será de 6
Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE

13. Anexar (copia del acta de la Academia y de la CDESCUA con el Vo. Bo. del Secretario
Académico )

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